Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.259
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TINGKAP JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Al Ishlah Jurnal Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI FONDATIA ISLAM TRANSFORMATIF : Journal of Islamic Studies Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini An-Nuha : Jurnal Pendidikan Islam Al-Kawakib at-Tarbiyah al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam Hawari: Jurnal Pendidikan Agama dan Keagamaan Islam Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia Jurnal Ilmu Sosial, Humaniora dan Seni IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Intelek Insan Cendikia As-Sulthan Journal of Education At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam
Indah Muliati
Universitas Negeri Padang
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 55 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 55 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Pendekatan Art & Letter dalam Pembelajaran Huruf Arab: Inovasi Pedagogik Guru TPQ dalam Pembelajaran Al-Qur’an Muliati, Indah; Syafei, Syafei; Usral, Zilham; Jamri, Jamri
An-Nuha Vol 6 No 1 (2026): Islamic Education
Publisher : Prodi Pendidikan Keagamaan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/annuha.v6i1.930

Abstract

This study examines the improvement of TPQ teachers’ competence in Arabic letter writing through the Art & Letter approach in Nagari Kampung Batu Dalam. The study focuses on teachers’ limited ability to write hijaiyah letters proportionally, weak mastery of stroke techniques, difficulties in distinguishing similar letters, and limited use of creative approaches in Qur’anic literacy instruction. A descriptive qualitative method was employed involving 15 TPQ teachers. Data were collected through observation, in-depth interviews, practical Arabic writing tests, and documentation, and analyzed thematically to identify changes in teachers’ competencies and pedagogical experiences. The findings indicate improvements in Arabic writing skills, particularly in letter proportion accuracy, stroke control, and the ability to explain distinctions among similar hijaiyah letters. Teachers also demonstrated increased pedagogical creativity and self-confidence. This study concludes that the Art & Letter approach effectively improves the quality of Arabic letter writing instruction and strengthens Qur’anic literacy at the TPQ level.
POLA INTERAKSI SATU ARAH PENDIDIK DAN PESERTA DIDIK DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK PADA NOVEL TOTTO-CHAN: GADIS CILIK DI JENDELA Nissa, Rahma; Indah Muliati
As-Sulthan Journal of Education Vol. 3 No. 1 (2026): Januari
Publisher : As-Sulthan Journal of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study examines the one-way interaction pattern between educators and students in the formation of children’s character in the novel Totto-Chan: The Little Girl at the Window. This research study is limited to the form of one-way communication between educators and students in the formation of children’s characters in the novel Totto-Chan: The Little Girl in the Window. This study aims to describe the characters formed through one-way interaction patterns between educators and students in the novel Totto-Chan: The Little Girl in the Window. This research is a qualitative study with a content analysis approach and is descriptive. The results show that one-way interaction patterns in the novel are carried out through four forms, namely commands, explanations, directions, and advice. One-way interaction patterns contribute to the formation of characters of discipline, empathy, honesty, cooperation, independence, self-confidence, respect, curiosity, responsibility, and tolerance. Thus, one-way interaction patterns delivered directly and attentively can still form effective communication that can have an impact on the formation of children’s characters.
Penggunaan Metode Demonstrasi pada Pelatihan Penyelenggaraan Jenazah di Masjid Al Jihad Kota Padang Indah Muliati; Murniyetti Murniyetti; Jamri Jamri; Noviyenti Noviyenti
At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam Vol 22, No 2 (2023): DESEMBER
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/attalim.v22i2.4844

Abstract

Abstract: The Use of the Demonstration Method in the Training of Organizing Corpses at the Al Jihad Mosque, Padang City \This research is motivated by the need for adequate training on the organization of the corpse so that it is easily understood and practiced by the trainees, so that the training requires a method. One method that allows for that is the demonstration method. This study aims to describe how the implementation of the demonstration method in the training of organizing the corpse at Masjid al Jihad Padang City. The method used in this research is descriptive qualitative with data collection techniques in the form of interviews and observations. Data analysis uses the Miles and Huberman data analysis model. The results showed that the demonstration method was the key to the success of this training activity, because by using the demonstration method the trainees made it possible to make direct observations and more easily understand how the procedures for organizing the corpse according to Islamic teachings.Abstrak: Penggunaan Metode Demonstrasi pada Pelatihan Penyelenggaraan Jenazah di Masjid Al Jihad Kota PadangPenelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan terhadap pelatihan penyelenggaraan jenazah yang memadai agar mudah dipahami dan dipraktekkan oleh peserta pelatihan, sehingga pelatihan tersebut membutuhkan sebuah metode. Salah satu metode yang memungkinkan untuk itu adalah metode demonstrasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana implementasi metode demonstrasi pada pelatihan penyelenggaraan jenazah di Masjid al Jihad Kota Padang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengambilan data berupa wawancara dan observasi. Analisa data menggunakan model analisa data Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Metode demosntrasi menjadi kunci keberhasilan kegiatan pelatihan ini, karena dengan menggunakan metode demontrasi para peserta pelatihan memungkinkan untuk melakukan pengamatan langsung dan lebih mudah memahami bagaimana tata cara penyelenggaraan jenazah menurut ajaran Islam.
Eksplorasi Keterlibatan Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Berbasis Multiple Intelligences Pada Mata Pelajaran PAI dan BP Aulia Hasanah, Latifah; Indah Muliati
IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 4 No. 2 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/ihsan.v4i2.5711

