Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.119
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Educatio Jurnal Istiqro' Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Elementary : Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Golden Age FONDATIA JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Pendidikan dan Konseling ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Renjana Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Cokroaminoto Journal of Primary Education Abdi Psikonomi Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu Jurnal Ilmu Kesehatan dan Psikologi Media for Empowerment, Mobilization, and Innovation in Research & Community
Mijahamuddin Alwi
Universitas Hamzanwadi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 45 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 45 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Efektivitas Alat Peraga Montessori Human Body Magnet terhadap Pemahaman Konsep IPAS Alwi, Mijahamuddin; Fadilah, Dina; Aulia, Linda; Husni, Muhammad
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 8 No. 3 (2025): Juli - September 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.8.3.2025.6865

Abstract

Urgensi penelitian ini terletak pada pentingnya pemanfaatan media pembelajaran yang inovatif dan interaktif untuk mendukung ketercapaian tujuan pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran IPA di sekolah dasar. Alat peraga konkret seperti Montessori Human Body Magnet tidak hanya membantu siswa memahami konsep yang bersifat abstrak menjadi lebih nyata, tetapi juga dapat meningkatkan motivasi belajar, keterlibatan aktif siswa, serta memperkuat keterampilan berpikir kritis dalam memahami sistem organ tubuh manusia.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan alat peraga montessori human body magnet terhadap pemahaman konsep siswa kelas V.Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pre-eksperimen jenis one group pretest-posttest design. Subjek penelitian berjumlah 28 siswa kelas V MI NW Kalijaga. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda 20 butir soal yang telah diuji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya beda. Analisis data menggunakan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara hasil pretest dan postest. Rata-rata skor siswa meningkat dari 54,28 pada pretest menjadi 78,92 pada postest. Uji paired sample t-test menghasilkan nilai signifikansi (p-value) sebesar 0.000. Nilai signifikansi ini lebih kecil dari 0.05 (0.000 < 0.05). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan alat peraga montessori human body magnet efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi sistem pencernaan manusia.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V PADA MATA PEMBELAJARAN IPAS DI SDN 1 KOTARAJA Muhammad Sururuddin; Arif Rahman Hakim; Mijahamuddin Alwi; Firman Arizandi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.35220

Abstract

This study aims to determine whether the Project-Based Learning (PjBL) model can improve the critical thinking skills of fifth-grade students at SDN 1 Kotaraja and to identify the extent of its influence on their critical thinking skills in the Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) subject. IPAS, or Natural and Social Sciences, is a field of study that examines living and non-living things in the universe and explores human life as individuals and social beings interacting with their environment. IPAS learning provides students with opportunities to engage directly with their surroundings. This research employed a quantitative approach with a quasi-experimental design using a one-group pretest-posttest method. The research subjects consisted of 24 students. Data were collected through observation sheets, test instruments in the form of a series of questions, and worksheets designed to assess students’ critical thinking skills before and after the implementation of Project-Based Learning (PjBL). Data analysis was carried out using Descriptive Statistics, Normality Test, and Hypothesis Test (Paired Sample t-test). The results showed an increase in students’ pretest and posttest scores after applying the PjBL model. This was supported by the results of the paired sample t-test, which indicated a posttest score of -26.125 and a significance value of 0.000 (p < 0.05), meaning that there was a significant difference between the pretest and posttest scores.Based on these findings, it can be concluded that the Project-Based Learning (PjBL) model has a significant and positive effect on the critical thinking skills of fifth-grade students. This learning model can be used as an effective teaching strategy to encourage students to be more active in expressing their opinions.
Pengembangan Modul Pembelajaran IPAS Berorientasi Tri Hita Karana Untuk Meningkatkan Karakter Peduli Lingkungan Siswa Kelas V Sekolah Dasar Alwi, Mijahamuddin; Sutajaya, Made; Suja, I Wayan
JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Vol. 9 No. 1 (2024): JPGI
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/023572jpgi0005

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) Berorietasi Tri Hita Karana untuk meningkatkan karakter peduli lingkungan siswa kelas V Sekolah Dasar.dalam kurikulum merdeka pembelajaran IPA dan IPS digabung menjadi mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS), dengan harapan dapat memicu anak untuk dapat mengelola lingkungan alam dan sosial dalam satu kesatuan. Jenis penelitian ini adalah Research and Developmen (R&D) dengan mengacu pada mode pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini meliputi susbjek uji validitas Ahli Tampilan dan Ahli Materi yaitu Dosen dan Guru, susbjek keefektifan modul 10 orang siswa untuk uji coba terbatas dan 25 orang siswa pada saat uji coba lapangan. Pengumpulan data menggunakan instrumen validasi untuk ahli media dan materi serta angket respon siswa untuk uji coba terbatas dan uji coba lapangan. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis data kuantitatif dan teknik analisis data kualitatif. Hasil pengembangan modul menunjukkan bahwa hasi uji validitas ahli tampilan berada pada kategori “baik” dan hasil validasi berada pada kategori “Baik”. Kemudian data hasil uji coba skala kecil berada pada kategori “Baik” dengan presentase berada pada 79,4% dan data hasil uji coba lapangan berada pada kategori “ sangat Baik” dengan presentase berada pada 85,6%.  Dari hasil validasi ahli tampilan, ahli media serta angket respon siswa, maka modul pembelajaran IPAS berorietasi Tri Hita Karana untuk meningkatkan karakter peduli lingkungan siswa kelas V Sekolah Dasar yang dikembangkan telah valid, praktis dan efektif.
Meta Analisis Pengembangan Modul IPAS Berorientasi Kearifan Lokal Lombok Di Sekolah Dasar Alwi, Mijahamuddin; Suarni, Ni Ketut; Margunayasa, I Gede
JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol. 9 No. 1 (2024): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia)
Publisher : IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/30033592000

