Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.555
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Jurnal SOLMA Kurios Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Christian Humaniora Ihsan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Ilmu Manajemen Terapan (JIMT) IMMANUEL: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dirkantara Indonesia
Maria Widiastuti, Maria
Jurusan Agribisnis FAPERTA UNMUS
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Peningkatan Kemampuan Mengajar Sekolah Minggu di GPKB Lumban Tongatonga Ressort Aek Mabar Distrik V Humbang Kec. Siborongborong Kab. Tapanuli Utara Sihombing, Warseto Freddy; Widiastuti, Maria; Waruwu, Liyus; Lubis, Bernard; Tamba, Tiffany
Jurnal SOLMA Vol. 12 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v12i1.9887

Abstract

Background: Kurangnya pembekalan dan pelatihan guru sekolah minggu menjadikan guru melakukan pengajaran sesuai dengan kemampuannya bahkan cenderung hanya bernyanyi dan membacakan Alkitab. Berkaitan dengan hal tersebut Prodi Teologi Fakultas Ilmu Teologi IAKN Tarutung melakukan pengabdian kepada masyarakat di GPKB dengan mengadakan pelatihan guna meningkatan kemampuan mengajar bagi guru sekolah minggu. Metode: Penelitian ini dilakukan dengan melakukan observasi, perencanaan pelatihan, dan tindakan pelatihan. Kegiatan dengan empat sesi pelatihan ini diikuti oleh guru sekolah minggu GPKB Lumban Tongatonga Ressort Aek Mabar Distrik V Humbang Kec. Siborongborong Kab. Tapanuli Utara. Hasil: para guru sekolah minggu memperoleh pengetahuan yang bermanfaat untuk digunakan dalam mengajar anak sekolah minggu. Selanjutnya para guru sekolah minggu telah paham pentingnya memperhatikan posisi anak di mata Tuhan dan kepribadian selaku gembala anak. Para guru sekolah minggu juga memperoleh pengetahuan dalam mengemas cerita Alkitab yang kreatif dan ayat hafalan untuk anak sekolah minggu. Kesimpulan: Pelatihan ini terbukti dan berpengaruh langsung kepada kualitas sumber daya manusia Guru Sekolah Minggu di GPKB GPKB Lumban Tongatonga Ressort Aek Mabar District V Humbang Kec. Siborongborong Kab. North Tapanuli.
Pengaruh Integritas Guru Pendidikan Agama Kristen terhadap Karakter Siswa Kelas IX SMP Negeri 3 Tarutung Tahun Pembelajaran 2024/2025 Simorangkir, Rahelya; Harefa, Senida; Widiastuti, Maria; Silalahi, Maryska Debora; Hombing, Damayanti Br.
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2026): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i1.4705

Abstract

Pendidikan karakter merupakan salah satu tujuan utama dalam proses pendidikan untuk membentuk pribadi siswa yang beriman, berakhlak, dan bertanggung jawab. Pendidikan karakter di sekolah tidak terlepas dari peran dan integritas guru, khususnya guru Pendidikan Agama Kristen (PAK), sebagai teladan bagi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan dan pengaruh integritas guru PAK terhadap karakter siswa kelas IX di SMP Negeri 3 Tarutung Tahun Pembelajaran 2025/2026. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui angket. Responden penelitian berjumlah 42 siswa, dengan variabel X integritas guru PAK dan variabel Y karakter siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata integritas guru PAK sebesar 3,53 dan rata-rata karakter siswa sebesar 3,63, yang keduanya berada pada kategori baik. Uji korelasi Product Moment Pearson menunjukkan adanya hubungan positif antara integritas guru PAK dan karakter siswa dengan nilai r = 0,614. Uji signifikansi menunjukkan hubungan tersebut signifikan (thitung = 4,926 > ttabel = 2,021). Persamaan regresi sederhana diperoleh Y = 46,359 + 0,316X, yang menunjukkan bahwa peningkatan integritas guru PAK diikuti oleh peningkatan karakter siswa. Koefisien determinasi sebesar 37,75% menunjukkan bahwa integritas guru PAK berkontribusi terhadap pembentukan karakter siswa sebesar 37,75%, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa integritas guru PAK memiliki hubungan yang positif dan pengaruh yang signifikan terhadap karakter siswa.
Pengaruh Model Teams Games Tournament (TGT) terhadap Keaktifan Belajar Siswa Kelas V pada Pelajaran PAK dan Budi Pekerti di SD Negeri 177045 Pealangge Tahun 2025/2026 Nainggolan, Elsa Yulinarda Yahya; Widiastuti, Maria; Samosir, Taripar Aripin; Nadeak, Tio RJ.
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2026): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i1.4706

