Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.707
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Konseling Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Darma Agung BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA ARSY : Jurnal Aplikasi Riset kepada Masyarakat Indonesian Journal of Research and Educational Review (IJRER) Mamangan Social Science Journal Jurnal Yudistira SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Komunitas: Hasil Kegiatan Pengabdian Masyarakat Indonesia
Yosua Marasi Parningotan Siagian
Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DIFERENSIASI BAGI SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH INKLUSI DI SEKOLAH DASAR: Indonesia Parningotan Siagian, Yosua Marasi; Binsar Tison Gultom; Meliana Br Gultom; Bernard Simanjuntak; Rindu Erwin S.M. Marpaung
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.42605

Abstract

This study aims to analyze the implementation of differentiated instruction for students with special needs in an inclusive elementary school, specifically at SD Swasta YP HKBP Pematangsiantar. The research employed a qualitative approach using a case study design to obtain an in-depth understanding of how differentiated instruction is applied in real classroom settings. The research participants included the school principal, classroom teachers, special assistant teachers, and students with special needs as observation subjects. Data were collected through participatory observations, semi-structured interviews, and document analysis. The data were analyzed using the interactive model of Miles, Huberman, and Saldaña, which consists of data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings reveal that differentiated instruction was implemented through adaptations in content, process, product, and assessment. Teachers designed adaptive lesson plans with tiered learning objectives, simplified worksheets, scaffolding strategies, and flexible learning time for students with special needs. Collaboration between classroom teachers and special assistant teachers played a significant role in supporting effective implementation. Individualized approaches and motivational reinforcement also contributed to improving students’ participation and self-confidence. However, several challenges were identified, including limited professional training, administrative workload, and teacher–student ratio. The study concludes that differentiated instruction serves as an effective pedagogical strategy in promoting inclusive education that is responsive to student diversity.
Sosialisasi Pemanfaatan Limbah Eceng Gondok Untuk Bernilai Ekonomis Bagi Masyarakat Danau Toba: Perspektif Literasi, Teknologi Pendidikan, Kewarganergaraan-Kebijakan Publik Dan Sekolah Dasar Marpaung, Rindu Erwin; Gultom, Meliana Br.; Simanjuntak, Bernard; Siagian, Yosua Marasi Parningotan
SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 1 (2026): Januari
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/sambarapkm.v4i1.1436

Abstract

Pengabdian masyarakat ini bertujuan mengatasi ancaman lingkungan serius di Danau Toba akibat proliferasi masif eceng gondok (Eichhornia crassipes) sekaligus menawarkan solusi ekonomi dan edukatif melalui sosialisasi pemanfaatan limbah eceng gondok menjadi produk bernilai ekonomis bagi masyarakat. Danau Toba sebagai Destinasi Pariwisata Super Prioritas memerlukan pendekatan terpadu yang tidak hanya berfokus pada pembersihan fisik gulma, tetapi juga pada peningkatan literasi, penguatan teknologi pendidikan, pembinaan kewarganegaraan ekologis, dan pendidikan lingkungan sejak sekolah dasar.Metode pelaksanaan menggunakan sosialisasi partisipatif dan demonstrasi langsung yang melibatkan 50 peserta dari kelompok peternak ikan, wiraswasta, ibu rumah tangga, dan guru SD di Desa Sibola Hotasas, Balige, Provinsi Sumatera Utara, dengan materi meliputi identifikasi potensi eceng gondok, teknik pengolahan menjadi pakan probiotik fermentasi, serta pengenalan peluang usaha dan model pembelajaran kontekstual berbasis eceng gondok. Hasil evaluasi pre-test dan post-test menunjukkan peningkatan pengetahuan yang signifikan dari rata-rata 45% menjadi 90%, mengindikasikan keberhasilan transfer teknologi, penguatan literasi lingkungan dan finansial, serta tumbuhnya kesadaran kewarganegaraan ekologis di kalangan peserta. Pemanfaatan eceng gondok sebagai pakan probiotik dan bahan ajar tematik di sekolah dasar berkontribusi pada mitigasi limbah ekologis di perairan Danau Toba dan membuka peluang penghematan biaya pakan, pengembangan usaha komunal, serta pembelajaran lingkungan hidup yang kontekstual dan berkelanjutan
Integrasi Nilai Budaya Batak dalam Pembelajaran IPS untuk Menumbuhkan Karakter Siswa SD Yosua Marasi Parningotan Siagian; I Wayan Kertih; I Wayan Lasmawan
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.8971

