Articles
<![CDATA[HUBUNGAN PERSEPSI ORANG TUA TENTANG DAMPAK SMARTPHONE TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL PADA ANAK DI KELOMPOK BERMAIN GUGUS I KECAMATAN NANGGALO KOTA PADANG ]]>
<![CDATA[Annisa Annisa]]>;
<![CDATA[Serli Marlina]]>;
<![CDATA[Zulminiati Zulminiati]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah POTENSIA Vol 4, No 1 (2019): JANUARI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (30.376 KB)
|
DOI: 10.33369/jip.4.1.59-66
<![CDATA[This study aims to determine the relationship between parents' perceptions of the impact of smartphone on social development in children in the Cluster I Group of Kecamatan Nanggalo. Parents today are mostly negligent towards their child's growth and development and rarely stimulate their children with social developmental issues and physical energy depletion and stimulating thinking and working together are no longer attractive. Freedom and freedom to play children have been seized by smartphones. This research includes a type of correlation research with quantitative methods with a total population of 30 people found in Cluster 1 in Kecamatan Nanggalo. The sampling technique is saturated sampling. The instrument used is a questionnaire. The results showed that the significance of 0,000> 0,05 and the coefficient of determination of the relationship of independent variables (parents' perception of the impact of smartphones) on the dependent variable (social development in children) was 55.3%. It can be concluded that parents' perception of the impact of smartphones has a relationship to social development in children.]]>
<![CDATA[Efektivitas Penerapan Metode Bermain Peran Makro terhadap Perkembangan Bahasa Lisan Anak di Taman Kanak-kanak Darul Falah Kota Padang ]]>
<![CDATA[Maidita Putri]]>;
<![CDATA[Rakimahwati Rakimahwati]]>;
<![CDATA[Zulminiati Zulminiati]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah POTENSIA Vol 4, No 1 (2019): JANUARI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (54.849 KB)
|
DOI: 10.33369/jip.4.1.49-58
<![CDATA[This study aims to find out how effective of the application of macro roles playing methods for the development of the oral language of children in the kindergarten of Darul Falah Padang city. This research uses quantitative approach with quasi-experiment research type. The study population is students in the kindergarten of Darul Falah Padang city and the sampling technique is purposive sampling. The data collection technique uses a test in the form of a statement of 4 statement items. Assessment techniques in this study use rating scale and the data is processed by difference test (t-test) and the effect size test with Cohen’s formula d to find out the magnitude of the influence.Based on the calculation of the t-test (t-test) obtained tcount of 3,1645 while the ttable is a 2,10092 at the real level ?=0,05 so that tcount> ttable and the effect size tets of the t-test is obtained for 1,488. Thus it can be concluded that macro roles playing methods are effective against the development of children’s oral language in the kindergarten of Darul Falah Padang city.]]>
<![CDATA[Fakta-Fakta Penerapan Penilaian Otentik di Taman Kanak-Kanak Negeri 2 Padang ]]>
<![CDATA[Sri Hartati]]>;
<![CDATA[Zulminiati Zulminiati]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5, No 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v5i2.521
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana penerapan penilaian otentik yang diterapkan dalam pembelajaran di Taman Kanak-kanak Negeri II Padang. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Kenyataannya, ada beberapa fakta penerapan penilaian otentik khususnya guru-guru TK belum sepenuhnya memahami konsep penilaian otentik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan penilaian otentik di Taman Kanak-kanak Negeri II Padang. Pengumpulan dengan format observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan teknik analisis data Miles dan Huberman.Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) Perencanaan yang dibuat oleh guru sudah ada penilaian sesuai dengan KD dan indikator, tetapi belum semua aspek perkembangan; (2) Proses pelaksanaan penilaian otentik sebagian sudah dilaksanakan oleh guru; (3) Hasil penilaian otentik yang dilakukan setiap hari sesuai dengan intrumen, catatan anekdot, dan hasil karya anak ,tetapi belum direkap oleh guru.]]>
<![CDATA[PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN STIMULASI SENSORI VISUAL BAGI GURU PAUD DI KECAMATAN BATANG ANAI ]]>
<![CDATA[Sri Hartati]]>;
