Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.208
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika BUAH HATI Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar IKRA-ITH ABDIMAS Journal on Education Journal of English Teaching and Applied Linguistics (JETAL) Journal of English Language and Education Journal of Social Research Science and Education Journal Walada: Journal of Primary Education Pengabdian Pendidikan Indonesia (PPI) ALAINA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Ikhtibar Nusantara Jurnal Pendidikan: Media, Strategi, dan Metode Ganec Swara
Irmina Pinem
Universitas Katolik Santo Thomas
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
The Effect of a Problem-Based Learning Model Supported by the Wordwall Media on The Science Learning Outcomes of Fifth-Grade Students at Santo Ignatius Private Elementary School in Medan Academic Year 2025/2026 Mardiana Mardiana; Jhonas Dongoran; Yanti Vidarosa Naibaho; Rumiris Lumban Gaol; Irmina Pinem
Journal of Social Research Vol. 5 No. 8 (2026): Journal of Social Research
Publisher : International Journal Labs (AHU-0028405-AH.01.14 Tahun 2022)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55324/josr.v5i8.3307

Abstract

This study aims to determine the effect of the Problem Based Learning (PBL) model assisted by Wordwall media on the learning outcomes of fifth-grade students of Santo Ignatius Private Elementary School, Medan, in the 2025/2026 academic year. This study was motivated by the low student learning outcomes caused by the use of learning models that do not involve students' activeness and critical thinking skills in the learning process. This study used a pre-experimental method with a One Group Pretest-Posttest Design. The sample in this study amounted to 28 students. Data collection techniques used observation, learning outcome tests, questionnaires and documentation. Data analysis was carried out through normality tests and hypothesis tests using the Wilcoxon Signed-Rank Test. The results showed that the average pretest score was 72.5 and the average posttest score was 89.1, resulting in an increase of 16.6. The results of the normality test showed that the data were normally distributed. Furthermore, the results of the hypothesis test used the Wilcoxon Signed-Rank Test. The test results showed a significance value of 0.000 (p < 0.05), indicating a significant difference between the pretest and posttest scores. Thus, Ho is rejected and Ha is accepted, indicating that the Problem-Based Learning model assisted by Wordwall media has an effect on the science learning outcomes of fifth-grade students at Santo Ignatius Private Elementary School, Medan, in the 2025/2026 academic year.
Membangun Karakter Siswa Kelas V SD Negeri 064033 Melalui Kegiatan Edukatif dan Bermain Irmina Pinem; Regina Sipayung; Ester Duha; Prity Silalahi; Sanna Marbun; Wiwi Pasaribu
ALAINA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2026): ALAINA : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT
Publisher : Cendekia Citra Gemilang Scholar Foundation, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/alaina.v3i2.920

Abstract

Pendidikan karakter merupakan salah satu tujuan pendidikan nasional yang bertujuan mengembangkan siswa yang beretika, bertanggung jawab, dan memiliki karakter mulia. Namun, kegiatan pembelajaran di sekolah dasar cenderung lebih berfokus pada pencapaian kognitif, sehingga mengakibatkan perkembangan karakter siswa yang kurang optimal. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat karakter siswa melalui implementasi permainan edukatif di UPT SD Negeri 064033 Medan, Kabupaten Johor. Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 28 Mei 2026, melibatkan 21 siswa kelas lima. Metode yang digunakan meliputi presentasi pendidikan karakter, pelatihan melalui permainan edukatif, dan evaluasi melalui observasi dan refleksi siswa. Permainan yang diimplementasikan adalah “Kucing dan Tikus” dan versi modifikasi dari “Tepuk Ampar Pisang”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan edukatif efektif dalam meningkatkan kerja sama, tanggung jawab, disiplin, dan perilaku membantu siswa. Hasil observasi menunjukkan bahwa disiplin mencapai persentase tertinggi (95,24%), diikuti oleh perilaku membantu (90,48%), tanggung jawab (85,71%), dan kerja sama (80,95%). Meskipun beberapa siswa belum menunjukkan kerja sama yang optimal, kegiatan ini secara umum memberikan dampak positif pada perkembangan karakter siswa. Oleh karena itu, permainan edukatif dapat berfungsi sebagai alternatif pembelajaran yang efektif untuk mendukung pendidikan karakter di sekolah dasar melalui aktivitas menyenangkan yang sesuai dengan karakteristik perkembangan siswa.
Perspektif Budaya Luar terhadap Suku Atoni/Dawan Irmina Pinem; Yessika Angelin Manurung; Cici Manik; Sintiya Br Ginting4; Murni Situmorang
Pengabdian Pendidikan Indonesia Vol. 1 No. 02 (2023): Artikel Periode Desember 2023
Publisher : Information Technology and Science (ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/ppi.v1i02.3128

