p-Index From 2021 - 2026
8.311
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PROSIDING SEMINAR NASIONAL PRASI: Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajarannya BASASTRA BAHASTRA J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia KEMBARA WARTA Jurnal Varidika Jurnal Penelitian Humaniora Kajian Linguistik dan Sastra Indonesian Language Education and Literature SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan International Journal of Elementary Education SASTRANESIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia JPPM (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat) Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) MONSU'ANI TANO Jurnal Pengabdian Masyarakat SeBaSa: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Jurnal Pengabdian Masyarakat Bumi Raflesia Buletin KKN Pendidikan Buletin Literasi Budaya Sekolah Sinar Sang Surya: Jurnal Pusat Pengabdian kepada Masyarakat Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) Prosiding University Research Colloquium KOHESI: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Warta LPM BAHASTRA Engagement: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kajian Linguistik dan Sastra Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : BAHASTRA

JENIS MATERI AJAR CERITA PENDEK DALAM BUKU SISWA BAHASA INDONESIA SMA DAN RELEVANSINYA DENGAN KURIKULUM 2013 Sufanti, Main
BAHASTRA Vol 36, No 1 (2016): Bahastra
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (312.947 KB) | DOI: 10.26555/bahastra.v36i1.5059

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan jenis materi ajar cerpen dalam buku siswa Bahasa Indonesia SMA, dan (2) mendeskripsikan relevansi jenis materi  ajar tersebut dengan kompetensi Kurikulum 2013. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Data dalam penelitian ini berupa kata, frase, kalimat, dan paragraf yang terdapat dalam buku Siswa dan kompetensi dalam Kurikulum 2013. Sumber data  berupa buku siswa Bahasa Indonesia,  Ekspresi Diri dan Akademik kelas X,XI, dan XII yang diterbitkan oleh Kemendikbud 2014 dan  KI – KD Bahasa Indonesia  SMA Kurikulum 2013. Data-data tersebut dikumpulkan dengan teknik simak dan catat.  Teknik keabsahan data digunakan  trianggulasi teori. Teknik analisisnya adalah pembacaan semiotik dan komparatif.Hasil penelitian ini sebagai berikut. (1) Jenis materi ajar cerpen dalam buku siswa Bahasa Indonesia meliputi materi ajar aspek kognitif yang terdiri fakta, konsep, prinsip, dan prosedur, materi ajar aspek afektif, dan materi ajar aspek psikomotor. Materi ajar fakta berupa teks cerpen, pertanyaan faktual isi cerpen, dan mengidentifikasi kosa kata dan kalimat dalam cerpen. Materi ajar konsep berupa pengertian, ciri-ciri, dan struktur cerpen, unsur  kebahasaan, latar belakang sosio pengarang, keterkaitan isi cerpen dengan kenyataan, dan peristiwa monologis dan dialogis. Materi ajar prinsip berupa struktur cerpen. Materi ajar prosedur yaitu proses kreatif penulisan dan langkah-langkah menulis cerpen. Jenis materi ajar aspek afektif berupa pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan sikap, tanggapan, pendapat, dan harapan setelah membaca atau sebelum menulis cerpen. Adapun materi ajar psikhomotor berupa tugas membangun, mengabstraksi, mengonversi,  memproduksi,  dan menyunting teks cerpen. (2) Semua materi ajar itu relevan dengan kompetensi Kurikulum 2013. Materi ajar aspek kognitif sesuai dengan KD pada KI-3 yaitu kompetensi  pengetahuan. Materi ajar aspek afektif sesuai dengan KD pada KI-2 yaitu aspek sosial. Adapun materi ajar pada aspek psikhomotor relevan dengan KD pada KI 4 yaitu kompetensi keterampilan. 
JENIS MATERI AJAR CERITA PENDEK DALAM BUKU SISWA BAHASA INDONESIA SMA DAN RELEVANSINYA DENGAN KURIKULUM 2013 Main Sufanti
BAHASTRA Vol 36, No 1 (2016): Bahastra
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (312.947 KB) | DOI: 10.26555/bahastra.v36i1.5059

