Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
8.699
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education and Learning (EduLearn) AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika dan Matematika Terapan Journal on Mathematics Education (JME) Jurnal Infinity Journal on Mathematics Education (JME) Jurnal Riset Pendidikan Matematika Prima: Jurnal Pendidikan Matematika PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Transformasi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan dan Pendidikan (JPM-IKP) Academic Journal of Educational Sciences (Jurnal Akademik bidang Ilmu-Ilmu Pendidikan) Mandalika Mathematics and Educations Journal Range : Jurnal Pendidikan Matematika Bakti Cendana: Jurnal Pengabdian Masyarakat International Journal of Educational Management and Innovation (IJEMI) JUPIKA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Griya Journal of Mathematics Education and Application Jurnal Nasional Pengabdian Masyarakat MATH LOCUS: Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Matematika Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat Fraktal: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Haumeni Journal of Education SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Circle: Jurnal Pendidikan Matematika Al-Khidmah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Kelimutu Journal of Community Service Journal of Character and Elementary Education Jurnal Riset Ilmiah Jurnal Infinity
Damianus Dao Samo
Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Nusa Cendana
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 70 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 70 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Android Pada Materi Transformasi Geometri Kelas IX SMPN 15 Kota Kupang Sonya Gale Bangngu; Juliana M. H. Nenohai; Damianus D. Samo
Fraktal : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 3 No 2 (2022): November 2022
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/fractal.v3i2.8964

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan media pembelajaran matematika berbasis android menggunakan smart apps creator pada materi geometri transformasi kelas IX SMP Negeri 15 Kota Kupang yang valid, praktis dan efektif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Research and Development (R&D) serta model yang digunakan dalam proses pengembangan media pembelajaran ini adalah model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yaitu analisis (analysis), desain (design), pengembangan (development), implementasi (implementation) dan evaluasi (evaluation). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan memenuhi kriteria kelayakan yang valid, praktis dan efektif. Rata-rata total kevalidan oleh ahli materi adalah 4.5 dan ahli media adalah 4.3 dengan kategori “sangat valid”. Rata-rata total kepraktisan dari guru adalah 4.71 dan peserta didik pada uji coba kelompok kecil adalah 4.51, pada uji coba kelompok besar 4.43 dengan kategori “sangat praktis”. Persentase ketuntasan pada uji coba kelompok kecil diperoleh hasil 100% dengan kategori “sangat efektif”, pada uji coba kelompok besar diperoleh hasil 82.14% dengan kategori “sangat efektif”, sehingga media pembelajaran berbasis android sangat layak untuk digunakan.
PELATIHAN PEMANFAATAN TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA BAGI GURU MATEMATIKA SE-KECAMATAN SULAMU KABUPATEN KUPANG Damianus D. Samo; Wara Sabon Dominikus; Dominikus Saka Kerans; Rafael M. Rusik
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 3 (2019): Agustus
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (122.667 KB) | DOI: 10.29303/jppm.v2i3.1359

Abstract

Tujuan dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah memberikan pemahaman kepada guru matematika bagaimana pemanfaatan teknologi yang benar dalam pembelajaran matematika serta keterampilan menggunakan software pembelajaran dinamis seperti GeoGebra dalam pembelajaran matematika. Jumlah guru yang terlibat dalam kegiatan ini sebanyak 30 guru. Metode kegiatan ini adalah ceramah, diskusi, tanyajawab, dan latihan mandiri. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini akan dilaksanakan dalam beberapa tahapan, yaitu 1) penyampaian materi oleh narasumber mengenai pembelajaran abad 21, pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran matematika, serta penggunaan GeoGebra sebagai media pembelajaran visual; 2) latihan mandiri penggunaan GeoGebra, 3) pengisian angket pemahaman tentang pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran, serta 4) rencana tindak lanjut. Selama kegiatan, para guru antusias mengikuti materi, berdiskusi, dan mencoba menggunakan GeoGebra. Pemanfaatan teknologi khususnya penggunaan GeoGebra dalam pembelajaran matematika merupakan sesuatu yang baru bagi guru sehingga sangat membantu mereka mengembangkan pembelajaran yang inovatif sesuai tuntutan pembelajaran saat ini. Berdasarkan angket pemahaman pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran, hasil pelatihan dipahami dengan baik oleh para guru dalam kategori sangat baik.
Workshop Asesmen Nasional bagi Guru-Guru Sekolah Dasar Binaan Astra di Takari, Nusa Tenggara Timur Irna Karlina Sensiana Blegur; Imelda Hendriani Eku Rimo; Patrisius Afrisno Udil; Damianus Dao Samo
Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2023): Mei 2023
Publisher : Pendidikan Matematika, FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/rengganis.v3i1.295

