Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.216
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Asas: Jurnal Sastra Jurnal Karya Pendidikan Matematika AT TA´DIB Kalimah Jurnal Studi Agama dan Pemikiran Islam Humanistika : Jurnal Keislaman qolamuna : Jurnal studi islam Dirosat : Journal of Islamic Studies Alsuna: Journal of Arabic and English Language Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban IJ-ATL (International Journal of Arabic Teaching and Learning) Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Asy-Syariah Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Santri: Journal of Pesantren and Fiqh Sosial Mantiqu Tayr: Journal of Arabic Language PTK: Jurnal Tindakan Kelas Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains TADRIS AL-ARABIYAT: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Al-Muyassar: Journal of Arabic Education Bahtsuna: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Qawwam Al-Khidmah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat At- Ta'lim : Jurnal Pendidikan Insya
Edi Kurniawan Farid
Universitas Islam Zainul Hasan Genggong Probolinggo
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 40 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Insya

 1 
تطبيق طريقة لعب الأدوار للمحادثة في مهارة الكلام بمعهد الكوثر كركسأن بربولنجو Farid, Edi Kurniawan; Ulfah, Yeniati; Rohmah, Siti; Bakhiet, Bakri Muhammad
Insya : Journal of Arabic Studies Vol. 1 No. 2 (2023): November 2023
Publisher : Universitas Islam Zainul Hasan Genggong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55210/3rwyj525

Abstract

هدف هذاالبحث إلى معرفة تعليم اللغة بمعهد الكوثر كركسأن بربولينجو ومعرفة تطبيق طريقة لعب الأدوار للمحادثة فيالمهارة الكلام دورة العربية معهد الكوثر كركسأن بربولنجو استخدام هذا البحث بالمدخل الكيفي والمنهج الوصفي التحليلي بدراسة الحالة في معهد الكوثر كركسأن بربولنجوا جاوى الشرقية. ثم جمع البيانات عن طريقة المقابلة المكثفة والملاحظة المشتركة غير فعال ودراسة الوثائق. وكذلك ثم تحليل البيانات بتجميعها، وتخفيضها، وعرضها، وأخد الاستنتاج ومراجعتها. وللتأكد من صدق البيانات بتمديد الملاحظة، وترقية المباشرة، والتثليثى المصدري. وأما مخبر الدراسة فهو مدير معهد الكوثر كركسأن بربولنجوا جاوى الشرقية، وبعض المعلمين والطالبات. ونتيجة هدا البحث هي: أ) أن تعليم اللغة العربية بمعهد الكوثر كركسأن بوربولنجوا هو لمعريفة الطالبات بأربع مهارة، فيها مهارة الكلام، مهارة القراءة، مهارة الكتابة، مهارة الإستماع. ب) أن تطبيق لعب الأدوار للمحادثة في مهارة الكلام بمعهد الكوثر كركسان بربولنجوا هو لترقية المهارة الكلام بالمحادثة وتكلم اللغة العربية اليومية.
تطبيق منهج احملاورة يف تعلم مهارة الكالم يف املدرسة الداخلية اإلسالمية احلديثة املشدوقية كراكسان بروبولنغوسانرتين املشدوقية احلديثة كراكسان بروبولنغو Farid, Edi Kurniawan; Yunus , Moch; Bakhiet, Bakri Muhammad
Insya : Journal of Arabic Studies Vol. 2 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : Universitas Islam Zainul Hasan Genggong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55210/zb5p2674

Abstract

 يشترط تعليم مهارة الكلام بإتقان المفردات العديدة. عقدت المحاورة لطلاب المعهد الإسلامي العصري المصدوقية بروبولنجو إندونيسيا كطريقة في إتقانهم على المفردات من خلال التحدث مع بعضهم البعض. هدف هذا البحث إلى كشف تطبيق طريقة المحاورة لمهارة الكلام ومشكلاته بالمعهد الإسلامي العصري المصدوقية بروبولنجو. استخدم هذا البحث الكيفي أسلوب الملاحظة والمقابلة والتوثيق لجمع البيانات. ولتحليل البيانات اعتمد هذا البحث على ثلاثة أمور أساسية منها تخفيض البيانات، وعرض البيانات، والاستنباط. ونتائج هذا البحث هي أن المحاورة عقدت مرتين في الأسبوع بعد صلاة الصبح وهما يوم الثلاثاء ويوم الجمعة. جرت المحاورة لمدة ثلاثين دقيقة حول ميدان المعهد. انقسم الطلاب إلى المجموعات بحسب الحجرات. هذه المحاورة تساعد الطلاب الجدد على تكلم اللغة العربية لأنهم يتحدثون مع الطلاب المتقدمين. لابد على جميع الطلاب أن يحملوا القاموس عند المحاورة، و لقسم إحياء اللغة أن يعطي الموضوع قبل بدء المحاورة حول الأهل أو الأنشطة اليومية أو الأحوال حولهم. ومن مشكلاتها الأولى كثير من الطلاب الجدد الذين لا يزالون محدودين في إتقان المفردات، مما يجعلهم صعوبة للمناقشة وفقًا على الموضوع المحدد. والثانية كثير من الطلاب يتعبون في تنفيذ هذه المحاورة لكثرة الأنشطة في المعهد. والثالثة،كثير من الطلاب الذين ضعفوا في إتقان المفردات المحدودة، إلى جانب عدم ثقتهم في التحدث باللغة العربية.
طريقة الأسئلة والأجوبة فى تعليم مهارة الكلام للطلاب بمدرسة إسلامية شافعية الثانوية الإسلامية سومبرأيار بيطان Kurniawan Farid, Edi; Ulfah, Yeniati; Sofiah, Winda Ayu; Ibrahim, Faisal Mahmoud Adam
Insya : Journal of Arabic Studies Vol. 2 No. 2 (2024): November 2024
Publisher : Universitas Islam Zainul Hasan Genggong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55210/5mbgad69

