Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.971
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Educatio Jurnal Istiqro' Jurnal Elementary : Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Golden Age FONDATIA JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Pendidikan dan Konseling ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Cokroaminoto Journal of Primary Education Abdi Psikonomi Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu Jurnal Ilmu Kesehatan dan Psikologi Media for Empowerment, Mobilization, and Innovation in Research & Community
Mijahamuddin Alwi
Universitas Hamzanwadi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 41 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 41 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Meta Analisis Pengembangan Modul IPAS Berorientasi Kearifan Lokal Lombok Di Sekolah Dasar Alwi, Mijahamuddin; Suarni, Ni Ketut; Margunayasa, I Gede
JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol 9, No 1 (2024): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia)
Publisher : IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/30033592000

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul IPAS berbasis kearifan lokal Lombok, penelitian ini menggunakan metode meta-analisis dimana analisis statistik yang memadukan hasil berbagai kajian Ilmiah. Dalam jurnal ini menggunakan tiga jurnal dengan judul yang sama untuk dianalisis. Modul pembelajaran yang telah dikembangkan dinilai layak digunakan dalam proses pembelajaran dengan hasil validasi oleh dua ahli, yaitu ahli media dan materi. Pada validasi ahli media, jurnal yang pertama sebesar 0,86, sedangkan untuk jurnal kedua sebesar 0,94 dan jurnal yang ketiga sebesar 0,95 untuk jumlah rata-rata keseluruhan data yang telah divalidasi media sebesar 0,92 dengan kategori valid. Sedangkan validasi ahli materi, jurnal yang pertama sebesar 0,98, sedangkan untuk jurnal kedua sebesar 0,78 dan jurnal yang ketiga sebesar 0,9 untuk jumlah rata-rata keseluruhan data yang telah divalidasi materi sebesar 0,89 dengan kategori valid. Dan untuk mengevaluasi keefektifan menggunakan analisis praktis yaitu peserta didik, dan berdasarkan data yang telah di analisis praktis peserta didikpada jurnal yang pertama sebesar 0,98 sedangkan jurnal yang kedua sebesar 0,81 dan jurnal yang ketiga sebesar 0,95. Hasil rata-rata keseluruhan jurnal adalah sebesar 0,91 dengan kategori valid (sangat tinggi).
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Brain Based Learning Untuk Pembelajaran Tematik Kelas V Sekolah Dasar Fadilah, Dina; Aspariah, Baiq Azam; Sururuddin, Muhammad; Alwi, Mijahamuddin; Kudsiah, Musabihatul
Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 1 (2024): JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/didika.v10i1.26876

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan dan mengidentifikasi kelayakan dari bahan ajar berbasis brain based learning pada pembelajaran tematik tema 9 kelas V SDN 3 Montong Baan Selatan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (R&D) dengan tahap pengembangan yang mengacu pada model pengembangan ADDIE. Uji coba produk dalam penelitian ini dilakukan di SDN 3 Montong Baan Selatan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 3 Montong Baan Selatan. Teknik dan instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan angket. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian dan pengembangan menghasilkan bahan ajar berbasis brain based learning. Hasil validasi ahli materi memperoleh rata-rata 4,07 dengan kategori baik. Hasil validasi ahli media memperoleh rata-rata 4,27 dengan kategori sangat baik. Hasil respon siswa terhadap kepraktisan bahan ajar berbasis brain based learning memperoleh persentase 92% dengan kategori sangat baik.
Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Di SD Negeri 2 Tebaban Rodiyah, Hadiatul; Kudsiah, Musabbihatul; Zohriah, Zohriah; Fadilah, Dina; Alwi, Mijahamuddin
Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 2 (2024): JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/didika.v10i2.29115