Abstract

The challenges of 21st-century learning lead the Indonesian government to make innovations in the education world, one of which is in the learning assessment system. The policy of abolishing the UN and USBN and then proceeding with the implementation of the National Assessment has been carried out since 2020. This is a good policy but teachers and principals' understanding of an assessment system like this still requires assistance. For this reason, this Community Service (PkM) activity was carried out. The PkM team from the Mathematics Education Study Program, Nusa Cendana University collaborated with the Astra Education Foundation – Michael D. Ruslim (YPA-MDR) and four Astra-assisted elementary schools in Takari, NTT, so that there were four principals and thirty-nine teachers who were actively involved in this activity. The Lecture method, question-and-answer, practices, and demonstrations were the methods used. This activity was carried out for three days and went through several stages: preparation, implementation, evaluation-reflection. The results show that this PkM activity has succeeded in achieving the set goals: 1) participants are able to develop Literacy and Numeracy tasks, 2) understand what school activities can be developed as part of implementing the Pancasila student profile and based on nine aspects of the Learning Environment Survey.
The Pengaruh Multimedia Interaktif Pada Materi Fungsi Komposisi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Glorya Fransisca Petrus Ly; Damianus Dao Samo; Irna Karlina Sensiana Blegur
Mandalika Mathematics and Educations Journal Vol 5 No 1 (2023): Edisi Juni
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study to find out the impact of using interactive multimedia on learning outcomes, especially on function composition subject matter at SMA Negeri 4 Kupang. This research is a quantitative study using 2x2 factorial design: (multimedia class vs non-multimedia class) x (man vs woman).Samples of this study are 28 students from X IPA 3 as the experimental class and 28 students from X IPA 1 as the control class. The research stage starts with the solving of pretest questions, followed by learning activities for the control and experimental classes, and then concludes with the solving of posttest questions. The results show that the use of interactive multimedia has an impact on learning outcomes as demonstrated by an average increase in control class learning outcomes of 36.25 with a moderate N-gain category, whereas the average increase in experimental class learning outcomes was 49.31 with a high N-gain category. The results of the data analysis calculations using a two-way ANOVA shows that there is no interaction between learning methods vs gender indicated by the significance value is 0,413 > 0,05, furthermore the gender effect test shows the significance value is 0,821 > 0,05 means there is no gender effect to student learning outcomes. Lastly, the effect test of experimental class vs control class (learning methods) shows the impact of interactive multimedia on learning outcomes indicated by the score of significance value 0,000 < 0,05
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SDI FATUKOA TENTANG PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN MEDIA BLOK PECAHAN Adam Bol Nifu Benu; Damianus Dao Samo; Olivia Mariana Cardoso
Journal of Character and ELementary Education Vol 2 No 1 (2023)
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/jocee.v2i1.11871

Abstract

This study aims to improve the learning outcomes of class III A SD Inpres Fatukoa in the material of adding and subtracting fractions using the STAD-type cooperative learning model with the help of fractional block media. The subjects in this study amounted to 31 students. This study used classroom action research which consisted of four stages, namely planning, implementing, observing, and reflecting. Data collection techniques used are observation, tests, and data analysis techniques used are descriptive and qualitative. The results of the data analysis showed that the results of teacher activities in the first cycle obtained an average value of 78.57% and in the second cycle, it increased to 92.85%. Then the results of observing student activity in the first cycle obtained a class success score of 72.04 and in the second cycle, it increased to 87.81. Meanwhile, student learning outcomes in cycle I obtained an average class score of 74.36 with a completeness percentage of 64.51% and in cycle II it became 85.94 with a completeness percentage of 90.31%. So it can be concluded that the use of the STAD-type cooperative learning model with the help of fractional block media can improve student learning outcomes
Penguatan Konten Matematika bagi Guru Sekolah Dasar di Kecamatan Takari Kabupaten Kupang Siprianus Suban Garak; Damianus Dao Samo; Imelda Hendriani Eku Rimo
Jurnal Nasional Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Nasional Pengabdian Masyarakat
Publisher : Training & Research Institute - Jeramba Ilmu Sukses