<![CDATA[Zulminiati Zulminiati]]>
<![CDATA[ EARLY CHILDHOOD : JURNAL PENDIDIKAN Vol. 2 No. 2b (2018): Early Childhood : Jurnal Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Guru PAUD, FKIP, Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (850.558 KB)
|
DOI: 10.35568/earlychildhood.v2i2b.287
<![CDATA[Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan upaya pemerintah untuk memberikan layanan terhadap anak usia dini dalam rangka mengembangkan berbagai aspek perkembangan anak melalui pelaksanaan pendidikan. Pelayanan yang diberikan guru PAUD haruslah pelayanan yang mampu menstimulasi perkembangan anak, salah satunya stimulasi sensori visual anak. Sensori visual anak dapat distimulasi dengan menggunakan media visual yang sesuai. Berdasarkan hasil wawancara dan pengamatan yang pernah penulis lakukan, ditemukan bahwa rata-rata guru PAUD di Kecamatan Batang Anai Kabupaten Padang Pariaman belum memiliki pengetahuan dan keterampilan yang memadai tentang media untuk menstimulasi sensori visual anak. Hal ini menyebabkan perkembangan sensori visual anak menjadi tidak optimal. Berdasarkan alasan tersebut, penulis merasa perlu diberikan pelatihan dalam hal penggunaan media untuk menstimulasi sensori visual anak bagi guru PAUD di Kecamatan Batang Anai, Kabupaten Padang Pariaman. Tujuan dari pelatihan ini ialah agar para guru PAUD di Kecamatan Batang Anai mampu mengembangkan dan menggunakan media untuk menstimulasi sensori visual anak sehingga sensori visual anak berkembang secara optimal. Rencana luaran dari pelaksanaan pelatihan ini ialah guru-guru PAUD Kecamatan Batang Anai memiliki wawasan dan keterampilan dalam mengembangkan media untuk menstimulasi perkembangan sensori visual anak. Kata Kunci: PAUD, Pengembangan Media, Stimulasi Sensori Visual ABSTRACT The Early Childhood Education Institution (PAUD) is a government effort to provide services to early childhood in order to develop various aspects of childent development through the implementation of education. Teachers must be services to stimulate children's development, one of which is children's visual sensory stimulation. Children's visual sensory can be stimulated using appropriate visual media. Based on the results of interviews and observations that the author has done, it was found that the average teacher in Batang Anai District, Padang Pariaman District did not yet have adequate knowledge and skills about the media to stimulate children's visual sensory. This causes children's visual sensory development to be not optimal. Based on these reasons, the authors feel the need to be given training in the use of media to stimulate children's visual sensory for teachers in Batang Anai District, Padang Pariaman Regency. The purpose of this training is for teachers in Batang Anai District to be able to develop and use media to stimulate children's visual sensory, children's visual senses develop optimally. The output plan of the training was that the Batang Anai District teachers had insight and skills in developing media to stimulate children's visual sensory development. Keyword : The Early Childhood Education Institution. Learning Media, Visual Sensory Stimulation]]>
<![CDATA[PENGGUNAAN MEDIA BIG BOOK TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK KECAMATAN GUGUK PANJANG KOTA BUKITTINGGI ]]>
<![CDATA[Mayang Sari]]>;
<![CDATA[Zulminiati Zulminiati]]>
<![CDATA[ Early Childhood: Jurnal Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2021): Early Childhood: Jurnal Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Guru PAUD, FKIP, Univ Muhammadiyah Tasikmalaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35568/earlychildhood.v5i1.1211
<![CDATA[This research is motivated by the low reading ability, so that it can affect the academic and psychological achievement of children. Psychological problems that arise due to the lack of early childhood reading skills, namely the lack of variety in the media used by the teacher, when doing tasks related to reading children disturb their friends by asking to chat, making noise when their friends are doing assignments, not completing assignments, refusing when asked to do very long tasks, especially tasks that have a lot of reading, difficulty receiving long instructions, not being thorough and rushing when doing assignments. This study aims to determine: the effect of the use of big book media on the reading ability of children aged 5-6 years. This type of research is quantitative. The population in this study amounted to 17 Kindergartens which are kindergartens in the Guguk Panjang