Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.626
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha MALIH PEDDAS JURNAL SINEKTIK PeTeKa Journal of Education Technology International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Jurnal Sains Sosio Humaniora DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar JURNAL PENA EDUKASI JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) LOSARI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Wawasan Pendidikan Journal for Lesson and Learning Studies Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Indonesian Journal of Elementary School Jurnal Cerdas Mendidik
Aries Tika Damayani, Aries Tika
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 45 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 45 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Keefektifan Model Pembelajaran Role Playing Berbantu Media Multiply Cards terhadap Hasil Belajar Siswa Kasanah, Sutria Amina; Damayani, Aries Tika; Rofian, Rofian
Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Vol 3, No 4 (2019): November 2019
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (908.978 KB) | DOI: 10.23887/jisd.v3i4.22308

Abstract

Latar belakang dalam penelitian ini adalah masih rendahnya nilai mata pelajaran siswa kelas V SDN  Kaliwiru  Semarang serta kurangnya penggunaan model pembelajaran yang menarik sehingga antusias siswa dalam mengikuti pembelajaran kurang dan siswa cenderung bersikap pasif. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah ?apakah model pembelajaran Role Playing berbantu media Multiply Cards efektif terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN Kaliwiru Semarang??. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas model pembelajaran Role Playing berbantu media MultiplyCards terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN Kaliwiru Semarang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan Pretest-Posttest one-Group Design. Hasil analisis data hasil belajar Pretest dan posttest dengan uji-t bahwa diperoleh dengan nilai rata-rata pretest sebesar 51,471 dan rata-rata nilai posttest sebesar 81,647. Dengan N = 17,  Diperoleh thitung = 6,881 dengan taraf signifikan 5% sebesar 2,035. Karena thitung = 6,881 > ttabel = 2,035 Maka hal ini menunjukkan bahwa uji t mempunyai efek yang signifikan. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat efek dari pembelajaran Model Role Playing berbantu media ultiply Cards. Saran yang dapat peneliti sampaikan adalah guru harus lebih kreatif dan inovatif dalam melakukan pembelajaran dikelas agar dapat meningkatkan keaktifan serta minat belajar peserta didik dalam mengikuti pembelajaran.Kata Kunci: Model Role Playing, Multiply CardsThe background in this study is the low value of subjects in class V SDN Kaliwiru Semarang and the lack of use of an attractive learning model so that students are less enthusiastic in participating in learning and students tend to be passive. The problem examined in this study is "is the Role Playing learning model assisted by the Multiply Cards media effective towards the learning outcomes of fifth grade students at Kaliwiru Semarang Elementary School?". The purpose of this study was to determine the effectiveness of the MultiplyCards media-assisted Role Playing learning model on student learning outcomes in the fifth grade SDN Kaliwiru Semarang. This type of research is quantitative research using Pretest-Posttest one-Group Design. The results of data analysis of pretest and posttest learning outcomes with t-test that obtained with an average pretest score of 51.471 and an average posttest value of 81.674. With N = 17, obtained tcount = 6.881 with a 5% significance level of 2.035. Because tcount = 6.881> t table = 2.035 Then this shows that the t test has a significant effect. This shows that there is an effect of learning the Role Playing Model using media ultiply cards. Suggestions that researchers can convey is that teachers must be more creative and innovative in conducting classroom learning so that they can increase the activeness and learning interest of students in participating in learning.Keywords: Role Playing Model, Multiply Cards Media 
Pengembangan Media Pembelajaran Tematik Ular Tangga Berbagai Pekerjaan Mar’atusholihah, Herlinda; Priyanto, Wawan; Damayani, Aries Tika
MIMBAR PGSD Undiksha Vol 7, No 3 (2019): Oktober
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v7i3.19411

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurang tersedianya media yang digunakan dalam pembelajaran dan belum adanya media tematik yang berbasis permainan sebagai media pendukung pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan serta mengetahui kevalidan dan kepraktisan media pembelajaran tematik ular tangga berbagai pekerjaan pada  kelas IV sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode pengembangan atau Research and Development (R&D). Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas IVA dan IVB SD Negeri Turirejo 1 Demak serta kelas IV SD Negeri Kedondong 1 Demak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil angket validasi media sebesar 93%, angket validasi materi sebesar 90%, angket respon peserta didik sebesar 99% dan angket respon guru sebesar 97% yang berarti baik sekali. Hal ini menunjukkan bahwa media pembelajaran tematik ular tangga berbagai pekerjaan valid dan praktis digunakan dalam pembelajaran. Kata kunci: Pengembangan, Media Ular Tangga, Pembelajaran Tematik
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER BERBANTU MEDIA PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KELAS IV Nugroho, Dwinanda Ary; Nugroho, Ary Susatyo; Damayani, Aries Tika
JURNAL SINEKTIK Vol 3, No 2 (2020): JURNAL SINEKTIK:DESEMBER-2020
Publisher : Elementary School Teacher and Education (PGSD), Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33061/js.v3i2.3578

