Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.57
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar IKRA-ITH ABDIMAS Journal on Education Journal of English Teaching and Applied Linguistics (JETAL) Journal of Social Research Pengabdian Pendidikan Indonesia (PPI) ALAINA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Ikhtibar Nusantara CARONG: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Jurnal Pendidikan: Media, Strategi, dan Metode
Irmina Pinem
Universitas Katolik Santo Thomas
Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
The Effect of a Problem-Based Learning Model Supported by the Wordwall Media on The Science Learning Outcomes of Fifth-Grade Students at Santo Ignatius Private Elementary School in Medan Academic Year 2025/2026 Mardiana Mardiana; Jhonas Dongoran; Yanti Vidarosa Naibaho; Rumiris Lumban Gaol; Irmina Pinem
Journal of Social Research Vol. 5 No. 8 (2026): Journal of Social Research
Publisher : International Journal Labs (AHU-0028405-AH.01.14 Tahun 2022)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55324/josr.v5i8.3307

Abstract

This study aims to determine the effect of the Problem Based Learning (PBL) model assisted by Wordwall media on the learning outcomes of fifth-grade students of Santo Ignatius Private Elementary School, Medan, in the 2025/2026 academic year. This study was motivated by the low student learning outcomes caused by the use of learning models that do not involve students' activeness and critical thinking skills in the learning process. This study used a pre-experimental method with a One Group Pretest-Posttest Design. The sample in this study amounted to 28 students. Data collection techniques used observation, learning outcome tests, questionnaires and documentation. Data analysis was carried out through normality tests and hypothesis tests using the Wilcoxon Signed-Rank Test. The results showed that the average pretest score was 72.5 and the average posttest score was 89.1, resulting in an increase of 16.6. The results of the normality test showed that the data were normally distributed. Furthermore, the results of the hypothesis test used the Wilcoxon Signed-Rank Test. The test results showed a significance value of 0.000 (p < 0.05), indicating a significant difference between the pretest and posttest scores. Thus, Ho is rejected and Ha is accepted, indicating that the Problem-Based Learning model assisted by Wordwall media has an effect on the science learning outcomes of fifth-grade students at Santo Ignatius Private Elementary School, Medan, in the 2025/2026 academic year.
Membangun Karakter Siswa Kelas V SD Negeri 064033 Melalui Kegiatan Edukatif dan Bermain Irmina Pinem; Regina Sipayung; Ester Duha; Prity Silalahi; Sanna Marbun; Wiwi Pasaribu
ALAINA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2026): ALAINA : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT
Publisher : Cendekia Citra Gemilang Scholar Foundation, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/alaina.v3i2.920

Abstract

Pendidikan karakter merupakan salah satu tujuan pendidikan nasional yang bertujuan mengembangkan siswa yang beretika, bertanggung jawab, dan memiliki karakter mulia. Namun, kegiatan pembelajaran di sekolah dasar cenderung lebih berfokus pada pencapaian kognitif, sehingga mengakibatkan perkembangan karakter siswa yang kurang optimal. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat karakter siswa melalui implementasi permainan edukatif di UPT SD Negeri 064033 Medan, Kabupaten Johor. Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 28 Mei 2026, melibatkan 21 siswa kelas lima. Metode yang digunakan meliputi presentasi pendidikan karakter, pelatihan melalui permainan edukatif, dan evaluasi melalui observasi dan refleksi siswa. Permainan yang diimplementasikan adalah “Kucing dan Tikus” dan versi modifikasi dari “Tepuk Ampar Pisang”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan edukatif efektif dalam meningkatkan kerja sama, tanggung jawab, disiplin, dan perilaku membantu siswa. Hasil observasi menunjukkan bahwa disiplin mencapai persentase tertinggi (95,24%), diikuti oleh perilaku membantu (90,48%), tanggung jawab (85,71%), dan kerja sama (80,95%). Meskipun beberapa siswa belum menunjukkan kerja sama yang optimal, kegiatan ini secara umum memberikan dampak positif pada perkembangan karakter siswa. Oleh karena itu, permainan edukatif dapat berfungsi sebagai alternatif pembelajaran yang efektif untuk mendukung pendidikan karakter di sekolah dasar melalui aktivitas menyenangkan yang sesuai dengan karakteristik perkembangan siswa.
Perspektif Budaya Luar terhadap Suku Atoni/Dawan Irmina Pinem; Yessika Angelin Manurung; Cici Manik; Sintiya Br Ginting4; Murni Situmorang
Pengabdian Pendidikan Indonesia Vol. 1 No. 02 (2023): Artikel Periode Desember 2023
Publisher : Information Technology and Science (ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/ppi.v1i02.3128

Abstract

Pengabdian ini merupakan kegiatan wawancara yang dilakukan dengan penuh wawasan dengan Suster, seorang anggota Suku Dawan yang telah mewariskan budaya dan tradisi mereka dari generasi ke generasi. Dalam wawancara ini, Suster berbagi cerita dan pengalaman pribadi tentang adat istiadat, kepercayaan, serta nilai-nilai yang mendefinisikan Suku Dawan. Dalam wawancara ini Suster berbagi kisahnya tentang kepindahannya ke wilayah ini, tantangan yang dihadapinya selama proses adaptasi, serta bagaimana dia menjaga identitas budaya aslinya sambil mengintegrasikan diri ke dalam komunitas lokal serta cara berkontribusi pada keharmonisan sosial. Wawancara ini memberikan wawasan tentang pengalaman individu dari suku pendatang dan pentingnya dialog lintas budaya dalam masyarakat multikultural.
Sosialisasi Penggunaan Aplikasi Canva dalam Pembuatan Media Pembelajaran kepada Guru Sekolah Dasar 035937 Tanjung Beringin Irmina Pinem; Maryanti Sitohang; Surtiati Handayani
Pengabdian Pendidikan Indonesia Vol. 1 No. 02 (2023): Artikel Periode Desember 2023
Publisher : Information Technology and Science (ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/ppi.v1i02.3254

