Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.204
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Journal on Education Al-Mau'izhoh : Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Ilmu Pendidikan (SOKO GURU) Jurnal El Audi Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan Simpati: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Bahasa At-Tasyrih: Jurnal Pendidikan dan Hukum Islam Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa Guruku: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Jurnal Mahasiswa Kreatif INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Journal of Humanities and Social Studies TARLIM : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Variable Research Journal Soko Guru: Jurnal Ilmu Pendidikan ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan Al-Idaroh Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Akuntan Publik
Kun Nurachadijat
STAI Sukabumi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 46 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
The Effect of Class Management, Student Motivation, Learning Media on the Quality of Jurisprudence Learning at MTs Nurul Islam, Sukabumi City Fitri Sulastri Fitri; Kun Nurachadijat; Endin Nasrudin
TARLIM : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Vol. 6 No. 2 (2023): TARLIM Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32528/tarlim.v6i2.583

Abstract

Peningkatan kualitas pembelajaran di kelas dipengaruhi oleh beberapa faktor, antara lain penerapan pengelolaan kelas yang baik, peningkatan motivasi siswa, dan pemaksimalan penggunaan media pembelajaran. Peneliti mengamati proses pembelajaran fikih di MTs Nurul Islam kota Sukabumi dan menemukan bahwa kualitas pembelajaran masih kurang baik. Hal ini terlihat dari rendahnya nilai ulangan harian mata pelajaran fiqih berdasarkan penelitian dokumen. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pengelolaan kelas, motivasi siswa dan media pembelajaran terhadap kualitas pembelajaran fiqh di MTs Nurul Islam kota Sukabumi. Metode penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data dan metode penelitian kuantitatif korelasional berupa observasi, dokumentasi, wawancara, dan kuesioner. Untuk pengolahan data digunakan program SPSS Versi 24, dan hasil penelitian ini signifikan karena hasil verifikasi regresi melalui SPSS Versi 24 diketahui memiliki nilai signifikan 0,072 > 0,05, menolak H0 dan menerima H1. Pengaruh pengelolaan kelas, motivasi belajar siswa dan media pembelajaran terhadap kualitas pembelajaran Fiqh. Hasil uji determinasi sebesar 0,778 atau 77,8% yang berarti kualitas pembelajaran fiqh dipengaruhi oleh pengelolaan kelas, motivasi belajar siswa, dan media pembelajaran sebesar 77,8% dan sisanya sebesar 22,2% dipengaruhi oleh variabel lain. . 05 Maka H0 ditolak dan H1 diterima, sehingga ada pengaruh pengelolaan kelas, motivasi siswa dan media pembelajaran terhadap kualitas pembelajaran Fiqh. Hasil uji determinasi sebesar 0,778 atau 77,8% yang berarti kualitas pembelajaran fiqh dipengaruhi oleh pengelolaan kelas, motivasi belajar siswa, dan media pembelajaran sebesar 77,8% dan sisanya sebesar 22,2% dipengaruhi oleh variabel lain. . 05 Maka H0 ditolak dan H1 diterima, sehingga ada pengaruh pengelolaan kelas, motivasi siswa dan media pembelajaran terhadap kualitas pembelajaran Fiqh. Hasil uji determinasi sebesar 0,778 atau 77,8% yang berarti kualitas pembelajaran fiqh dipengaruhi oleh pengelolaan kelas, motivasi belajar siswa, dan media pembelajaran sebesar 77,8% dan sisanya sebesar 22,2% dipengaruhi oleh variabel lain
Peran Kompetensi Kepribadian Guru Terhadap Pembentukan Pendidikan Karakter Peserta Didik Eneng Sumarni; Kun Nurachadijat
Guruku: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Vol. 1 No. 3 (2023): GURUKU : Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Publisher : Politeknik Kampar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1204.205 KB) | DOI: 10.59061/guruku.v1i3.224

Abstract

This study aims to describe the role of teacher personality competence on the character of students at SDIT Adzkia 1 Sukabumi, Research methods using qualitative methods of data collection techniques are carried out with interview, observation and documentation techniques. Based on the data obtained, teacher personality competence greatly influences the attitude of students both in behavior and speech both in the school environment and outside the school. A good personality carried out by a teacher will provide a good example to students, the teacher will be a figure who obeys all his wisdom, advice, speech and commands. The personality competency of the teacher is expected to shape the character of students, so that the implementation of learning can run well and teachers can transfer their knowledge and can be accepted by students.
Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Motivasi Kerja Guru Neni Siti Mariam; Kun Nurachadijat
Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa Vol. 1 No. 3 (2023): JUNI : JURNAL ILMIAH DAN KARYA MAHASISWA
Publisher : Institut Teknologi dan Bisnis (ITB) Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1175.303 KB) | DOI: 10.54066/jikma-itb.v1i3.278