Abstract

This study aims to describe the implementation of integrating Batak cultural values into Social Studies (IPS) learning to foster student character at SD Swasta YP HKBP Pematangsiantar, Siantar Selatan District. A descriptive qualitative approach was applied, involving IPS teachers, the school principal, and six selected students from grades IV and V. Data collection techniques included observation, semi-structured interviews, and documentation. The findings indicate that while learning still relies on general textbooks, teachers actively relate materials to local cultural values such as dalihan na tolu, Batak folktales, and the spirit of cooperation. Integration strategies include thematic discussions, inspirational storytelling, and contextual class projects. This approach positively impacts student character development, particularly in politeness, responsibility, and collaboration. The main challenges encountered involve limited cultural-based learning materials, lack of teacher training, and restricted instructional time. The study recommends developing thematic modules based on Batak culture, providing contextual teaching training for teachers, and fostering collaboration with parents and cultural figures as strategies to strengthen relevant and sustainable character education.
Penerapan Program Les Sore Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar di Desa Manik Hataran Marbun, Shopia Sonata; Siahaan, Mungkap Mangapul; Yosua Marasi Parningotan Siagian; Ruth Yuni Lisa Simangunsong; Christian S. Putra Girsang; Efrinda Yuliarmi Damanik; Agnes Sianipar; Mawar Febrianti Irene Manurung; Paulus Nugraha Simanjuntak; Cesya Rosenta Purba; Nopia Sihombing
BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 7 No. 2 (2026)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jb.v7i2.17907

Abstract

Pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa sekolah dasar di Desa Manik Hataran yang ditandai dengan kurangnya partisipasi, rendahnya pemahaman materi, serta keterbatasan pendampingan belajar di luar sekolah. Tujuan kegiatan ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan kemampuan belajar siswa melalui program les sore. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR) yang meliputi tahapan sosialisasi awal, pemetaan sosial, perencanaan partisipatif, pelaksanaan aksi, serta monitoring dan evaluasi. Kegiatan dilaksanakan selama sepuluh hari dengan melibatkan 40 siswa SD Negeri 091440 Manik Hataran. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada partisipasi belajar, keterampilan membaca, menulis, menghitung, serta motivasi dan minat belajar siswa, yang awalnya berada pada kategori sedang meningkat menjadi kategori tinggi setelah mengikuti program les sore. Dengan demikian, program les sore terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi dan kualitas belajar siswa
Sosialisasi Pembelajaran Berbasis Projek kelompok pada Pembelajaran PKn Kelas V SD 095207 Sorba Tonduhan Lumbantobing, Minar Trisnawati; Barus, Maria; Marasi Siagian, Yosua; Lamriana Hutagalung, Salome
Komunitas: Hasil Kegiatan Pengabdian Masyarakat Indonesia Vol. 4 No. 1 (2026): Februari : Komunitas : Hasil Kegiatan Pengabdian Masyarakat Indonesia
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Tanaman Dan Hewani Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62951/komunitas.v4i1.353

