Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.853
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Journal of Educational Science and Technology DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) Jurnal Cakrawala Ilmiah Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Innovation Research and Knowledge Lamahu: Jurnal Pengabdian Masyarakat Terintegrasi Global Journal Basic Education Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM International Journal of Elementary School Teacher (IJEST) SMART: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Macca: Science-Edu Journal IJoEd: Indonesian Journal on Education
Rosmalah Rosmalah, Rosmalah
UPP PGSD Bone Fakultas Ilmu Pendidikan UNM
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 38 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 38 Documents
Search

 1   2   3   4 
Investigating Elementary School Students' Reading Comprehension Abilities: Responses to HOTS-Based Questions Hafid, Abdul; Pada, Amir; Rosmalah, Rosmalah; Jauhar, Siti
Publikasi Pendidikan Vol 14, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v14i3.66667

Abstract

In this study, which is a quantitative correlational research, fifth-grade pupils at SDN 17 Bajoe, East Tanete Riattang District, Bone Regency, are asked to read aloud and then respond to questions based on the HOTS algorithm. This study's population consisted of all fifth-grade pupils at SDN 17 Bajoe and utilized techniques of saturated sampling. The sample consisted of 47 students. In data collection techniques, experiments are used. Descriptive statistical analysis and inferential statistical analysis are employed for data analysis. According to descriptive statistics, the average score for reading comprehension in the excellent category was 89.49, while the average score for answering HOTS-based queries in Indonesian language subjects was 79.26. At a significance level of 5%, inferential statistical analysis indicates that rcount > rtable (0.511 > 0.2876). Consequently, H1 is approved while H0 is rejected. The research findings indicate that, for class V students at SDN 17 Bajoe, East Tanete Riattang District, Bone Regency, there is a significant relationship (in the medium range between 0.40 and 0.599) between the ability to read comprehension and the ability to respond to HOTS-based questions in the Indonesian language subject.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V SD NEGERI 257 GATTARENG KECAMATAN SALOMEKKO KABUPATEN BONE Sudarto, Sudarto; Rosmalah, Rosmalah; Kurniati, Kurniati
Journal of Innovation Research and Knowledge Vol. 3 No. 11: April 2024
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53625/jirk.v3i11.7675

Abstract

This research is a pre-experimental research which aims to determine whether there or there is not an influence of using serial image media on the speaking skills of the Fifth Grade students at SD Negeri 257 Gattareng, Salomekko District, Bone Regency. The population in this research were all the Fifth Grade students at SD Negeri 257 Gattareng with a sample of 23 students selected based on saturated sampling techniques. The data collection technique used was a non-test to determine the students' speaking skills before and after using serial image media. The data analysis used is a descriptive and an inferential statistical analysis. Based on the results of descriptive statistical analysis, the pretest average was of 39.87, while the posttest average was of 74.78. The data obtained was then analyzed using a paired difference test (paired sample t-test) with a significance level of 5%. From the results of data analysis, it was obtained that tcount was of 19.537 > ttable was of 2.0737. So H0 is rejected and H1 is accepted. Conclusion: the use of serial image media has a significant effect to the students' speaking skills
Pengaruh Model Pembelajaran Take and Give Berbantuan Flash Card Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V Sekolah Dasar Rosmalah, Rosmalah; Muliadi, Muliadi; Harding, Nur azizah Oktaviani
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 5, No 1 (2025): Juli
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v5i1.73652

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif jenis eskperimen yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh signifikan hasil belajar IPAS siswa sebelum dan setelah penggunaan model pembelajaran Take and Give berbantuan kartu. Desain penelitian yang digunakan adalah One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V SD Negeri 19 Toro dengan sampel sebanyak 25 siswa yang dipilih dengan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes yang berbentuk pilihan ganda untuk mengetahui hasil belajar IPAS siswa sebelum dan setelah penggunaan model pembelajaran Take and Give berbantuan kartu. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis statistik deskriptif dan inferensial. Berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif diperoleh bahwa nilai Pretest hasil belajar IPAS siswa berada pada kategori kurang dengan rata-rata 59.20 dan Posttest hasil belajar IPAS siswa berada pada kategori sangat baik dengan rata-rata 75.20. Berdasarkan hasil analisis statistik inferensial menggunakan uji paired sample t-test menunjukkan bahwa nilai thitung sebesar 13.443 >  ttabel sebesar 2.06390,yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar IPAS siswa sebelum dan setelah penggunaan model pembelajaran Take and Give berbantuan kartu siswa kelas V SD Negeri 19 Toro. Kesimpulan penelitian ini yaitu terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran Take and Give berbantuan kartu terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri 19 Toro Kecamatan Tanete Riattang Timur Kabupaten Bone.
Pengaruh Metode Permainan Treasure Hunt Terhadap Hasl Belajar IPS Siswa Kelas V SD Inpres 6/75 Biru Rosmalah, Rosmalah; Kadir, Abd.; Putri, Ayurnita Eka
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2023): Oktober
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v3i2.50472

