Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.822
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Vokasi Mekanika Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar CONSEN: Indonesian Journal of Community Services and Engagement PUSAKO : Jurnal Pengabdian Psikologi Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan
Fiki Efendi
Universitas Negeri Padang
Religion Humanities Computer Science & IT Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search

 1   2 
EVALUASI TERHADAP PENERAPAN VIRTUAL REALITY (VR) PADA PEMBELAJARAN LAS GTAW Waskito, Waskito; Rahim, Bulkia; Efendi, Fiki
Jurnal Vokasi Mekanika (VoMek) Vol 6 No 1 (2024): Jurnal Vokasi Mekanika
Publisher : Departemen Teknik Mesin Fakultas Teknik Unversitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/vomek.v6i1.643

Abstract

Pembelajaran Gas tungsten arc welding (GTAW) merupakan mata kuliah yang harus di kuasai oleh mahasiswa departemen Teknik Mesin. Mahasiswa harus mampu memahami konsep dasar dan praktek las GTAW. Namun kenyataan mahasiswa kesulitan dalam mencapai keterampilan las GTAW. Untuk mengurangi biaya operasional perkuliahan dan mencapai kemampuan keterampilan mahasiswa maka perlu dilakukan pengembangan Virtual reality (VR). Penelitian ini bertujuan untuk evaluasi terhadap penerapan virtual reality (VR) pada pembelajaran las GTAW. Penelitian dilaksanakan di departemen Teknik Mesin FT-UNP pada Semester Januari-Juni 2023 dengan subjek penelitian 32 orang mahasiswa. Penelitian diawali dengan mengembangkan materi pembelajaran las Gas GTAW yang dideliveri melalui VR. Hasil penelitian, para pakar ahli mengatakan bahwa VR pada pembelajaran las GTAW yang dikembangkan cukup valid untuk mengantarkan materi ajar. Sebanyak 80% responden mengatakan aplikasi VR yang dikembangkan mudah untuk dioperasikan. Responden juga mengatakan bahwa aplikasi VR ini dapat membantu mereka dalam memahami teori tentang pengenalan operasi las GTAW sehingga apabila dilaksanakan pembelajaran praktikum secara langsung mengoperasikan peralatan mesin las GTAW, mahasiswa akan lebih cepat beradaptasi terhadap mesin yang akan dioperasikan dan mampu dalam peningkatan keterapilan dalam pengelasan.
EFEKTIVITAS PENERAPAN FLIPPED CLASSROOM DENGAN IMAGE PROCESSING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PEMROGRAMAN KOMPUTER PADA MAHASISWA TEKNIK MESIN Primawati, Primawati; Rozi, Fazrol; Wulansari, Rizki Ema; Prasetya, Febri; Ambiyar, Ambiyar; Efendi, Fiki
Jurnal Vokasi Mekanika (VoMek) Vol 6 No 3 (2024): Jurnal Vokasi Mekanika
Publisher : Departemen Teknik Mesin Fakultas Teknik Unversitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/vomek.v6i3.732

Abstract

Pengajaran pemrograman komputer dalam konteks teknik mesin sering kali terbatas pada konsep-konsep dasar, tanpa penerapan langsung dalam kasus-kasus teknik mesin yang konkret. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penerapan image processing dalam pembelajaran pemrograman komputer melalui pendekatan flipped classroom, dengan fokus pada aplikasi dalam memprediksi laju korosi. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus di kelas pemrograman komputer bagi mahasiswa teknik mesin. Pada siklus pertama, metode pembelajaran case method digunakan. Mahasiswa diberikan modul ajar tentang image processing dengan MATLAB dan kasus studi prediksi laju korosi yang harus dipelajari sebelum pertemuan kelas. Pertemuan kelas digunakan untuk diskusi, bimbingan, dan tes untuk mengukur pemahaman dan keterampilan mahasiswa, dengan hasil ketuntasan sebesar 60%. Siklus kedua menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis proyek tim (team-based project). Mahasiswa dibagi menjadi kelompok kecil, diberi waktu untuk berdiskusi, dan mengerjakan proyek bersama. Tes yang dilakukan setelah pembelajaran menunjukkan peningkatan ketuntasan hingga 82,31%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan flipped classroom yang dikombinasikan dengan pembelajaran berbasis proyek tim dapat meningkatkan pemahaman dan keterampilan praktis mahasiswa dalam image processing. Implikasi praktis dari penelitian ini termasuk relevansinya dalam meningkatkan efektivitas pengajaran pemrograman komputer dalam pendidikan teknik mesin.
PENGARUH BUDAYA KERJA 5R RAPI, RINGKAS, RESIK, RAJIN, RAWAT TERHADAP SOFTSKILL SISWA SMK NEGERI 2 TEMBILAHAN Sanjaya, Gilang; Purwantono, Purwantono; Abadi, Zainal; Efendi, Fiki
Jurnal Vokasi Mekanika (VoMek) Vol 6 No 3 (2024): Jurnal Vokasi Mekanika
Publisher : Departemen Teknik Mesin Fakultas Teknik Unversitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/vomek.v6i3.735

