Articles
<![CDATA[Penerapan Model Pembelajaran Pakem Berbasis Media Crossword Puzzle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Kelas V SD ]]>
<![CDATA[Vilamina, Vilamina]]>;
<![CDATA[Hendriana, Evinna Cinda]]>;
<![CDATA[Yanti, Lili]]>
<![CDATA[ JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 8, No 1 (2024): JANUARI (JIKAP PGSD) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/jkp.v8i1.53596
<![CDATA[This research aims to find out whether the PAKEM learning model based on crossword puzzle media has an effect on increasing the cognitive learning outcomes of class V students in social studies subjects and to find out whether the PAKEM learning model based on crossword puzzle media can improve the cognitive learning outcomes of class V students in social studies subjects. The type of research is quantitative research with a quasi-experimental method, Nonequivalent Control Group Design. The sample taken in the research was 23 VA class students. The data collection technique uses a crossword puzzle test technique. Data analysis techniques use effect size and N-Gain. The results of the research are: 1) The application of the PAKEM learning model based on crossword puzzle media has an effect on increasing the cognitive learning outcomes of class V students. This can be seen from the effect size results of 1.11, a high criterion. 2) the magnitude of the increase in students' cognitive learning outcomes after implementing the PAKEM learning model based on crossword puzzle media, this can be seen from the calculation results of the average N-Gain-=0.58, a percentage of 58% with the interpretation being quite effective and having medium criteria.]]>
<![CDATA[Efek penghindaran pajak pada nilai perusahaan dengan pelaporan berkerlanjutan sebagai moderator ]]>
<![CDATA[Yanti, Lili]]>;
<![CDATA[Tanujaya, Kennardi]]>
<![CDATA[ Fair Value: Jurnal Ilmiah Akuntansi dan Keuangan Vol. 5 No. 1 (2022): Fair Value: Jurnal Ilmiah Akuntansi dan Keuangan ]]>
Publisher : <![CDATA[Departement Of Accounting, Indonesian Cooperative Institute, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (277.595 KB)
|
DOI: 10.32670/fairvalue.v5i1.2234
<![CDATA[The value of the company can increase or decrease due to tax evasion. The increase in company value was caused by the takeover of potential state assets to shareholders. Companies carry out tax avoidance practices by reducing the amount of tax that should be paid to get high profits so as to increase the value of the company. Research on the topic of tax avoidance on company value still has different results from previous research so it still needs to be researched with the context in developing countries, namely in Indonesia. This study aims to test the effect of tax avoidance on company value and with the existence of sustainability reporting as a moderator. This study used quantitative data taken from companies listed on the Indonesia Stock Exchange from 2016 to 2020. Hypothesis testing using the panel regression method. The results showed that tax avoidance had no significant influence on the value of the company and the moderation of sustainability reporting on tax avoidance had a negative influence but not significant impact.]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) BERBANTU MEDIA KANTONG AJAIB DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS CERITA PENDEK ]]>
<![CDATA[Andy, Andy]]>;
<![CDATA[Neni Triani, Susan]]>;
<![CDATA[Yanti, Lili]]>
<![CDATA[ Jurnal Bahastra Vol 8, No 1 (2023): Edisi September 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30743/bahastra.v8i1.8016
<![CDATA[This research aims to determine the application of the Team Assisted Individualization (TAI) type cooperative learning model assisted by magic bag media in learning short story writing material in the odd semester of class IX of junior high school. In detail, the research objectives are to determine: (1) the ability to write short stories before and after implementing learning using TAI; (2) describe the implementation of the learning process using the Team Assisted Individualization (TAI) type cooperative learning model assisted by magic bag media, and (3) describe students' responses to the implementation of the Team Assisted Individualization (TAI) type cooperative learning model assisted by magic bag media in story writing material short. This research uses an experimental method in the form of a pre-experimental design with a one group pretest posttest design. The results of data analysis show that: (1) There is an increase in student learning outcomes in writing short