Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.928
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JINOP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) MAJAMATH: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Lingkungan dan Pembangunan Berkelanjutan M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika International Journal of Marine Engineering Innovation and Research Range : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti (JAICB) JOURNAL SCIENTIFIC OF MANDALIKA (JSM) Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Jubaedah) Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Journal of Innovation Research and Knowledge Jurnal Marine Inside Cakrawala: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global Al-Irsyad Journal of Mathematics Education MATHEdunesa Lemma: Letters of Mathematics Education Pandawa : Pusat Publikasi Hasil Pengabdian Masyarakat Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan CONSISTAN : Jurnal Tadris Matematika Jurnal Penelitian Sains Teknologi
Tanti Diyah Rahmawati
POLITEKNIK PELAYARAN SURABAYA
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 28 Documents
Search

 1   2   3 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA Rahmawati, Tanti Diyah; Wahyuningsih, Wahyuningsih; Dua Getan, Maria Amaranta
JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) Vol 5, No 1 (2019): Mei 2019 IN PROGRESS
Publisher : Lecturer at the Faculty of Education, University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jinop.v5i1.8021

Abstract

Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Di SMA Negeri 2 Maumere. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) terhadap hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 2 Maumere pada  semester genap tahun ajaran 2016/2017. Metode yang digunakan adalah metode experimen. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X sedangkan sampelnya yaitu kelas XG sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 33 siswa dan kelas XE sebagai kelas kontrol yang berjumlah 35 siswa. Teknik sampling menggunakan cluster random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi. Setelah data berdistribusi normal dan homogen berdasarkan uji normalitas yakni uji Chi kuadrat dan uji homogenitas yakni uji fisher, maka dilanjutkan dengan pengujian hipotesis. Uji  hipotesis menggunakan uji t. Hasil uji t pada taraf signifikansi 0.05, menunjukkan bahwa nilai thitung> ttabel (5,367 > 1,6697), ini berarti Ho ditolak dan Ha diterima sehingga disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran CTL terhadap hasil belajar matematika siswa
PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIKA PESERTA DIDIK DEA, WIHELMINA ADVENSIA; RAHMAWATI, TANTI DIYAH
RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 2 No 2 (2021): RANGE Januari 2021
Publisher : Pendidikan Matematika UNIMOR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jpm.v2i2.647

Abstract

Penelitian ini melatar belakangi masih rendahnya kemampuan berpikir kreatif peserta didik berdasarkan observasi yang ditemukan, peserta didik hanya mengandalkan kemampuan menghafal saat menyelesaikan suatu masalah, sehinggah dalam menyelesaikan soal peserta didik hanya berpatokan dengan model soal yang sudah disampaikan tanpa mengandalkan kemampuan berpikir kreatif saat menyelesaikan suatu persoalan. Tujuan dari penelitian ini ialah agar meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik, model yang digunakan adalah model discovery learning. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan di kelas X Jasa Boga dengan jumlah peserta didik seluruhnya 18 orang, penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklus terdapat 4 rancangan yaitu: rancangan, perbuatan, pengamatan, dan refleksi. Instrumen yang dipakai saat penelitian adalah lembar pengamatan kreatifitas peserta didik, RPP,LKPD, soal tes keterampilan berikir kreatif peserta didik di setiap siklus dimana siklus I terdapat 3 soal dan siklus II terdapat 2 soal. Setelah dilakukan penelitian hasil yang diperoleh adalah penggunaan model discovery learning mampu meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematika peserta didik X Jasa Boga dengan sangat baik, dilihat dari rata-rata observasi kreatifitas peserta didik dan hasil tes kreatif peserta didik dalam setiap indikator kreatif pada setiap siklus. Dimana rata rata aspek indikator observasi kreativitas pada siklus I 35.41% tergolong dalam kategori kurang sedangkan siklus II diperoleh 73.75% tergolong dalam kategori tinggi, untuk rata rata aspek indikator hasil tes kreatifitas peserta didik di siklus I 28.41% sedangkan siklus II 58.33%.
PENGARUH PEMBELAJARAN DISCOVERY LERNING DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KEWAPANTE MARUNG, ADRIANUS MAYOS; RAHMAWATI, TANTI DIYAH; DHEMA, MAGDALENA
RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 2 No 2 (2021): RANGE Januari 2021
Publisher : Pendidikan Matematika UNIMOR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jpm.v2i2.1019

