Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.558
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Scientific Journal of Informatics Profesi Pendidikan Dasar JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Edukasi : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan International Journal on Emerging Mathematics Education Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman JURNAL TEKNOLOGI DAN OPEN SOURCE JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Digital Zone: Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi Jurnal Pemberdayaan: Publikasi Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam JAIM (Jurnal Abdi Masyarakat) Infotekmesin Jurnal Berdaya Mandiri Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) Cokroaminoto Journal of Primary Education Bhakti Nagori (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Jurnal Basicedu Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam TANJAK : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat PAEDAGOGIE EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Danuri Danuri, Danuri
Politeknik Negeri Bengkalis
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 39 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengembangan LKPD Berbasis SFAE Terhadap Literasi Numerasi Dan Minat Belajar Siswa Kelas II SDN Kalipucang Kecamatan Kasihan Kabupaten Bantul Danuri, Danuri; Safitri, Rina
JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Vol. 13 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jipm.v13i2.21110

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, mengevaluasi, dan menganalisis dampak LKPD berbasis SFAE terhadap literasi numerasi dan minat belajar siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah penelitian pengembangan (R&D) menggunakan model pengembangan ADDIE dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif, yang mencakup tahap desain, validasi, uji coba, dan revisi LKPD. Instrumen penelitian meliputi angket, observasi, dan tes literasi numerasi. Data dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif untuk mengukur peningkatan literasi numerasi, serta analisis kualitatif untuk mengevaluasi minat belajar, kepraktisan, dan efektivitas LKPD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Pengembangan model ADDIE (analysis, design, development, implementasion, dan evaluasion) pada LKPD berbasis SFAE memberikan dampak positif yang signifikan terhadap literasi numerasi dan minat belajar siswa. 2) Kelayakan dari ahli media memperoleh penilaian sebesar 80% dan ahli materi 86% yang masuk dalam kategori "Layak". 3) Kepraktisan dari penilaian/respon guru berada di persentase 90%. Sementara itu, penilaian siswa untuk produk 96,67%, persentase minat 62,33% menunjukkan bahwa LKPD ini praktis dalam meningkatkan pemahaman materi dan minat belajar siswa. 4) Efektivitas menunjukkan skor 69.75%, mengindikasikan respon positif yang konsisten dari sebagian besar siswa yang menandakan pemahaman materi kuat. Penelitian menunjukkan bahwa LKPD berbasis SFAE tidak hanya membantu siswa dalam memahami materi dengan lebih baik tetapi juga meningkatkan minat dan motivasi belajar mereka.   This study aims to develop, evaluate, and analyze the impact of SFAE-based LKPD (Student Worksheets) on elementary school students' numeracy literacy and learning interest. The method used is development research (R&D) employing the ADDIE development model with both quantitative and qualitative approaches, which includes the stages of design, validation, trial, and revision of the LKPD. Research instruments include questionnaires, observations, and numeracy literacy tests. The data were analyzed using descriptive statistical techniques to measure the improvement in numeracy literacy, as well as qualitative analysis to evaluate learning interest, practicality, and effectiveness of the LKPD. The research results show that: 1) The development of the ADDIE model (analysis, design, development, implementation, and evaluation) for the SFAE- based LKPD has a significant positive impact on numeracy literacy and students' learning interest. 2) The feasibility assessment from media experts received a score of 80%, and from material experts, 86%, both of which fall into the "Feasible" category. 3) The practicality assessment/response from teachers is at a percentage of 90%. Meanwhile, the student assessment for the product is 96.67%, and the interest percentage is 62.33%, indicating that this LKPD is practical in enhancing material understanding and students' learning interest. 4) Effectiveness shows a score of 69.75%, indicating a consistent positive response from most students, which signifies a strong understanding of the material. The study shows that the SFAE-based LKPD not only helps students better understand the material but also enhances their learning interest and motivation.
Development of Multiplication and Division Concept Learning Media to Increase Student’s Problem Solving Skill and Learning Interest Danuri, Danuri; Muhtarom, Taufik; Wulandari, Wahyu; Jana, Padrul
International Journal on Emerging Mathematics Education IJEME, Vol. 4 No. 1, March 2020
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/ijeme.v4i1.15764