Abstract

Kurangnya kemampuan siswa dalam memanajemen peralatan pada saat praktik, keteledoran siswa dalam menjaga peralatan bengkel serta tidak menjaga kerapian bengkel sehingga dianggap softskill siswa rendah. Tujuan dalam penelitian ini untuk melihat serta mendeskripsikan pengaruh budaya kerja 5R terhadap Soft Skills siswa SMK N 2 Tembilahan. Jenis penelitian ini menggunakan expost-facto dengan sample penelitian sebanyak 20 siswa kelas XI jurusan teknik mesin SMK N 2. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket dengan skala liker. Teknik analisis data menggunakan software SPSS dengan analisis regresi yang mencari pengaruh antar variabelnya. Hasil dalam penelitian ini nilai signifikansi diperoleh sebesar 0,018 (sig. < 0,05), menunjukkan bahwa hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Hasil uji signifikansi menggunakan uji t thitung sebesar 6,217 sedangkan ttabel sebesar 2,861 artinya, variabel budaya kerja 5R memiliki pengaruh yang signifikan terhadap soft skills siswa SMK teknik pemesinan. Pengaruh ini dapat dilihat dari nilai koefisien determinan R2 sebesar 0,301 atau 30,1%, menunjukkan bahwa variabel budaya kerja 5R memberikan kontribusi sebesar 30,1% terhadap soft skills siswa SMK teknik pemesinan, sementara sisanya mungkin dipengaruhi oleh variabel lain. Demikian berdasarkan uji regresi yang dilakukan dapat disimpulkan hipotesis diterima sehingga dideskripsikan bahwa terdapat pengaruh signifikan budaya kerja 5S terhadap softskill siswa SMK N 2 Tembilahan.
The Contribution of Learning Motivation to Student Learning Outcomes in DDTM Subjects in Grade X TMI at SMK Negeri 1 Pariaman Baskara, Andre; Syahri, Budi; Efendi, Fiki; Aspar, Fathir
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan di Indonesia masih dihadapkan pada sejumlah permasalahan, salah satunya adalah rendahnya motivasi serta capaian belajar siswa yang akhirnya berpengaruh pada kualitas sumber daya manusia. Situasi tersebut juga terjadi pada disiplin ilmu DDTM SMKN 1 Pariaman, khususnya kelas X Teknik Mekanik Industri (TMI). Nilai belajar yang masih berada di bawah standar diduga berkaitan dengan kurangnya motivasi siswa untuk berpatisipas dalam proses pemebelajran. Oleh karena itu menentukan sejauh mana hubungan dan kontribusi motivasibelajar terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajran tersebut DDTM. Dalam penelitian ini memakai cara kuantitatif dengan desain deskriptif korelasional. Sampel sebanyak 60 siswa kelas X TMI. Data motivasi belajar diperoleh melalui angket pengukuran menggunakan skala likert yang telah terverifikasi valid dan reliabel, sedangkan data akademik siswa diambil dari hasil penilaian ulangan harian pada bidang DDTM. Analisis data meliputi uji validitas, reliabilitas, normalitas, linearitas, uji korelasi, serta analisis regresi linier sederhana melalui software SPSS. Berdasarkan hasil analisis, terbukti bahwa semakin tinggi semangat belajar, semakin baik pula hasil belajar siswa (r = 0,999; p < 0,05). Semangat belajar didapatkan skor 99,7% terhadap hasil belajar, yang menunjukkan bahwa tingkat motivasi memiliki peran penting dalam menentukan pencapaian akademik siswa. Temuan studi menunjukan bahwa semangat belajar berperean signifikan dalam menentukan hasil belajar siswa bidang DDTM di SMKN 1 Pariaman Temuan ini dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan oleh guru dan institusi sekolah dalam merancang strategi pembelajaran yang mampu meningkatkan motivasi siswa sehingga hasil belajar dapat lebih optimal.
VALIDITAS PROGRAM PEMBELAJARAN GAMBAR MESIN BERBASIS MODUL Efendi, Fiki; Rahim, Bulkia
Jurnal Vokasi Mekanika (VoMek) Vol 5 No 2 (2023): Jurnal Vokasi Mekanika
Publisher : Unversitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/vomek.v5i2.522