Abstract

Model discovery learning adalah model pembelajaran yang interaktif dan menekankan pada pengalaman langsung.Tujuan penelitian ini adalah mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran discovery learning dan kemampuan berpikir kreatif terhadap hasil belajar matematika peserta didik.penelitian yang digunakan ialah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen semu. Penelitian ini dilaksanakan di SMPNegeri I Kewapante dengan sampel penelitian yang berjumlah 52 peserta didik yang di dapatkan melalui teknik multistage random sampling.Instrumendari penelitian ini yaitutes hasil belajar.penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data dengan metode tes hasil belajar. sebelum melakukan uji hipotesis perlu dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitasmenggunakan aplikasi spss 22 uji shapiro-wilk dan uji homogenitasmenggunakan aplikasi spss 22 uji levene statistic. Sesudah data berdistribusi normal dan homogen di lanjutkan dengan uji hipotesismenggunakan aplikasi spss 22 uji independent sample t test. Setelah melakukan uji hipotesis di peroleh thitung = 6,98 lebih besar dari t table = 2,01. Berdasarkan hasil uji hipotesis dapat di katakana bhawa terdapat pengaruh model pembelajaran discovery learning dan kemampuan berpikir kreatif terhadap hasil belajar matematika kelas VII SMP Negeri 1 Kewapante.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA Tanti Diyah Rahmawati; Wahyuningsih Wahyuningsih; Maria Amaranta Dua Getan
JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) Vol. 5 No. 1 (2019): Mei 2019
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jinop.v5i1.8021

Abstract

Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Di SMA Negeri 2 Maumere. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) terhadap hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 2 Maumere pada  semester genap tahun ajaran 2016/2017. Metode yang digunakan adalah metode experimen. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X sedangkan sampelnya yaitu kelas XG sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 33 siswa dan kelas XE sebagai kelas kontrol yang berjumlah 35 siswa. Teknik sampling menggunakan cluster random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi. Setelah data berdistribusi normal dan homogen berdasarkan uji normalitas yakni uji Chi kuadrat dan uji homogenitas yakni uji fisher, maka dilanjutkan dengan pengujian hipotesis. Uji  hipotesis menggunakan uji t. Hasil uji t pada taraf signifikansi 0.05, menunjukkan bahwa nilai thitung> ttabel (5,367 > 1,6697), ini berarti Ho ditolak dan Ha diterima sehingga disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran CTL terhadap hasil belajar matematika siswa
Pengembangan puzzle square sebagai media pembelajaran interaktif menggunakan macromedia flash 8 Sabarudin Saputra; Tanti Diyah Rahmawati; Nurfitriah Safrudin
JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) Vol. 6 No. 2 (2020): November 2020
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jinop.v6i2.12096

Abstract

ABSTRAK Matematika merupakan ilmu yang bersifat abstrak karena menuntut siswa mengonstruksi pengetahuan melalui proses menerjemahkan berbagai lambang. Hal ini menyebabkan perlunya media yang bersifat interaktif, menyenangkan, dan mudah diakses. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran interaktif puzzle square menggunakan macromedia flash 8 dan menganalisis kelayakan media tersebut dalam pembelajaran Teorema Pythagoras di kelas VIII SMP Negeri 1 Maumere. Penelitian dan pengembangan ini menerapkan model ADDIE yang terdiri dari analisis masalah awal, desain model media, proses pengembangan dan revisi, penerapan atau uji coba, dan evaluasi hasil penerapan. Hasil penelitian ini yaitu dihasilkannya media berupa aplikasi pembelajaran puzzle square yang dapat diakses menggunakan komputer atau laptop. Media pembelajaran interaktif puzzle square dinyatakan baik berdasarkan rata-rata skor penilaian ahli materi dan ahli media sebesar 4,18 dan media pembelajaran interaktif puzzle square dinyatakan sangat baik berdasarkan rata-rata penilaian peserta didik mencapai 4,22. Dengan demikian media pembelajaran interaktif puzzle square layak digunakan dalam pembelajaran matematika pada materi Teorema Pythagoras untuk siswa kelas 8 SMP Negeri 1 Maumere. Kata Kunci: macromedia flash 8, media pembelajaran interaktif, puzzle square, pythagoras  ABSTRACTMathematics is an abstract science because it requires students to construct knowledge through the process of translating various symbols. This definition resulted in the need for interactive, fun and easily accessible media. The purpose of this research is to develop interactive learning media for puzzle square using macromedia flash 8 and to analyze the feasibility of these media in learning the Pythagorean Theorem in class VIII SMP Negeri 1 Maumere. This research applied research and development method using the ADDIE model which consists of initial problem analysis, media model design, development and revision processes, application or testing, and evaluation of application results. The results of this research illuminated the production of media in the form of a puzzle square learning application that can be accessed using a computer or laptop. The puzzle square interactive learning media was declared as good based on the average score of the material expert and media expert's assessment of 4.18 and the puzzle square interactive learning media was declared as very good based on the average assessment of students reaching 4.22. Thus, the interactive learning media puzzle square is suitable for use in mathematics learning on the Pythagorean Theorem material for grade 8 students of SMP Negeri 1 Maumere. Keywords: Macromedia Flash 8, Interactive Learning Media, Puzzle Square, Pythagoras
WORKSHOP PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN QUIS INTERAKTIF MENGGUNAKAN MICROSOFT POWERPOINT BAGI GURU SMPN 1 WAIGETE Tanti Diyah Rahmawati; Nurfitriah Safrudin; Nur Chotimah; Fitriah Fitriah; Salwiana Salwiana
Jubaedah : Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Indonesian Journal of Community Services and School Education) Vol. 2 No. 1 (2022): Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Jubaedah)
Publisher : LPPM Universitas Bina Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46306/jub.v2i1.64