Abstract

Pendidikan Kewarganegaraan merupakan suatu program pendidikan yang bertujuan untuk mengajarkan prinsip-prinsip pragmatis dan prosedural yang berusaha untuk mengembangkan sifat kemanusiaan, budaya, serta memberikan kekuatan kepada individu, hususnya siswa, agar mereka dapat menjadi warga negara yang baik sesuai dengan tuntutan yang diakui secara moral dan konstitusional oleh  negara. Pada pembelajaran kewarganegaraan ada tiga yang menjadi dasar dalam pembelajaran yang salah satunya adalah mengembangkan kecerdasan warga negara, membina tanggung jawab warga negara, serta mendorong partisipasi warga negara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Permasalahan Prioritas yang dihadapi adalah di SD Negeri 095207 Sorba Tonduhan, yaitu keterbatasan pembelajaran berbasisi proyek, tidak tersedianya fasilitas pendukung seperti computer yang ada di lingkungan sekolah tersebut. Kompetensi Guru dalam Pengelolaan Pembelajaran kurang Kreatif: Kompetensi pedagogik guru dalam merancang pembelajaran yang interaktif dan berbasis konteks lokal masih terbatas. Penggunaan metode pembelajaran tradisional cenderung mendominasi, sehingga kurang menarik bagi siswa. Solusi yang diberikan adalah berupa pembelajaran proyek penerapan model pembelajaran berbasis proyek, Dimana pembelajaran berbasis proyek melibatkan antara guru dengan siswa. Guru berperan aktif dalam memotivasi siswa dan meningkatkan kualitas pembelajaran. Guru mempunyai masukan dan kreativitas yang besar serta dapat meningkatkan motivasi belajar untuk membantu siswa mencapai hasil belajar yang baik, (Magdalena et al., 2024). Menurut (Norhikmah et al., 2022), Model pembelajaran berbasis proyek menuntut siswa untuk membuat proyek yang berkaitan dengan mata pelajaran terkait. Proyek pada pembelajaran ini dibangun berdasar ide-ide para siswa yang berasal dari keresahan permasalahan riil, sehingga peserta didik terjun secara langsung dalam memecahkan masalah.
Sosialisasi Pemanfaatan Limbah Eceng Gondok Untuk Bernilai Ekonomis Bagi Masyarakat Danau Toba: Perspektif Literasi, Teknologi Pendidikan, Kewarganergaraan-Kebijakan Publik Dan Sekolah Dasar Rindu Erwin Marpaung; Meliana Br. Gultom; Bernard Simanjuntak; Yosua Marasi Parningotan Siagian
SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 1 (2026): Januari
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/sambarapkm.v4i1.1436

Abstract

Pengabdian masyarakat ini bertujuan mengatasi ancaman lingkungan serius di Danau Toba akibat proliferasi masif eceng gondok (Eichhornia crassipes) sekaligus menawarkan solusi ekonomi dan edukatif melalui sosialisasi pemanfaatan limbah eceng gondok menjadi produk bernilai ekonomis bagi masyarakat. Danau Toba sebagai Destinasi Pariwisata Super Prioritas memerlukan pendekatan terpadu yang tidak hanya berfokus pada pembersihan fisik gulma, tetapi juga pada peningkatan literasi, penguatan teknologi pendidikan, pembinaan kewarganegaraan ekologis, dan pendidikan lingkungan sejak sekolah dasar.Metode pelaksanaan menggunakan sosialisasi partisipatif dan demonstrasi langsung yang melibatkan 50 peserta dari kelompok peternak ikan, wiraswasta, ibu rumah tangga, dan guru SD di Desa Sibola Hotasas, Balige, Provinsi Sumatera Utara, dengan materi meliputi identifikasi potensi eceng gondok, teknik pengolahan menjadi pakan probiotik fermentasi, serta pengenalan peluang usaha dan model pembelajaran kontekstual berbasis eceng gondok. Hasil evaluasi pre-test dan post-test menunjukkan peningkatan pengetahuan yang signifikan dari rata-rata 45% menjadi 90%, mengindikasikan keberhasilan transfer teknologi, penguatan literasi lingkungan dan finansial, serta tumbuhnya kesadaran kewarganegaraan ekologis di kalangan peserta. Pemanfaatan eceng gondok sebagai pakan probiotik dan bahan ajar tematik di sekolah dasar berkontribusi pada mitigasi limbah ekologis di perairan Danau Toba dan membuka peluang penghematan biaya pakan, pengembangan usaha komunal, serta pembelajaran lingkungan hidup yang kontekstual dan berkelanjutan
Sosialisasi Pemanfaatan Limbah Eceng Gondok untuk Bernilai Ekonomis bagi Masyarakat Danau Toba: Socialization of Water Hyacinth Waste Utilization for Economic Value for the Lake Toba Community Herna Febrianty Sianipar; Rindu Erwin Marpaung; Meliana Gultom; Bernard Simanjuntak; Yosua Marasi Parningotan Siagian; Basar Lolo Siahaan
PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 11 No. 6 (2026): PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/pengabdianmu.v11i6.11560