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul IPAS berbasis kearifan lokal Lombok, penelitian ini menggunakan metode meta-analisis dimana analisis statistik yang memadukan hasil berbagai kajian Ilmiah. Dalam jurnal ini menggunakan tiga jurnal dengan judul yang sama untuk dianalisis. Modul pembelajaran yang telah dikembangkan dinilai layak digunakan dalam proses pembelajaran dengan hasil validasi oleh dua ahli, yaitu ahli media dan materi. Pada validasi ahli media, jurnal yang pertama sebesar 0,86, sedangkan untuk jurnal kedua sebesar 0,94 dan jurnal yang ketiga sebesar 0,95 untuk jumlah rata-rata keseluruhan data yang telah divalidasi media sebesar 0,92 dengan kategori valid. Sedangkan validasi ahli materi, jurnal yang pertama sebesar 0,98, sedangkan untuk jurnal kedua sebesar 0,78 dan jurnal yang ketiga sebesar 0,9 untuk jumlah rata-rata keseluruhan data yang telah divalidasi materi sebesar 0,89 dengan kategori valid. Dan untuk mengevaluasi keefektifan menggunakan analisis praktis yaitu peserta didik, dan berdasarkan data yang telah di analisis praktis peserta didikpada jurnal yang pertama sebesar 0,98 sedangkan jurnal yang kedua sebesar 0,81 dan jurnal yang ketiga sebesar 0,95. Hasil rata-rata keseluruhan jurnal adalah sebesar 0,91 dengan kategori valid (sangat tinggi).
PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS AUGMENTED REALITY (AR) MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SD NEGERI 4 PRINGGABAYA Amanillah, Rizka Elvira; Hakim, Arif Rahman; Wardani, Iwan Usma; Alwi, Mijahamuddin
Renjana Pendidikan Dasar Vol 5 No 4 (2025): Edisi November 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media ajar interaktif berbasis Augmented Reality (AR) pada mata pelajaran matematika materi bangun ruang kelas V sekolah dasar dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Subjek penelitian adalah 30 peserta didik kelas V SDN 4 Pringgabaya. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli, angket respon siswa dan guru, serta tes efektivitas. Hasil validasi menunjukkan bahwa media memperoleh skor 72 dari ahli materi dan 78 dari ahli tampilan dengan kategori sangat baik. Respon siswa dan guru juga positif dengan persentase masing-masing 95% dan 92% dalam kategori sangat baik. Uji efektivitas menunjukkan rata-rata nilai post-test siswa sebesar 76,34 yang melampaui Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu 75. Dengan demikian, media interaktif berbasis AR terbukti valid, efektif, dan layak digunakan untuk meningkatkan pemahaman konsep bangun ruang, minat belajar, serta mendukung peran guru sebagai fasilitator.
Co-Authors Afriana, Dina Amanillah, Rizka Elvira Annisa Cahyani Arif Rahman Hakim Arif Rahman Hakim Arif Rahman Hakim ASMA'UL HUSNA Aspariah, Baiq Azam Aulia, Linda B. Fitri Rahmawati Bq Nurul Hikmah Burhanuddin Burhanuddin, Burhanuddin CAHYANI, ANNISA Dina Apriana Dina Apriana Dina Fadilah Donna Boedi Maritasari Eli Kusumawati Elmilia Husaini Fatonah, Liza Laelatul Febrianti, Fitri Firdaus, Anugerah Firman Arizandi Fitriani, Niswatul Habibuddin Hasanah, Maulidatun Husaini, Elmilia HUSNA, ASMA'UL Husnul Khatimah Husnul Khatimah Husnul Mukti I Gede Margunayasa I Nengah Suastika I Nyoman Sudiana I Wayan Lasmawan I Wayan Suja Ida Bagus Putrayasa Iswari Maulinda Kudsiah, Musabbihatul Lalu Andika Wira Kesatria Lidia Wati M. Reza Azwaldi Zhanni Maulinda, Iswari Muchamad Triyanto Muh. Yazid Muhammad Agung Abdullah Muhammad Husni Muhammad Rudi Aprizal Muhammad Rusdi Muhammad Sururuddin Muhammad Syahruddin Amin Musabihatul Kudsiah Ni Ketut Suarni Niswatul Fitriani Nofrianto Akbar Nurfiyaturrizkiah, Siti Ochsania, Bina Puspa Tri Wardani Qudsiah, Musabihatul Rabiatun Adawiah Rihanah, Yuli Rodiyah, Hadiatul Rohini Rosdatul Pawazah Samsul Wadi Saprudin Jauhari Sariyanti, Sariyanti Sholihat, Zurriyatun Solihatun Solihatun Sutajaya, Made Wahidah, Baiq Nurul Yusriani, Yusriani Zohrani - Zohriah, Zohriah Zulfadli Hamdi