Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.693
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Agronomi Indonesia (Indonesian Journal of Agronomy) Jurnal Ilmu Tanah dan Lingkungan (Journal of Soil Science and Environment) REKA INTEGRA DIRASAT Jurnal Manajemen & Pendidikan Islam Catharsis AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM SYAMIL: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education) Journal AL-MUDARRIS JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JURNAL CIVIC EDUCATION: MEDIA KAJIAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN SITTAH: Journal of Primary Education Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat SYAMIL: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (JOURNAL OF ISLAMIC EDUCATION) Cendekiawan: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Bunayya: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Murid : Jurnal Pemikiran Mahasiswa Agama Islam Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam Fatih: Journal of Contemporary Research Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman
Wahyu Iskandar
Institut Teknologi Nasional Bandung
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
Peninjauan Akademik Dosen Melalui Pelatihan Kapasitas Dosen di INISMA Jambi Iskandar, Wahyu; Nupus, Bella Chairun; Putriningsih, Shinta; Maharani, Marsela; Wulandari, Sri; Rohotmah, Rohotmah
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i2.2285

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meninjau kapasitas dosen seperti pengajaran, penelitian dan pengabdian masyarakat serta digital marketing dalam meningkatkan kualitas akademik (academic review) di Institut Islam Muaro Jambi (INISMA Jambi). Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui wawancara mendalam, fokus grup diskusi (FGD), observasi kegiatan pelatihan, dan analisis dokumen. Partisipan terdiri dari 32 dosen yang mengikuti pelatihan. Penelitian ini menunjukan bahwa (1) Pelatihan PjBL yang dilaksanakan oleh INISMA Jambi merupakan langkah strategis yang sejalan dengan kebutuhan transformasi pendidikan abad 21. Pelatihan ini membuktikan bahwa dengan pendekatan yang tepat, pendidik dapat diberdayakan untuk menjadi fasilitator pembelajaran yang kreatif, adaptif, dan inspiratif (2) Pelatihan penelitian dan pengabdian masyarakat memaksimalkan dalam penggunaan perangkat lunak pendukung penelitian, seperti reference manager (Mendeley) dan aplikasi analisis data (SPSS untuk kuantitatif dan NVivo untuk kualitatif). Pada sisi pengabdian uji etik lingkungan dan pembedahan proposal litapdimas Kemenag RI menjadi misi kedua dalam pelaksanaan pengabdian yang maksimal (3) Pelatihan digital marketing memperkuat pemahaman bahwa promosi perguruan tinggi bukan hanya tugas bagian humas, tetapi merupakan tanggung jawab kolektif seluruh civitas akademika. Keterlibatan dosen tidak hanya meningkatkan efektivitas promosi, tetapi juga membangun rasa kepemilikan terhadap keberhasilan kampus.
Perbedaan Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual dengan Model Pembelajaran Demonstrasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SDN 200106 Padangsidimpuan Ritonga, Hasna Dewi; Tania, Rikha; Sari, Novita; Iskandar, Wahyu
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober 2025 - Januari 2026
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i3.2677

Abstract

Tujuan penelitian adalah adanya perbedaan antara penerapan model pembelajaran kontekstual dengan model pembelajaran demonstrasi terhadap hasil belajar siswa kelas 4 SD N 200106 padangsidimpuan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan menerapkan model pembelajaran demonstrasi dan model pembelajaran kontekstual yang berjumlah 60 orang. Instrumen yang digunakan peneliti berupa tes hasil belajar berbentuk pilihan ganda sebanyak 20 soal objektif.
OBSTACLES IN IMPLEMENTING THE RADEC LEARNING MODEL AS A FORM OF DEVELOPING STUDENTS' SOCIAL INTERACTION ABILITIES OF MI TEACHER EDUCATION STUDENTS Siregar, Nasyariah Siregar; Fia Alifah Putri; Iskandar, Wahyu
Al-Mudarris: Journal Of Education Vol. 9 No. 1 (2026): edisi APRIL
Publisher : STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32478/mpkwyv44

Abstract

Study This focus attention to the identification of Obstacles in Implementing the RADEC Learning Model as an Effort to Develop Ability Interaction Social Student. Research This use approach combination or mixed methods for analyze application of the RADEC (Reading, Answering, Discussing, Evaluating, and Creating) learning model in development ability interaction social student. With using the Concurrent Embedded model, and using the purposive sampling technique. With results study This are the Obstacles in Implementing the RADEC Learning Model as Form Development Ability Interaction Social Students (1) Variations Ability Reading and Initial Comprehension of Students. Stage First in RADEC is Read, which requires student understand material in a way independent before lectures. However, the ability literacy and level understanding beginning PGMI students still diverse. As a result, the Answer and Discuss process becomes not enough effective Because student No own foundation knowledge that should be obtained at the stage beginning (2) Low Courage and Skill Communication in Discussion. The RADEC model demands student active discuss, explain, and put forward ideas in front of Friend peers. Common obstacles appear is Lots PGMI students who are still not enough believe self, passive, or Afraid put forward opinion. Culture academics who have not fully support openness and courage speak make the Discuss and Explain stages are not running optimally. As a result, the goal RADEC main for increase interaction social and collaboration become hampered. (3) Limitations Time Management. limitations time face advance make a number of RADEC stages impressed rush, especially at the Explain and Create stages which require time more Lots For exploration and collaboration.
Co-Authors Abdul Hamid Abdul Wahid Alex Saleh Anita Sari Baba Barus Damanik, Emeliya Sukma Dara Damanik, Muhd Hayyanul Daulay, Sholihatul Hamidah Eka Yusnaldi Fatmawati Fatmawati Fia Alifah Putri Hendrayanto Hongo , Chiharu Imam Machali Jung, Yoonhwa Khursatul Munibah Lubis, Namiroh Maharani, Marsela Mardiana Mardiana Matvayodha, Gupo Muh. Ibnan Syarif, Muh. Ibnan Muhammad Ardiansyah Muhammad Nizar, Zulkarnaen Muhammad Yusuf Muhammad, Almawardi Novita Sari Nupus, Bella Chairun Putri, Fia Alifah Putriningsih, Shinta Ritonga, Hasna Dewi Rohotmah, Rohotmah Sabila, Salma Sayed, Sayed Sigit Prasetyo Siregar, Hendri Siregar, Nahrun Najib Siregar, Nasyariah Siregar Solly Aryza Soraya, Arafatul Sri Wulandari Subaida, Sitti Tania, Rikha Wadiyo Wadiyo Wandini, Rora Rizky Wati, Ruja Widodo, Hadi Yuniar Yuniar Yusrizal Yusrizal