Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.9
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Educatio Jurnal Istiqro' Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Elementary : Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Golden Age FONDATIA JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Pendidikan dan Konseling ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Renjana Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Cokroaminoto Journal of Primary Education Abdi Psikonomi Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal Journal of Authentic Research Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu Media for Empowerment, Mobilization, and Innovation in Research & Community JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia)
Mijahamuddin Alwi
Universitas Hamzanwadi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 52 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 52 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Brain Based Learning Untuk Pembelajaran Tematik Kelas V Sekolah Dasar Fadilah, Dina; Aspariah, Baiq Azam; Sururuddin, Muhammad; Alwi, Mijahamuddin; Kudsiah, Musabihatul
Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 1 (2024): JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/didika.v10i1.26876

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan dan mengidentifikasi kelayakan dari bahan ajar berbasis brain based learning pada pembelajaran tematik tema 9 kelas V SDN 3 Montong Baan Selatan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (R&D) dengan tahap pengembangan yang mengacu pada model pengembangan ADDIE. Uji coba produk dalam penelitian ini dilakukan di SDN 3 Montong Baan Selatan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 3 Montong Baan Selatan. Teknik dan instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan angket. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian dan pengembangan menghasilkan bahan ajar berbasis brain based learning. Hasil validasi ahli materi memperoleh rata-rata 4,07 dengan kategori baik. Hasil validasi ahli media memperoleh rata-rata 4,27 dengan kategori sangat baik. Hasil respon siswa terhadap kepraktisan bahan ajar berbasis brain based learning memperoleh persentase 92% dengan kategori sangat baik.
Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Di SD Negeri 2 Tebaban Rodiyah, Hadiatul; Kudsiah, Musabbihatul; Zohriah, Zohriah; Fadilah, Dina; Alwi, Mijahamuddin
Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 2 (2024): JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/didika.v10i2.29115

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi kurikulum merdeka di SD Negeri 2 Tebaban. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan fenomenologi. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 2 Tebaban, sumber data dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas, dan siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu reduksi data, pengajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam pengimplementasian kurikulum merdeka, sekolah telah melaksanakan peningkatan kompetensi guru melalui beberapa kegiatan pelatihan, diantaranya Bimbingan Teknis (BIMTEK), pelatihan ditingkat kabupaten, webinar, pelatihan di gugus, pelatihan di Plat Form Merdeka Mengajar (PMM) dan Kelompok Kerja Guru (KKG). Kesiapan guru dalam menyiapkan perangkat ajar. Guru sudah menyiapkan perangkat ajar, guru juga melakukan asessmen formatif dan sumatif selain itu guru melakukan asesmen diagnostik awal kepada siswa. Pada kegiatan kokurikuler yaitu pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) sekolah telah melaksanakannya. Dalam pelaksanaannya guru sudah memiliki modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) serta sudah memiliki rubrik penilaian sebagai pedoman dalam pelaksanaannya. Pengimplementasian kurikulum merdeka disekolah tersebut belum sepenuhnya berjalan secara maksimal. Adapun kesulitan yang dialami yaitu kurangnya pemahaman guru, keterbatasan waktu, serta kurangnya sarana dan prasarana.
Pencegahan Kenakalan Remaja di Desa Kalijaga Selatan: Pendekatan Berbasis Pendidikan, Keluarga, dan Masyarakat Muhammad Rusdi; Rabiatun Adawiah; Muhammad Agung Abdullah; Nofrianto Akbar; Mijahamuddin Alwi
JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : Politeknik Piksi Ganesha Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37339/jurpikat.v6i2.2299

Abstract

Kenakalan remaja di Desa Kalijaga Selatan, Kecamatan Aikmel, Kabupaten Lombok Timur, meningkat akibat disfungsi keluarga, pengaruh lingkungan sosial, dan kurangnya aktivitas positif. Program Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk mengurangi kenakalan remaja dengan pendekatan partisipatif dan kolaboratif. Kegiatan meliputi pelatihan pola asuh positif untuk orang tua, workshop keterampilan bagi remaja, serta penguatan peran komunitas melalui kelompok pemuda dan relawan. Evaluasi dilakukan dengan observasi, wawancara, dan perbandingan data sebelum dan sesudah program. Hasilnya menunjukkan penurunan kenakalan remaja sebesar 40%, peningkatan partisipasi remaja dalam kegiatan positif hingga 60%, serta kesadaran orang tua meningkat 85%. Program ini terbukti efektif dalam menciptakan lingkungan yang mendukung perkembangan remaja di desa tersebut.
Pendampingan Implementasi P5 Husna, Asma'ul; Maulinda, Iswari; Cahyani, Annisa; Khatimah, Husnul; Fitriani, Niswatul; Husaini, Elmilia; Alwi, Mijahamuddin
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 7.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

