Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.637
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SAINTIFIK@ : Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Jurnal Teori dan Aplikasi Fisika Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) JURNAL PENDIDIKAN MIPA Indonesian Review of Physics (IRiP) Optika : Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin Madaniya Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Jounal of Education and Teaching (JET) Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Indonesian Gender and Society Journal Jurnal Pembelajaran Fisika Jurnal Pengabdian Inovasi Masyarakat Indonesia JEAS Unnes Science Education Journal U-Teach: Journal of Young Physics Education Teacher JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia
Nila Mutia Dewi
Universitas Jember
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
Studi Survei Literasi Sains Siswa SMA pada Aspek Pengetahuan Ilmiah Materi Fluida Dinamis Ahmad Janukhi Bisyri; Nila Mutia Dewi; Bambang Supriadi
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 16 No. 1 (2026): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v16i1.3789

Abstract

Kemajuan IPTEK berpengaruh besar terhadap peningkatan mutu pendidikan, termasuk pengembangan literasi sains yang penting untuk memahami dan menerapkan konsep ilmiah dalam kehidupan. Penelitian ini dilakukan di enam SMA di Kabupaten Jember dengan 300 siswa pada materi fluida dinamis. Instrumen berupa tes pilihan ganda dikembangkan berdasarkan aspek pengetahuan konten, prosedural, dan epistemik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengetahuan konten memperoleh rata-rata 84,77% (kategori baik), pengetahuan prosedural 71,07% (cukup baik), dan pengetahuan epistemik 80,17% (baik). Siswa memiliki penguasaan konsep yang kuat, namun masih lemah dalam penerapan prosedur ilmiah dan penalaran berbasis bukti. Kelemahan ini berkaitan dengan pembelajaran yang masih berfokus pada hafalan dan ujian tertulis. Oleh karena itu, diperlukan strategi pembelajaran yang lebih seimbang, seperti inkuiri terbimbing dan pendekatan konstruktivisme, agar siswa dapat mengembangkan keterampilan berpikir ilmiah, merancang eksperimen, dan menghubungkan konsep dengan fenomena nyata.
Pengembangan LKM Berbasis Tracker Video Analysis sebagai Media Pembelajaran pada Materi Koefisien Gesek Nila Mutia Dewi; Umi Uswatun Khasanah; Alimah Nuryanti; Ernasari Ernasari
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 16 No. 2 (2026): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v16i2.4242

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) berbasis Tracker Video Analysis pada materi koefisien gesek yang valid dan praktis digunakan dalam pembelajaran fisika dasar. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan mengadaptasi model 4D yang meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate. Subjek uji coba terbatas terdiri dari 9 mahasiswa pendidikan fisika. Instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi ahli dan angket respons mahasiswa. Data dianalisis menggunakan persentase deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKM yang dikembangkan memperoleh nilai validitas sebesar 95% dengan kategori sangat valid. Sementara itu, hasil uji kepraktisan menunjukkan nilai rata-rata sebesar 82% dengan kategori sangat praktis. Hasil tersebut menunjukkan bahwa LKM berbasis Tracker Video Analysis layak digunakan sebagai media pembelajaran untuk membantu mahasiswa memahami konsep koefisien gesek melalui kegiatan praktikum berbasis analisis video.
Pemberdayaan Gen-Z Siswa SLB-C TPA Jember Melalui Tactile Learning Berbasis Etnosains Storybook Touch Adinda Nikmatul Maula; Siti Silfi Farhana; Puput Aprilia Eka Sari; M. Fathor Rohman; Mariska Yudha Amindri; Suci Nafiatus Sadea; Hikmah Wulansari; Siti Nurfazira; Nila Mutia Dewi
Jurnal Pengabdian Inovasi Masyarakat Indonesia Vol. 5 No. 1 (2026): Edisi Februari
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpimi.v5i1.8913

Abstract

Sekolah Luar Biasa (SLB) merupakan lembaga pendidikan khusus yang menyelenggarakan program pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus. Dalam konteks pembelajaran, scientific understanding atau pemahaman ilmiah menjadi salah satu tujuan utama. Di sisi lain, self-efficacy adalah keyakinan individu terhadap kemampuannya untuk mengatur dan melaksanakan tindakan yang diperlukan demi mencapai suatu tujuan tertentu. Pada sekolah luar biasa keadaan siswa tidak menjadi halangan untuk meningkatkan scientific understanding dan self-efficacy. Untuk mencapai kedua hal tersebut penggunaan media pembelajaran menjadi hal yang sangat dipertimbangkan. Dengan ini, dihadirkan sebuah media storybook touch berbasis etnosains yang didukung oleh alat peraga untuk membantu guru dan siswa selama proses pembelajaran. metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan Service Learning. Pengabdian akan dilakukan di SLB-C TPA Jember dengan subjek anak tunagrahita yang bersekolah di sekolah tersebut. Penggunaan storybook touch (pop up) berbasis etnosains dalam pembelajaran terbukti efektif untuk meningkatkan scientific understanding dan self-efficacy siswa SLB-C TPA Jember pada materi gerhana.
Pengaruh Radiasi Medan Elektromagnetik ELF (500 μT) Terhadap Eritrosit Dan Leukosit Pada Mencit Balb/C: Pengaruh Radiasi Medan Elektromagnetik ELF (500 μT) Terhadap Eritrosit Dan Leukosit Pada Mencit Balb/C Saidah Intan Kurnia; Sudarti; Nila Mutia Dewi
Jurnal Teori dan Aplikasi Fisika Vol. 14 No. 02 (2026): Jurnal Teori dan Aplikasi Fisika
Publisher : Department of Physics, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, University of Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/jtaf.v14i02.539