Abstract

With the increasing development of technology, teachers are required to be able to master IT in learning. A variety of active and interactive learning media can motivate students in learning. This causes the need for interactive, fun, and easily accessible media. This service aims to provide knowledge and practice on making interactive learning media in the form of quizzes using PowerPoint. The results of this service got an excellent response from the teachers at SMPN 1 Waigete. With the resulting Quiz media in the form of PPT, the teachers felt that the media was beneficial and provided much knowledge that had not been obtained so far. It can be seen from the results of the questionnaire that mastery can make media quizzes using PPT 60%, while 40% still need guidance and assistance. Thus, the teachers feel that this service activity is significant to increasing their IT knowledge, and they hope that they will not stop making quizzes but can continue with other IT training because the teachers' mastery at SMPN 1 Waigete is still minimal
WORKSHOP PENULISAN PTK DAN PUBLIKASI ARTIKEL ILMIAH UNTUK GURU DI SMA NEGERI 1 NITA Tanti Diyah Rahmawati; Erwin Prasetyo; Gisela Nuwa
Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti Vol 2 No 1 (2021)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jailcb.v2i1.183

Abstract

Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi (PermenPANRB) No.16 Tahun 2009 tentang jabatan fungsional guru dan angka kreditnya menjelaskan bahwa setiap guru yang akan naik pangkat atau golongan yakni salah satu syaratnya yakni dengan adanya pyblikasi penulisan karya ilmiah. Dengan kurangnya kemampuan guru dalam penulisan karya ilmiah dan Penelitian Tindakan Kelas maka tujuan dari pengabdian ini adalah memberikan pelatihan berupa workshop dan pendampingan artikel PTK atau karya ilmiah sampai proses publish jurnal nasional. Sekolah Mitra menganggap penting, dengan adanya kegiatan ini dapat memberikan manfat bagi para guru dalam jenjang karier kenaikan pangkat dan pengembangan profesi guru yang berkelanjutan.
Penggunaan Alat Peraga untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas VI SD Inpres Lisabheto: Dominika Anvrina Iry; Wahyuningsih Wahyuningsih; Tanti Diyah Rahmawati
MAJAMATH: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 2 (2022): Vol. 5 No. 2 September 2022
Publisher : Prodi Pendidikan matematika Universitas Islam Majapahit (UNIM), Mojokerto, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36815/majamath.v5i2.2143

Abstract

The method used in this study is Classroom Action Research (CAR) using teaching aids to find out whether there is an increase in learning outcomes and the motivation of students in class VI SD Inpres Lisabheto in mathematics, especially material building. Based on the pre -survey results, explaining that many student learning outcomes in pre -cycles have not yet reached the KKM, as well as the low motivation to learn students. This can be seen at the first meeting with an average learning outcome of 65.85 completeness level of 50% and the second meeting averaged 75.78 disjolized 1 so that the completeness level of 68.75%. Because there are learning outcomes that have not yet reached the KKM, they will be continued. On average in the second cycle the first meeting was 90.01 completeness level of 100% and at the second meeting an average of 95.63 with a completeness level of 100%. In this second cycle it has reached KKM with a value of ? 66. While the motivation of student learning in the first cycle with an average of 49.9 and the second cycle reaches 62.8. Based on the average learning motivation in cycle 1 and cycle 2 it can be concluded that the media of teaching aids can affect student motivation so that it provides maximum learning outcomes after evaluating class VI at SD Inpres Lisabheto Academic Year 2021/2022
IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN SISILABAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII DI SMP SUSILA KOTING Sisilia Densiana; Tanti Diyah Rahmawati; Magdalena Dhema
JOURNAL SCIENTIFIC OF MANDALIKA (JSM) Vol. 4 No. 3 (2023): Maret
Publisher : Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/ jsm.v4i3.1452