Abstract

هدف البحث إلى شرح استخدام طريقة الأسئلة والأجوبة فى تعليم مهارة الكلام والعوامل الداعمة والعوامل المعوقة في استخدامها بمدرسة إسلامية شافعية الثانوية الإسلامية سمبار أيار بيطان. استخدم البحث المدخل الكيفي بالملاحظة والمقابلة والتوثيق لجمع البيانات. واستخدم التحليل الوصفي لتحليل البيانات من خلال تخفيض البيانات، وعرضها واستنتاجها. ونتائج هذا البحث هي خطوات تنفيذ طريقة الأسئلة والأجوبة فى تعليم مهارة الكلام التي تتكون من ست خطوات. والعوامل الداعمة في استخدام هذه الطريقة هي المدرس المحبوب الذي يقدر في الكلام والماهر في القواعد، وحالة الطالب المستعد في تعليم اللغة العربية. أما العوامل المعوقة هي نقص المفردات، وبعض الطلاب لم يقدروا تركيب الكلمات جيدا، والعادة السابقة وهي التكلم بالإندونسية والمدورية
وسيلة لعبة سكرابل كبديل لاكتساب المفردات في تعلم اللغة العربية لطلاب الصف السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية زين الحسن قنقون Rofiq Sofa, Ainur; Aziz, Abd; Sugianto, Muhammad; Zainullah, Ahmad; Farid, Edi Kurniawan; Yunus, Moch.
Insya : Journal of Arabic Studies Vol. 2 No. 2 (2024): November 2024
Publisher : Universitas Islam Zainul Hasan Genggong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55210/8jzbed77

Abstract

اللغة العربية هي إحدى اللغات الأجنبية التي تُدرَّس بشكل واسع في المدارس الإسلامية في إندونيسيا. تتضمن اللغة العربية أربع مهارات رئيسية: القراءة، الكتابة، التحدث، والاستماع. يعد اكتساب المفردات أمرًا ضروريًا لتحسين هذه المهارات. تبين أن استخدام بطاقات الفلاش وطريقة التدريبات في تعلم اللغة العربية ليس فعالًا بشكل كافٍ في تحسين اكتساب المفردات. لذلك، هناك حاجة إلى بدائل أخرى، مثل استخدام لعبة سكرابل. تستخدم هذه الدراسة المنهج النوعي لفهم فعالية استخدام لعبة سكرابل في تحسين اكتساب المفردات في اللغة العربية بين طلاب المدرسة المتوسطة الإسلامية. وفقًا لنظرية جان بياجيه، تعتبر لعبة سكرابل وسيلة تعليمية يمكن أن تدعم تعلم الطلاب، حيث تعتمد على استخدام لوحة بحجم 15 × 15 وعدة قطع من الحروف التي تُرتَّب لتكوين كلمات باللغة العربية. تستخدم لعبة سكرابل لتطوير المهارات اللغوية، وخاصة اكتساب المفردات. من فوائد هذه اللعبة أنها تساعد على زيادة رصيد المفردات، حيث يتعين على الطلاب ترتيب الحروف لتكوين كلمات، مما يسهم في تذكر المفردات بشكل أفضل.
Co-Authors ABD Aziz, ABD Ahmad Zainullah, Ahmad Ainur Rofiq Sofa Aisyatur Rodhiyah Azizah, Lailatul Azizatul Firdausiyah Badriani, Nur Bahruddin Zaini Bakhiet, Bakri Muhammad EKA RAHAYU Faisal Mahmoud Adam Ibrahim Heriadi, Didik Ibrahim, Faisal Mahmoud Adam Indah Nihayati Jannah, Siti Wasifatul Jupri, Moh. Kamelia, Faridatul Magfirotul Hamdiah Mamluatun Ni'mah Mamluatun Ni’mah Mardiyah, Siti Faizah Mistari Moch Yunus Mochammad Yunus, Mochammad Moh. Abd. Rahman Moh. Abd. Rahman Mohamad Ahyar Ma’arif Musrifa Muwahidah Nur Hasanah Muzammil, Ahmad Nur Arifah Nuris Syafa'atil Udzma Ramadhani, M. Farhan Rijal, M Rofiq Sofa, Ainur Rohmat Hidayat Sa’diyah, Halimatus Sholeh, Muhammad Hawal Siti Aminah Siti Rohmah Sofiah, Winda Ayu Soleha, Daimatus Sugianto, Muhammad Syamsul Ma'arif Ulfah, Yeniati Ummi Lailia Maghfiroh Yakin, Moh. Gusai Ainul Yastin Nadia, Renda Yeniati Ulfah Yunus , Moch Zaini, Baharuddin