Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.126
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Asas: Jurnal Sastra Jurnal Karya Pendidikan Matematika AT TA´DIB Kalimah Jurnal Studi Agama dan Pemikiran Islam Humanistika : Jurnal Keislaman qolamuna : Jurnal studi islam Dirosat : Journal of Islamic Studies Alsuna: Journal of Arabic and English Language Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban IJ-ATL (International Journal of Arabic Teaching and Learning) Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Asy-Syariah Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Santri: Journal of Pesantren and Fiqh Sosial Mantiqu Tayr: Journal of Arabic Language PTK: Jurnal Tindakan Kelas Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains TADRIS AL-ARABIYAT: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Al-Muyassar: Journal of Arabic Education Bahtsuna: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Journal of Educational Management Research Qawwam Al-Khidmah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora At- Ta'lim : Jurnal Pendidikan Insya LISANIA: Journal of Arabic Education and Literature Dzihni: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, Linguistik dan Kajian Literatur Arab
Edi Kurniawan Farid
Universitas Islam Zainul Hasan Genggong Probolinggo
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 45 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 45 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PEMAHAMAN KONSEP SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBANTUAN MEDIA BAAMBOZLE BERBASIS KEARIFAN LOKAL Daimatus Soleha; Edi Kurniawan Farid; Eka Rahayu
Jurnal Karya Pendidikan Matematika Vol 11, No 1 (2024): Jurnal Karya Pendidikan Matematika Volume 11 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26714/jkpm.11.1.2024.116-126

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui mengetahui pemahaman konsep siswa dalam pembelajaran matematika berbantuan media baambozle berbasis kearifan lokal. Penelitian ini merupakan pre eksperimen dan menggunakan one group pretest-posttest design. Subjek dalam penelitian ini adalah hanya kelas VII MTs Nurud Dzalam Alassumur Kulon Kraksaan, dengan jumlah 28 siswa. Instrumen penelitian ini adalah kuesioner tes yang berisi sepuluh soal yang mencakup topik-topik yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linier yang melibatkan satu variabel. Ada tiga langkah dalam proses pengujian: 1) Uji normalitas, 2) Uji homogenitas, dan 3) Uji hipotesis menggunakan uji paired sample t-test. Berdasarkan hasil uji hipotesis, penggunaan media baambozle berbasis kearifan lokal memberikan pengaruh terhadap pemahaman konsep matematika siswa. Studi ini akan melihat tiga indikator pemahaman konsep: menyatakan kembali ide, mengekspresikan ide menggunakan representasi matematis, dan menerapkan konsep dalam pemecahan masalah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa lebih berperan aktif dalam pembelajaran matematika berbantuan media baamboozle dan pemahaman konsep matematika lebih baik setelah menggunakan media baamboozle berbasis kearifan lokal.
Strategies for Teaching Reading through Vocabulary Memorization at Al-Hasaniyah Islamic Junior High School, Gunung Geni, Probolinggo Dimas Suyitno Putra; Edi Kurniawan Farid; Ainur Rofiq Sofa
Dzihni: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, Linguistik dan Kajian Literatur Arab Vol. 4 No. 01 (2026)
Publisher : Universitas Al-Amien Prenduan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze the implementation of reading instruction strategies through vocabulary memorization in Arabic language learning at Al-Hasaniyah Islamic Junior High School. Reading skill is one of the essential competencies in learning Arabic because it enables students to understand written texts and expand their linguistic knowledge. However, many students face difficulties in comprehending Arabic texts due to limited vocabulary mastery. Therefore, an effective learning strategy is required to improve students’ reading ability.This research uses a qualitative field research approach. Data were collected through classroom observations, interviews with Arabic language teachers, and documentation. The data were then analyzed using descriptive qualitative analysis to identify the strategies used in teaching reading through vocabulary memorization.The results show that the teacher applies several strategies, including introducing new vocabulary before reading activities, guiding students to memorize vocabulary repeatedly, and integrating vocabulary practice with reading exercises. These strategies help students understand the meaning of texts more easily and improve their reading comprehension.The study concludes that vocabulary memorization plays an important role in supporting students’ reading skills in Arabic learning. Effective vocabulary teaching strategies can enhance students’ comprehension and make the reading learning process more meaningful. Keywords: Arabic learning, reading skills, vocabulary memorization, learning strategies
استخدام نموذج التعليم القائم على المشروعات في تحسين مهارة الكتابة في المدرسة الثانوية الحسن داوحان كريجغان Nur Aini; Edi Kurniawan Farid; Yeniati Ulfah
Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Vol 4 No 3 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jq.v4i3.6725