Abstract

Pengabdian ini merupakan kegiatan wawancara yang dilakukan dengan penuh wawasan dengan Suster, seorang anggota Suku Dawan yang telah mewariskan budaya dan tradisi mereka dari generasi ke generasi. Dalam wawancara ini, Suster berbagi cerita dan pengalaman pribadi tentang adat istiadat, kepercayaan, serta nilai-nilai yang mendefinisikan Suku Dawan. Dalam wawancara ini Suster berbagi kisahnya tentang kepindahannya ke wilayah ini, tantangan yang dihadapinya selama proses adaptasi, serta bagaimana dia menjaga identitas budaya aslinya sambil mengintegrasikan diri ke dalam komunitas lokal serta cara berkontribusi pada keharmonisan sosial. Wawancara ini memberikan wawasan tentang pengalaman individu dari suku pendatang dan pentingnya dialog lintas budaya dalam masyarakat multikultural.
Sosialisasi Penggunaan Aplikasi Canva dalam Pembuatan Media Pembelajaran kepada Guru Sekolah Dasar 035937 Tanjung Beringin Irmina Pinem; Maryanti Sitohang; Surtiati Handayani
Pengabdian Pendidikan Indonesia Vol. 1 No. 02 (2023): Artikel Periode Desember 2023
Publisher : Information Technology and Science (ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/ppi.v1i02.3254

Abstract

Proses pembelajaran dapat dilakukan antara lain melalui pengembangan media dan sumber belajar yang relevan dengan Kompetensi Dasar (KD), materi, dan karakteristik siswa. Penggunaan media pembelajaran yang tepat dapat memotivasi peserta didik untuk aktif belajar, berpikir kreatif, dan bersikap kritis sejalan dengan tuntutat KD. Untuk itu, guru dituntut memiliki kemampuan mendesain dan memanfaatkan media pembelajaran yang tepat, efisien, dan menyenangkan, sehingga menarik minat dan motivasi siswa. Media yang menyajikan pesan dan informasi secara jelas dan dikemas secara menarik, akan berdampak pada peningkatan kualitas proses dan hasil belajar siswa
MANAJEMEN SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN PADA TINGKAT SEKOLAH DASAR Irmina Pinem; Febriani Nainggolan; Hestiyani Zebua; Lesfrina Pardede; Nadine Gurning; Zaskya Munthe
Jurnal Ikhtibar Nusantara Vol 5 No 3 (2026): Jurnal Ikhtibar Nusantara
Publisher : STAI Nusantara Kota Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62901/j-ikhsan.v5i3.605

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan pada tingkat Sekolah Dasar (SD). Mutu pendidikan merupakan salah satu indikator keberhasilan lembaga pendidikan dalam mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Oleh karena itu, penerapan manajemen sekolah yang efektif menjadi faktor penting dalam meningkatkan mutu pendidikan melalui perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi program sekolah secara terpadu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi dengan subjek penelitian yang terdiri atas kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) perencanaan program sekolah dilakukan secara komprehensif melalui pengembangan kurikulum, pemenuhan kebutuhan tenaga pendidik, serta penyediaan sarana dan prasarana; (2) pelaksanaan program yang didukung oleh strategi sosialisasi, analisis SWOT, dan peningkatan kompetensi guru memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan mutu pendidikan; serta (3) kendala yang dihadapi meliputi rendahnya partisipasi masyarakat dan keterbatasan anggaran. Berdasarkan temuan tersebut, manajemen sekolah yang terencana dan berkelanjutan berperan penting dalam meningkatkan mutu pendidikan di sekolah dasar. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi pengelola sekolah dalam merancang strategi peningkatan mutu pendidikan yang lebih efektif dan berkelanjutan. Kata Kunci: manajemen sekolah, mutu pendidikan, sekolah dasar, kepala sekolah, manajemen pendidikan.
The Effect of the Role-Playing Model on the Indonesian Language Learning Outcomes of Third-Grade Students at Elementary School Intan iman sari Lahagu; Anton Sitepu; Irmina Pinem; Regina Sipayung; Juliana Panjaitan
Journal of English Language and Education Vol 11, No 5 (2026): ON PROGRESS
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jele.v11i5.2811