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47747/jnpm.v4i1.1176

Abstract

Mathematics material for some elementary school teachers in Takari District, Kupang Regency, NTT is difficult material. So that learning mathematics tends to only train technical skills in counting while understanding and thinking skills are ignored. In general, there are three main problems, namely: 1) many teachers have misconceptions about elementary mathematics material, 2) many teachers have difficulty solving elementary math problems, 3) many teachers are not able to plan mathematics lessons according to the cognitive level of elementary students. So that mathematics is seen as an arithmetic procedure which causes more drill methods to be given to students, there is anxiety in learning mathematics, and learning activities are not innovative. The objectives of this PKM are 1) increasing understanding of elementary mathematics content, 2) developing teacher skills in solving problems and designing elementary mathematics learning, 3) cultivating teacher quality commitment to self-development related to their professional duties. The Strengthening Mathematics Content Activity for Elementary School Teachers was held in the SDI Bokong 1 Hall on June 21-23 2022. The participants in this activity were elementary school teachers in Takari District from 34 elementary schools totaling 50 people. The material presented is numbers and geometry as well as learning. The results obtained by the category of teachers' understanding of elementary mathematics material tended to be good, namely 38% of teachers were in the good category and 62% of the teachers were in the very good category.
Pengaruh penggunaan media pembelajaran matematika berbasis website terhadap peningkatan hasil belajar siswa: Meta-analisis Samo, Damianus Dao; Ekowati, Christine K.; Soko, Imelda Paulina; Ngawas, Karolus Real
Jurnal Riset Pendidikan Matematika Vol. 10 No. 1: May 2023
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jrpm.v10i1.49357

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besar pengaruh dan perbedaan pengaruh penggunaan media pembelajaran matematika berbasis website terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode Systematic Literature Review menggunakan meta-analisis. Sampel penelitian adalah 30 artikel penelitian eksperimen penggunaan media pembelajaran berbasis website pada tingkat SD hingga PT di Indonesia yang dipublikasikan dalam bentuk jurnal atau prosiding juga hasil penelitian dalam bentuk disertasi antara tahun 2014 dan 2021. Perhitungan besar pengaruh menggunakan effect size dengan formula eta-squared dan Cohen's d. Hasil analisis menunjukan bahwa effect size dari 30 artikel yang dianalisis adalah heterogen dengan demikian model yang digunakan adalah random efek model. Pengujian random efek model menunjukan bahwa terdapat pengaruh positif (nilai estimasi positif) penggunaan media pembelajaran matematika berbasis website yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa (p < 0,001) dan hasil funnel menggunakan egger test menunjukan tidak terdapat masalah bias publikasi pada studi meta-analisis ini. Pengujian hipotesis menunjukan tidak terdapat perbedaan rata-rata pengaruh penggunaan media pembelajaran matematika berbasis website di semua jenjang Pendidikan.
Pelatihan penyusunan rencana penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif bagi guru matematika SMP Se-kota Soe Nenohai, Juliana Mehelina Herlince; Garak, Siprianus Suban; Samo, Damianus Dao; Blegur, Irna Karlina Sensiana; Rimo, Imelda Hendriani Eku; Nada, Yohanes Hariaman; Udil, Patrisius Afrisno
KHIDMAH : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2023): Vol. 3 No. 2 (2023): September 2023
Publisher : Lembaga Penerbitan, Penelitian, dan Pengabdian Masyarakat (LP3M) UNZAHLP3M