pendampingan implementasi p5 menjadi topik utama untuk Lembaga Pendidikan sekarang ini. Terlebih lagi untuk tahun ajaran baru mendatang, semua sekolah diharapkan sudah mulai menerapkan pendampingan implementasi p5 dalam pelaksanaan Pendidikan di lingkungan masing-masing. Sayangnya, masih banyak sekolah-sekolah dan para guru belum memahami sepenuhnya atau bahkan mengenal pendampingan implementasi p5 ini.. Maka tujuan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah untuk memberikan pemahaman dan pendampingan secara intensif agar semua civitas khususnya guru mampu memahami dan menerapkan implementasi p5 dengan berbagai dimensinya secara maksimal. Pelaksanaannya adalah dalam bentuk workshop. Kegiatan ini diharapkan menjadi kegiatan yang bermanfaat untuk melakukan sosialisasi secara intensif terkait pendampingan implementasi p5 untuk para guru- guru SD 1 Kalijaga sebagai garda terdepan dalam penerapan implementasi p5 di tahun ajaran baru mendatang.
Pengembangan Media Pembelajaran Poster Untuk Penguatan Karakter Saling Menghargai dan Penanggulangan Bullying Siswa Sekolah Dasar Burhanuddin; Habibuddin; Mijahamuddin Alwi; Triyanto, Muchamad; Rohini; Yusriani
Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 1 (2025): JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/didika.v11i1.30415

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (research and development). Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan prosedur pengembangan media pembelajaran berbasis poster sebagai bentuk penguatan karakter saling menghargai pada sila ke 2 pancasila serta penganggulangan bullying kelas IV SDN 1 Pringgasela Selatan. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu Analysis (Analisis), Design (Perencanaan), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Tekhnik pengumpulan data menggunakan Observasi, wawancara, dan lembar angket yang digunakan untuk memvalidasi produk dan menilai respon siswa terhadap media pembelajaran poster yang dikembangkan. Perolehan data hasil validasi validasi ahli media/tampilan “3,8”, hasil validasi ahli materi “4,6”, hasil penilaian kepraktisan “4,6”, dan hasil pengisian angket respon siswa menunjukkan angka “4,4”. Berdasarkan data tersebut produk yang dikembangkan oleh peneliti memenuhi kritera “layak” dengan rentan skor “3,8-4,6”. Dengan demikian produk tersebut dapat dijadikan sebagai media pembelajaran yang valid dan praktis untuk siswa sekolah dasar hususnya siswa kelas IV.
Preparation of Project-Based Learning Tools to Strengthen Pancasila Student Profiles (P5) Asma'ul Husna; Iswari Maulinda; Annisa Cahyani; Husnul Khatimah; Niswatul Fitriani; Elmilia Husaini; Mijahamuddin Alwi
Media for Empowerment, Mobilization, and Innovation in Research & Community Vol. 1 No. 1 (2025): January-June
Publisher : Future Tecno-Science Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59535/d7177d05

Abstract

This educational assistance program is an ongoing effort in which various stakeholders collaborate to achieve better educational outcomes for the community. The school curriculum's project-based learning tools to strengthen Pancasila values (P5) will be implemented for the current phase. It is necessary to provide guidance for teachers in developing these materials. Currently, only 20% of the teachers at this school understand the implementation of P5, while the remainder have not yet gained any understanding of it. The purpose of this activity is to equip and support teachers so they can develop suitable learning tools. One of the benefits teachers gain from this assistance is a refreshing of their knowledge. This benefit has a positive impact and is certain to improve the quality of the school in the future.
Development of a Scrapbook-Based Basic Pop-Up Model as a Learning Medium to Enhance Creative Thinking Skills in IPAS Instruction Nurfiyaturrizkiah, Siti; Alwi, Mijahamuddin; Hakim, Arif Rahman; Kudsiah, Musabihatul
FONDATIA Vol 9 No 3 (2025): SEPTEMBER
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/fondatia.v9i3.5897

