Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.007
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS) Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Jurnal Bunga Rampai Usia Emas Jurnal CARE Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah POTENSIA JCE (Journal of Childhood Education) PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Journal of Studies in Early Childhood Education (J-SECE) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Golden Age Aulad : Journal on Early Childhood Seling: Journal of PGRA Study Program EARLY CHILDHOOD : JURNAL PENDIDIKAN Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Al Fitrah: Journal Of Early Childhood Islamic Education Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Kajian Anak (J-Sanak) Ilmu Pendidikan MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Jurnal Family Education IJIGAEd: Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini Al Fitrah: Journal Of Early Childhood Islamic Education
Zulminiati Zulminiati
Universitas Negeri Padang
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 69 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 69 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Preliminary Research Media Pembelajaran Matematika Anak Usia Dini Zulminiati, Zulminiati; Salamah, Ummi; Roza, Desmawati
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 4 No. 2 (2023): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v4i2.318

Abstract

Pembelajaran yang ideal yaitu pembelajaran yang mencapai tujuan pembelajaran secara efektif sehingga menstimulasi perkembangan potensi anak. salah satu alat bantu yang dibutuhkan guru dalam pembelajaran berupa media pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan era revolusi industry 4.0 (media berbasis teknologi). Namun kenyataannya masih banyak guru-guru Taman Kanak-kanak yang belum mampu menciptakan atau menggunakan media yang efektif dalam proses pembelajaran terutama media berbasis teknologi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui tentang media pembelajaran matematika anak usia dini yang digunakan di Kota Padang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ditemukan bahwa penggunaan media dalam pembelajaran matematika belum mampu menstimulasi perkembangan kemampuan matematika anak optimal. Media yang digunakan pada pembelajaran matematika anak usia dini dengan hasil 45% guru menggunakan media kartu angka, 22,5% media gambar, 22% media visual lainnya dan 10,5 media dan lain-lain. Hal tersebut disebabkan karena keterbatasan kemampuan guru, waktu dan biaya. Oleh karena itu sangat dibutuhkan inovas i dalam merancang media pembelajaran terutama dalam pembelajaran matematika anak usia dini.
Pengaruh Penggunaan Media Puzzle Tangram Terhadap Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Pada Anak Usia 5- 6 Tahun Di Taman Kanak-Kanak Zulminiati, Zulminiati; Salamah, Ummi; Yuliyani, Diah
JURNAL BUNGA RAMPAI USIA EMAS Vol 9, No 2: Oktober 2023 Special Edition
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jbrue.v9i2.52778

Abstract

Penelitian ini berawal dari kenyataan di Taman Kanak-kanak, peneliti menemukan fenomena bahwa masih rendahnya kemampuan mengenal bentuk geometri pada anak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Puzzle Tangram terhadap kemampuan mengenal bentuk geometri. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan desain quasy eksperimental. Hasil penelitian terlihat bahwa, pada kelompok eksperimen lebih berpengaruh signifikan dibandingkan dengan kelompok kontrol terhadap kemampuan mengenal bentuk geometri pada anak usia dini pada usia 5 samp[ai 6 tahun di Taman Kanak-kanak. Dengan menggunakan media Puzzle Tanggram anak mengenal bentuk- bentuk geomettri, anak- anak aktif dengan rasa ingin tahu yang tinggi dapat memecahkan masalah, serta dapat meningkatkan kreatifitas anak
Pengaruh Kegiatan Fun Cooking Dalam Meningkatkan Kemampuan Sains Anak Kelompok B di Taman Kanak-kanak Telkom Schools Padang Diana, Salsabilla Putri; Zulminiati
Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal)
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/aura.v3i1.594