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55210/khidmah.v3i2.252

Abstract

Pandemi Covid-19 yang pernah melanda seluruh dunia memberikan dampak yang sangat besar dan berkepanjangan hingga saat ini dalam berbagai sektor kehidupan khususnya dunia pendidikan. Loss Iearning atau kesenjangan pembelajaran akibat pembelajaran daring (dalam jaringan) karena pandemic adalah masalah serius yang tentunya dihadapi oleh semua pihak. Menghadapi hal ini pemerintah Indonesia menerapkan Implementasi Kurikulum Merdeka dimana pembelajaran berdiferensiasi adalah hal yang diutamakan. Kebijakan ini tentu baik, namun disisi lain menuntut kreativitas guru yang lebih dalam mengatur pembelajaran. Tidak hanya itu kerja sama yang bersifat kolaboratif juga sangat diperlukan oleh para pendidik. Karena itulah kegiatan PKM ini dilaksanakan. Tim PKM dari Prodi Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Nusa Cendana Kupang, bekerjasama dengan MGMP kota Soe, Kabupaten TTS, NTT sehingga terdapat 20 peserta yang terlibat aktif dalam kegiatan ini. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif adalah tema yang diusung pada kegiatan ini. Tujuannya agar dapat memfasilitasi kretivitas guru dalam mengatur pembelajaran dan berkolaborasi. Ceramah, diskusi-tanya jawab, praktik dan demonstrasi adalah metode yang digunakan selama 2 hari kegiatan. Kegiatan PkM ini dilakukan melalui beberapa tahapan yaitu persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan refleksi. Adapun lokasi kegiatan bertempat di SMAN 1 Soe. Hasil evaluasi dan refeleksi menunjukkan bahwa kegiatan PkM ini telah berhasil mencapai tujuan yang ditetapkan yakni para guru peserta pelatihan mampu merumuskan judul PTK kolaboratif.
Pendampingan persiapan akreditasi bagi pengelola perpustakaan SD di Kabupaten Kupang, NTT Blegur, Irna Karlina Sensiana; Samo, Damianus Dao
KHIDMAH : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2024): Vol. 4 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : Lembaga Penerbitan, Penelitian, dan Pengabdian Masyarakat (LP3M) UNZAHLP3M

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55210/khidmah.v4i1.374

Abstract

Manajemen perpustakaan sekolah bukan hanya berkaitan dengan aktivitas mengatur buku saja, ini merupakan kegiatan yang kompleks dan berkelanjutan. Kegiatan ini merupakan salah satu hal penting yang harus diperhatikan sekolah. Bahkan pemerintah secara khusus mengeluarkan standar penyelenggaraan perpustakaan sekolah pada Peraturan Perpustakaan Nasional no 9 tahun 2018. Hal ini dikarenakan peran perpustakaan sebagai penyedia literatur dalam pembelajaran. Informasi terkait standar yang tertera dalam peraturan tersebut harus diketahui oleh pengelola perpustakaan sekolah. Beranjak dari pemikiran inilah kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini dilaksanakan. Adapun tujuan dari kegiatan PkM ini agar: 1) pengelola perpustakaan dapat memahami standar penyelenggaraan perpustakaan sekolah pada Peraturan Perpustakaan nasional nomor 9 tahun 2018 tentang instrumen akreditasi perpustakaan, 2) pengelola perpustakaan dapat membuat bukti-bukti fisik sesuai standar yang tertulis dalam aturan tersebut, dan 3) pemantauan perkembangan pekerjaan pengelola perpustakaan oleh tim PKM pembuatan dokumen-dokumen yang telah dilatih sebelumnya. Tim PKM dari Prodi Pendidikan Matematika FKIP Undana, bekerjasama dengan Dinas PPO di Kabupaten Kupang, Nusa Tenggara Timur (NTT) sehingga terdapat 10 peserta dari 7 sekolah yang terlibat dalam kegiatan ini. Ceramah, diskusi, tanya jawab, dan praktik langsung adalah metode yang digunakan dalam kegiatan PKM ini. Kegiatan ini dilakukan selama tiga hari dan melalui tahapan: persiapan, pelaksanaan, evaluasi, dan refleksi. Hasil evaluasi dan refleksi selama pelaksanaan pendampingan ini menunjukan bahwa kegiatan PKM ini telah berhasil mencapai tujuan yang ditetapkan.
DEVELOPMENT OF MODULE ELEMENTARY LINEAR ALGEBRA INTEGRATED TO MEDIA PREZI FOR PRE-SERVICE MATHEMATICS TEACHER Siahaan, Meiva Marthaulina Lestari; Fitriani, Fitriani; Samo, Damianus Dao; Nenohai, Juliana M.H.
Prima: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8, No 1 (2024): PRIMA : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : FKIP Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/prima.v8i1.10355