Abstract

Learning media is very useful in the teaching and learning process so that the achievement of learning objectives. Sisilabar media si one of the learning media tjat helps students understand the operational material for addition and reducing the form of algebra. This study aims to find out how the implementation of sisilabar learning media on student the learning outcomes of class VII at Susila Koting junior high school. The typr of research used is descriptive qualitative. The technique thet is taken in data is tests and documentation. The result in this study show positive results after the implementation of sisilabar media. This can be proven by the result pretest and posttest of student. This average pretest student score is 46.3 while posttest average result are 81.7 and tha percentage of completeness of student pretest result reaches 12.5% while the posttest reaches 87.5%. So it can be concluded that the learning in the operation material for addition and reducing algebra.
Bimbingan Aplikasi Matematika NT Algorithms untuk menentukan FPB dan KPK di SMPN Reroroja Tanti Diyah Rahmawati; Vinsensius H Ndori; Salwiana Salwiana; Agustinus A Ete; Nur Fitriah Safrudin
Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Vol 3, No 3 (2023): Abdira, Juli
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdira.v3i3.360

Abstract

The problem that occurs at SMPN Reroroja is that students have difficulty learning mathematics, especially in determining the Greatest Common Divisor (GCD) / FPB and Least Common Multiple (LCM) / KPK. The subject matter is found in mathematics, especially for grade 7 elementary and junior high school students. The subject matter is considered to be for some students because the delivery pattern is still monotonous and less interesting. SMPN Reroroja students also have never studied using technology, including mathematical applications. Therefore, so that learning material about FPB and KPK is not boring and can be understood by students, a new breakthrough is made with the NT Algorthms application guidance activity to make it easier for students to determine FPB and KPK. The results of the questionnaire showed that 92% of students were highly motivated to learn using the NT Algorithms application, while 90% of students were interested in learning using the NT Algorithms application. Thus using the NT Algorithms application is very helpful in the process of learning mathematics and can motivate students.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Achmad Fachrudin Adi Jufriansah AGUS DWI SANTOSO Agustinus A Ete Anak Agung Istri Sri Wahyuni Anak Agung Istri Sri Wahyuni Antonius Edy Kristiyono Anvrina Iry, Dominika Azmi Khusnani DEA, WIHELMINA ADVENSIA Dhema, Magdalena Dirhamsyah Diyah Purwitasari Dominika Anvrina Iry Dua Getan, Maria Amaranta Edwin Ariesto Umbu Malahina Eka Nurmala Sari Agustina, Eka Nurmala Sari Erwin Prasetyo Erwin Prasetyo Fitriah Fitriah Gisela Nuwa Handayani, Ucik Fitri I'ie Suwondo Irwan Akib Joko Cahyono Kanisius Goreti Sangi Kristanto, Vigih Heri Magdalena Dhema Maghfiroh, Khoridatul Maria Amaranta Dua Getan Maria Aprilia Venerani Gokun Mario Fanny Nurdiansyah MARUNG, ADRIANUS MAYOS Monika Retno Monika Retno Gunarti Murniati . Naufal Ishartono Ndori, Vinsensius Herianto Nova Tri Romadloni Novitasari Novitasari Nur Chotimah Nur Fitriah Safrudin Nurfitriah Safrudin Osniman Paulina Maure Prisetia Rini, Ambar Rezky Rahma Ruslan Riana Setiowati Sabarudin Saputra Salmawaty Salmawaty Salwiana Salwiana Salwiana Sandi, Wulan Marlia Sisilia Densiana Tika Septia Tika Septia Tika Septia Vigih Hery Kristanto Vinsensius H Ndori Vinsensius H Ndori Vinsensius Herianto Ndori Wahyuningsih Wahyuningsih Wahyuningsih, Wahyuningsih Wulan Marlia Sandi