Abstract

Proses pembelajaran dapat dilakukan antara lain melalui pengembangan media dan sumber belajar yang relevan dengan Kompetensi Dasar (KD), materi, dan karakteristik siswa. Penggunaan media pembelajaran yang tepat dapat memotivasi peserta didik untuk aktif belajar, berpikir kreatif, dan bersikap kritis sejalan dengan tuntutat KD. Untuk itu, guru dituntut memiliki kemampuan mendesain dan memanfaatkan media pembelajaran yang tepat, efisien, dan menyenangkan, sehingga menarik minat dan motivasi siswa. Media yang menyajikan pesan dan informasi secara jelas dan dikemas secara menarik, akan berdampak pada peningkatan kualitas proses dan hasil belajar siswa
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Media Video terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Renta Ria Br Manalu; Regina Sipayung; Patri Janson Silaban; Antonius Remigius Abi; Irmina Pinem
CARONG: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 3 No. 3 (2026): Juli-September, Isu dan Tantangan Kontemporer dalam Pendidikan, Ilmu Sosial, da
Publisher : Universitas Serambi Mekkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62710/wmwp0958

Abstract

This study aimed to determine the effect of the Discovery Learning model assisted by instructional video media on the science and social studies (IPAS) learning outcomes of fourth-grade students at UPT SD Negeri 060883 Medan Petisah in the 2025/2026 academic year. This research employed a quantitative approach using a Pre-Experimental Design with a One Group Pretest–Posttest Design. The sample consisted of 30 fourth-grade students selected through a saturated sampling technique. The research instruments included a 20-item multiple-choice achievement test and a student response questionnaire. Data were analyzed using normality, Pearson correlation, coefficient of determination, and t-tests with IBM SPSS Statistics version 22. The results revealed that the mean pretest score increased from 50.50 to 85.13 on the posttest. The correlation analysis yielded r = 0.841, indicating a very strong relationship, while the coefficient of determination was 70.7%. The hypothesis test showed tcount = 8.215 > ttable = 2.048 with a significance value of 0.000 < 0.05. Therefore, the Discovery Learning model assisted by instructional video media significantly improved students' IPAS learning outcomes and effectively supported active learning in the implementation of the Merdeka Curriculum.
MANAJEMEN SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN PADA TINGKAT SEKOLAH DASAR Irmina Pinem; Febriani Nainggolan; Hestiyani Zebua; Lesfrina Pardede; Nadine Gurning; Zaskya Munthe
Jurnal Ikhtibar Nusantara Vol 5 No 3 (2026): Jurnal Ikhtibar Nusantara
Publisher : STAI Nusantara Kota Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62901/j-ikhsan.v5i3.605

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan pada tingkat Sekolah Dasar (SD). Mutu pendidikan merupakan salah satu indikator keberhasilan lembaga pendidikan dalam mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Oleh karena itu, penerapan manajemen sekolah yang efektif menjadi faktor penting dalam meningkatkan mutu pendidikan melalui perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi program sekolah secara terpadu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi dengan subjek penelitian yang terdiri atas kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) perencanaan program sekolah dilakukan secara komprehensif melalui pengembangan kurikulum, pemenuhan kebutuhan tenaga pendidik, serta penyediaan sarana dan prasarana; (2) pelaksanaan program yang didukung oleh strategi sosialisasi, analisis SWOT, dan peningkatan kompetensi guru memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan mutu pendidikan; serta (3) kendala yang dihadapi meliputi rendahnya partisipasi masyarakat dan keterbatasan anggaran. Berdasarkan temuan tersebut, manajemen sekolah yang terencana dan berkelanjutan berperan penting dalam meningkatkan mutu pendidikan di sekolah dasar. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi pengelola sekolah dalam merancang strategi peningkatan mutu pendidikan yang lebih efektif dan berkelanjutan. Kata Kunci: manajemen sekolah, mutu pendidikan, sekolah dasar, kepala sekolah, manajemen pendidikan.
Co-Authors Anna Stasya Prima Sari Anton Sitepu Antonius Remigius Abi Bereshia Elshaday Natalia Aritonang Cici Manik Darinda Sofia Tanjung Debora Octavia Siringoringo Devi Vitaloka Nainggolan Dewi Anzelina Dosma Sinaga Dyan Wulan Sari Hs Eka Kartika Silalahi Eka Margareta Sinaga Enzelina Tambunan Ester Duha Febriani Nainggolan Florensia Manurung Frikson Jony Purba Gaol, Rumiris Lumban Gilberdh Saragih Sumbayak Heka Maya Sari Hestiyani Zebua Jhonas Dongoran Jona Joakim Pinem Juliana Lesfrina Pardede Lies Dian Marsa Ndraha Mardiana Mardiana Maryanti Sitohang Maya Sari Br Sembiring, Heka Maya Melviana Maringga Murni Situmorang Nadine Gurning Nova Florentina Ambarwati Prity Silalahi Reflina Sinaga Regina Sipayung Renta Ria Br Manalu Resta Marbun Ria Duma Situmeang Rosa Maria Simamora Sanna Marbun Sari Natalia Sihombing Sintiya Br Ginting4 Surtiati Handayani Wiwi Pasaribu Yanti Vidarosa Naibaho Yessika Angelin Manurung Yolanda Patricia Panjaitan Zaskya Munthe