Abstract

الملخص يهدف هذا البحث إلى تحليل تطبيق نموذج التعلم القائم على المشروعات في تحسين مهارة الكتابة لدى طلاب المدرسة الثانوية الحسنى دواحان كريجغان، وكذلك التعرف على العوامل الداعمة والمعوقة لتطبيقه. وتتمثل مشكلة البحث في ضعف قدرة الطلاب على الكتابة، ولا سيما في تنظيم الأفكار، وصياغة الجمل صياغة صحيحة، واستخدام المفردات استخداما دقيقا، وذلك نتيجة هيمنة الطرق التقليدية في التدريس. ويستخدم هذا البحث المنهج الكيفي الوصفي، حيث جمعت البيانات من خلال الملاحظة، والمقابلات، وتحليل الوثائق. وتم تحليل البيانات عبر مراحل تقليل البيانات، وعرضها، واستخلاص النتائج، مع التحقق من صدقها باستخدام أسلوب التثليث. وأظهرت نتائج البحث أن تطبيق نموذج التعلم القائم على المشروعات يسهم في تحسين مهارة الكتابة لدى الطلاب، ولا سيما في تنظيم الأفكار، وزيادة دافعية التعلم، وتعزيز المشاركة الفعالة. كما تبين وجود عوامل داعمة مثل تفاعل الطلاب وتنوع الأنشطة التعليمية، وعوامل معوقة مثل صعوبة التكيف مع النموذج الجديد وضيق الوقت. وبناء على ذلك، يوصى بتطبيق هذا النموذج في تعليم اللغة العربية، خاصة في تنمية مهارة الكتابة. الكلمات المفتاحية :التعلم القائم على المشروعات، مهارة الكتابة، تعليم اللغة العربية، البحث الكيفي، دافعية الطلاب
An Analysis of Nahwu Learning Difficulties among Students of Zainul Hasan Genggong Islamic Boarding School Muhammad Hawal Sholeh; Edi Kurniawan Farid; Ainur Rofiq Sofa
Al-Muyassar: Journal of Arabic Education Vol 4 No 2 (2025): Al-Muyassar: Journal of Arabic Education
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab, Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/al-muyassar.v4i2.13670