District, Bukittinggi City. The samples in this study were seven Kindergartens in Guguk Panjang District, Bukittinggi City. The sampling technique used in this research was cluster sampling (area sampling). Data collection using a questionnaire. Data analysis used descriptive statistics (percentage of results) with the help of SPSS 18.0 for windows. The results of this study indicate that: there is a significant effect on the reading ability of children aged 5-6 years in Kindergarten, Guguk Panjang District, Bukittinggi City, namely the results of the development level of reading ability of children aged 5-6 years who are given treatment after using big book media more higher than before using the big book media.]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA POWER POINT TERHADAP KEMAMPUAN MATEMATIKA ANAK DI TAMAN KANAK-KANAK ]]>
<![CDATA[Anisa Chairumil Ulya]]>;
<![CDATA[Zulminiati Zulminiati]]>
<![CDATA[ Early Childhood: Jurnal Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2022): Early Childhood: Jurnal Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Guru PAUD, FKIP, Univ Muhammadiyah Tasikmalaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35568/earlychildhood.v6i1.2151
<![CDATA[ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa efektif penggunaan media power point terhadap kemampuan matematika anak di TK Aisyiyah 14 Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen. Teknik penilaian adalah dengan pemberian skor terhadap pencapaian anak sesuai dengan indikator pada instrumen penelitian. Sebelum melakukan penelitian dilakukan uji validitas instrumen yaitu dengan meminta bantuan kepada dosen ahli dibidang matematika Anak Usia Dini dan pengujian instrumen penelitian agar diperoleh hasil yang valid dan instrumen dapat digunakan. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas untuk menentukan apakah data berdistribusi normal dan uji homogenitas untuk menguji apakah data tersebut homogen. Langkah selanjutnya adalah mengukur apakah ada pengaruh signifikan penggunaan media power point terhadap kemampuan matematika anak, maka dilakukan uji hipotesis dan uji effect size. Uji hipotesis diperoleh nilai Sig sebesar 0,002 yang berarti nilai signifikan atau berpengaruh, dan uji effect size diperoleh nilai 1,27 yang berarti memiliki pengaruh yang kuat. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media power point efektif terhadap kemampuan matematika anak.]]>
<![CDATA[PROGRAM STIMULASI SENSORI PERABAAN MELALUI MEDIA TIGA DIMENSI (BALOK) UNTUK ANAK TODDLER ]]>
<![CDATA[Zulminiati Zulminiati]]>
<![CDATA[ Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2, No 2 (2018): Yaa Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24853/yby.2.2.23-28
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kepraktisan media tiga dimensi (balok) terhadap stimulasi sensori perabaan bagi anak toddler di PAUD HIKARI Kids Club Padang. Jenis penelitian yang digunakan adalah metode terapan dengan menggunakan media tiga dimensi (balok). Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh nilai rata-rata hasil kemampuan mendengar anak waktu pre- test 47,5 %, lebih rendah dibandingkan dengan nilai rata- rata setelah post -test 65 %. Berdasarkan perhitungan ini menunjukkan bahwa media tiga dimensi (balok ) praktis untuk stimulasi sensori perabaan bagi anak toddler. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media tiga dimensi (balok) sangat efektif terhadap stimulasi sensori perabaan bagi anak toddler di PAUD/ TPA HIKARI Kids Club Padang.]]>
<![CDATA[Implementasi Metode Steam Di Taman Kanak-kanak ]]>
<![CDATA[Chintya Maharani]]>;
<![CDATA[Zulminiati Zulminiati]]>
<![CDATA[ Jurnal Family Education Vol. 1 No. 3 (2021): Jurnal Family Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (242.448 KB)
|
DOI: 10.24036/jfe.v1i3.12
<![CDATA[STEAM is important in AUD because the STEAM method is an active learning and triggers children to solve problems. So here can be achieved an effort to implement STEAM-Based Learning. So that many schools have used the STEAM method, one of which is Tiara Bunda Kindergarten, here are some aspects of development that have been developed using this STEAM method, for that the author is interested in exploring and analyzing the process of implementing the STEAM method in Tiara Bunda Kindergarten. The research method used in this research is descriptive qualitative. This research was conducted at Tiara Bunda Pesisir Selatan Kindergarten. Informants or respondents in this study were the Principal and Teachers. Data collection techniques were carried out