Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.437
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Guru Membangun Mimbar Sekolah Dasar Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Jurnal Sosial Humaniora Indonesian Journal of Social Research (IJSR) Educivilia: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat SITTAH: Journal of Primary Education Jurnal Penjaminan Mutu International Journal of Contemporary Studies in Education Innovative: Journal Of Social Science Research Islamic Journal of Integrated Science Education International Journal of Mathematics and Mathematics Education (IJMME) Buletin Ilmiah Pendidikan Karimah Tauhid Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat Edu Akommedia : Jurnal Ilmu Pendidikan AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA JIPSD
Wiworo Retnadi Rias Hayu, Wiworo Retnadi Rias
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 47 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : JIPSD

 1 
Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Keputusan Mahasiswa PGSD untuk Melanjutkan Program Profesi Guru (PPG) Iyonu, Rusman; Duawulu, Miqdad; Prasetyo, Teguh; Hayu, Wiworo Retnadi Rias
JIPSD Vol. 1 No. 3 (2025): Jurnal Inovasi Pendidikan Sekolah Dasar (April 2025)
Publisher : Konsorsium Pengetahuan Innoscientia (KOPINNOS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode studi kasus dengan pendekatan kualitatif untuk mengkaji faktor-faktor yang memengaruhi keputusan mahasiswa PGSD untuk melanjutkan program profesi guru. Pendekatan kualitatif dipilih karena mampu memberikan wawasan mendalam tentang pengalaman individu atau latar penelitian. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan mahasiswa PGSD dari tiga universitas di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor internal dan eksternal, seperti pengembangan diri, minat mengajar, dukungan keluarga, dan kebutuhan profesional, berperan dalam keputusan mahasiswa untuk melanjutkan program profesi guru. Meskipun motivasi untuk melanjutkan PPG sangat kuat, kendala keuangan merupakan tantangan yang signifikan bagi sebagian mahasiswa. Implikasi praktis dari temuan ini dapat memberikan wawasan berharga bagi para pendidik, pembuat kebijakan, dan peneliti dalam program pendidikan dan pelatihan guru untuk lebih mendukung mahasiswa PGSD dalam membuat keputusan karier yang tepat.
Inovasi Pendidikan: Strategi Meningkatkan Kreativitas dan Berpikir Kritis Siswa Melalui Project Based Learning Mulyanti, Eneng; Hayu, Wiworo Retnadi Rias
JIPSD Vol. 1 No. 2 (2024): Jurnal Inovasi Pengajaran Sekolah Dasar (Desember 2024)
Publisher : Konsorsium Pengetahuan Innoscientia (KOPINNOS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Inovasi dalam pendidikan menjadi kebutuhan esensial untuk menghadapi tantangan dunia yang kompleks dan dinamis. Artikel ini membahas penerapan Project-Based Learning (PjBL) sebagai strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kreativitas dan berpikir kritis siswa. Dengan pendekatan berbasis proyek, siswa didorong untuk belajar melalui pengalaman langsung, eksplorasi masalah nyata, dan kolaborasi. Model ini tidak hanya meningkatkan keterampilan akademik tetapi juga kemampuan sosial seperti komunikasi dan tim kerja. Kajian literatur menunjukkan bahwa PjBL mampu meningkatkan keterampilan 4C (Critical Thinking, Communication, Collaboration, Creativity) serta fleksibel untuk diterapkan pada berbagai mata pelajaran. Selain itu, integrasi teknologi terbukti memperkuat efektivitas PjBL melalui alat kolaborasi dan platform digital. Namun, implementasi model ini memerlukan peran guru sebagai fasilitator yang inovatif serta strategi untuk mengatasi tantangan, seperti pengelolaan waktu dalam pembelajaran. Temuan ini mendukung pentingnya PjBL sebagai strategi utama dalam inovasi Pendidikan untuk meningkatkan kreativitas dan berfikirkritis siswa.
Co-Authors Abdul Kholik Abdurakhman, Omon Abdurakhman, Omon Agnia, Fibrina Agnia, Fibrina Agung Muttaqien Anggraeni, Rahayu Anna Permanasari Annissa Mawardini Ardiawati, Ilma Agnia Ashila, Laila Atin Kurniawati Ayu Sahara Sadar Alimuda Candraini, Hesti Chongbang , Nirmal Duawulu, Miqdad Febriani , Regina Febrianti, Inda Gugun Gunadi Hanrezi Dhania Hasnin, Hanrezi Dhania Helmia Tasti Adri Huriyyatul Kamila, Nur Ina Marlina Irman Suherman Irwan Efendi Irwan Efendi, Irwan Iyonu, Rusman Khalil, Ibrahim Kumar , Komil Kurniasari, Daningsih Laeli, Sobrul Megan Asri Humaira Mr Sumar Hendayana Muhammad Ichsan Muhammad Rendi Ramdhani Mulyanah, Siti Mulyanti, Eneng Muniroh, Luthfiyatul Nadia, Robiatun Nurazizah Purnama, Resti Omay Sumarna Prastiti, Linawati Putri, Ayunda Dwi Gustami Rajagukguk, Zahrah Fitrah Rasmitadila, Rasmitadila Rati Purwaningsih Rifani, Rini Riska Amalia Rohimah, Siti Irma Rusli, Radif Khotamir Salma, Durotun Napisah Salma, Durotun Napisah Salsabillah, Hesti Saraswati Selindawati Septiani, Piya Siti Irma Rohimah Siti Irma Rohimah Siti Nur Azizah, Siti Nur Sondakh, Delfina Christie Sri Utami, Irma Inesia Sukoyati, Mirna Susilawati, Rina Yuni Syamsudin Ali Nasution Syukri Indra Teguh Prasetyo Wati, Rosna Wilis Firmansyah Yustiasyah, Alda