Abstract

This study addresses the gap in research on interactive scrapbook media, despite its demonstrated potential to enhance creative thinking in primary school science education. The objective is to develop and evaluate the ScrapBook Basic Pop-Up media to improve the creative thinking skills of fourth-grade students at SDN 1 Rumbuk within the IPAS curriculum. Employing a Research and Development (R&D) methodology based on the ADDIE model, the study involved 47 purposively selected students, divided into experimental and control groups. Data collection methods included structured observation sheets, expert validation questionnaires, teacher and student practicality questionnaires, and creative thinking tests focusing on fluency, flexibility, originality, and elaboration. Data were analyzed through quantitative techniques, such as N-Gain and t-tests as well as qualitative descriptive analysis. The findings indicate that the ScrapBook Basic Pop-Up media is valid, practical, and effective in enhancing creative thinking. Significant improvements were observed in post-test scores for all assessed indicators (N-Gain = 0.70, high category), alongside high levels of student participation, motivation, and engagement (87–92%). Expert validation affirmed the accuracy of content and quality of design, while teacher and student feedback emphasized the media’s usability, appeal, and ability to support concrete understanding. These results are consistent with existing literature on the role of scrapbook and pop-up media in fostering active learning and creativity. The study concludes that ScrapBook Basic Pop-Up media effectively promotes creative thinking and active engagement in IPAS learning, offering practical insights for educators and a foundation for future research on digital media integration and long-term educational impacts.
Efektivitas Alat Peraga Montessori Human Body Magnet terhadap Pemahaman Konsep IPAS Alwi, Mijahamuddin; Fadilah, Dina; Aulia, Linda; Husni, Muhammad
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 8 No. 3 (2025): Juli - September 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.8.3.2025.6865

Abstract

Urgensi penelitian ini terletak pada pentingnya pemanfaatan media pembelajaran yang inovatif dan interaktif untuk mendukung ketercapaian tujuan pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran IPA di sekolah dasar. Alat peraga konkret seperti Montessori Human Body Magnet tidak hanya membantu siswa memahami konsep yang bersifat abstrak menjadi lebih nyata, tetapi juga dapat meningkatkan motivasi belajar, keterlibatan aktif siswa, serta memperkuat keterampilan berpikir kritis dalam memahami sistem organ tubuh manusia.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan alat peraga montessori human body magnet terhadap pemahaman konsep siswa kelas V.Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pre-eksperimen jenis one group pretest-posttest design. Subjek penelitian berjumlah 28 siswa kelas V MI NW Kalijaga. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda 20 butir soal yang telah diuji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya beda. Analisis data menggunakan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara hasil pretest dan postest. Rata-rata skor siswa meningkat dari 54,28 pada pretest menjadi 78,92 pada postest. Uji paired sample t-test menghasilkan nilai signifikansi (p-value) sebesar 0.000. Nilai signifikansi ini lebih kecil dari 0.05 (0.000 < 0.05). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan alat peraga montessori human body magnet efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi sistem pencernaan manusia.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V PADA MATA PEMBELAJARAN IPAS DI SDN 1 KOTARAJA Muhammad Sururuddin; Arif Rahman Hakim; Mijahamuddin Alwi; Firman Arizandi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.35220

Abstract

This study aims to determine whether the Project-Based Learning (PjBL) model can improve the critical thinking skills of fifth-grade students at SDN 1 Kotaraja and to identify the extent of its influence on their critical thinking skills in the Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) subject. IPAS, or Natural and Social Sciences, is a field of study that examines living and non-living things in the universe and explores human life as individuals and social beings interacting with their environment. IPAS learning provides students with opportunities to engage directly with their surroundings. This research employed a quantitative approach with a quasi-experimental design using a one-group pretest-posttest method. The research subjects consisted of 24 students. Data were collected through observation sheets, test instruments in the form of a series of questions, and worksheets designed to assess students’ critical thinking skills before and after the implementation of Project-Based Learning (PjBL). Data analysis was carried out using Descriptive Statistics, Normality Test, and Hypothesis Test (Paired Sample t-test). The results showed an increase in students’ pretest and posttest scores after applying the PjBL model. This was supported by the results of the paired sample t-test, which indicated a posttest score of -26.125 and a significance value of 0.000 (p < 0.05), meaning that there was a significant difference between the pretest and posttest scores.Based on these findings, it can be concluded that the Project-Based Learning (PjBL) model has a significant and positive effect on the critical thinking skills of fifth-grade students. This learning model can be used as an effective teaching strategy to encourage students to be more active in expressing their opinions.
Pengembangan Modul Pembelajaran IPAS Berorientasi Tri Hita Karana Untuk Meningkatkan Karakter Peduli Lingkungan Siswa Kelas V Sekolah Dasar Alwi, Mijahamuddin; Sutajaya, Made; Suja, I Wayan
JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Vol. 9 No. 1 (2024): JPGI
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/023572jpgi0005