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian eksperimen desain penelitian one group pretestposttest design yang bertujuan untuk : 1) mengetahui gambaran hasil belajar IPS siswa kelas V SD Inpres 6/75 Biru Kecamatan Tanete Riattang Kabupaten Bone sebelum menggunakan metode permainan Treasure hunt, 2) mengetahui gambaran hasil belajar IPS siswa kelas V SD Inpres 6/75 Biru Kecamatan Tanete Riattang Kabupaten Bone setelah menggunakan metode permainan Treasure hunt, 3) mengetahui pengaruh yang signifikan penggunaan metode permainan Treasure hunt terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Inpres 6/75 Bitu Kecamatan Tanete Riattang Kabupaten Bone. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Inpres 6/75 Biru Kecamatan Tanete Riattang Kabupaten Bone sebanyak 28 siswa, sampel dalam penelitian ini adalah sampel jenuh. Data hasil penelitian diperoleh dengan memberikan tes hasil belajar IPS berupa Pretest dan Posttest. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis statistik deskriptif dan teknik analisis statistik inferensial. Berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif diperoleh nilai rata-rata hasil pretest 51,07 dan nilai presentase 39,3% berada pada kategori sedang, sedangkan rata-rata hasil posttest 70,71 dan nilai presentase 50% berada pada kategori baik. Kemudian berdasarkan hasil analisis statistik inferensial diperoleh nilai thitung (4,371) lebih besar (>) dari ttabel(1,70614) dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini dapat disimpulkan bahwa metode permainan treasure hunt berpengaruh terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Inpres 6/75 Biru Kecamatan Tanete Riattang Kabupaten Bone.
Hubungan Kondisi Ekonomi Orang Tua dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas Tinggi Rosmalah, Rosmalah; Muin, Awaluddin; Ajrina, Nila
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2025): Oktober
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v5i2.74711

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas tinggi SDN 71 sebanyak 45 orang yang sekaligus dijadikan sampel dengan teknik sampling jenuh. Pengumpulan data dilakukan melalui angket (kuesioner) yang mengukur dua variabel, yaitu kondisi ekonomi orang tua dan motivasi belajar siswa. Uji prasyarat analisis menunjukkan bahwa data berdistribusi normal. Analisis data menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai korelasi (r hitung) sebesar 0,739 dengan nilai signifikansi < 0,001, yang lebih besar dari r tabel (0,294) pada taraf signifikansi 5%. disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan dan kuat antara kondisi ekonomi orang tua dengan motivasi belajar siswa. Semakin baik kondisi ekonomi orang tua, maka semakin tinggi pula motivasi belajar siswa. Temuan ini menegaskan pentingnya dukungan ekonomi keluarga dalam mendorong semangat dan kemandirian belajar anak di sekolah dasar.
Hubungan Minat Baca Dengan Keterampilan Menulis Cerpen Siswa Kelas V SD Gugus II Kecamatan Kahu Rukayah, Rukayah; Rosmalah, Rosmalah; Lorensa, A. Erna
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 3, No 3 (2024): Januari
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v3i2.47651