Abstract

This study purposed to describe the development and produce elementary linear algebra course modules on system of linear equation (SLE) and matrices integrated with Prezi learning media that are valid, practical and effective. This development research referred to the development design steps developed by Allesi & Trollip. The development design is grouped into three development procedures, which include: planning, design, and development stage. The product trial consisted of an alpha test conducted by two material experts and two media experts, as well as a beta test which was carried out through 2 stages, beta test 1 (small group trial) to 8 subjects; representatives of two students at cohort 2019/2020, 2020/2021, 2021/2022, and 2022/2023. Beta test 2 was conducted on 70 students who took the Elementary Linear Algebra course in cohort 2023/2024. Data collection used questionnaires for material experts, questionnaires for media experts, student response questionnaires, and tests. The developed module has several advantages. First, the material is prepared based on the results of research that has been done in previous studies so that it can minimize epistemological learning obstacles. Second, it is integrated with Prezi-based learning media that supports a deeper understanding of SLE content material.
Co-Authors Adam Bol Nifu Benu Agnes Ivana Hendrik Aleksius Madu Andam S. Ardan Ande, Andreas Baitanu, Gregorius Sekundus Bana Kartasasmita Bana Kartasasmita Bees, Yumitro Aretwin Budiana, I Gusti Ngurah Bulu, Vera R. Christine K Ekowati Christine K. Ekowati Christine K. Ekowati Corebima, Maria Angelina Dappa Ole, Maria Sriyanti Darhim Darhim Dethan, Sergius Dominikus S Kerans Dominikus Saka Kerans Dominikus, Wara Sabo Dominikus, Wara Sabon Ekowati, Christine K. Ekowati, Christine Khrisnandari Ekowati, Christine Krisnandari Fanggi, Inike Fitriani Fitriani Frengki Y. Nenohaifeto Garak, Siprianus Suban Glorya Fransisca Petrus Ly Gregorius Sekundus Baitanu Halim, Fransiska A. Hiwa Wonda I Made Parsa Imelda Hendriani Eku Rimo Imelda Paulina Soko Inda Adriyeni Murni Banunaek Irna Karlina Sensiana Blegur Jaki, Gnadia Rambu Nodu Juliana Mehelina Herlince Nenohai Kadek Ayu Astiti Kamauko, Nofita Merlin Ke, Yunita Sari Ratu Koten, Angelikus Nama Kristian Tay Nggeni Njuka La Zaiba, Nazla Sahra Ramadhani Lagu, Diesnilya Lanny, Irene Imanuela Lantakay, Chindy Novelin Lengga, Merlin Jeny Loko, Risna Destriana Lopis, Elda Manek, Maria Septima Maria Agustina Kleden Maria Operati Edy Jebatu Maria Shelyn Fobia Mata Ratu, Elisa Novalinda Mendes, Ivona Lydia Messakh, Jacobis J. Messakh, Jakobis J. Ngawas, Karolus Real Nubatonis, Ofienty Elyada Nubatonis, Ofirenty Elyada Ofirenty E Nubatonis Olivia Mariana Cardoso Paokuma, Yusron Ahsani Patrisius Afrisno Udil, Patrisius Afrisno Peni, Maria Ermelinda Petrus Srianto Mone Putri, Alvia Melati Rafael M. Rusik Renold H. Modok Saekoko, Mikhe Frischalia Siahaan, Meiva Marthaulina Lestari Snae, Sesti Lestiani Soko, Imelda Paulina Sonya Gale Bangngu Sonya Gale Bangngu Sri Imelda Edo Supu, Amirudin Ta'eko, Juldini Trinasti Taneo, Malkisedek Theresia M Klau Tungga, Chintya Julita Putri Udil, Patrisius A. Vera R. Bulu Vera Rosalina Bulu Wangge, Fransiskus Renaldi Yasintha Esterina Klau Yeniarse Pedja Rohi Yesri Jesika Teikuar Yohanes Hariaman Nada Yoseph Sugi