Abstract

This study aims to (1) find out the quality of the learning media of dakon in mathematics subjects in class II-A of SD Muhammadiyah Ambarbinangun (2) determine the effectiveness of students learning using dakon media. The research method is research and development. The results of this study indicate that 1) The quality of learning media in terms of the review are a) the results of the assessment of media experts scored 65 with excellent criteria. Material experts score 36 with good criteria. b) the results of the student response questionnaire obtained a percentage of 93% with excellent criteria. 2) the learning process has been effectively reviewed from: a) the average results of student interest in learning by obtaining a percentage of 89% with outstanding criteria. b) the ability to solve problems, there are differences, as evidenced by the Paired Sample T-Test on the value obtained Sig. (2-tailed) 0,000 <0.05. The media of the dakon is effective in improving problem-solving skills and interest in learning, seen from the average score of 67.95 pretests and 83.28 post-test so that it can be concluded that the effective learning media.
Improving Third Grade Students’ Critical Thinking Skills Using Time Bar Media Purwaningsih, Wahyu; Mustadi, Ali; Danuri, Danuri
International Journal on Emerging Mathematics Education IJEME, Vol. 5 No. 2, September 2021
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/ijeme.v5i2.20360

Abstract

This study aims to improve the students’ critical thinking skills using time bar media in mathematics learning of Grade IIIA of SD Negeri 1 Kotagede – an elementary school in Yogyakarta, Indonesia. It used classroom action research design by Kemmis and McTaggart. The data were collected through observation, written tests, and interviews. The obtained data were analyzed using descriptive quantitative and qualitative techniques. The results showed that the use of time bar media in mathematics learning could improve students' critical thinking skills. The critical thinking skills covered: (1) providing simple explanations, (2) building basic skills, (3) concluding, (4) providing further explanations, and (5) arranging strategies and tactics. The increase in students' critical thinking skills was seen based on the test results in the pre-action (43%) which increased to 80% in the first cycle and increased to 90% in the second cycle.
Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Proyek dengan STEAM untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Kerjasama Siswa Danuri, Danuri; Yanti, Ade Dwita
Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu Vol. 5 No. 1 (2025): Januari - Juni 2025
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/pelita.5.1.2025.661

Abstract

Rendahnya keterlibatan siswa dan kurangnya pengembangan keterampilan pemecahan masalah serta kolaborasi di kalangan siswa kelas lima SD Negeri Baturan 1 Sleman, di mana metode pembelajaran tradisional yang berpusat pada guru membatasi kesempatan berpikir kritis dan interaksi dengan teman sebaya. Analisis kebutuhan menunjukkan kepasifan siswa, kinerja akademis yang buruk, dan kesulitan dalam bekerja sama. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran berbasis proyek STEAM yang layak, praktis, dan efektif dalam meningkatkan keterampilan pemecahan masalah dan kolaborasi siswa. Penelitian pengembangan ini menggunakan metode Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan mengikuti prosedur ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi). Subjek penelitian adalah siswa kelas lima dan guru mereka di SD Negeri Baturan 1. Empat instrumen utama digunakan untuk pengumpulan data: (1) lembar validasi ahli untuk menilai keakuratan konten, kejelasan bahasa, penyajian, dan kualitas grafik oleh spesialis materi dan media; (2) lembar observasi untuk memantau kerja sama dan kolaborasi siswa selama pembelajaran; (3) soal tes yang diberikan sebelum dan sesudah implementasi untuk mengukur keterampilan pemecahan masalah; dan (4) angket untuk guru dan siswa untuk mengumpulkan umpan balik tentang kepraktisan dan kegunaan produk di kelas. Data dianalisis menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Validitas produk ditentukan oleh skor rata-rata validator. Kepraktisan diukur melalui respons kuesioner guru dan siswa. Efektivitas dinilai dengan membandingkan skor pra dan pasca tes, serta berfokus pada peningkatan skor dan tingkat penyelesaian. Hasilnya, buku panduan pembelajaran proyek berbasis STEAM ditemukan memiliki validitas tinggi, dianggap praktis, dan terbukti efektif dalam meningkatkan hasil siswa.
PERAN REMAJA SEBAGAI AGEN PERUBAHAN UNTUK PENCEGAHAN STUNTING Fitriani, Rosmauli Jerimia; Saptatiningsih, Rosalia Indriyati; Danuri, Danuri; Jana, Padrul
Jurnal Abdi Masyarakat Vol. 8 No. 1 (2024): Jurnal Abdi Masyarakat November 2024
Publisher : Universitas Kadiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30737/jaim.v8i1.5999

