Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.409
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal Civics and Social Studies Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Badranaya: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Dani Gunawan
Institut Pendidikan Indonesia
Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Metode Multisensori Berbantuan Media Video terhadap Kemampuan Menulis Deskripsi Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar Indah Ratnasari; Dani Gunawan; Risma Nuriyanti; Ejen Jenal Mutaqin
caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 6 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : IPI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/caxra.v6i2.3200

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode multisensori berbantuan media video terhadap kemampuan menulis deskripsi siswa kelas 4 SD. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan desain quasi eksperimen. Sampel penelitian adalah siswa kelas 4 SD Kartika XIX-3 dengan teknik purposive sampling. Metode pengumpulan data dengan menggunakan tes, wawancara, dan dokumentasi, dengan instrumen  yang digunakan tes menulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen rata-rata nilai pretest sebesar 39 dan posttest 76,5, dengan nilai signifikansi uji independent t sebesar 0,002 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan signifikan. sehingga dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan nilai N-Gain sebesar 0,58 termasuk kategori sedang dengan persentase sebesar 57,87% (cukup efektif). Dengan demikian, metode multisensori berbantuan media video berpengaruh terhadap menulis deskripsi dan dapat digunakan sebagai alternatif strategi pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan menulis deskripsi siswa sekolah dasar.
International Research Trends of Gamification in Elementary School: Analisis Bibliometrik Siti Nurkamilah; Udin Syaefudin Sa'ud; Wahyu Sopandi; Dani Gunawan; Yara Biduri
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 3 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v12i3.93311

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tren penelitian internasional yang berhubungan dengan gamifikasi di lingkungan Sekolah Dasar. Penelitian ini merupakan penelitian berbasis sistematis kuantitatif research dengan teknik analisis bibliometric. Data penelitian diperoleh dari 2.285 artikel publikasi yang terindeks scopus mengenai gamifikasi di lingkungan Sekolah Dasar dari tahun 2012 hingga tahun 2024 yang diperoleh dengan menggunkaan analisis kata kunci, Analisis bibliometric pada penelitian ini dilakukan dengan menggunakan aplikasi VOSviewer dan RStudio. Hasil penelitian menunjukan bahwa penelitian mengenai Gamifikasi di lingkungan Sekolah Dasar pada tahun 2012-2024 terus mengalami peningkatan jumlah publikasi pada setiap tahunnya. Negara yang paling banyak melakukan sitasi mengenai penelitian gamifikasi adalah USA yakni sebanyak 6.090 sitasi. Jurnal yang paling banyak melakukan publikasi adalah Jurnal Sustainability (Switzerlandz), kemudian artikel yang paling banyak disitasi adalah artikel publikasi karya Seaborn K yakni sebanyak 1.389 sitasi. Untuk Penulis yang paling aktif melakukan publikasi artikel yakni Isotani S dan Segura-Robles A yakni masing-masing sebanyak 14 artikel. Kemudian untuk negara yang paling banyak melakukan publikasi penelitian adalah Spanyol yakni sebanyak 445artikel publikasi. Kolaborasi penelitian banyak terjadi antara satu peneliti dengan peneliti yang lain, dalam tema gamifikasi ini terjalin delapan jaringan kolaborasi peneliti dan tiga negara mendominasi dalam jaringan kolaboasi antar negara ini yakni Spanyol, US dan UK. Trend tema penelitian yang berpotensi besar untuk penelitian selanjutnya yakni gamifikasi dihubungkna dengan elektronik learning dan students seperti pendidikan berbasis teknologi, media pendidikan, ICT, chatbot, dan lain sebagainya.
Pengaruh Metode Pembelajaran Virtual Field Trip Berbantuan Media Vlog Karyawisata terhadap Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Ai Siti; Nita Rahmawati; Dani Gunawan; Ejen Jenal Mutaqin; Nabella Alani
caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 6 No. 3 (2026): September 2026
Publisher : IPI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/caxra.v6i3.3224

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran virtual field trip berbantuan media vlog karyawisata terhadap keterampilan menulis teks deskripsi di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan yaitu quasi exsperimen dengan non-equivalent control group design, sampel yang diambil yaitu kelas 4A yang berjumlah 23 siswa dan kelas 4B yang berjumlah 23 siswa dengan menggunakan teknik nonprobability sampling. Hasil pretes kelas eksperimen menunjukkan rata-rata nilai 37,39 dan kelas kontrol rata-rata nilai 39,30. Hasil postes kelas ekperimen menunjukkan rata-rata nilai 74,78 sedangkan kelas kontrol dengan rata-rata nilai 63,73. Hasil uji t menunjukkan ttabel 2,015 lebih kecil dari thitung 3,912 diperkuat dengan nilai N-Gain 60,1. Maka dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran virtual field trip berbantuan media vlog karyawisata berpengaruh terhadap keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas IV di SDN 1 Sukalilah
Pengaruh Media Pembelajaran Quizlet terhadap Penguasaan Vocabulary Bahasa Inggris Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Mochammad Saeful Ilyas; Isti Nuraeni; Dani Gunawan; Syifa Hasna Fauziah; Yennie Indriati Widyaningsih
caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 6 No. 3 (2026): September 2026
Publisher : IPI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/caxra.v6i3.3238

Abstract

Rendahnya penguasaan vocabulary Bahasa Inggris menjadi hambatan utama dalam pembelajaran bahasa asing di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran Quizlet terhadap penguasaan vocabulary Bahasa Inggris siswa kelas IV di SDN 2 Wanasari. Metode yang digunakan adalah pre-eksperimental dengan desain one group pretest-posttest dan melibatkan 46 siswa. Instrumen berupa tes pretest dan posttest mencakup tiga indikator: meaning, spelling, dan grammar. Pembelajaran dilakukan dalam tiga kali pertemuan dengan memanfaatkan fitur Quizlet seperti flashcard, match, test dan lain-lain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest meningkat menjadi 70,69 dibandingkan nilai rata-rata pretest sebesar 51,26. Berdasarkan uji paired sample t-test diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 (< 0,05), maka  ditolak  diterima, yang berarti terdapat pengaruh media pembelajaran Quizlet terhadap penguasaan vocabulary Bahasa Inggris siswa kelas IV di SDN 2 Wanasari
Co-Authors Abdul Hakim Adna Daniah Ai Siti Ajeng Tri Handayani Azizah Sadatul Mugfaroh Dea Asri Pujiasti Decenni Amelia Ejen Jenal Mutaqin Eko Fajar Suryaningrat Eko Suryaningrat Elga Nadia Fitri Ayu Febrianti GUSTI AYU PUTU SUKMA TRISNA . Imas Saadah Indah Ratnasari Isti Nuraeni Komang Sujendra Diputra Laras Mutiara Lina Karlina Lutfi Asyari Maulida Aulia Rahman Mochammad Saeful Ilyas Mohammad Ramdan Muhammad Nurjamaludin Nabella Alani Neni Nadiroti Muslihah Ni Ketut Desia Tristiantari Ni Wayan Monik Rismadewi Nita Rahmawati Nita Ulpatul Huda Lestari Rajji Koswara Adiredja Risma Nuriyanti Siti Nurkamilah Syahidah Pebrianti Syifa Hasna Fauziah Tetep, Dr Udin Syaefudin Sa'ud Wahyu Sopandi Widdy Sukma Nugraha Yara Biduri Yennie Indriati Widyaningsih