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi kurikulum merdeka di SD Negeri 2 Tebaban. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan fenomenologi. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 2 Tebaban, sumber data dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas, dan siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu reduksi data, pengajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam pengimplementasian kurikulum merdeka, sekolah telah melaksanakan peningkatan kompetensi guru melalui beberapa kegiatan pelatihan, diantaranya Bimbingan Teknis (BIMTEK), pelatihan ditingkat kabupaten, webinar, pelatihan di gugus, pelatihan di Plat Form Merdeka Mengajar (PMM) dan Kelompok Kerja Guru (KKG). Kesiapan guru dalam menyiapkan perangkat ajar. Guru sudah menyiapkan perangkat ajar, guru juga melakukan asessmen formatif dan sumatif selain itu guru melakukan asesmen diagnostik awal kepada siswa. Pada kegiatan kokurikuler yaitu pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) sekolah telah melaksanakannya. Dalam pelaksanaannya guru sudah memiliki modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) serta sudah memiliki rubrik penilaian sebagai pedoman dalam pelaksanaannya. Pengimplementasian kurikulum merdeka disekolah tersebut belum sepenuhnya berjalan secara maksimal. Adapun kesulitan yang dialami yaitu kurangnya pemahaman guru, keterbatasan waktu, serta kurangnya sarana dan prasarana.
Pencegahan Kenakalan Remaja di Desa Kalijaga Selatan: Pendekatan Berbasis Pendidikan, Keluarga, dan Masyarakat Muhammad Rusdi; Rabiatun Adawiah; Muhammad Agung Abdullah; Nofrianto Akbar; Mijahamuddin Alwi
JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : Politeknik Piksi Ganesha Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37339/jurpikat.v6i2.2299

Abstract

Kenakalan remaja di Desa Kalijaga Selatan, Kecamatan Aikmel, Kabupaten Lombok Timur, meningkat akibat disfungsi keluarga, pengaruh lingkungan sosial, dan kurangnya aktivitas positif. Program Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk mengurangi kenakalan remaja dengan pendekatan partisipatif dan kolaboratif. Kegiatan meliputi pelatihan pola asuh positif untuk orang tua, workshop keterampilan bagi remaja, serta penguatan peran komunitas melalui kelompok pemuda dan relawan. Evaluasi dilakukan dengan observasi, wawancara, dan perbandingan data sebelum dan sesudah program. Hasilnya menunjukkan penurunan kenakalan remaja sebesar 40%, peningkatan partisipasi remaja dalam kegiatan positif hingga 60%, serta kesadaran orang tua meningkat 85%. Program ini terbukti efektif dalam menciptakan lingkungan yang mendukung perkembangan remaja di desa tersebut.
Pendampingan Implementasi P5 Husna, Asma'ul; Maulinda, Iswari; Cahyani, Annisa; Khatimah, Husnul; Fitriani, Niswatul; Husaini, Elmilia; Alwi, Mijahamuddin
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 7.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

pendampingan implementasi p5 menjadi topik utama untuk Lembaga Pendidikan sekarang ini. Terlebih lagi untuk tahun ajaran baru mendatang, semua sekolah diharapkan sudah mulai menerapkan pendampingan implementasi p5 dalam pelaksanaan Pendidikan di lingkungan masing-masing. Sayangnya, masih banyak sekolah-sekolah dan para guru belum memahami sepenuhnya atau bahkan mengenal pendampingan implementasi p5 ini.. Maka tujuan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah untuk memberikan pemahaman dan pendampingan secara intensif agar semua civitas khususnya guru mampu memahami dan menerapkan implementasi p5 dengan berbagai dimensinya secara maksimal. Pelaksanaannya adalah dalam bentuk workshop. Kegiatan ini diharapkan menjadi kegiatan yang bermanfaat untuk melakukan sosialisasi secara intensif terkait pendampingan implementasi p5 untuk para guru- guru SD 1 Kalijaga sebagai garda terdepan dalam penerapan implementasi p5 di tahun ajaran baru mendatang.
Pengembangan Media Pembelajaran Poster Untuk Penguatan Karakter Saling Menghargai dan Penanggulangan Bullying Siswa Sekolah Dasar Burhanuddin; Habibuddin; Mijahamuddin Alwi; Triyanto, Muchamad; Rohini; Yusriani
Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 1 (2025): JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/didika.v11i1.30415

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (research and development). Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan prosedur pengembangan media pembelajaran berbasis poster sebagai bentuk penguatan karakter saling menghargai pada sila ke 2 pancasila serta penganggulangan bullying kelas IV SDN 1 Pringgasela Selatan. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu Analysis (Analisis), Design (Perencanaan), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Tekhnik pengumpulan data menggunakan Observasi, wawancara, dan lembar angket yang digunakan untuk memvalidasi produk dan menilai respon siswa terhadap media pembelajaran poster yang dikembangkan. Perolehan data hasil validasi validasi ahli media/tampilan “3,8”, hasil validasi ahli materi “4,6”, hasil penilaian kepraktisan “4,6”, dan hasil pengisian angket respon siswa menunjukkan angka “4,4”. Berdasarkan data tersebut produk yang dikembangkan oleh peneliti memenuhi kritera “layak” dengan rentan skor “3,8-4,6”. Dengan demikian produk tersebut dapat dijadikan sebagai media pembelajaran yang valid dan praktis untuk siswa sekolah dasar hususnya siswa kelas IV.
Media Pembelajaran Sebagai Alternatif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Di SD Ochsania, Bina; Hasanah, Maulidatun; Fatonah, Liza Laelatul; Alwi, Mijahamuddin
HARAPAN: Jurnal Ilmu Kesehatan dan Psikologi Vol. 2 No. 1 (2025): Volume 2 Nomor 1 Tahun 2025
Publisher : Alpatih Harapan Semesta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70115/harapan.v2i1.239