Abstract

Stunting merupakan masalah pertumbuhan yang disebabkan oleh kekurangan gizi kronis dan infeksi berulang. Pencegahan stunting harus dimulai sejak remaja, karena gizi yang salah dapat menyebabkan ketidakseimbangan gizi pada remaja. Pengabdian masyarakat ini dilakukan di Desa Gadingharjo, Bantul, dengan tujuan mengedukasi remaja terkait pencegahan stunting. Kegiatan ini mencakup sosialisasi, pelatihan pengukuran status gizi dengan alat antropometri, serta praktek pembuatan makanan sehat berbasis sumber pangan lokal. Dengan kegiatan ini, diharapkan remaja memiliki pengetahuan untuk mencegah stunting dan meningkatkan kualitas hidup masyarakat.
Implementasi Kearifan Lokal dalam Mendukung Pendidikan Karakter Siswa SD Negeri Sembungan Yuliana, Indri; Wulan, Reva Helvi Ontro; Saputri, Nita; Danuri, Danuri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui sejauh mana implementasi kearifan lokal dalam mendukung pendidikan karakter siswa SD Negeri Sembungan. Dengan adanya ilmu pengetahuan, teknologi, dan sosial budaya yang berlangung sangat cepat tentu membawa pengaruh terhadap berbagai hal salah satunya menurunnya sikap peduli dan cinta terhadap budaya bangsa. Salah satu upaya untuk mendorong penerapan nilai-nilai karakter bangsa adalah pendidikan khususnya melalui pendidikan sekolah dasar. Pendidikan karakter yang berbasis kearifan lokal dapat dijadikan strategi untuk menanamkan nilai-nilai karakter melalui lingkungan dan keadaan yang dekat dengan kehidupan sehari-hari siswa. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data primer melalui observasi dan dokumentasi, sedangkan pengumpulan data sekundernya diperoleh melalui literatur seperti buku, artikel, jurnal, undang-undang maupun sumber lainnya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa di SD Negeri Sembungan telah menerapkan kearifan lokal berupa memakai pakaian adat Yogyakarta setiap hari Kamis Pon dalam mendukung pendidikan karakter siswa khususnya karakter cinta budaya.
Pengaruh Media Sosial Instragram terhadap Penggunaan Bahasa Gaul Siswa SD Ramadhan, Ragil Alif; Hifanni, Atifah; Lestari, Anisa Indah; Danuri, Danuri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendalami pengaruh penggunaan media sosial Instagram terhadap penggunaan bahasa gaul di kalangan siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi Pustaka, memanfaatkan data dari berbagai sumber seperti jurnal ilmiah, skripsi, dan website resmi yang relevan. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman, yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan bahasa gaul dalam konteks Instagram memiliki dampak yang signifikan terhadap siswa SD. Secara positif, penggunaan bahasa gaul memungkinkan siswa untuk berinteraksi serta memfasilitasi pembentukan jaringan sosial yang lebih luas. Namun, dampak negatifnya lebih mencolok, diantaranya adalah pengurangan kemampuan siswa dalam menggunakan bahasa Indonesia formal dan tepat. Hal ini disebabkan oleh dominasi bahasa gaul dalam komunikasi online yang cenderung mengabaikan norma-norma tata bahasa yang benar. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa pengaruh negatif dari penggunaan bahasa gaul di Instagram lebih mendominasi daripada dampak positifnya.
HAKIKAT KEBENARAN: STUDI KOMPARASI PEMIKIRAN AL-GHAZALI DAN JOHN DEWEY TENTANG PENDIDIKAN Supriyadi, Supriyadi; Zaenudin, Jejen; Hermawati, Hermawati; Danuri, Danuri; Rifki, Muchamad
Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 9, No 1 (2024): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/muaddib.v9i1.91-100

Abstract

Penelitian ini membahas hakikat kebenaran dalam konteks pendidikan melalui studi komparatif terhadap pemikiran Al-Ghazali dan John Dewey. Menggunakan metode kualitatif deskriptif dan pendekatan studi pustaka, penelitian ini bertujuan untuk memahami pandangan keduanya mengenai pendidikan sebagai hakikat kebenaran. Analisis data dilakukan melalui analisis konten dan analisis komparatif untuk mengidentifikasi persamaan, perbedaan, dan implikasi dari sudut pandang keduanya. Hasil penelitian ini memberikan wawasan mendalam mengenai konsep kebenaran dalam konteks pendidikan, merinci perspektif Al-Ghazali yang mencakup aspek spiritual dan nilai-nilai Islam, serta pandangan John Dewey yang lebih menekankan pada pengalaman, eksperimen, dan kebebasan berpikir. Kesimpulan dari penelitian ini dapat memberikan kontribusi pemahaman yang lebih holistik tentang hakikat kebenaran dalam pendidikan dengan melibatkan perbandingan antara pemikiran dua tokoh ini.
Pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap Perkembangan Sosial Emosional pada Sekolah Inklusi SDN Pojok Rahayu, Dewita Aprilia; Nabilla, Ronna Rizky; Kusumawastuti, Anjani Fatmadila; Wulandari, Jinny; Danuri, Danuri
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 7 No. 2 (2024): Oktober 2024
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.7.2.2024.4096