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan jenis materi ajar cerpen dalam buku siswa Bahasa Indonesia SMA, dan (2) mendeskripsikan relevansi jenis materi  ajar tersebut dengan kompetensi Kurikulum 2013. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Data dalam penelitian ini berupa kata, frase, kalimat, dan paragraf yang terdapat dalam buku Siswa dan kompetensi dalam Kurikulum 2013. Sumber data  berupa buku siswa Bahasa Indonesia,  Ekspresi Diri dan Akademik kelas X,XI, dan XII yang diterbitkan oleh Kemendikbud 2014 dan  KI – KD Bahasa Indonesia  SMA Kurikulum 2013. Data-data tersebut dikumpulkan dengan teknik simak dan catat.  Teknik keabsahan data digunakan  trianggulasi teori. Teknik analisisnya adalah pembacaan semiotik dan komparatif.Hasil penelitian ini sebagai berikut. (1) Jenis materi ajar cerpen dalam buku siswa Bahasa Indonesia meliputi materi ajar aspek kognitif yang terdiri fakta, konsep, prinsip, dan prosedur, materi ajar aspek afektif, dan materi ajar aspek psikomotor. Materi ajar fakta berupa teks cerpen, pertanyaan faktual isi cerpen, dan mengidentifikasi kosa kata dan kalimat dalam cerpen. Materi ajar konsep berupa pengertian, ciri-ciri, dan struktur cerpen, unsur  kebahasaan, latar belakang sosio pengarang, keterkaitan isi cerpen dengan kenyataan, dan peristiwa monologis dan dialogis. Materi ajar prinsip berupa struktur cerpen. Materi ajar prosedur yaitu proses kreatif penulisan dan langkah-langkah menulis cerpen. Jenis materi ajar aspek afektif berupa pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan sikap, tanggapan, pendapat, dan harapan setelah membaca atau sebelum menulis cerpen. Adapun materi ajar psikhomotor berupa tugas membangun, mengabstraksi, mengonversi,  memproduksi,  dan menyunting teks cerpen. (2) Semua materi ajar itu relevan dengan kompetensi Kurikulum 2013. Materi ajar aspek kognitif sesuai dengan KD pada KI-3 yaitu kompetensi  pengetahuan. Materi ajar aspek afektif sesuai dengan KD pada KI-2 yaitu aspek sosial. Adapun materi ajar pada aspek psikhomotor relevan dengan KD pada KI 4 yaitu kompetensi keterampilan. 
The characteristics of spelling learning tools oriented to increasing Higher Order Thinking Skills in Elementary Schools Main Sufanti; Markhamah Markhamah; Winarni Winarni
BAHASTRA Vol 41, No 1 (2021): Bahastra
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26555/bahastra.v41i1.17958