Abstract

Dalam pembelajaran peserta didik sering kali bosan dengan proses pembelajaran yang monoton, hal itu tentunya membuat peserta didik tidak semangat dan pembelajaran menjadi tidak menyenangkan. Dengan penggunaan media pembelajaran dalam proses pembelajaran tentunya sangat membantu guru dalam proses pembelajaran. Media pembelajaran yang baik harus disesuaikan dengan karakteristik atau kebutuhan peserta didik, agar fungsi dari media pembelajaran tersebut optimal. Selain untuk mempermudah pemahaman peserta didik dalam belajar, media pembelajaran juga dapat digunakan sebagai game untuk membantu mengembalikan semangat peserta didik dalam proses pembelajaran. Tujuan dilaksanakan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana media pembelajaran berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus, sementara dalam pengumpulan datanya melalui observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukan bahwa media pembelajaran sangat berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik. Hal itu dapat dilihat dari meningkatnya hasil belajar peserta didik. Oleh karna itu, media pembelajaran dapat menjadi alternatif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dan membuat pembelajaran menjadi lebih menyenangkan. 
Preparation of Project-Based Learning Tools to Strengthen Pancasila Student Profiles (P5) Asma'ul Husna; Iswari Maulinda; Annisa Cahyani; Husnul Khatimah; Niswatul Fitriani; Elmilia Husaini; Mijahamuddin Alwi
Media for Empowerment, Mobilization, and Innovation in Research & Community Vol. 1 No. 1 (2025): January-June
Publisher : Future Tecno-Science Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59535/d7177d05

Abstract

This educational assistance program is an ongoing effort in which various stakeholders collaborate to achieve better educational outcomes for the community. The school curriculum's project-based learning tools to strengthen Pancasila values (P5) will be implemented for the current phase. It is necessary to provide guidance for teachers in developing these materials. Currently, only 20% of the teachers at this school understand the implementation of P5, while the remainder have not yet gained any understanding of it. The purpose of this activity is to equip and support teachers so they can develop suitable learning tools. One of the benefits teachers gain from this assistance is a refreshing of their knowledge. This benefit has a positive impact and is certain to improve the quality of the school in the future.
Pengembangan Media Pembelajaran IPAS terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Sekolah Dasar (Media Peta Harta Karun di SD Islam Plus Tahfiz Darul Mujahidin NW Majidi) Sururuddin, Muhammad; Alwi, Mijahamuddin; Sariyanti, Sariyanti; Fadilah, Dina; Kudsiah, Musabihatul
Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu Vol. 5 No. 2 (2025): Juli - Desember 2025
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/pelita.5.2.2025.939

Abstract

Peningkatan kualitas pembelajaran di Sekolah Dasar merupakan aspek krusial dalam mencetak generasi yang mampu berpikir kritis, kreatif, dan inovatif. Salah satu strategi yang dapat digunakan adalah pengembangan media pembelajaran berbasis permainan yang interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media peta harta karun pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) dalam rangka meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills/HOTS) siswa kelas IV SD Islam Plus Tahfiz Darul Mujahidin NW Majidi. Model penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan pendekatan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian terdiri atas 22 siswa kelas IV. Instrumen penelitian meliputi lembar observasi, angket validasi ahli media, angket validasi ahli materi, angket kepraktisan guru dan siswa, serta tes kemampuan berpikir tingkat tinggi. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan tes, lalu dianalisis dengan teknik validitas, kepraktisan, serta uji efektivitas menggunakan N-Gain Score. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media peta harta karun valid berdasarkan penilaian ahli media (69,23%, kategori layak) dan ahli materi (90%, kategori sangat layak). Kepraktisan media sangat baik dengan respon guru sebesar 92%, serta respon siswa pada uji skala kecil sebesar 90,6% dan skala besar sebesar 91,2%. Efektivitas media ditunjukkan dengan N-Gain Score sebesar 0,7 (kategori tinggi) dan efektivitas tafsiran sebesar 74,21% (kategori cukup efektif). Dengan demikian, media peta harta karun terbukti dapat meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa SD. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan media berbasis permainan edukatif tidak hanya meningkatkan pemahaman konsep IPAS, tetapi juga mengoptimalkan keterampilan berpikir kritis, evaluatif, dan kreatif siswa. Keterbatasan penelitian ini terletak pada uji coba yang hanya dilakukan di satu sekolah dengan jumlah sampel terbatas. Penelitian selanjutnya disarankan untuk mengembangkan media serupa pada mata pelajaran dan jenjang yang lebih luas.
Development of a Scrapbook-Based Basic Pop-Up Model as a Learning Medium to Enhance Creative Thinking Skills in IPAS Instruction Nurfiyaturrizkiah, Siti; Alwi, Mijahamuddin; Hakim, Arif Rahman; Kudsiah, Musabihatul
FONDATIA Vol 9 No 3 (2025): SEPTEMBER
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/fondatia.v9i3.5897