Abstract

The purpose of this research is to find out the influence of the application of NHT model assisted by Puzzle media to improve learning outcomes in thematic learning Theme 3 subtheme 1 Learning 1 at SD Negeri 01 Medono Pekalongan. The research design used is One-Group Pretest-Posttest Design. The results showed that the final study results (Posttest) had a higher average of 76,973 while in the initial study results (Pretest) had a lower average of 58,595. As for the calculation of t test value of 14.4055 with a table of 2.021, thitung > ttabel. Because thitung >ttabel means H0 is rejected, meaning significant t test is accepted. So, it can be said that the learning model Numbered Heads Together (NHT) Puzzle media can improve learning outcomes in the learning thematic Theme 3 subtheme 1 Learning 1 at SD Negeri 01 Medono Pekalongan.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI MACAM-MACAM GAYA Purnawati, Liza; Damayani, Aries Tika; ., Kiswoyo
Journal for Lesson and Learning Studies Vol 2, No 1 (2019): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jlls.v2i1.17322

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar pada materi macam-macam gaya. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Dengan menggunakan desain penelitian Pre-Experimental Design dengan bentuk One Group Prettest-Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 1 Tanjungmojo Kendal tahun pelajaran 2018/2019. Sampel yang diambil adalah 30 siswa kelas V dengan menggunakan teknik Sampling Jenuh. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui wawancara, tes, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis menunjukkan ada pengaruh pembelajaran menggunakan model inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar. Berdasarkan rata-rata nilai Pretest hasil belajar IPA adalah 46,4 dan rata-rata nilai posttest hasil belajar adalah 82,133 dengan KKM mata pelajaran IPA 70. Hal ini terbukti pada analisis akhir dengan menggunakan uji t diperoleh thitung = 24,913 dan ttabel= 1,699. Karena thitung  > ttabel maka H0 ditolak dan Ha diterima. Jadi ada pengaruh model pembelajaran Inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar siswa pada materi macam-macam gaya kelas V SDN 1 Tanjungmojo Kendal. Kata kunci: Inkuiri terbimbing, hasil belajar, IPA
Analisis Kesalahan Siswa Berdasarkan Teori Newman dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Pecahan Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Labibah, Naila; Damayani, Aries Tika; Sary, Ryky Mandar
Journal for Lesson and Learning Studies Vol 4, No 2 (2021): July
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jlls.v4i2.33265

Abstract

Rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas dalam menyelesaikan soal cerita pada materi pecahan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalis kesalahan peserta didik dalam menyelesaikan soal cerita dan penyebab terjadinya kesalahan pada siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah berdasarkan teori Newan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 15 siswa. Teknik pengumpulan data berupa tes wawancara dan dokumentasi. Instrumen penelitian meliputi sol tes uraian, lembar wawancara dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan terdapat lima kesalahan dalam mengerjakan soal cerita materi pecahan yang dilakukan oleh siswa Madrasah Ibtidaiyah. Lima kesalahan tersebut yaitu, yang pertama kesalahan membaca soal, kesalahan memahami masalah, kesalahan transformasi, kesalahan keterampilan proses, dan kesalahan penulisan jawaban akhir. Adapun penyebab yang dilakukan siswa meliputi masih  kemampuan membaca simbol matematika siswa rendah, ketidaktelitian siswa, tidak dapat menggunakan logaritma dengan benar, tidak menguasai konsep pecahan, tidak paham dalam menentukan sistematika penyelesaian soal dan tidak terbisa menuliskan jawaban akhir. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat lima kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita berdasarkan teori Newman.
A STRATEGI GURU DALAM MENERAPKAN KEDISIPLINAN PADA KELAS VA SD NEGERI GAYAMSARI 02 Rositania, Lenisa Wahyu; Damayani, Aries Tika; Mudzanatun, Mudzanatun; Isnuryantono, Effendi
JURNAL SINEKTIK Vol 7 No 1 (2024): Juni : Jurnal Sinektik
Publisher : FKIP, PGSD, Universitas Slamet Riyadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33061/js.v7i1.8812