Abstract

This study aimed to determine the effect of the Role-Playing model on the Indonesian language learning outcomes of third-grade students at SD Negeri 064027 Medan in the 2025/2026 academic year. The study employed a quantitative approach using a Pre-Experimental Design with a One-Group Pretest-Post test design. The sample consisted of 26 students selected through a purposive sampling technique. Data were collected using a learning achievement test, which were then analyzed through normality, correlation, and t-test analyses. The results showed that the students’ mean score significantly increased from 58.3 on the pretest to 82.3 on the post-test after the treatment. The normality test indicated that the data were normally distributed (0.111 ≤ 0.173). The correlation test showed a very strong relationship between variables (r = 0.841 0.388). Furthermore, the t-test result (7.630 1.708) at a significance level of α = 0.05 proved that the Role-Playing model had a significant positive effect on students’ Indonesian language learning outcomes, specifically regarding the Animal Guessing topic.
Pengaruh Model Quantum Teaching Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS: The Effect of the Quantum Teaching Model on Student Learning Outcomes in the IPAS Subject Naomi Patricia Simanjuntak; Ester Julinda Simarmata; Irmina Pinem
Ganec Swara Vol. 20 No. 3 (2026): September 2026
Publisher : Yayasan Al-Amin Qalbu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59896/gara.v20i3.795

Abstract

This study aims to determine the effect of the Quantum Teaching learning model on the IPAS (Natural and Social Sciences) learning outcomes of third-grade students at Private Elementary School (SD Swasta) Kartika 1-2 Medan Helvetia during the 2025/2026 academic year. The study employed a quantitative approach with a One-Group Pretest-Posttest design. The population consisted of all 36 third-grade students, all of whom were included in the sample using a saturated sampling technique. Data were collected through tests, questionnaires, observation, and documentation. The test instrument comprised 25 items that had undergone validity and reliability testing. The results showed that the average pretest score of 66.17 increased to 80.00 on the posttest following the implementation of the Quantum Teaching model. Correlation analysis yielded a coefficient of 0.710, indicating a strong relationship. Furthermore, hypothesis testing resulted in a t-calculated value of 5.328 and a t-table value of 2.048; thus, t-calculated > t-table, with a significance value of 0.000 < 0.05. Consequently, the alternative hypothesis (Hₐ) was accepted, and the null hypothesis (H₀) was rejected. These results indicate that the implementation of the Quantum Teaching learning model significantly influenced the IPAS learning outcomes of third-grade students at SD Swasta Kartika 1-2 Medan Helvetia during the 2025/2026 academic year.
Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Multimedia Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar Evelina Asyera Manalu; Irmina Pinem; Patri Janson Silaban
Walada: Journal of Primary Education Vol. 5 No. 4 (2026): Walada: Journal of Primary Education
Publisher : cendekia citra gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/wjpe.v5i4.1247

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning berbantuan multimedia interaktif terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV pada materi Perubahan Bentuk Energi di UPT SDN 060879 Medan Timur Tahun Ajaran 2025/2026. Permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya keterlibatan aktif siswa serta pembelajaran yang masih berpusat pada guru melalui metode ceramah, sehingga hasil belajar IPAS siswa belum optimal. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-experimental design jenis One Group Pretest-Posttest Design, melibatkan 25 siswa kelas IVa yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan angket, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk, uji koefisien korelasi product moment, uji koefisien determinasi, dan uji hipotesis (uji-t sampel berpasangan). Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata pretest sebesar 54,00 dengan hanya 4% siswa (1 dari 25 siswa) mencapai ketuntasan, meningkat menjadi 80,00 pada posttest dengan seluruh siswa (100%) mencapai Kriteria Ketuntasan Belajar (KKTP) setelah penerapan model Discovery Learning berbantuan multimedia interaktif. Data pretest dan posttest berdistribusi normal (nilai signifikansi > 0,05). Uji korelasi menunjukkan hubungan yang kuat antara model Discovery Learning berbantuan multimedia interaktif dan hasil belajar (rhitung = 0,656), dengan koefisien determinasi sebesar 43,03%. Hasil uji-t sampel berpasangan menunjukkan nilai thitung sebesar 13,28 pada taraf signifikansi 0,00 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Disimpulkan bahwa model Discovery Learning berbantuan multimedia interaktif berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar IPAS siswa kelas IV, sehingga direkomendasikan sebagai alternatif pembelajaran yang mendorong keterlibatan aktif siswa dan pemahaman konsep yang lebih konkret.
THE INFLUENCE OF PRINCIPALS' MANAGERIAL SUPERVISION ON TEACHER PERFORMANCE AT SD NEGERI 066044 MEDAN HELVETIA IN THE 2025/2026 Clarisa Yoan; Irmina Pinem; Antonius Remigius Abi; Hambali Hambali; Muhammad Yusuf Zulkifli; Hartati Hartati
Jurnal Buah Hati Vol. 13 No. 2 (2026)
Publisher : Department of Early Childhood Education, Universitas Bina Bangsa Getsempena

