Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.301
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Pythagoras: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Indonesia Journal of Education and Learning (EduLearn) AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika dan Matematika Terapan Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Proceeding Seminar LPPM UMP Tahun 2014 JIEM Jurnal Varidika AlphaMath: Journal of Mathematics Education Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika JSSH (Jurnal Sains Sosial dan Humaniora) AKSIOLOGIYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Desimal: Jurnal Matematika JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI QARDHUL HASAN: MEDIA PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika JPM : Jurnal Pendidikan Matematika Literasi : Jurnal Ilmu Pendidikan de Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Hipotenusa : Journal of Mathematical Society Theta : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia International Journal of Community Service MATH LOCUS: Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Matematika Mathematics Research and Education Journal Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika Kreano, Jurnal Matematika Kreatif Inovatif Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Kalam International Journal of Didactic Mathematics in Distance Education Jurnal Pendidikan MIPA
Wanda Nugroho Yanuarto
Department Of Mathematics Education, Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 74 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 74 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Enhancing Elementary School Students’ Creative Thinking and Engagement through the ARIAS Learning Model Assisted by Wordwall Diana Puspitasari; Yanuarto, Wanda Nugroho
Mathematics Research and Education Journal Vol. 10 No. 1 (2026): April
Publisher : UIR PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/mrej.2026.vol10(1).27881

Abstract

This study examined the effectiveness of the ARIAS learning model (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, and Satisfaction) assisted by Wordwall in improving elementary students’ creative thinking and engagement in mathematics learning, particularly on equivalent fractions. The study employed a quantitative quasi-experimental design with a nonequivalent control group. The participants consisted of 42 fourth-grade students from two public elementary schools in the Diponegoro cluster, Sumbang District, Banyumas Regency, with 21 students in the experimental class and 21 students in the control class. Data were collected through essay tests, observation sheets, and student engagement questionnaires. The results showed that students taught using the ARIAS model assisted by Wordwall achieved higher creative thinking scores (M = 86.48, SD = 8.02) than students in the control class (M = 74.00, SD = 5.33), with a significant difference (p < .001). Student engagement was also significantly higher in the experimental class (M = 88.57, SD = 5.86) compared to the control class (M = 69.81, SD = 5.89). These findings indicate that the ARIAS learning model assisted by Wordwall effectively enhances both creative thinking and student engagement in elementary mathematics learning.
Pengaruh Kemampuan Matematika terhadap Regulasi Emosi dengan Pembelajaran Diri sebagai Variabel Mediasi: Analisis Structural Equation Modeling (SEM) Wida Susanti; Rizqi Muji Prisnaini; Wanda Nugroho Yanuarto
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40018

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kemampuan matematika terhadap regulasi emosi dengan pembelajaran diri sebagai variabel mediasi. Kemampuan matematika dan regulasi emosi merupakan dua konstruk yang saling berkaitan dalam proses pembelajaran, namun hubungan keduanya sering kali dimediasi oleh kemampuan individu dalam mengelola dan memantau proses belajarnya sendiri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Structural Equation Modeling (SEM) menggunakan software AMOS. Sampel penelitian berjumlah [N] responden yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil analisis menunjukkan bahwa model memenuhi kriteria goodness of fit dengan nilai GFI = 0,955 dan AGFI = 0,916 yang berada di atas ambang batas 0,90. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa kemampuan matematika berpengaruh signifikan terhadap pembelajaran diri (koefisien = 3,79), pembelajaran diri berpengaruh signifikan terhadap regulasi emosi (koefisien = 0,51), sementara kemampuan matematika tidak berpengaruh langsung secara signifikan terhadap regulasi emosi (koefisien = -0,05). Hasil ini mengindikasikan bahwa pengaruh kemampuan matematika terhadap regulasi emosi bersifat tidak langsung dan dimediasi sepenuhnya oleh variabel pembelajaran diri.
Pengaruh Self-Efficacy dan Motivasi Belajar terhadap Kecemasan Matematika Siswa: Pendekatan Structural Equation Modeling Hendi Mustofa; Rina Okdwiani; Wanda Nugroho Yanuarto
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40082

Abstract

Kecemasan matematika merupakan hambatan yang secara psikologis mempengaruhi prestasi akademik siswa, namun mekanisme simultan yang mendasarinya belum sepenuhnya diungkap melalui pendekatan multivariat. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh self-efficacy dan motivasi belajar terhadap kecemasan matematika siswa secara simultan menggunakan Structural Equation Modeling (SEM) berbasis AMOS. Pendekatan kuantitatif kausalitas eksplanatori diterapkan pada 240 siswa Sekolah Menengah Atas yang dipilih melalui cluster random sampling di Kota Purwokerto. Instrumen pengukuran dikembangkan berbasis skala Likert 1–5 mencakup konstruk self-efficacy (Kesulitan/KS, Ketekunan/KT, Kemampuan Mengatasi Tekanan/KM), motivasi belajar (Keinginan Berhasil/KB, Dorongan Belajar/DB, Harapan dan Cita-cita/HC), serta kecemasan matematika (Kecemasan Kognitif/KK, Kecemasan Afektif/KA, Reaksi Visiologis/RV). Evaluasi model pengukuran menunjukkan seluruh indikator memiliki loading factor > 0,57, AVE > 0,50, dan Composite Reliability > 0,83 yang membuktikan validitas konvergen dan reliabilitas konstruk terpenuhi. Pengujian hipotesis melalui analisis jalur menghasilkan temuan bahwa self-efficacy berpengaruh negatif dan signifikan terhadap kecemasan matematika (β = - 0,43, C.R. = - 4,943, p < 0,001), motivasi belajar berpengaruh negatif dan signifikan terhadap kecemasan matematika (β = - 0,39, C.R. = - 4,286, p < 0,001), dan kedua variabel secara simultan berkontribusi menjelaskan 47% varians kecemasan matematika. Temuan ini menegaskan bahwa intervensi psikologis yang memperkuat self-efficacy dan motivasi intrinsik siswa merupakan strategi primer dalam mereduksi kecemasan matematika.
Analisis Pengaruh Penggunaan E-LKPD Berbasis Pearson Edexcel terhadap Persepsi, Minat Belajar, dan Self-Efficacy Siswa: Pendekatan Structural Equation Modeling (SEM) Maya Intan Nurbaeti; Liza Dian Hidayat; Wanda Nugroho Yanuarto
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40188