Abstract

Pendidikan memegang peranan penting dalam peningkatan kualitas seseorang dari segi keterampilan sosial, spiritual, profesional, dan intelektual, karena manusia ialah kekuatan terpenting bagi perkembangan. Kualitas pengajaran dapat ditingkatkan dengan meluruskan aktivitas pembelajaran di lembaga pendidikan di perguruan tinggi. Masalah yang terjadi pada pendidikan ialah mahasiswa kurang memahami dengan baik materi yang diberikan pendidik. Berdasarkan analisis masalah dan kebutuhan, diperlukan lingkungan belajar yang dapat membantu mahasiswa dalam proses pembelajaran, serta lingkungan belajar yang dapat memotivasi mahasiswa untuk belajar sendiri, untuk itu dikembangkan modul Modular Graphics menanggapi kesulitan peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah memperoleh hasil modul gambar mesin tervalidasi dan siap diimpelementasikan pada pembelajaran. Aspek terlihat dalam menentukan validasi modul gambar mesin. Metode penelitian yang digunakan R&D model pengembangan IDI (Intructional Development Institute) yang menyajikan pendekatan sistematis mencakup tiga langkah, yaitu: mendefinisikan, mengembangkan dan mengevaluasi. Jenis data research ini ialah primary data terperoleh secara langsung melalui dosen pengampu memakai angket pengujian validitas modul yang dikembangkan. Teknik analisis data deskriptif untuk menggambarkan keabsahan suatu mesin pengolah citra. Validitas modul Modular Graphics tergantung pada format modul, materi modul dan validitas penyajian modul. Penelitian yang dilakukan menghasilkan modul pembelajaran gambar teknik dengan validitas bentuk modul 0,90 validitas materi modul 0,855 dan validitas penyajian modul 0,965. Menurut hasil penelitian ini disimpulkan modul gambar mesin layak dipergunakan sebagai sarana belajar pada perkuliahan.
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XI SMK Negeri 1 Padang Syaputra, Muhammad Marta; Efendi, Fiki; Prasetya, Febri; Rahim, Bulkia
TSAQOFAH Vol 5 No 3 (2025): MEI
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/tsaqofah.v5i3.5459

Abstract

This study aims to determine the effect of the Project Based Learning (PjBL) learning model on student learning outcomes in Creative Products and Entrepreneurship subjects in class XI of SMK Negeri 1 Padang. The method used is quasi experiment with Nonequivalent Pretest-Posttest Control Group Design. The research sample consisted of two classes, namely the experimental class that applied the PjBL model and the control class that used conventional learning. The sampling technique used cluster random sampling with a total of 20 students per class. The instruments used included cognitive learning outcome tests and observation sheets for psychomotor aspects. The validity and reliability of the instruments were tested before use. Data were analyzed using normality, homogeneity, and t-test with the help of SPSS software. The results showed that there was a significant difference between student learning outcomes in the experimental and control classes. The average cognitive learning outcome of the experimental class was 80.25 while the control class was 70.25, with a percentage increase of 14.24%. Meanwhile, the average psychomotor score of the experimental class of 80.5 was higher than the control class of 74, with a percentage effect of 8.78%. Thus, the application of the Project Based Learning model proved effective in improving student learning outcomes, both in cognitive and psychomotor aspects. These findings support the importance of using innovative student-centered learning models to improve the quality of learning in vocational schools.
The Influence of Learning Motivation Using the Project-Based Learning Model on Student Learning Outcomes in PKK Subjects at SMK Negeri 5 Padang. Deri Syafamukmin Paderma; Fiki Efendi; Yufrizal A; Bulkia Rahim
Jurnal Vokasi Mekanika (VoMek) Vol 7 No 3 (2025): Jurnal Vokasi Mekanika
Publisher : Unversitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/vomek.v7i3.849

Abstract

The main problem in this research is: How does learning motivation using the Project Based Learning Model affect learning outcomes in Class XI PKK subjects at SMK Negeri 5 Padang. The aim of this research was designed to: measure the influence of learning motivation using the Project Based Learning model on learning outcomes in Class XI PKK subjects at SMK Negeri 5 Padang. In this research, researchers used quantitative research methods, namely correlational research. Correlational research is research used to find out the magnitude of the relationship between variables. The sample for the research carried out was 31 students in the Class XI PKK subject at SMK Negeri 5 Padang. This research aims to measure the influence of learning motivation using the Project-Based Learning model on learning outcomes, using questionnaire instruments and test sheets that are filled in before and after being given treatment. Descriptive analysis shows that the average student learning motivation score is in the high category, while the average learning outcomes are in the good category. Correlation between Learning Motivation and Learning Outcomes: The correlation value of 0.963 is greater than the r table of 0.355, which shows that there is a significant positive relationship between students' Learning Motivation and their learning outcomes. The conclusion from this research is that students' learning motivation has a significant relationship to their learning outcomes in implementing the Project-Based Learning model. Student learning motivation is proven to have a greater influence on learning outcomes.
Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Teknik Frais Di SMK Negeri 1 Tanjung Raya Putra Fajar Perdana; Fiki Efendi; Budi Syahri; Febri Prasetya
Jurnal Vokasi Mekanika (VoMek) Vol 7 No 2 (2025): Jurnal Vokasi Mekanika
Publisher : Unversitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/vomek.v7i2.850