Abstract

The purpose of this study was to describe the characteristics of a spelling learning syllabus oriented towards improving Higher Order Thinking (Berpikir Tingkat Tinggi/BTT) skills in elementary schools; describe the characteristics of lesson plans for spelling learning oriented towards improving BTT abilities in elementary schools; describe the characteristics of the spelling learning LKPD oriented towards improving BTT abilities in elementary schools; and describe the characteristics of the spelling learning assessment oriented towards improving BTT abilities in elementary schools. This research is included in qualitative descriptive research. The data and data sources in this study were spelling learning tools oriented towards improving BTT skills in elementary schools. The data in this study were collected using documentation techniques, FGD, and questionnaires. The theory and source triangulation were used to validate the data. Interactive analysis techniques as data analysis techniques. The results showed that the spelling learning syllabus was oriented towards improving BTT abilities in elementary schools which had the characteristics of developing 21st century skills, focused-integrated, actual and contextual, flexible, and feasible; The lesson plan for spelling learning is oriented towards improving BTT abilities in elementary schools. It has the following characteristics: integrated, deep, and contemporary; Spelling learning LKPD oriented to improving BTT abilities in SD has the following characteristics: focus, activate students, and be interesting; Assessment of spelling learning to improve the BTT of elementary school students has the following characteristics: a contextual and holistic stimulus
Co-Authors Aan Sofyan Abdul Ngalim Aditya, Mansyur Rohmat Agus Budi Wahyudi Agus Nuryatin Ahmad Ahmad Aida Fitriani, Aida Aisyah Nur Fadhilah Al Ma’ruf, Ali Imran Alfafa, Janatin Alfiya, Nisa Ali Imron Al-Ma’ruf Andi Haris Prabawa Anis Oktaviani An’Nisya Amelia Divani Atiqa Sabardila Aulia Sofia Nur Fadilah Ayu Setyowati, Putri Aziza Riangsari Bagiya Bagiya Beti Kurniawati Cahyati, Jeni Nur Cita Raras Nindya Pangesti Danang Tri Atmojo Danang Tri Atmojo, Danang Tri Devi Rafiyana Devita Dwi Ramawati DEWI SARTIKA Dian Lukiana Dini Restiyanti Pratiwi Dipa Nugraha Divani, An'Nisya Amelia Edi Sunjayanto Masykuri Eko Purnomo Ermira Nilansari Putri Fadlilah, Muhammad Surya Fadlullah, Shandy Yusril Fathur Rohman Fathur Rohman, Fathur Fatimah, Nur'aini Febriyanti, Rifiana Firman Fajar Asrori Fitri Puji Rahmawati Fitria Sukma Jannati Frida Nur Aini Gallant Karunia Assidik Hafiza Sana Mansoor Herman J. Waluyo Huda, Miftakul Indah Prihatin Iva Ihza Halizha Jeni Nur Cahyati Jeni Nur Cahyati Jeni Nur Cahyati Kautsari, Diva Akmalita Khabib Sholeh Khabib Sholeh Kusmanto, Hari Laili Etika Rahmawati Lukiana, Dian Luqmanul Hakim Mandasari, Yunita Mansoor, Hafiza Sana Markhamah Markhamah, M Markhamah, NFN Maryam Sri Muhaimini Melati Beauty Mellyonisa Athariq Samsulhadi Miftah Asyrofi Muhtar Miftakhul Huda Ningrum, Fitri Wahyu Noviafitri, Kartika Satya Noviana, Sinta Tri Nugraheni, Sekar Nur'aini Fatimah Nur'aini, Sa'diyah Nuraini Fatimah Nuraini Fatimah Nuraini Fatimah, Nuraini Nurheni, Awalia Nuskhatul Huwaida Umi Astutik Panca Dewi Purwati, Panca Prihatin, Indah Putri , Ermira Nilansari Putri, Ermira Nilansari Ramadhani Samudra, Bimo Ramadhani, Lulu Reska Luckiyanti Reska Luckiyanti, Reska Riangsari, Aziza Rifa, Sabrina Khoir Rifiana Febriyanti Rini Dwi Haryati Rini Nur hanifah Rohmadi Rohmadi Rumiyanto, Hedonal Sa'diyah Nur'aini Sekar Nugraheni SenoTaji, Achmad Dwi Sinta Tri Noviana Siti Hastutik Ubaidillah Amin Nurrohman Umami, Siti Aulia Umi Fadlilah, Umi Utomo, Ammar Faqih Vitri, Kartika Satya Novia Vrisca Putri Nur Sholekhah Waluyo, Herman J. Wijayanti, Olivia Septiana Setyo Winarni Winarni Winarni, nfn Windanty, Tyara Hastu Sekar Yeyen Syafitri Yogi Arga Jalu Pratama Yulianti, Nanda Zurisa Evana