stories between before and after the implementation of the Team Assisted Individualization (TAI) type cooperative learning model assisted by magic bag media with an average N-gain value of 0.67 in the category moderate, (2) The implementation of the Team Assisted Individualization (TAI) type cooperative learning model assisted by magic bag media in learning to write short stories is included in the good category with an implementation percentage of 79.54% and (3) Student learning responses after implementing the cooperative learning model The Team Assisted Individualization (TAI) type assisted by magic bag media to improve short story writing skills is included in the good criteria with a percentage reaching 88.7%. Thus, it can be concluded that the application of the Team Assisted Individualization (TAI) type cooperative learning model assisted by magic bag media can improve the ability to write short stories, the implementation of learning is carried out well and student responses are relatively good.]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) BERBANTU MEDIA KANTONG AJAIB DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS CERITA PENDEK ]]>
<![CDATA[Andy, Andy]]>;
<![CDATA[Neni Triani, Susan]]>;
<![CDATA[Yanti, lili]]>
<![CDATA[ Jurnal Bahastra Vol 7, No 2 (2023): Edisi Maret 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30743/bahastra.v7i2.6884
<![CDATA[.Penenlitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Asissted Individualization (TAI) berbantu media kantong ajaib dalam pembelajaran materi menulis cerita pendek yang ada di semester ganjil kelas IX SMP. Secara rinci tujuan penelitian adalah untuk mengetahui: (1) kemampuan menulis cerita pendek sebelum dan sesudah diterapkannya pembelajaran menggunakan TAI; (2) mendeskripsikan keterlaksanaan proses pemebelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Team Asissted Individualization (TAI) berbantu media kantong ajaib, dan (3) mendeskripsikan respon siswa terhadap diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe Team Asissted Individualization (TAI) berbantu media kantong ajaib pada materi menulis cerita pendek. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan bentuk pre-eksperimental design dengan rancangan one group pretest posttest. Hasil analisis data menunjukan bahwa: (1) Terdapat peningkatan hasil belajar siswa dalam menulis cerita pendek antara sebelum dan sesudah diterapkannya model pemebelajaran kooperatif tipe Team Asissted Individualization (TAI) berbantu media kantong ajaib dengan nilai rata-rata N-gain 0,67 dengan kategori sedang, (2) Keterlaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe Team Asissted Individualization (TAI) berbantu media kantong ajaib dalam pembelajaran menulis cerita pendek termasuk dalam kategori baik dengan perolehan presentase keterlaksanaan sebesar 79,54% dan (3) Respon belajar siswa setelah diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe Team Asissted Individualization (TAI) berbantu media kantong ajaib untuk meningkatkan keterampilan menulis cerita pendek termasuk kedalam kriteria baik dengan presentase mencapai 88,7%. Demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Asissted Individualization (TAI) berbantu media kantong ajaib dapat meningkatkan kemampuan menulis cerita pendek, pelaksanaan pembelajaran terlaksana dengan baik dan respon siswa tergolong baik.]]>
<![CDATA[Hubungan Minat Baca dengan Kemampuan.Membaca.Pemahaman Siswa kelas IV Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Atin, Natalia]]>;
<![CDATA[Hendriana, Evinna Cinda]]>;
<![CDATA[Yanti, Lili]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v8i2.7367
<![CDATA[Dalam pelaksanaan Kurikulum Merdeka, peningkatan kemampuan membaca menjadi salah satu fokus utama. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendapatkan pemahaman tentang korelasi mengenai minat baca dengan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV di SDN 13 Marga Mulya. Pendekatan penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif dengan teknik korelasional. Penelitian ini menggunakan sampel yakni seluruh siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 13 Marga Mulya yaitu 28 siswa. Alat ukur yang digunakan pada penelitian ini yaitu lembar angket minat baca siswa dan tes kemampuan membaca pemahaman. Hasil temuan penelitian menunjukan bahwasanya terdapat atau ada hubungan (korelasi) antara minat baca dengan kemampuan membaca pemahaman. Diperoleh koefisien korelasi (r) sebesar 0,504 yang maknanya memiliki hubungan yang sedang berdasarkan tingkat korelasi. Minat baca cukup berperan mempengaruhi kemampuan membaca pemahaman dengan andil sebesar 25%. Sementara 75% dipengaruhi oleh aspek lainnya. Implikasi penelitian ini menggambarkan bahwa perlu adanya upaya untuk mengoptimalkan minat baca siswa supaya dapat berakibat positif pada kemampuan memahami bacaan]]>