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh kegiatan fun cooking untuk meningkatkan kemampuan sains anak kelompok B. Kemampuan sains yang akan diukur meliputi kemampuan observasi, membandingkan, mengklasifikasi, mengukur dan mengkomunikasikan. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini kuantitatif dan struktur quasi experiment. Penelitian dilaksanakan di TK Telkom Schools Padang dengan subyek 30 anak yang dipisahkan menjadi kelas kontrol dan kelas eksperimen. Tes berupa pernyataan sebanyak 12 butir, observasi dan dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data serta uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis sebagai cara teknik untuk menganalisis data. Alat pengumpulan informasi yang digunakan adalah lembar pernyataan. Informasi tersebut kemudian ditangani dengan uji (t-test) dengan menggunakan SPSS 22.0 for windows. Penelitian membuahkan hasil yang terlihat dari hasil uji normalitas diperoleh nilai signifikansi kelas eksperimen dan kontrol sebesar 0,200 maka hasil signifikan nilai tersebut > 0,05 sehingga peningkatan skor kelas eksperimen dan kontrol normal. Data uji homogenitas menunjukkan bahwa nilai signifikansi sebesar 0,187 yang berarti 0,187 > 0,05 maka kelas yang dijadikan penelitian adalah kelas yang homogen. Uji homogenitas menunjukkan nilai signifikansi 0,187 yang berarti 0,187 > 0,05, sehingga kelas yang digunakan adalah kelas homogen. Mengenai uji-t menunjukkan nilai Sig. (2-diikuti) sebesar 0,004 < 0,05. Dengan demikian, cenderung diduga ada pengaruh yang besar fun cooking dalam mengembangkan kemampuan sains anak melalui kegiatan mengamati, membandingkan, mengklasifikasi, mengukur dan mengkomunikasikan.
PENGARUH METODE BERCERITA DENGAN MENGGUNKAN E-BIG BOOK DALAM MENINGKATKAN SAINS ANAK DI TAMAN KANAK-KANAK INAYAH KECAMATAN SUNGAI AUR PASAMAN BARAT Yunia Juliyanti; Zulminiati Zulminiati
PELANGI: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 4 No 2 (2022): September
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/pelangi.v4i2.1001

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengeruh metode bercerita dengan menggunakan e-big book dalam meningkatkan sains pada anak usia dini. Adapun kemampuan sains yang diukur meliputi kemampuan observasi, membandingkan dan mengomunikasikan. Dalam penelitian ini menggunakan metodelogi kuantitatif dalam bentuk quasi experiment. Peneliti di laksanakan di Taman Kanak-Kanak Inayah dengan subjek 20 anak. 10 anak pada kelompok eksperimen dan 10 anak pada kelas kontrol. Uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis diperlukan untuk menganalisis data hasil penelitian. Pada uji normalitas data yang diperoleh berdistribusi normal karena memiliki Sig > 0,05. Pada uji homogenitas diperoleh nilai signifikansi 0,812 > 0,05 . Selanjutnya pada uji hipotesis diperoleh nilai Sig. (2-diikuti) sebesar 0,001 < 0,05. Dari hasil tersebut, dapat ditarik kesimpulan bahwa adanya pengeruh yang cukup besar penggunaan metode bercerita dengan menggunakan e-big book dalam meningkatkan sains anak.
Pengaruh Permainan Edukatif Berbasis Powerpoint Terhadap Kemampuan Matematika Anak Usia 5-6 Tahun Di Raudhatul Athfal Al-Ikhlas Darma Wanita Kemenag Pasaman Barat Ayu Pasmandari Putri; Zulminiati
Early Childhood: Jurnal Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2025): Early Childhood: Jurnal Pendidikan
Publisher : Pendidikan Guru PAUD, FKIP, Univ Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35568/earlychildhood.v9i1.6552

Abstract

This study aims to see the effect of using powerpoint-based educational games on the math skills of children aged 5-6 years at Raudhatul Athfal Al-Ikhlas Darma Wanita Kemenag West Pasaman. This research is motivated by the learning methods used by teachers are less interesting with the lecture method and manual media so that children are less motivated to learn and children's math skills are still low. This study uses quantitative research with experimental research methods, namely the Quasi Experimental research design. The population of this study were all children in Raudhatul Athfal Al-Ikhlas Darma Wanita Kemenag West Pasaman as many as 44 and the sample was children aged 5-6 years with groups B1 totaling 10 people and B2 totaling 10 people. And for data analysis, normality, homogeneity, and hypothesis tests are used. The data collection tool is a statement sheet. Furthermore, the data were processed using hypothesis testing (t-test) using SPSS 19.0. Then based on the hypothesis test using the Independent sample t-test, the sig value (2-tailed) is 0.001 <0.05, it can be said that H1 is accepted and H0 is rejected. Thus it can be concluded that powerpoint-based educational games have an effect on children's math skills at Raudhatul Athfal Al-Ikhlas Darma Wanita Kemenag West Pasaman.
Pengaruh Media Canva Interaktif Terhadap Kemampuan Berhitung Anak Usia 5-6 Tahun Di TK 1-61 Padang Agnesi Yulika, Thasya; Yulika, Thasya Agnes; Zulminiati; Rakimahwati; Sari, Resti Elma
IJIGAEd: Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education Vol. 6 No. 1 (2025): IJIGAEd: Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education
Publisher : Universitas Islam Negeri Jurai Siwo Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/10642