Abstract

This community service project aims to address the serious environmental threat to Lake Toba caused by the massive proliferation of water hyacinth (Eichhornia crassipes), while also offering an economic solution for the surrounding community by utilizing it as a fermented probiotic feed with high monetary value. Lake Toba, as a Super Priority Tourism Destination, requires an integrated waste management solution. The implementation method for this activity involves participatory socialization and live demonstrations, with 50 participants from fish farmers, entrepreneurs, and housewives in the Sibola Hotasas Village area, Balige, North Sumatra Province. The main material presented included identifying water hyacinth nutrients and simple probiotic feed production techniques using probiotic bacteria and molasses. The questionnaire evaluation results showed a significant increase in participants' knowledge, with the average understanding score rising from 45% to 90%, indicating successful technology transfer. The use of water hyacinth as probiotic feed not only contributes to efforts to mitigate ecological waste in Lake Toba waters but also provides a direct economic impact through potential savings in animal feed costs compared to commercial feed. It is hoped that this activity will be the first step toward establishing a communal business unit based on water hyacinth recycling, serving as a model of environmental and economic sustainability for the Lake Toba community.
Penerapan Cerita Rakyat Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Sebagai Wujud Cinta Budaya Bangsa Meliana Br Gultom; Marasi Parningotan Siagian, Yosua; Ronaldus Silalahi , Hizkia; Sembiring, Rina; Munthe, Dea; Christina, Loise
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.60292

Abstract

Folklore is one of the nation's cultural heritages that contains moral, social, and cultural values which can be utilized as a learning medium in Indonesian language education. The use of folklore in the learning process aims not only to improve students' language skills but also to foster a sense of love for the nation's culture. This article aims to describe the implementation of folklore in improving writing skills in Indonesian language learning as a manifestation of love for the nation's culture. The method employed in this study is a library research approach by reviewing various relevant sources, including scientific journals, books, and scholarly articles related to folklore-based learning, writing skills, and culture-based character education. The findings indicate that the implementation of folklore in the learning process can enhance students' ability to develop ideas, organize written texts, enrich vocabulary, and improve writing creativity. Furthermore, folklore plays an important role in instilling character values, strengthening national identity, and fostering appreciation and love for the nation's cultural heritage. Therefore, folklore can serve as an effective alternative learning medium to improve writing skills while simultaneously developing students' cultural awareness and character.
Co-Authors Agnes Sianipar Angin, Renita Br Parangin Anni Novanta Sinulingga Aprido Bernando Simamora Asister Fernando Siagian Barus, Maria Basar Lolo Siahaan Bernard Simanjuntak Bernard Simanjuntak Cesya Rosenta Purba Cholifah Tur Rosidah Christian S. Putra Girsang Christina, Loise David Togi Hutahaean Dumaris E Silalahi Efrinda Yuliarmi Damanik Grevel Odes Silaban Gultom, Binsar Tison Gultom, Meliana Br. Hendry Sihombing Herna Febrianty Sianipar Hotden Leonardo Nainggolan I Gede Margunayasa I Wayan Kertih I Wayan Lasmawan I Wayan Suastra Ida Bagus Putrayasa Ida Bagus Putu Arnyana Insenalia Sampe Roly Hutagalung Jon Roi Tua Purba Lumbantobing, Minar Trisnawati Lydia Purba M.Pd Prof. Dr. I Nyoman Sudiana . Marbun, Shopia Sonata Marpaung, Rindu Erwin Masrial Zebua Mawar Febrianti Irene Manurung Meliana Br Gultom Mungkap Mangapul Siahaan Munthe, Dea Nopia Sihombing Paulus Nugraha Simanjuntak Rick Hunter Simanungkalit, Rick Hunter Rindu Erwin Marpaung Rindu Erwin Marpaung Rindu Erwin S.M. Marpaung Ronaldus Silalahi , Hizkia Rosmiati Rosmiati Ruth Yuni Lisa Simangunsong S. Lamriana Hutagalung Sembiring, Rina Simanjuntak, Bernard Tongam Sihol Nababan