Abstract

Every leader has a leadership style that is different from one another. Viewpoints on certain issues become individual leadership capacities. It is undeniable that being a leader must be responsible and have a heavy and influential role. However, everything can be overcome if he uses tactics and strategies according to the situation. The principal is a person who plays an important role in the education process, because the progress of a school depends on the existence of the principal who acts as a leader. The relationship between the principal and the teacher is very important to run an Educational Institution properly. Good cooperation between school principals and teachers can have a positive impact on student academic achievement because it creates a conducive learning atmosphere. Through the right leadership style, the principal must always provide work motivation to teachers so they can maximize teacher performance in learning.
ANALISIS PENGEMBANGAN PENDIDIKAN ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 DI SMAN 1 KABANDUNGAN Salsabila Defika; Kun Nurachadijat; Saila Paroh; Nanda Alya Agustina
VARIABLE RESEARCH JOURNAL Vol. 1 No. 02 (2024): JULI 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas analisis pengembangan pendidikan era revolusi industri 4.0 di SMAN 1 Kabandungan, Sukabumi. Penelitian ini bertujuan dapat mencakup pemahaman lebih dalam terkait efektivitas metode pengajaran, penerapan teknologi dalam pembelajaran, adaptasi kurikulum untuk memenuhi kebutuhan industri, serta identifikasi hambatan dan peluang dalam meningkatkan kualitas pendidikan sesuai dengan tuntutan era revolusi industri. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan melibatkan guru sebagai subjek. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dampak revolusi industri, terutama dalam hal kemajuan teknologi, memberikan tantangan besar bagi guru untuk beradaptasi. Inovasi, seperti integrasi materi ke dalam media sosial dan pemanfaatan teknologi, diperlukan untuk mempertahankan minat dan keterlibatan siswa. Namun, ada kekhawatiran terkait kurangnya minat baca, konsentrasi, kreativitas, dan kemampuan berpikir kritis, yang dapat diatasi dengan tugas yang sesuai dengan minat siswa. Di perkampungan, terdapat kesenjangan dalam pemahaman teknologi, analisis data, dan pemrograman, disertai dengan kendala infrastruktur dan kesadaran yang kurang dari orang tua.
ANALISIS MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO DALAM PROSES PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN DI MI TARBIYATUNNISA Robby Anugrah Saputra; Mulyana; Kun Nurachadijat
VARIABLE RESEARCH JOURNAL Vol. 1 No. 02 (2024): JULI 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi yang semakin hari semakin pesat mengharuskan pihak Lembaga Pendidikan untuk juga ikut menyesuaikan diri dengan inovasi yang ada. Artikel ini membahas tentang analisis media pembelajaran video dalam proses peningkatan mutu pendidikan di MI Tarbiyatunnisa. Hasil analisis menunjukkan bahwa pengaplikasian media video dalam proses pembelajaran di MI Tarbiyatunnisa masih belum merata, terutama dari segi fasilitas dan kesiapan pengajar. Namun, meski begitu penerapan media video ini mulai diterapkan sedikit demi sedikit dalam proses pembelajaran. Sembari menyesuaikan dengan fasilitas sekolah dan kesiapan pendidik.
DAMPAK REVOLUSI INDUSTRI BERUPA TEKNOLOGI INFORMASI DALAM PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DI MI BPPI TALANG Revika Khoerunnisa; Sherly Selvianawati; Neng Alfiyah Nurlaili; Kun Nurachadijat
VARIABLE RESEARCH JOURNAL Vol. 1 No. 02 (2024): JULI 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan adalah salah satu pilar utama untuk membentuk masyarakat yang maju dan berkelanjutan. Pendidikan pula menjadi suatu keharusan dalam menghadapi dampak Revolusi Industri. Revolusi Industri ditandai dengan kemajuan teknologi digital yang mempengaruhi aspek kehidupan manusia, termasuk pendidikan. Penelitian ini membahas tentang dampak Revolusi Industri dalam Peningkatan Kualitas Pendidikan di MI BPPI Talang. Penelitian ini memiliki beberapa tujuan untuk memahami perubahan pendidikan akibat revolusi industri, sejauh mana pengaruh teknologi dalam proses pembelajaran, keseimbangan kurikulum, serta identifikasi hambatan dan peluang di era revolusi industri dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan melibatkan guru sebagai subjek. Data yang dikumpulkan melalui observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dampak revolusi industri terutama dalam hal kemajuan teknologi, menjadikan peran guru sebagai fasilitator dalam pembelajaran, membawa inovasi dan teknologi yang menyediakan pendidikan yang lebih luas sehingga siswa didorong oleh pengetahuan dan pemahaman. Akan tetapi, ada kekhawatiran terkait kurangnya minat siswa dalam literasi, kreativitas, inovatif, konsentrasi, dan kemampuan untuk berfikir kritis.
IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN DALAM PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN KELAS V DI MADRASAH IBTIDAIYAH ADDA’WAH PARUNGKUDA Asep September; Muhammad Alfi Mulyadi; Kun Nurachadijat