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterlibatan belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti yang masih cenderung pasif. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan pembelajaran berbasis Multiple Intelligences serta keterkaitannya dengan keterlibatan belajar siswa yang mencakup aspek perilaku, emosional, dan kognitif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis studi kasus yang dilaksanakan di SMPN 2 Batang Gasan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis Multiple Intelligences dilakukan melalui variasi aktivitas seperti diskusi, praktik, penggunaan media visual, refleksi, dan penugasan, yang memberikan peluang kepada siswa untuk terlibat secara lebih aktif. Keterlibatan belajar siswa tampak pada aspek perilaku (aktif dalam diskusi, praktik, dan presentasi), aspek emosional (antusias dan tertarik dalam pembelajaran), dan aspek kognitif (memahami materi serta mampu merespon dan mengemukakan pendapat) secara lebih merata. Dengan demikian, pendekatan ini berkontribusi dalam menciptakan pembelajaran yang lebih aktif dan bermakna.
Konstruksi Keyakinan terhadap Kemampuan Diri Siswa Rohis melalui Latihan Dasar Kepemimpinan: (Studi Fenomenologi) Aninda Putri Riyanti; Indah Muliati
Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Vol 4 No 3 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jq.v4i3.5735

Abstract

Penelitian dilatar belakangi oleh permasalahan rendahnya keyakinan siswa terhadap kemampuan dirinya dalam berpendapat, menerima tanggung jawab, dan tampil aktif di lingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan bagaimana Latihan Dasar Kepemimpinan (LDK) Rohis membangun keyakinan siswa terhadap kemampuan dirinya di SMAN 7 Padang. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Data penelitian didapatkan dari sumber primer dan sekunder yakni kepala sekolah, guru, pembina rohis, panitia LDK, peserta LDK, serta dokumentasi pendukung. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi. Teknik analisa data yang digunakan adalah model Miles and Huberman, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa LDK Rohis mampu menumbuhkan keyakinan siswa terhadap kemampuannya secara bertahap, terlihat dari keberanian menyampaikan pendapat, kesediaan menerima amanah organisasi, kemampuan bekerja sama, partisipasi aktif dalam kegiatan Rohis, serta kesiapan memimpin kegiatan kelompok.
Co-Authors Afdryan Ramatdany Alfurqan, Alfurqan Andi Safutra Anggraini, Fitria Aninda Putri Riyanti Anisah Permatasari Aprila, Dina Aulia Azmi Alkhairi Aulia Hasanah, Latifah Aulia Sari Dirja, Muldani Surya Elsa Pramita Engkizar, Engkizar Fiki Saputra Gina Silvia Haniva Zulfayeni Hoktaviandri Ike Febriani Indriyani Eviolita Herman Intan Dwi Cahyani, Intan Dwi Isnaini ., Isnaini Jamri Jamri Jamri, Jamri Jurnie Darakay Kartika Kartika Liza Aurelia Lola Pratika Meriska, Ega Mislaini Mislaini Muhammad Rafi Wardihen Murniyeeti, Murniyetti Murniyetti Murniyetti Najmah, Lailan Nia Puspita Sari Nissa, Rahma Noviana, Nina Noviyenti Noviyenti Nurlaila Ramadhani Putri Andriani Rahma Hazalia Ramadhany, Nur Fadilah Rhaudatul Assiya Rido, Muhammad Ali Rini Rahman Rizal, Andhini Desayra S, Waway Qodratulloh Suci Kurnia Rahmadhani Sulaiman Sulaiman Syafei, Syafei Tria Agustin Usral, Zilham Valentina Marisa Yuliana Yuliana Zulfiqri, Irsyad