Abstract

Penelitian ini adalah jenis penelitian korelasional yang bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan yang signifikan antara minat baca dengan keterampilan menulis cerpen siswa kelas V SD Gugus II Kecamatan Kahu Kabupaten Bone yang berjumlah 40 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu sampel jenuh  Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen angket dan tes.  Berdasarkan hasil statistik deskriptif hasil penelitian minat baca memperoleh rata-rata sebesar 85,38 dengan persentase 65%  berkategori sedang dan keterampilan menulis cerpen siswa memiliki rata-rata 68,88 dengan persentase 70% berkategori sedang Korelasi antara minat baca dengan keterampilan menulis cerpen menunjukkan rhitung > rtabel (0,610 > 0,312) pada taraf signifikansi 5%. Dengan demikian H1 diterima dan Ho ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara minat baca dengan keterampilan menulis cerpen siswa kelas V SD Gugus II Kecamatan Kahu Kabupaten Bone yang berkategori baik dengan koefisien korelasi 0,610.
Pengaruh Pembelajaran Konstruktivistik terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V SD Khaeriyah, Ainun; Rosmalah, Rosmalah; Satriani, DH, Satriani, DH
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2025): Oktober
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v5i2.75596

Abstract

This study is a quantitative study with a one group pretest-posttest design that aims to: (1) describe the learning outcomes of fifth grade students of SD Negeri 190 Launga before and after the implementation of constructivist learning, and (2) analyze the significant effect of the implementation of constructivist learning on science learning outcomes. The subjects of the study were 19 students. Data were collected through pretest and posttest, then analyzed using SPSS version 26 through normality, homogeneity, and Paired Sample t-Test tests. The results showed a significant increase: the average pretest score of 45.96 increased to 76.14 in the posttest. Before the treatment, most students were in the less and very less categories, while after the implementation of constructivist learning the majority of students were in the good and very good categories. The Paired Sample t-Test test showed a significance value of 0.000 (<0.05) and tcount 15.107> ttable 2.10092, which indicated a significant effect. Thus, the application of constructivist learning has proven effective in improving student learning outcomes in science subjects.
EFEKTIVITAS MODEL LSQ DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA KELAS V SD INPRES 4/82 BAJOE KABUPATEN BONE Rosmalah, Rosmalah; Firdaus, Firdaus; Hasfirawati, Hasfirawati
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 3, No 4 (2024): April
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v3i4.60892

Abstract

This research is a quantitative research type experiment that aims to determine the effectiveness of the LSQ model on students' mathematics learning outcomes.The research design used One Group Pretest-Posttest Design. The population in this study were fifth grade students of SD Inpres 4/82 Bajoe. The data collection techniques used were tests, questionnaires and observation sheets. The data analysis used was descriptive and inferential statistical analysis. Based on the results of descriptive statistical analysis, the average pretest 32.50 posttest 68.16 was obtained. The average response questionnaire was 86.25 and the learning implementation was 93.33. While the results of inferential statistical analysis show that pretest and posttest data are normally distributed. The homogeneity test shows that the pretest and posttest are homogeneous. While the Hypothesis test shows that the Sig value is 0.000 <0.05, meaning that there is a difference. So it can be concluded that the LSQ Model is effectively used in learning student mathematics in class V of SD Inpres 4/82 Bajoe, East Tanete Riattang District, Bone Regency. 
Co-Authors Abd Kadir, Abd Abd. Kadir Abdul Hafid Adnan Adnan Ajrina, Nila Alihari, Sri Wulandari Amir Pada, Amir Amirullah -, Amirullah Arnis, Arnis Awaliah, Mawaddah Awaluddin Muin, Awaluddin Cahyani, Indah Gita DH, Satriani Fani, Astri Febyola, Isna Firdaus Firdaus Fitri, Nurul Hafid, Abd Hafid, Abd. Hafidah, Nur Hardianti Hafid Harding, Nur azizah Oktaviani Hasfirawati, Hasfirawati Jafar, Muh. Idris jauhar, Siti Khaeriyah, Ainun Kurniati Kurniati Lorensa, A. Erna Makmur Nurdin, Makmur Mujahidah Mujahidah Muliadi Mulyadi, Nur Annisa Nandasari, Fitri Nugraha, Elviani Ani Nur, Muhammad Awal Nursalim Nursalim Pitasari, Lina Putri, Ayurnita Eka Risma Sari, Risma Rukayah Rukayah Satriani Satriani satriani, DH, satriani, DH Sembiring, Rinawati Serliyantirahbi, Serliyantirahbi Shabir, Achmad Sitti Jauhar, Sitti sitti rahmi, sitti Sudarto Sudarto Sudirman Sudirman Tussadia, Radia Wahab, Ernina N Waliyyu, Aqilah Al Wiranti, Nova Resti Zahrah Jamilah Zhulfiani, Zhulfiani