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aimed to determine the influence of principals’ managerial supervision on teacher performance at SD Negeri 066044 Medan Helvetia in the 2025/2026 academic year. This research employed a quantitative approach with a correlational method. The population and sample consisted of 11 teachers selected using a saturated sampling technique. Data were collected through questionnaires, observation, and documentation. The research instruments were tested for validity and reliability, with Cronbach’s Alpha values of 0.953 for the principal managerial supervision variable and 0.970 for the teacher performance variable, indicating that the instruments were reliable. Data analysis was conducted using descriptive statistics, normality testing, Product Moment correlation analysis, and hypothesis testing using the t-test. The results showed that the Product Moment correlation coefficient was 0.748, indicating a strong relationship. The hypothesis test results showed that the calculated t-value (3.377) was greater than the t-table value (1.833), so Ha was accepted and H₀ was rejected. Therefore, it can be concluded that principals’ managerial supervision has a significant influence on teacher performance at SD Negeri 066044 Medan Helvetia in the 2025/2026 academic year.
Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipas Kelas V Sd Swasta Santo Antonius Vi Medan Jessica Mariana Manullang; Irmina Pinem; Joen Parningotan Purba
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 3 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i3.1278

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V SD Swasta Santo Antonius VI Medan Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS yang masih kurang optimal, sehingga diperlukan model pembelajaran yang dapat meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-experimental dan desain One Group Pretest-Posttest. Sampel penelitian berjumlah 31 siswa kelas V. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, angket, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan uji korelasi dan Paired Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 59,61 meningkat menjadi 82,06 pada posttest, dengan peningkatan sebesar 22,45 poin. Hasil uji Paired Sample t-Test menunjukkan nilai t sebesar -29,638 dengan df = 30 dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Selain itu, diperoleh koefisien korelasi sebesar 0,965 yang menunjukkan hubungan sangat kuat. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Discovery Learning berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Swasta Santo Antonius VI
Co-Authors Anna Stasya Prima Sari Anton Sitepu Antonius Remigius Abi Bereshia Elshaday Natalia Aritonang Chyntia Theresia Simanjuntak Cici Manik Clarisa Yoan Darinda Sofia Tanjung Debora Octavia Siringoringo Devi Vitaloka Nainggolan Dewi Anzelina Dosma Sinaga Dyan Wulan Sari Hs Eka Margareta Sinaga Enzelina Tambunan Ester Duha Evelina Asyera Manalu Febriani Nainggolan Florensia Manurung Frikson Jony Purba Gaol, Rumiris Lumban Gilberdh Saragih Sumbayak Hambali Hambali Hartati Hartati Heka Maya Sari Hestiyani Zebua Intan iman sari Lahagu Jessica Mariana Manullang Jhonas Dongoran Joen Parningotan Purba Jona Joakim Pinem Juliana Juliana Panjaitan Lasmaria Agnes Sinaga Lesfrina Pardede Lies Dian Marsa Ndraha Mardiana Mardiana Maryanti Sitohang Maya Sari Br Sembiring, Heka Maya Melviana Maringga Muhammad Yusuf Zulkifli Murni Situmorang Nadine Gurning Naomi Patricia Simanjuntak Nova Florentina Ambarwati Pebrinanda Br Barus Prity Silalahi Reflina Sinaga Resta Marbun Ria Duma Situmeang Romauli Aldesi Butar-Butar Rosa Maria Simamora Sanna Marbun Sari Natalia Sihombing Silaban, Patri Silalahi, Eka Kartika Sintiya Br Ginting4 Sipayung, Regina Surtiati Handayani Wiwi Pasaribu Yanti Vidarosa Naibaho Yessika Angelin Manurung Yolanda Patricia Panjaitan Zaskya Munthe