Abstract

This study addresses the gap in research on interactive scrapbook media, despite its demonstrated potential to enhance creative thinking in primary school science education. The objective is to develop and evaluate the ScrapBook Basic Pop-Up media to improve the creative thinking skills of fourth-grade students at SDN 1 Rumbuk within the IPAS curriculum. Employing a Research and Development (R&D) methodology based on the ADDIE model, the study involved 47 purposively selected students, divided into experimental and control groups. Data collection methods included structured observation sheets, expert validation questionnaires, teacher and student practicality questionnaires, and creative thinking tests focusing on fluency, flexibility, originality, and elaboration. Data were analyzed through quantitative techniques, such as N-Gain and t-tests as well as qualitative descriptive analysis. The findings indicate that the ScrapBook Basic Pop-Up media is valid, practical, and effective in enhancing creative thinking. Significant improvements were observed in post-test scores for all assessed indicators (N-Gain = 0.70, high category), alongside high levels of student participation, motivation, and engagement (87–92%). Expert validation affirmed the accuracy of content and quality of design, while teacher and student feedback emphasized the media’s usability, appeal, and ability to support concrete understanding. These results are consistent with existing literature on the role of scrapbook and pop-up media in fostering active learning and creativity. The study concludes that ScrapBook Basic Pop-Up media effectively promotes creative thinking and active engagement in IPAS learning, offering practical insights for educators and a foundation for future research on digital media integration and long-term educational impacts.
Co-Authors Afriana, Dina Annisa Cahyani Arif Rahman Hakim Arif Rahman Hakim ASMA'UL HUSNA Aspariah, Baiq Azam Aulia, Linda B. Fitri Rahmawati Bq Nurul Hikmah Burhanuddin Burhanuddin, Burhanuddin CAHYANI, ANNISA Dina Apriana Dina Apriana Dina Fadilah Donna Boedi Maritasari Eli Kusumawati Elmilia Husaini Fatonah, Liza Laelatul Febrianti, Fitri Firdaus, Anugerah Fitriani, Niswatul Habibuddin Hasanah, Maulidatun Husaini, Elmilia HUSNA, ASMA'UL Husnul Khatimah Husnul Khatimah Husnul Mukti I Gede Margunayasa I Nengah Suastika I Nyoman Sudiana I Wayan Lasmawan I Wayan Suja Ida Bagus Putrayasa Iswari Maulinda Kudsiah, Musabbihatul Lalu Andika Wira Kesatria Lidia Wati M. Reza Azwaldi Zhanni Maulinda, Iswari Muchamad Triyanto Muh. Yazid Muhammad Agung Abdullah Muhammad Husni Muhammad Rudi Aprizal Muhammad Rusdi Muhammad Sururuddin Muhammad Syahruddin Amin Musabihatul Kudsiah Ni Ketut Suarni Niswatul Fitriani Nofrianto Akbar Nurfiyaturrizkiah, Siti Ochsania, Bina Puspa Tri Wardani Qudsiah, Musabihatul Rabiatun Adawiah Rihanah, Yuli Rodiyah, Hadiatul Rohini Rosdatul Pawazah Samsul Wadi Saprudin Jauhari Sariyanti, Sariyanti Sholihat, Zurriyatun Solihatun Solihatun Sutajaya, Made Wahidah, Baiq Nurul Yusriani, Yusriani Zohrani - Zohriah, Zohriah Zulfadli Hamdi