through observation, interviews and documentation. The data obtained are described in accordance with the existing reality. Data analysis in the form of descriptions in the form of words and data validity techniques using data validity techniques using data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of this study indicate that Tiara Bunda Pesisir Selatan Kindergarten has implemented or implemented learning using the STEAM method well. This can be seen from how the learning process takes place and the material provided is in accordance with the form of learning using the STEAM method, be it Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics has been carried out properly and in accordance with the provisions]]>
<![CDATA[PENGARUH PENDEKATAN EKSPLORASI TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TAMAN KANAK-KANAK ]]>
<![CDATA[Novia Sri Wilanda]]>;
<![CDATA[Zulminiati Zulminiati]]>
<![CDATA[ JCE (Journal of Childhood Education) Vol 6, No 2 (2022): Sept-Feb ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Lamongan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30736/jce.v6i2.997
<![CDATA[Kemampuan Kognitif merupakan suatu proses berfikir yaitu kemampuan dalam menghubungkan, menilai dan mempertimbangkan suatu kejadian atau peristiwa yang terjadi di lingkungannya. Pentingya mengembangkan kemampuan kognitif pada anak sejak usia dini karena kognitif ialah komponen utama yang akan menentukan keseluruhan aspek perkembangan pada anak. Pada usia 5-6 tahun kemampuan kognitif anak berada pada tahapan praoperasional. Meliputi kemampuan dalam berfikir logis dan simbolik. Berfikir logis meliputi mengklasifikasi benda berdasarkan warna, bentuk dan ukuran, mengurutkan benda benrdasarkan ukuran paling kecil ke paling besar, berfikir simbolik mencakup menyebutkan lambang bilangan 1-20, menggunakan benda untuk berhitung, mencocokkan bilangan dengan lambang bilangan. Salah satu pendekatan pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatakan kemampuan kognitif pada anak yaitu pendekatan eksplorasi. Adapun tujuan penelitian yang ingin dicapai dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh pendekatan eksplorasi terhadap kemampuan kognitif anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang berbentuk Quasi Eksperimen. Berlandaskan hasil perhitungan menggunakan uji t dengan bantuan SPSS 22 For Windows. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Selanjutnya berdasarkan uji t diketahui nilai sig. (2-tailed) adalah sebesar 0,002 <0,05, maka Ho di tolak dan Ha diterima. Jadi, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dalam penggunaan pendekatan eksplorasi terhadap kemampuan kognitif anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-Kanak Negeri Pembina 01 Linggo Sari Baganti Pesisir Selatan Tahun Ajaran 2021/2022. Kata kunci:Kognitif; Pendekatan Eksplorasi; Anak Usia 5-6 Tahun; ]]>
<![CDATA[Pengaruh Mini Flip Chart Terhadap Kemampuan Pra-Matematika Mengklasifikasikan Anak Usia 4-5 Tahun ]]>
<![CDATA[Rahmi Fauzan]]>;
<![CDATA[Zulminiati Zulminiati]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (504.781 KB)
<![CDATA[Pembelajaran pra-matematika bagi anak usia 4-5 tahun ini yakni upaya yang dilakukan dalam mengenal berbagai makna yang disampaikan melalui gambar, lambang, dan simbol agar anak dapat mempelajari berbagai peristiwa fakta dan kritis dalam pemecahan masalah sederhana, sehingga dipilihlah media mini flip chart untuk membantu mengenalkan konsep pra-matematika mengklasifikasikan karna media grafis ini sangat menarik dan sangat efektif dalam penyampaian informasi dan sebagai alat ukur kemampuan anak. Penelitian ini tujuanya guna mencari tahu berapa tinggi dampak media mini flip chart pada kemampuannya pra-matematika mengklasifikasikan pada anak usia 4-5. Penelitian ini memakai pendekatan kuantitatif Quasi Eksperimen. teknik penarikan sampel Clusster Sampling, yaitu kelas diambil 2 kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol masing-masingnya berjumlah 10 orang anak. Teknik pengumpulan data memakai tes, yakni pernyataan sebanyak 9 butir pernyataan dan teknik analisa data memakai uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis, alat pengumpulan data dipakai lembaran pernyataan. lalu data di olah pada uji perbedaan (t-test) menggunakan bantuan aplikasi SPSS. Hasil dari penelitian terlihat jika nilai sig (2-tailed) yakni sejumlah 0,006 < 0,05. Disimpulkan ada pengaruh yang signifikan (nyata) antara pemakaian media mini Flip Chart tehadap perlakuan yang di beri oleh guru pada pengenalan matematika anak usia 4-5 tahun.]]>