Abstract

Teachers must be more inventive in developing creative, original, engaging, and enjoyable learning activities to enhance children's comprehension of learning because youngsters lack numeracy skills such as matching, comparing, sequencing, and counting a collection of objects. The purpose of this study is to ascertain how interactive Canva media affects the numeracy abilities of kids in the 5–6 age range at Kartika Kindergarten 1-61 Padang. This study employs a quasi-experimental methodology with a quantitative approach. Techniques for gathering data include documentation and testing. The 50 youngsters who attended Kartika Kindergarten 1-61 Padang made up the study's population. 40 youngsters made up the study's sample, 20 of whom were in the experimental class (class B2) and 20 of whom were in the control class (class B1). The normality, homogeneity, and hypothesis tests were employed in this study's data processing methodology. Using SPSS 30 and the t-test statistical method, hypothesis testing revealed a significance level of less than 0.05. According to the study's findings, the average pre-test and post-test scores for the experimental class that used Canva medium were 13.50 and 18.30, respectively. The mean pre-test and post-test scores in the PowerPoint-using control group were 13.15 and 14.10, respectively. The resulting data were homogeneous and regularly distributed. Furthermore, Ho was rejected and Ha was accepted after the t-test findings showed that the sig value (2-tailed) was <0.001 <0.05. We may conclude that the numeracy skills of the pupils at Kartika Kindergarten 1-61 Padang are significantly impacted by interactive Canva media.
Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Anak Usia Dini Hafifah, Siti; Marlina, Serli; Zulminiati, Zulminiati; Saridewi, Saridewi
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 8 No. 2 (2025): May-Agustus 2025
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v8i2.1083

Abstract

Kemampuan berpikir tingkat tinggi pada anak usia dini penting dikembangkan sejak dini karena berpengaruh terhadap kesiapan anak menghadapi tantangan di masa depan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji sejauh mana media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) berpengaruh terhadap HOTS pada anak usia dini. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain quasi-eksperimen, melibatkan 30 anak yang dibagi dalam kelompok eksperimen dan kontrol, dan data yang dikumpulkan berasal dari hasil pre-test dan post-test. Instrumen yang digunakan berupa 7 butir indikator HOTS yang sudah di uji validitas serta reliabilitasnya, dan data dianalisis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh signifikan penggunaan media AR terhadap peningkatan HOTS anak, dengan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,00 (<0,05). Implikasi dari hasil ini menunjukkan bahwa penggunaan media AR dapat menjadi alternatif efektif dalam mengoptimalkan pengembangan HOTS pada anak usia dini.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS E-GAMES EDUKATIF WORDWALL TERHADAP KEMAMPUAN MATEMATIKA ANAK USIA 5-6 TAHUN Rahmi, Ulfa; Yaswinda, Yaswinda; Mahyuddin, Nenny; Zulminiati, Zulminiati
Jurnal Kajian Anak (J-Sanak) Vol. 6 No. 02 (2025): Jurnal Kajian Anak (J-Sanak)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/j-sanak.v6i02.8478

Abstract

The lack of mathematical skills in children that include classifying, measuring, adding requires teachers to be more creative in creating fun, interesting, and interactive learning to increase children's interest and understanding. This study aims to examine whether there is an effect of implementing interactive learning media based on educational e-games wordwall on the mathematical abilities of children aged 5-6 years at Aisyiyah I Kindergarten Bukittinggi. This study is included in the type of quasi-experimental approach. The population used was all children at Aisyiyah I Kindergarten Bukittinggi in the 2024/2025 academic year, to determine the sample using a purposive sampling technique, for children in class B1 determined to be the control class, and class B4 as the experimental class. The data processing method in this study uses normality, homogeneity, and hypothesis testing. The data collection instrument uses a statement sheet. Then the data is analyzed using a difference test (t-test) using SPSS 27 statistical software. Referring to the results of observations that have been carried out, the mathematical abilities of children aged 5-6 years in the experimental class using interactive learning media based on educational e-games wordwall are greater than the control class. In the pre-test, the experimental class obtained a mean of 19.2 and the control class 17, while for the post-test in the experimental class, the mean was 30 and the control class 23. The sig value (2-tailed) shows a figure of 0.000 <0.05. There is a difference in the results after the intervention was given to both classes. There was a significant increase in the experimental class. While the control class also experienced an increase, but it was not significant. These findings indicate that the use of interactive wordwall learning media has a significant influence on the mathematical abilities of children aged 5-6 years.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA QUIZIZZ PAPER MODE TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TAMAN KANAK-KANAK NEGERI PEMBINA PESISIR SELATAN Mariana, Melly; Serli Marlina; Zulminiati; Syahrul Ismet
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31107