Abstract

This study aims to determine the teacher's strategy in applying discipline through class agreements in the VA class of SD Negeri Gayamsari 02 Semarang. Researchers use a type of descriptive qualitative research. Sources of data were taken from students and teachers of SD Negeri Gayamsari 02. Data collection techniques used interviews, observation and documentation. Meanwhile, the data analysis techniques in this study were data reduction, data processing and drawing conclusions. The results of this study are (a) the teacher applies discipline through habituation activities. (b) the teacher applies discipline through example. (c) the teacher applies discipline through class agreements.
ANALISIS KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS II SD NEGERI PLAMONGANSARI 01 SEMARANG Muliadita, Abellia Putri; Damayani, Aries Tika; Sundari, Riris Setyo
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 13, No 2 (2023): Malih Peddas, Volume 13, Nomor 2
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v13i2.16211

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil analisis kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas II SD N Plamongansari 01 Semarang serta factor-faktor yang mempengaruhi kemampuan siswa dalam membaca permulaan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah guru kelas II dan siswa kelas II SD N Plamongansari 01 Semarang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian di analisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data/kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 28 orang siswa kelas II SD N Plamongansari 01 Semarang ditemukan 5 orang siswa yaitu AMN, DAAD, FNF, MFP, dan MFA mengalami permasalahan dalam ranah membaca permulaan seperti mengenal huruf, membaca suku kata, membaca kata, dan membaca teks pendek yang mana merupakan tolak ukur siswa dikatakan mampu membaca permulaan. Kemudian salah satu faktor penghambat siswa dalam membaca permulaan disebabkan oleh beberapa faktor yaitu: (a) kurangnya minat belajar, (b) kurangnya percaya diri siswa, (c) pendidikan pra sekolah, dan (d) perhatian dari orangtua.
Implementation of Science Literacy Through Eclipse Diorama Project in Grade VI at Supriyadi Elementary School Semarang Salsabila, Shabrina; Setiyono, Yuuki Chleo Pratama; Damayani, Aries Tika; Azizah, Mira
Jurnal Sains Sosio Humaniora Vol. 8 No. 1 (2024): Volume 8, Nomor 1, Juni 2024
Publisher : LPPM Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jssh.v8i1.33955

Abstract

This study explores the implementation of an eclipse diorama project as a strategy to enhance students' scientific literacy. In the Contact phase, the teacher introduces the phenomenon of solar eclipses, sparking students' curiosity. In the Curiosity phase, students are given the opportunity to delve deeper into the topic, developing their inquiry skills. The Elaboration phase involves students in diorama projects, allowing them to apply their knowledge in a practical context. A descriptive qualitative research method is used to observe these stages. It was found that through this approach, students' motivation increased, their inquiry skills were enhanced, and their understanding of scientific concepts deepened in three steps. Thus, the implementation of the eclipse diorama project provides holistic understanding and a profound learning experience for students, preparing them to tackle scientific challenges and the demands of the 21st century.
Pengembangan Media Pembelajaran Tematik Ular Tangga Berbagai Pekerjaan Mar’atusholihah, Herlinda; Priyanto, Wawan; Damayani, Aries Tika
MIMBAR PGSD Undiksha Vol. 7 No. 3 (2019): October
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v7i3.19411

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurang tersedianya media yang digunakan dalam pembelajaran dan belum adanya media tematik yang berbasis permainan sebagai media pendukung pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan serta mengetahui kevalidan dan kepraktisan media pembelajaran tematik ular tangga berbagai pekerjaan pada  kelas IV sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode pengembangan atau Research and Development (R&D). Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas IVA dan IVB SD Negeri Turirejo 1 Demak serta kelas IV SD Negeri Kedondong 1 Demak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil angket validasi media sebesar 93%, angket validasi materi sebesar 90%, angket respon peserta didik sebesar 99% dan angket respon guru sebesar 97% yang berarti baik sekali. Hal ini menunjukkan bahwa media pembelajaran tematik ular tangga berbagai pekerjaan valid dan praktis digunakan dalam pembelajaran. Kata kunci: Pengembangan, Media Ular Tangga, Pembelajaran Tematik
ANALISIS PENANAMAN PENDIDIKAN KARAKTER DISIPLIN MELALUI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PRAMUKA PENGGALANG DI SDN KEMBANGARUM 02 KABUPATEN DEMAK Arumsari, Rafika Yuli; Damayani, Aries Tika; Budiman, Muhammad Arief
Jurnal Wawasan Pendidikan Vol 3, No 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/wp.v3i2.16361