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengaruh lingkungan rumah terhadap perkembangan sosial emosional siswa selama dan di luar pembelajaran di SDN Pojok dan bagaimana upaya guru dalam mendorong perkembangan sosial emosional siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk mengumpulkan informasi secara lengkap. Tahapan analisis data dalam penelitian ini adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik triangulasi digunakan dalam penelitian ini untuk memeriksa keabsahan data. Penelitian ini dilakukan di SDN Pojok Sinduadi Sleman Yogyakarta. Sasarannya adalah siswa, orang tua, dan guru SD Pojok. Penelitian ini menyasar seluruh siswa kelas 1 sampai 4 di SDN Pojok. Hasil analisis perkembangan sosial dan emosional siswa, pertama, minimal ada dua anak inklusif di setiap kelas. Kedua, meskipun keberhasilan akademis memungkinkan siswa untuk menunjukkan keterlibatan dalam pembelajaran, anak-anak inklusif menerima sedikit dukungan untuk belajar di rumah di lingkungan rumah mereka; Ketiga, di luar belajar pun saya cenderung membantu teman lain ketika mereka membutuhkan bantuan, namun saat bermain dengan teman, saya tidak bisa mengendalikan emosi dan terkadang berakhir dengan pertengkaran. Keempat, memberikan solusi atau inisiatif untuk memecahkan permasalahan sosial dan emosional siswa.
Dampak Media Sosial Tiktok Terhadap Sikap Peserta Didik Kelas 5 Sd Novia, Novia Anggraeni; Widyaningrum, Nadia endah; Latif, Ahmad Nur; Danuri, Danuri
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i3.11246

Abstract

Pengaruh terbesar dari dampak perkembangan globalisasi ini yaitu dengan maraknya penggunaan media social, Adanya media sosial Tiktok dapat mempengaruhi perilaku siswa saat menggunakannya. Misalnya, siswa dapat meniru video orang dewasa di aplikasi Tiktok yang tidak sesuai usia mereka dan mengabaikan panggilan orang tua mereka. Orang tua dan guru memiliki peran yang sangat penting dalam menjaga anak-anak mereka agar tidak terjerumus, Dalam artikel ini, penulis menggunakan metode kualitatif. Tinjauan literatur sistematis adalah metode penelitian yang dilakukan untuk mengidentifikasi, mengevaluasi dan menafsirkan semua penelitian yang relevan dengan pertanyaan penelitian tertentu, bidang topik, atau fenomena yang menarik sehingga memperoleh hasil TikTok memiliki pengaruh yang signifikan terhadap perilaku sosial siswa. Interaksi mereka dengan platform ini dapat mempengaruhi pola interaksi sosial mereka, baik secara positif maupun negatif, terutama terkait dengan pengaruh teman sebaya. Sangat penting bagi guru dan orang tua untuk memantau penggunaan TikTok siswa dan memberi mereka instruksi yang tepat tentang cara menggunakan media sosial ini dengan benar dan aman.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Agus Tedyyana, Agus Agustiyani, Denis Ali Mustadi Anom, Dang Arfina, Anggi Arfina, Sifana Fahma Asriyanti, Isma Az-Zahra, Vania Sacharissa Zada Dewanti, Hana Putri Eka Nurjanah Farida, Tutut Fitriani, Rosmauli Jerimia Handayani, Octavia Putri Herly Dwiyanto, Herly Dwiyanto Hermawati Hermawati, Hermawati Hifanni, Atifah Hutami, Cahya Amalia Inayati, Nazilah Indriati, Inayat Hanum Jana, Padrul Jannana, Nora Saiva Jaroji Jaroji, Jaroji Kintoko, Kintoko Kusumawastuti, Anjani Fatmadila Latif, Ahmad Nur Lestari, Anisa Indah Muchamad Rifki Muhammad Asep Subandri Nabilla, Ronna Rizky Nopriadi Nopriadi Novia, Novia Anggraeni Putra, Fajri Profesio Putri Rahmawati Rahayu, Dewita Aprilia Ramadhan, Ragil Alif Ratna Wulandari Ratnawati, Fajar Ridho, Rizki Muhammad Rima Anggraini, Rima Rina Safitri Saptatiningsih, Rosalia Indriyati Saputri, Nita Setiawan, Angga Bayu Setyarini, Jihan Suhada, Khairus Supriyadi Supriyadi Sutopo, Rahmat Taufik Muhtarom Tianna, Vinda Wahyu Kurniawati Wahyu Purwaningsih Wahyu Wulandari Wardani, Ajeng Kusuma Widyaningrum, Nadia endah Wulan, Reva Helvi Ontro Wulandari, Jinny Yanti, Ade Dwita Yuliana, Indri Zaenudin, Jejen