<![CDATA[Penggunaan Eufemisme pada Novel Sunset Bersama Rosie Karya Tere Liye ]]>
<![CDATA[Maya Sari, Yuliana]]>;
<![CDATA[Neni Triani, Susan]]>;
<![CDATA[Yanti, Lili]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis-jenis penggunaan eufemisme pada novel sunset bersama rosie karya tere liye dan mendeskripsikan hasil implementasi hasil penelitian pada pembelajaran di sekolah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif. Bentuk penelitian ini adalah kualitatif. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan Stilistika. Sumber data dalam penelitian ini adalah diperoleh dari novel sunset bersama rosie karya tere liye. Data dalam penelitian ini berupa kata-kata, berupa penggunaan kata yang mengandung eufemisme pada novel sunset bersama rosie karya tere liye. Teknik pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik studi dokumenter. Alat pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini adalah human instrument. Teknik dalam analisis data, yaitu 1) Peneliti membaca secara kritis dan mendalam novel Sunset bersama Rosie karya Tere Liye 2) Data dikelompokkan atau diklasifikasi berdasarkan masalah penelitian yaitu jenis eufemisme dalam pada novel Sunset bersama Rosie karya Tere Liye. 3) Menganalisis jenis-jenis eufemisme dalam pada novel Sunset bersama Rosie karya Tere Liye. 4) Peneliti menyusun hasil analisis atau hasil pengkajian. Keabsahan data ini dilakukan dengan tiga cara yaitu ketekunan pembaca, triangulasi dan pemeriksaan teman sejawat. Berdasarkan analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa penggunaan eufemisme pada novel Sunset Bersama Rosie karya Tere Liye yang dianalisis berjumlah 83 data yaitu: 1) jenis benda dan binatang berjumlah 6 data, 2) jenis bagian tubuh berjumlah 1 data, 3) jenis profesi berjumlah 5 data, 4) jenis penyakit berjumlah 2 data, 5) jenis aktivitas berjumlah 25 data , 6) jenis peristiwa berjumlah 6 data, 7) jenis sifat dan keadaan berjumlah 37 data. Selanjutnya penelitian ini dapat di implementasikan pada kelas VII semester ganjil, dan kompetensi dasar yaitu, 3.4 Menelaah struktur dan kebahasaan teks narasi yang didengar atau dibaca.]]>
<![CDATA[Pengaruh Label Halal Dan Kesadaran Halal Pada Muslim Generasi Z Terhadap Keputusan Pembelian Produk Kosmetik Di Kota Pontianak ]]>
<![CDATA[Yanti, Lili]]>;
<![CDATA[Anwari, M.Khairul]]>;
<![CDATA[Nurlia, Nurlia]]>
<![CDATA[ - ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30596/almultazim.v4i2.21822
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh label halal dan kesadaran halal baik secara parsial maupun simultan terhadap keputusan pembelian kosmetik di kota Pontianak. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Data dalam penelitian ini menggunakan data primer dengan menggunakan metode pengumpulan data melalui kuisioner/angket. Sampel dalam metodologi ini adalah 120 responden. Umat Islam generasi Z di kota Pontianak. dimana Analisis yang digunakan adalah SmartPLS 4.0. dimana hasil penelitian menunjukkan bahwa label halal berpengaruh signifikan terhadap keputusan pembelian kosmetik.]]>
<![CDATA[Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Teks Deskripsi Pada Siswa Kelas V SD Negeri 94 Singkawang ]]>
<![CDATA[Elma, Nesa]]>;
<![CDATA[Kariadi, Dodik]]>;
<![CDATA[Yanti, Lili]]>
<![CDATA[ JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Vol 10, No 1 (2025): VOLUME 10 NUMBER 1 JANUARY 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Singkawang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26737/jpdi.v10i1.5885
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) perbedaan perbedaan kemampuan membaca pemahaman teks deskripsi pada siswa kelas V yang diterapkan menggunakan model pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) dengan model pembelajaran konvensional. (2) Model pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) efektif terhadap kemampuan membaca pemahaman pada siswa kelas V SD Negeri 94 Singkawang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Experimental Design dengan rancangan Nonequivalent Control Group Design. Adapun penelitian ini menggunakan populasi yang berjumlah 40 siswa yaitu siswa kelas V SD Negeri 94 Singkawang. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu teknik tes berupa tes tertulis. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji t-test 2 sampel dan Effect Size berbantu Ms. Excel 2013 dengan hasil penelitian yang menunjukkan bahwa: (1) Terdapat perbedaan kemampuan membaca pemahaman teks deskripsi pada siswa kelas V yang diterapkan menggunakan model pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) dengan model pembelajaran konvensional. Berdasarkan hasil perhitungan uji t-test 2 sampel diperoleh thitung > ttabel yaitu 6,1208 > 2,0244 maka keputusan yang diambil yaitu, Ha diterima dan Ho ditolak. (2) Model pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) efektif terhadap kemampuan membaca pemahaman pada siswa kelas V SD Negeri 94 Singkawang. Berdasarkan hasil perhitungan effect size diperoleh Es (effect size) 71,20 dan masuk ke dalam kriteria “tinggi” berada pada Es > 0,80.]]>
<![CDATA[Hubungan antara Penguasaan Tata Bahasa Indonesia dengan Kemampuan Menulis Teks Eksposisi pada Siswa Kelas X ]]>
<![CDATA[Sunarsih, Eti]]>;
<![CDATA[Aprianti , Tika]]>;
<![CDATA[Yanti, Lili]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Bahasa Vol. 13 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Bahasa ]]>
Publisher : <![CDATA[IKIP PGRI Pontianak ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31571/bahasa.v13i1.6695
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hubungan antara penguasaan tata bahasa Indonesia dengan kemampuan menulis teks eksposisi pada siswa kelas x. Sasaran penelitian ini adalah kelas X di SMA Negeri 1 Semparuk. Penelitian ini mencakup beberapa submasalah, yaitu pendeskripsian penggunaan tata bahasa dalam menulis teks eksposisi, pendeskripsian kemampuan menulis teks eksposisi siswa, pendeskripsian hubungan antara penguasaan tata bahasa Indonesia dengan kemampuan menulis teks eksposisi. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain penelitian pre-eksperimen. Prosedur pelaksanaan penelitian melibatkan penggunaan tes penelitian sebagai alat pengumpul data. Teknik pengumpul data meliputi teknik pengukuran dan teknik dokumentasi dengan menggunakan tes dan dokumentasi sebagai alat pengumpul data. Data yang dianalisis dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis penelitian kuantitatif. Validitas dan reliabilitas data diverifikasi melalui diskusi dengan guru mata pelajaran bahasa Indonesia, dosen program studi bahasa Indonesia, serta memastikan kecukupan referensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguasaan tata bahasa Indonesia pada siswa kelas X di SMA Negeri 1 Semparuk dikategorikan cukup dengan nilai rata-rata 64,53. Selain itu, terdapat hubungan yang cukup signifikan antara penguasaan tata bahasa Indonesia dengan kemampuan menulis teks eksposisi pada siswa kelas X di SMA Negeri 1 Semparuk. Hal ini dapat dilihat dari nilai hitung "r" yang lebih besar dari nilai koefisien korelasi pada taraf signifikansi 5%, sehingga hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Kata kunci: Penguasaan Tata Bahasa Indonesia, Menulis Teks Eksposisi]]>
<![CDATA[Spelling Bee Games: Strategi Meningkatkan Kosakata Bahasa Indonesia ]]>
<![CDATA[Merlin, Herista]]>;
<![CDATA[Zulfahita]]>;
<![CDATA[Yanti, Lili]]>
<![CDATA[ Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 1 (2025): Jurnal Gentala Pendidikan Dasar ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Primary School Teacher Education, Faculty of Teacher Training and Education, Jambi University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This research aims to: 1) Describe the differences in students' mastery of Indonesian vocabulary using the spelling bee method. 2) Determine whether the spelling bee game method is effective in improving students' vocabulary mastery. 3) Examine students' learning activities in class using the spelling bee game method. The population and sample in this study consisted of all fourth-grade students of SDS Karuna Singkawang, totaling 92 students. The data collection techniques used in this study included tests and observations. Data analysis consisted of prerequisite data analysis and final data analysis. Based on the research findings, it was concluded that: 1) There is a significant difference in Indonesian vocabulary mastery between the control and experimental classes, as evidenced by the t-test calculation for two independent samples, where tcalculated (6.69) > ttable (2.00). 2) The spelling bee game method is effective in improving Indonesian vocabulary mastery, as shown by the effect size calculation of 1.12, which falls into the large category. 3) Students' learning activities using the spelling bee game method during lessons reached a percentage of 90%, categorized as very good or active.]]>