Abstract

This study aims to analyze the difficulties in learning Nahwu among the students of Pondok Pesantren Zainul Hasan Genggong. Nahwu, as one of the branches of Arabic linguistics, plays a crucial role in understanding Islamic texts, particularly the Qur'an and Hadith. However, many students face challenges in learning Nahwu, which can hinder their comprehension of Islamic teachings.This research employs a qualitative approach with a descriptive method to explore the factors contributing to the difficulties in learning Nahwu among the students at Pondok Pesantren Zainul Hasan Genggong. Data were collected through interviews with teachers and students, as well as observations of the learning process at the pesantren.The findings indicate that the main difficulties faced by students include a lack of fundamental understanding of Nahwu rules, limited time to study the material in depth, and less interactive teaching methods. Additionally, students' motivation and interest in Nahwu lessons also play a significant role in determining the level of difficulty they experience. Based on these findings, it is recommended to enhance teaching methods to be more interactive and to develop learning strategies that can facilitate students' understanding of Nahwu more effectively.Keywords: Learning Problems, Nahwu, Students, Pesantren, Problem Solving.  مستخلص البحثيهد? هذا البحث إلى تحليل مشكلات تعلم النحو لدى طلاب معهد زين الحسن قنقونج. يعتبر النحو، كأحد ?روع اللغة العربية، ذا أهمية كبيرة ?ي ?هم النصوص الإسلامية، خاصة القرآن الكريم والحديث النبوي. ومع ذلك، يواجه العديد من الطلاب صعوبات ?ي تعلم النحو، مما قد يعيق ?همهم للتعاليم الإسلامية. يستخدم هذا البحث المنهج النوعي مع الأسلوب الوص?ي لاستكشا? العوامل التي تسبب مشكلات تعلم النحو لدى طلاب معهد زين الحسن قنقون. تم الحصول على البيانات من خلال المقابلات مع المعلمين والطلاب، بالإضا?ة إلى ملاحظة عملية التعلم ?ي المعهد. أظهرت نتائج البحث أن المشكلات الرئيسية التي يواجهها الطلاب تشمل قلة ال?هم الأساسي لقواعد النحو، ومحدودية الوقت لدراسة المواد بعمق، وطرق التدريس الأقل ت?اعلية. بالإضا?ة إلى ذلك، تلعب عوامل الدا?ع واهتمام الطلاب بدروس النحو دورًا مهمًا ?ي تحديد مستوى الصعوبة التي يواجهونها.بناءً على هذه النتائج، ي?قترح تحسين طرق التدريس لتكون أكثر ت?اعلية وتطوير استراتيجيات تعليمية يمكن أن تسهل ?هم الطلاب لمادة النحو بشكل أكثر ?عالية.الكلمات الم?تاحية: مشكلات التعلم، النحو، الطلاب، المعهد الإسلامي,حل المشكلات.
Visionary Leadership and Digital Transformation: Driving the Sustainability of Islamic Primary Education Nikmatul Sholihah; Edi Kurniawan Farid; Yeniati Ulfah
Journal of Educational Management Research Vol. 5 No. 4 (2026)
Publisher : Al-Qalam Institue

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61987/jemr.v5i4.1426

Abstract

This study aims to analyze visionary leadership in enhancing madrasah sustainability in the digital era. The research employed a qualitative case study approach, utilizing interviews, observations, and documentation as data collection techniques. Data were analyzed through a cyclical process consisting of data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings reveal that Madrasah Ibtidaiyah Sunan Ampel has successfully developed an educational vision aligned with advancements in digital technology and has actively improved teachers’ digital competencies through continuous professional development programs. The empowerment of digital educational resources has also been carried out through the provision of hardware, as well as access to online learning applications and platforms. Furthermore, the integration of technology into the learning process has enhanced both interactivity and flexibility. However, challenges remain regarding the availability of comprehensive digital learning materials, particularly for Islamic Religious Education subjects. This study contributes to the growing body of literature on technology integration in Islamic education and provides insights for educational leaders and policymakers on leveraging technology more effectively to improve learning quality in the digital era.
Co-Authors ABD Aziz, ABD Ahmad Zainullah, Ahmad Ainur Rofiq Sofa Aisyatur Rodhiyah Azizah, Lailatul Azizatul Firdausiyah Badriani, Nur Bahruddin Zaini Bakri Muhammad Bakhiet Daimatus Soleha Dimas Suyitno Putra Eka Rahayu Faisal Mahmoud Adam Ibrahim Heriadi, Didik Ibrahim, Faisal Mahmoud Adam Indah Nihayati Jannah, Siti Wasifatul Jupri, Moh. Kamelia, Faridatul Magfirotul Hamdiah Mamluatun Ni'mah Mamluatun Ni’mah Mardiyah, Siti Faizah Mistari Moch Yunus Mochammad Yunus, Mochammad Moh. Abd. Rahman Moh. Abd. Rahman Mohamad Ahyar Ma’arif Muhammad Hawal Sholeh Musrifa Muwahidah Nur Hasanah Muzammil, Ahmad Nikmatul Sholihah Nur Aini Nur Arifah Nuris Syafa'atil Udzma Nurul Murtadho Ramadhani, M. Farhan Rijal, M Rohmat Hidayat Sa’diyah, Halimatus Sholeh, Muhammad Hawal Siti Aminah Siti Rohmah Sofiah, Winda Ayu Sugianto, Muhammad Syamsul Ma'arif Ulfah, Yeniati Ummi Lailia Maghfiroh Yakin, Moh. Gusai Ainul Yastin Nadia, Renda Yeniati Ulfah Yunus , Moch Zaini, Baharuddin