Abstract

Konteks penelitian ini adalah rendahnya karakter disiplin yang ditemui dalam kegiatan ekstrakurikuler pramuka, seperti masih banyak siswa memakai atribut pramuka tidak lengkap, siswa masih membuang sampah sembarangan, tidak memperhatikan pembina pada saat menyampaikan materi, dan masih banyak siswa yang tidak mengikuti kegiatan ekstrakurikuler pramuka wajib tanpa keterangan. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian di SDN Kembangarum 02 Kabupaten Demak adalah untuk menganalis dan mendeskripsikan peran, serta faktor pendukung dan penghambat kegiatan ekstrakurikuler pramuka terhadap karakter disiplin siswa. Jenis peneitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Setting penelitian berada di SDN Kembangarum 02 Kabupaten Demak. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, 1 pembina pramuka dan 16 anggota pramuka penggalang dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini yaitu pelaksanaan pendidikan karakter disiplin belajar siswa sudah terlaksana dengan baik sesuai dengan tiga indikator disiplin belajar, dari masing-masing indikator mendapatkan presentase diatas 50%. Strategi pembina dalam menanamkan kedisiplinan belajar siswa yaitu keteladanan, pembiasaan, perhatian atau nasehat, hukuman dan penghargaan. Kegiatan khusus yang menanamkan kedisiplinan adalah PBB, jelajah, latihan rutin, jambore, persami, dan upacara mampu meningkatkan kedisiplinan siswa. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan dengan adanya kegiatan ekstrakurikuler pramuka mampu memberikan dampak positif dan meningkatkan nilai karakter disiplin pada siswa.
Co-Authors ., Rofian Afiffah, Triana Putri Nur Agustini, Ferina Ali Shodiqin Ardiyanti, Eka Riski Arfilia Wijayanti Arisyanto, Prasena Ariyanto, Dika Dwi Arumsari, Rafika Yuli Ary Susatyo Nugroho Atmojo, Habib Riski Gery Aulia Rahmawati, Aulia Azizah, Annis Nur Basyar, M. Aniq Khairul Basyar, Muhammad Aniq Khairul Choirul Huda Dara Asshofi, Muhammad Prakas Dewi, Riznati Mustika Dina Prasetyowati Durroh, Lum Atud Fauzziyah, Nailul Fine Reffiane Hikmah, Lailatul Ikha Listyarini INDAH MUSTIKASARI Intan Rahmawati Irsanti, Siti Isnuryantono, Effendi Joko Sulianto . . Kartinah Kartinah, Kartinah Kasanah, Sutria Amina Kh.B, Moh Aniq Khusnul Fajriyah Kiswoyo . Kurnia, Veni Tri Labibah, Naila M. Yusuf Setia Wardana, M. Yusuf Setia Mar’atusholihah, Herlinda Maula, Inayatul Mira Azizah Mudzanatun Mudzanatun Muhammad Arief Budiman Muliadita, Abellia Putri Ngurah Ayu Nyoman Murniati Nourmaningtyas, Happy Prawitasari Novarensa, Luthfiani Adiska Novita Rahmawati, Novita Nugroho, Dwinanda Ary Nurusyifa, Annisa Itsnain Pahlevi, Ardian Pahlevi, Ardian Permadani, Widya Lulus Permatasari, Putri Dian Prabowo, Cahya Pujiati, Shela Sri Purnawati, Liza Putri, Nuha Nisrina Qoriati Mushafanah Rahmawati, Riyantika Diah Ramadhani, Miranda Rini, Novia Puspita Riris Setyo Sundari Rizky Esti Utami, Rizky Esti Rofian, Rofian Rositania, Lenisa Wahyu Roziqoh, Khofifatun Salsabila, Shabrina Sanjaya, Donis Setiyono, Yuuki Chleo Pratama Siti Patonah Sofiani, Ratna Stiawan, Dani Sukamto Sukamto Sulistiya, Yoga Sunan Baedowi, Sunan Supandi Suwarti Suwarti Suyitno, Andy ULFA, NUR MARIA Uswatun Hasanah Utari, Dian Rizky Valentina, Serly Candra Veryliana Purnamasari, Veryliana Wakhyudin , Husni Wawan Priyanto, Wawan Wisnu, Reli Idya Yusantika, Yuyuk