VARIABLE RESEARCH JOURNAL Vol. 1 No. 02 (2024): JULI 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi informasi yang semakin pesat pada era globalisasi saat ini tidak mampu dihindari lagi pengaruhnya terhadap dunia pendidikan. Tuntutan global menuntut dunia pendidikan untuk selalu senantiasa menyesuaikan perkembangan teknologi terhadap usaha dalam peningkatan mutu pendidikan, terutama penyesuaian penggunaan teknologi informasi dan komunikasi bagi dunia pendidikan khususnya pada proses pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif denga metode pengumpulan data yaitu dengan membagikan Angket atau Kusioner kepada Peserta didik kelas V yang ada di Lembaga Pendidikan MI Adda’wah Parungkuda dalam menghadapi tantangan dan peluang revolusi Industri. Teknologi pendidikan merupakan penerapan pengetahuan ilmiah pada pembelajaran yang akibatnya tujuan pembelajaran bisa tercapai secara efektif dan efisien, yang tidak hanya sebatas alat dan barang atau perangkat keras (hadware) namun juga software, dan brainware. Dalam pengembangan dan pemanfaatan teknologi pembelajaran masih ada tiga prinsip dasar, yaitu:1) Pendekatan sistem (system approach), 2) Berorientasi pada peserta didik (learner centered), 3) Pemanfaatan sumber belajar semaksimal dan sebervariasi mungkin (utilizing learning resources). Hasil studi menggambarkan bahwa teknologi pendidikan memiliki peranan yang sangat krusial pada pembelajaran. Jadi bisa dikatakan bahwa antara penemuan pendidikan teknologi pendidikan merupakan satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan. Hasil Penelitian Mengemukakan bahwa di Lembaga pendidkan MI Adda’wah secara keseluruhan sudah siap mengahadapi tantangan dan peluang revolusi industri, adapun kekurangan dalam fasilitas bisa ditingkatan di kemudian hari dengan penambahan teknologi untuk media pembelajaran.
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM PENDIDIKAN KARAKTER SISWA-SISWI KELAS VI DI LEMBAGA PENDIDIKAN MADRASAH IBTIDAIYAH ADDA’WAH PARUNGKUDA Riana Setiani; Siti Nurherlina; Mahwa Dalimi; Kun Nurachadijat
VARIABLE RESEARCH JOURNAL Vol. 1 No. 02 (2024): JULI 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan selalu mengalami kemajuan. Guru pun diarahkan  untuk lebih kreatif dan inovatif dalam mengembangkan media pembelajaran agar dapat menciptakan pembelajaran yang menyenangkan untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Secara umum, media pembelajaran sendiri adalah alat bantu dalam proses belajar mengajar. Penggunaan media secara kreatif akan memperbesar kemungkinan bagi siswa untuk belajar lebih banyak, mengetahui apa yang dipelajarinya dengan baik, dan meningkatkan penampilan dalam melakukan keterampilan sesuai dengan tujuan pembelajaran. Bahkan dengan adanya media pembelajaran juga bisa membentuk karakter peserta didik. Media pembelajaran memang diakui sebagai salah satu faktor pendukung yang sangat penting dalam proses belajar-mengajar. Pernyataan tersebut didukung dengan banyaknya penelitian yang mendukung penggunaan media pembelajaran.  Namun, media pembelajaran hanya efektif ketika digunakan dengan bijaksana dan sesuai dengan tujuan pembelajaran. Guru perlu memilih media yang relevan, menyesuaikan penggunaannya dengan kebutuhan siswa, dan mengintegrasikannya dengan baik dalam rencana pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode campuran (mixed methods) yang menggabungkan pendekatan kuantitatif dan kualitatif untuk mengetahui pengunaan media pembalajaran proyektor dalam Pendidikan karakter Hasil dari penilitian yang dilakukan di Lembaga Pendidikan MI Adda’wah yaitu penggunaan media pembelajaran proyektor (audio visual) tidak begitu mempengaruhi karakter siswa kelas VI karena Sebagian siswa menganggap itu hanya rangkain dari pembelajaran. Dan karakter beberapa siswa tidak sesuai dengan indikator keberhasilan Pendidikan karakter.   Adapun kekurangan dari para guru dalam menggunakan media pembelajaran proyektor bisa diperbaiki dengan pemahaman Kembali oleh para guru tentang penggunaan media pembelajaran.
PENGGUNAAN KECERDASAN BUATAN (AI) UNTUK PENINGKATAN KEMAMPUAN AKADEMIK PESERTA DIDIK DI PONDOK PESANTREN AL-HASANIYYAH CICURUG SUKABUMI Nurmukhlis Fauzi; Nur Agnia Rahmah; Sita Nurkhomsah; Kun Nurachadijat
VARIABLE RESEARCH JOURNAL Vol. 1 No. 02 (2024): JULI 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan kecerdasan buatan(AI).Bisa di jadikan terobosan untuk peningkatan kualitas dalam bidang Pendidikan karena kemudahan dan pleksibelitas yang dihasilkan.Selain dari itu dengean adanya kecerdasan buatan bisa juga menjadi terobosan baru dalam meningkatkan kemampuan akademis  peserta didik.Tidak bisa dihindari setiap kali menggunakan sesuatu pastinya ada dampak yang di timbulkan baik itu dampak negatif atau dampak positif.Begitu pula pada penggunaan Artifical Intelligence (AI) pasti menimbulkan dampak positif dan negatip.Namun dampak negatif ini bisa di manimalisir dengan memberikan edukasi tentang fungsi dan dampak yang di hasilkan dari penggunaan kecerdasan buatan(AI).Selain itu  untuk meujudakan peggunaan  AI  yang menghasilkan dampak positif lebih besar dan mamanilisir dampak negatifnya di perlukan guru atau pengajar yang mahir dan menguasai AI dan memiliki menejeman baik dalam penggunaan AI.
Kontribusi Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa Siti Nuraeni Mitra; Kun Nurachadijat
SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2023): April : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/sokoguru.v3i1.2035