Abstract

Keaktifan belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti perlu ditingkatkan melalui penerapan model pembelajaran yang menarik dan melibatkan siswa secara aktif. Salah satu model yang dapat digunakan adalah Teams Games Tournament (TGT). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap keaktifan belajar siswa kelas V SD Negeri 177045 Pealangge pada pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan jenis penelitian pre-experimental design berbentuk one-group pretest-posttest design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 177045 Pealangge Tahun Pembelajaran 2025/2026 yang berjumlah 30 siswa, dan seluruhnya dijadikan sampel sebanyak 30 siswa dengan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket keaktifan belajar sebanyak 20 butir. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan model Teams Games Tournament terhadap keaktifan belajar siswa, dibuktikan melalui uji t dengan hasil t hitung = 6,811 lebih besar dari t tabel = 2,045 pada taraf signifikan a = 0,025 dan derajat kebebasan dk = 29. Dengan demikian, H0 ditolak dan H1 diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Teams Games Tournament berpengaruh positif dan signifikan terhadap keaktifan belajar siswa kelas V SD Negeri 177045 Pealangge Tahun Pembelajaran 2025/2026.
Pengaruh Pemberian Motivasi Belajar oleh Guru Pendidikan Agama Kristen Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XII di SMA Negeri 1 Salak Kabupaten Pakpak Bharat Tahun Pembelajaran 2025/2026 Solin, Lisna Wati; Anakampun, Risden; Raikhapoor, Raikhapoor; Widiastuti, Maria; Hombing, Damayanti Br.
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2026): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i1.4748

Abstract

Motivasi belajar merupakan salah satu faktor penting yang menentukan keberhasilan siswa dalam mencapai hasil belajar yang optimal. Guru Pendidikan Agama Kristen memiliki peran strategis dalam menumbuhkan motivasi belajar siswa melalui pendekatan dan dorongan yang tepat dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian motivasi belajar oleh guru Pendidikan Agama Kristen terhadap hasil belajar siswa kelas XII di SMA Negeri 1 Salak Kabupaten Pakpak Bharat Tahun Pembelajaran 2025/2026. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan jenis deskriptif inferensial. Populasi penelitian berjumlah 208 siswa kelas XII yang beragama Kristen Protestan, dengan sampel sebanyak 61 siswa yang ditentukan menggunakan teknik proportional random sampling. Instrumen penelitian berupa angket tertutup sebanyak 25 item untuk variabel pemberian motivasi belajar (X) dan dokumentasi nilai Ulangan Harian untuk variabel hasil belajar (Y). Analisis data menggunakan korelasi Product Moment, uji t, regresi linear sederhana, uji determinasi, dan uji F. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara pemberian motivasi belajar oleh guru Pendidikan Agama Kristen dengan hasil belajar siswa (r_hitung = 0,524 > r_tabel = 0,254; t_hitung = 4,726 > t_tabel = 2,001). Besarnya pengaruh yang diberikan adalah 27,46%, dengan hasil uji hipotesis F_hitung = 22,083 > F_tabel = 3,15 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa pemberian motivasi belajar oleh guru Pendidikan Agama Kristen berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas XII di SMA Negeri 1 Salak Kabupaten Pakpak Bharat Tahun Pembelajaran 2025/2026.
Co-Authors Anakampun, Risden Ariawan, Sandy Bancin, Wesli Edrianto Binur Panjaitan Dirdia, Ringke Dorina Widowati Hasugian, Jessi Manuella Hombing, Damayanti Br. Hutabarat, Eduard H. Karlina, Yuniasari Kartika, Nurmaya Kusumasari, R.A. Hera Purnami Lubis, Bernard Lustani Samosir Marthen Nahumury, Marthen Nababan, Benida Dina Nadeak, Tio RJ. Naibaho, Dorlan Nainggolan, Elsa Yulinarda Yahya P., Julita Herawati Raikhapoor, Raikhapoor Raykapoor, Raykapoor Samosir, Taripar Aripin Sari, Agnes Novianti Permata Senida Harefa Sigiro, Adi Suhenra Silalahi, Haposan Silalahi, Maryska Debora Simatupang, Hasudungan Simatupang, Ronny Simorangkir, Junjungan Simorangkir, Rahelya Sinambela, Maringan Sirait, Koramen Haulian Sitanggang, Rawatri SITOMPUL, SABAR RUDI Solin, Lisna Wati Sri Vandayuli Riorini Tamba, Tiffany TARIGAN, IWAN SETIAWAN Warseto Freddy Sihombing Waruwu, Liyus Widiasmara, Sharoh