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) Berorietasi Tri Hita Karana untuk meningkatkan karakter peduli lingkungan siswa kelas V Sekolah Dasar.dalam kurikulum merdeka pembelajaran IPA dan IPS digabung menjadi mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS), dengan harapan dapat memicu anak untuk dapat mengelola lingkungan alam dan sosial dalam satu kesatuan. Jenis penelitian ini adalah Research and Developmen (R&D) dengan mengacu pada mode pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini meliputi susbjek uji validitas Ahli Tampilan dan Ahli Materi yaitu Dosen dan Guru, susbjek keefektifan modul 10 orang siswa untuk uji coba terbatas dan 25 orang siswa pada saat uji coba lapangan. Pengumpulan data menggunakan instrumen validasi untuk ahli media dan materi serta angket respon siswa untuk uji coba terbatas dan uji coba lapangan. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis data kuantitatif dan teknik analisis data kualitatif. Hasil pengembangan modul menunjukkan bahwa hasi uji validitas ahli tampilan berada pada kategori “baik” dan hasil validasi berada pada kategori “Baik”. Kemudian data hasil uji coba skala kecil berada pada kategori “Baik” dengan presentase berada pada 79,4% dan data hasil uji coba lapangan berada pada kategori “ sangat Baik” dengan presentase berada pada 85,6%.  Dari hasil validasi ahli tampilan, ahli media serta angket respon siswa, maka modul pembelajaran IPAS berorietasi Tri Hita Karana untuk meningkatkan karakter peduli lingkungan siswa kelas V Sekolah Dasar yang dikembangkan telah valid, praktis dan efektif.
Co-Authors Afriana, Dina Amanillah, Rizka Elvira Annisa Cahyani Arif Rahman Hakim Arif Rahman Hakim Arif Rahman Hakim Arifanisa ASMA'UL HUSNA Aspariah, Baiq Azam Aulia, Linda B. Fitri Rahmawati Bq Nurul Hikmah Burhanuddin Burhanuddin, Burhanuddin CAHYANI, ANNISA Dina Apriana Dina Apriana Dina Apriana Dina Apriliana Dina Fadilah Donna Boedi Maritasari Eli Kusumawati Elmilia Husaini Febrianti, Fitri Firdaus, Anugerah Firman Arizandi Fitriani, Niswatul Habibuddin Hayatunnisa Husaini, Elmilia HUSNA, ASMA'UL Husnul Khatimah Husnul Khatimah Husnul Mukti I Gede Margunayasa I Nengah Suastika I Nyoman Sudiana I Wayan Lasmawan I Wayan Suja Ida Bagus Putrayasa Iswari Maulinda Kudsiah, Musabbihatul Kurniawati, Muliyana Lalu Andika Wira Kesatria Lidia Wati M. Deni Siregar M. Reza Azwaldi Zhanni Maharani Maulinda, Iswari Muchamad Triyanto Muh. Yazid Muhammad Agung Abdullah Muhammad Husni Muhammad Rudi Aprizal Muhammad Rusdi Muhammad Sururuddin Muhammad Syahruddin Amin Musabihatul Kudsiah Ni Ketut Suarni Niswatul Fitriani Nofani, Restu Adie Nofrianto Akbar Nurfiyaturrizkiah, Siti Padilah, Dina Puspa Tri Wardani Putri, Lolita Adinintiyas Qudsiah, Musabihatul Rabiatun Adawiah Rehanun Rihanah, Yuli Rizki, Nurul Wahidatul Rodiyah, Hadiatul Rohini Rosdatul Pawazah Sabtila Raymanita Samsul Wadi Saprudin Jauhari Sari, Nur Komala Sariyanti Sariyanti Sholihat, Zurriyatun Sofia Apriliana Safitri Solihatun Solihatun Sutajaya, Made Wahidah, Baiq Nurul Yuliana Yuliana Yusriani, Yusriani Zohrani - Zohriah, Zohriah Zulfadli Hamdi