Abstract

Studi ini dimulai dari masalah kurangnya kemampuan berhitung anak-anak dan sedikitnya variasi media pembelajaran yang ada, yang mengakibatkan anak merasa cepat bosan saat belajar konsep berhitung. Untuk mengatasi hal ini, digunakan media Quizizz Paper Mode sebagai pilihan alternatif yang dapat menyajikan pengalaman belajar yang lebih mengasyikkan serta memikat anak-anak. Studi ini bertujuan untuk melihat dampak pemanfaatan media Quizizz Paper Mode terhadap kemajuan dalam keterampilan menghitung pada anak-anak yang bersekolah di TK N Pembina Pesisir Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan numerik melalui metode eksperimental yang hampir benar. Pemilihan sampel untuk penelitian dilakukan dengan cara seleksi khusus, yaitu dengan membentuk dua kelompok, kelas B1 sebagai kelompok yang di uji dan kelas B7 sebagai kelompok yang tidak di uji, masing-masing terdiri dari 13 anak. Data diperoleh melalui tes lisan dan tes praktik, serta alat ukur berupa lembar pernyataan. Data menggunakan uji yang dipelajari untuk Memeriksa apakah data normal, serupa dan uji t menggunakan perangkat lunak SPSS versi 30. 0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata untuk kelompok pre-tes sebelum percobaan kelompok eksperimen yaitu sebesar 14,23 kemudian meningkat menjadi 19,31 setelah post-test. Di sisi lain, kelompok kontrol mengalami peningkatan dari 9,34 menjadi 13,92. Selisih peningkatan dalam kelompok yang mendapatkan perlakuan khusus mendapat skor sebesar 5,08 poin, skor ini lebih baik dibandingkan dengan kelompok yang tidak mendapatkan perlakuan khusus yang hanya mendapatkan skor 4,58 poin. Skor signifikansi yang diperoleh adalah 0,001.
PENGARUH VIDEO ANIMASI POWTOON TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TAMAN KANAK-KANAK AISYIYAH 27 BUNGO PASANG PADANG Chudri, Levisya Amara; Zulminiati, Zulminiati
Al Fitrah: Journal Of Early Childhood Islamic Education Vol 6, No 1 (2023): Early Childhood Islamic Education
Publisher : UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/ja.v6i2.4389

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh video animasi powtoon terhadap kemampuan berhitung pada anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak- Kanak Aisyiyah 27 Bungo Pasang Padang. Sampel penelitian sebanyak 32 anak dimana 16 anak kelas eksperimen dan 16 anak kelas kontrol. Metode yang dipakai yaitu kuantitatif dengan pendekatan quasy eksperimen. Pengolahan data memakai bantuan dari spss 25.0 for windows. Dalam peneltiian ini teknik pengumpulan data yang dipakai ialah tes perbuatan serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa video animasi powtoon dapat mengembangkan kemampuan berhitung pada anak. Dilihat dari kelas eksperimen yang menggunakan video animasi powtoon mendapat nilai lebih tinggi dari pada kelas kontrol yang memakai flashcard.
Co-Authors Abdi, Ikhsan Agnesi Yulika, Thasya Aisyah Gustia, Bening Anisa Chairumil Ulya Annisa Annisa Aszhari, Cemara Ayu Pasmandari Putri berliana rahma yeni, dhea Chentiya, Chentiya Chintya Maharani Chudri, Levisya Amara Dadan Suryana Desmawati Roza Diana, Salsabilla Putri Fadhila Rahmi Farida Mayar Hafifah, Siti Husnul Khatimah Ika Dwi Fatmi Inesa Putri Lara, Purnama Ayu Levisya Amara Chudri Lina Oklian Wanli Lola Anjela Maidita Putri Mardhotillah, Mardhotillah Mariana, Melly Mayang Sari Melisa, Trilia Mita Sari, Desrilla Nenny Mahyuddin Novia Sri Wilanda Novita Sari, Ella Nur Hazizah Nuryeni Pratiwi, Citra Putri Mardiyah Ritonga Putri, Cici Fadilla Putri, Maidita Rahmi Fauzan Rahmi, Ulfa Rakimahwati Rakimahwati Ramadhani, Cici Ramelia Putri Ramli, Citra Pratiwi Rasisah Nannela Rici Rulmalia Rigena Morita RR. Ella Evrita Hestiandari Rulmalia, Rici Salamah, Ummi Santia, Reri Sari, Resti Elma Saridewi, Saridewi Serli Marlina Serli Marlina SETIYO UTOYO Shafa Rahmita, Aini Sri Hartati Suryati Rahma Harianti Sutri, Widia Syahrul Ismet Tia Mardiani Ulya, Ilmiyati Ummi Hanifah Ummi Salamah Wahyuni, Jasri Wahyuni, Juherni Wanli, Lina Oklian Wilanda, Novia Sri Yaswinda Yaswinda Yulika, Thasya Agnes Yuliyani, Diah Yulsyofriend Yunia Juliyanti Yuslia Yeni, Herfina