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan Elektronik Lembar Kerja Peserta Didik (E-LKPD) berbasis Pearson Edexcel terhadap persepsi siswa (PERSEPSI), minat belajar (MINAT), dan self-efficacy (SELF EFFICACY) dalam pembelajaran matematika di jenjang sekolah dasar dan menengah. Pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian dan pengembangan (R&D) diterapkan dengan melibatkan 245 siswa sebagai responden yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dianalisis menggunakan Structural Equation Modeling (SEM) berbasis kovarians dengan perangkat lunak AMOS 24. Hasil evaluasi model pengukuran menunjukkan bahwa seluruh indikator memiliki factor loading di atas 0,70, Average Variance Extracted (AVE) ≥ 0,50, dan Composite Reliability (CR) ≥ 0,70, sehingga memenuhi kriteria validitas konvergen dan reliabilitas yang disyaratkan. Goodness-of-fit model struktural menunjukkan nilai yang memadai (Chi-Square = 42,612; p = 0,122; GFI = 0,970; AGFI = 0,940; RMSEA = 0,034; TLI = 0,985; NFI = 0,962). Hasil pengujian hipotesis mengungkap bahwa PERSEPSI berpengaruh positif dan signifikan terhadap MINAT (β = 0,77; p < 0,01) dan SELF EFFICACY (β = 0,61; p < 0,01), sementara MINAT berpengaruh signifikan terhadap SELF EFFICACY (β = 1,02; p < 0,01). Temuan ini menegaskan bahwa E-LKPD berbasis Pearson Edexcel mampu meningkatkan kualitas persepsi siswa terhadap media pembelajaran digital, yang pada gilirannya secara positif mendorong minat dan keyakinan diri dalam penguasaan matematika.
Co-Authors Agung Muhammad Iqbal Ahyaningsih, Faiz Akhmad Jazuli Alif Nur Indriyani Alsulami, Naif Mastoor Amri, Khofifatul Anam, ⁠Muhammad Ghousul Anton Jaelani Anton Jaelani Arief Maulana Wijaya Arif Budiman Arifudin, Imam Belbase, Shashidhar Diana Puspitasari Dinda Nur Azizah Eka Setyaningsih Eka Setyaningsih Elfis Suanto Eli Purwati, Eli Erica Revanda Kusumaningtyas Erna Handayani Fukui, Masanori Ghina Nur Azizah Hapsari, Ira Hendi Mustofa Hitman Sagah I Ketut Sukarma Idraswara, Redhatama Arya Inayati, Nur Isna Iqbal, Agung Muhammad Ira Hapsari Isnawan, Mohamad Galang Isnawan, Muhamad Galang Januar, Mohamad Joko Purwanto Joko Purwanto Joko Purwanto Karina Adelia Putri Kiki Nur Umiatun Latief, Abdillah Choirul Latif Hisbulloh Latifah Hanum Lestari MS, Suci Lestari, Azhar Nur Dini Liza Dian Hidayat Luthfiana Milla Susanti M. Zaeni Lathif Masanori Fukui Maya Intan Nurbaeti Mohamad Ikram Zakaria Mohamad Ikram Zakaria Mohammad Jimmy Budiarto Mukhlis Prasetyo Aji Mukti Agung Wibowo Nabila Lutfhi Afifah Nibas A, ⁠Vierel Maulana Ningsih, Afrilia Setia Nunazzi Amara Arfa Pambudi, ⁠Priyo Parwati Parwati Prakosa, Ilham Panca Purwani, Purwani Putri, Abhista Emilia Qodariah, Rismawati Laila Rakan Kairo Rakhmalaely, Andien Aulia Rezka Wahyu Dwiyanti Rina Okdwiani Rizqi Muji Prisnaini Rusmayadi, Muh Safitri, Eni Samsuriadi, Samsuriadi Setianingsih, Cahyani Ayu Setiawan, Bamas Aprihadi Sriyanto Sriyanto Stephanie Prisca Dewi Subuh Anggoro Sudirman Sudirman SUMIYATI SUMIYATI Susanti, Luthfiana Milla Syarifah, Zagita Aqmal Tri Vandi Prahestu Umiatun, Kiki Nur Wahyuningsih, Purwanti Wardani, Fitrian Prila Wicaksono, Dian Wida Susanti Widianto, Deppy Zakaria, Mohamad Ikram