Abstract

The low learning results of students when learning the Frais Technique serve as the impetus for this study. It is believed that this is because students are not actively participating in teacher-centered learning models and their learning is not at its best. The purpose of this study is to ascertain how well the Project Based Learning learning paradigm affects the learning outcomes of SMK Negeri 1 Tanjung Raya students studying framing techniques. This study employs quantitative approaches and quasi-experimental research. 40 students made up the study's sample, and they were divided into two categories: the experimental category and the control category. The research period was carried out during the academic year 2024–2025's odd semester. The findings from the analysis of the data in this research suggest that the learning model centered around projects is significantly more influential than the conventional model to improve learning outcomes, the findings of the analysis illustrate that the average post-test results of the experimental class of 75.25 are greater than the control class with an average of 63.75. Based on the results of research and discussion, quasi-experimental research on the XI grade Frais Engineering Subject at SMK Negeri 1 Tanjung Raya can be concluded that there is an effectiveness of using project-based learning models on student learning outcomes where the value of learning outcomes in groups using project-based learning models is higher than conventional models.
The Effect of Workplace Health and Safety on Eleventh Grade Student Learning Outcomes in the Lathe Machining Engineering Subject at State Vocational School 1 Lembah Melintang Muhammad Azis Fuadi; Fiki Efendi; Eko Indrawan; Rizky Ema Wulansari
Jurnal Vokasi Mekanika (VoMek) Vol 7 No 2 (2025): Jurnal Vokasi Mekanika
Publisher : Unversitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/vomek.v7i2.858

Abstract

The adoption of occupational safety and health (OHS) in vocational education environments, especially Vocational High Schools (SMK), is a crucial element in supporting a safe and effective practical learning process. However, observations at SMKN 1 Lembah Melintang showed that the implementation of OHS principles was not optimal, including the absence of consistency in utilizing personal protective equipment (PPE) and the unavailability of structured practice SOPs. Based on these conditions, this research endeavors to explore the effect of implementing OHS measures on students’ educational outcomess in the Lathe Machining Engineering subject for grade 11. the research applies a quantitative methodology with an associative analysis technique. The study population was all 31 students of grade 11 Machining Engineering, who were also sampled through total sampling techniques. Data acquisition was performed via questionnaires and documentation, then analyzed employing validity, reliability, normality, linearity, simple linear regression, and t-test analyses with SPSS. The outcome of the study showed that a significant positive correlation between the implementation of OHS and student learning outcome. The computed correlation coefficient indicated 0.708 and the determination value (R²) of 0.501 indicate that K3 contributes 50.1% to the variation of learning outcomes. The t-test shows a t-value of 5.395 > t-table 1.699 which strengthens the significance of the influence. Thus, it can be concluded that K3 has a key element in supporting improvements in student performance in learning the practice of lathe machining techniques
Co-Authors Aditya Mulawarman Ambiyar, Ambiyar Aspar, Fathir Baskara, Andre Budi Syahri Bulkia Rahim Cici Andriani Delima Yanti Sari Deri Syafamukmin Paderma Eko Indrawan Ema Wulansari, Rizky Fadillah, Fikri Falah, M. Jalaluddin Fazrol Rozi, Fazrol Febri Prasetya Fikri Alvion Pratama Hendra Warman Irzal Irzal Jasman Jasman Jusmardi Kifli, Rafi Febrianto Muhammad Azis Fuadi Mulianti Nelvi Erizon Primawati Primawati, Primawati Purwantono, Purwantono Putra Fajar Perdana Rahmadani Rahmadani Refdinal, Refdinal Rizky Ema Wulansari Rizky Ema Wulansari Sanjaya, Gilang Syaputra, Muhammad Marta Wanda Afnison Waskito Waskito Waskito Waskito, Waskito Wibowo, Ariel Wulansari, Rizki Ema Wulansari, Rizky Ema Yufrizal Yufrizal Zainal Abadi