Abstract

This article discusses the Influence of Pedagogic Competence on Student Learning Motivation, namely where an ability to understand the characteristics of students, in mastering theories, models and learning methods, learning principles, design, implementation of learning, evaluating learning outcomes and following up on them. As well as the ability to develop students to actualize the various potentials they have. Learning Motivation to encourage, stimulate, or move someone to perform an action or activity with the aim of achieving the desired learning outcomes. This study uses a qualitative descriptive analysis approach through library research which is a review of concepts and content (content analysis). The results of this study are that teacher's Pedagogic Competence in managing learning needs attention. A teacher's competence will be maximized and the learning process will run smoothly if supported by learning facilities in teaching and learning activities. and will affect the High and Low Student Learning Motivation.
Co-Authors Abdul Fajar Abdul Fajar Ade Hermansyah Aeni Latifah Agung Muharom Asep September Dadang Sahroni Daden Fikruzzaman Daud Daud Dede Setiawan Endin Nasrudin Eneng Sumarni Eti Robiatul Adawiah Eti Robiatul Adawiah Eti Robiatul Adawiah Fahmi Muhamad Aziz Fatimah Nurjariah Fery Farnian Syarif Fitri Sulastri Fitri Helnafri Ankesa Herdi Herdi Herdi Herdi Heri Hoerudin Heri Hoerudin Irma Hermawati Irwan Desiharto Jimmi Kurniawan Mahwa Dalimi Moh Jailani Muhammad Alfi Mulyadi Mulyana Mulyawan Safwandy Nugraha Najrul Jimatul Rizki Nanda Alya Agustina Neneng Neneng Neneng Nur Neng Alfiyah Nurlaili Neni Siti Mariam Neti Hasanah Nia Ardianingsih Nur Agnia Rahmah Nurmukhlis Fauzi Revika Khoerunnisa Riana Setiani Rima Erviana Riswan Robby Anugrah Saputra Rubi Babullah Saila Paroh Salsabila Defika Sherly Selvianawati Sita Nurkhomsah Siti Nur Afifah Siti Nur Afifah Siti Nuraeni Mitra Siti Nuraeni Mitra Siti Nurherlina Siti Qomariah Siti Ulfah Siti Ulfah Fauziah Sri Widaningsih, Sri Sulis Tyaningsih Sulis Tyaningsih Tintin Handiyati Ujang Natadireja Ujang Natadireja Yurna Yurna