Abstract

Kemajuan teknologi saat ini menimbulkan dampak paparan elektromagnetik yang menjadi bagian tak terpisahkan dari keseharian, salah satunya berasal dari berbagai sumber yang ada disekitar kita yang dapat menyebabkan efek biologis yang merugikan bagi manusia. Tujuan penelitian ini adalah mengkaji perbedaan proliferasi eritrosit dan leukosit berdasarkan intensitas dan lama paparan medan elektromagnetik ELF. Jenis penelitian yang digunakan yaitu  true experimental dengan desain penelitian pretest-posttes control grup desain. Sampel yang digunakan sebanyak 28 ekor mencit Balb/C terdiri dari kelompok pre-test dan post-test. Perlakuan diberikan secara intermiten 15 menit dan 30 menit 2kali sehari selama 5 hari. Analisis statistik menggunakan one Way Anova dan uji Kruskal Wallis. Hasil penelitian pada proliferasi eritrosit didapatkan nilai signifikansi 0,540 dan >0,05 artinya  tidak terdapat perbedaan yang signifikan proliferasi eritrosit mencit Balb/C. Sedangkan pada leukosit didapatkan hasil nilai signifikansi 0,013 dan <0,05 artinya terdapat perbedaan yang signifikan proliferasi leukosit mencit Balb/C. Dari hasil penelitian tersebut perlu dilakukan penelitian lanjutan mengenai pengaruh proliferasi eritrosit dan leukosit dengan intensitas lebih besar dan waktu pemaparan yang lebih lama.     Kata kunci: ELF, Radiasi, Eritrosit, Leukosit, Mencit.
Integrating Local Wisdom: The Impact of Jember Batik E-Modules  on Science and Digital Literacy Among Future Physics Educators Lailatul Nuraini; Nila Mutia Dewi; Safina Aulia Sani; Rike Dwi Wulandari; Ahmad Syarkowi
Unnes Science Education Journal Vol. 15 No. 2 (2026): August 2026
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/usej.v15i2.33706

Abstract

Digital modules can be integrated with local wisdom as a region’s cultural wealth, encompassing moral values, knowledge, and potential as a source of contextual science. Local wisdom is viewed as ideas, beliefs, rules, and cultural dimensions inherent in a society. The purpose of this study is to examine the impact of the Jember Batik local wisdom-based digital module on students’ science and digital literacy. The research method employed was a One-Group Pretest–Posttest design replicated across three classes to assess the consistency of the module’s effectiveness. This study involved 101 Physics Education students, selected through purposive sampling. The results showed that for the science literacy indicator, the N-Gain values were consistent across the three classes at 0.36–0.37, indicating moderate improvement. Additionally, the paired-sample t-test results showed a significant (2-tailed) value of 0.000 across all classes, indicating that implementing the digital module based on Jember Batik’s local potential significantly improved students’ science literacy. Furthermore, the digital literacy assessment revealed that students achieved a good category with an average score of 79.99. These findings indicate that the Jember Batik local wisdom-based digital module is practical in the learning process and supports the development of future teacher competencies in the 4.0 era. In addition, this module can be adapted by schools in other regions by integrating local wisdom from their own areas into digital-based teacher training content.
Co-Authors Adinda Nikmatul Maula Ahmad Janukhi Bisyri Ahmad Syarkowi Albertus Djoko Lesmono Albertus Djoko Lesmono Albertus Djoko Lesmono, Albertus Albertus Djoko Lesmono, Albertus Djoko Alimah Nuryanti Asshaumi, Rahmatul Ula Azis, Kharisma Rafian Bambang Supriadi Bambang Supriadi Bambang Supriadi Bambang Supriadi Chilwatun Nasiroh Eka Citra Rahayu Ellyani Eka Putri Erika Yolanda Friselya Ernasari Ernasari Eryna Dwicahyaning Krisnawanto F K Ayu Anggraeni Ferdiana Ferdiana Handayani, Rif’ati Dina Hidayah, Elok Hikmah Wulansari Ike Lusi Meilina Jariyah, Ayu Ainun Kendid Mahmudi Kendid Mahmudi Kevin Cahya A.U Kurnia, Saidah Intan Lailatul Nuraini Lia Sandra Parwatiningsih M. Fathor Rohman Mariska Yudha Amindri Martatino, Ragil Maryani Maryani Nadiefa Nissaul Afni Na'ilufari Niswatul Kariimah Prastowo, Sri Handono Budi Prastowo, Srihandono Budi Puput Aprilia Eka Sari Putri, Meylan Kharisma Rahmadani, Novi Fitri Rangga Alif Faresta Rangga Alif Faresta Rendy Setiawan Rif'ati Dina Handayani Rif’ati Dina Handayani Rike Dwi Wulandari Riris Idiawati Safina Aulia Sani Saidah Intan Kurnia Sherly Nur Laili Silvia Ainur Rohma Singgih Bektiarso Sinta Mayasari, Sinta Sinthia Lolita Lorensia Siti Nurfazira Siti Silfi Farhana Siti Umayatul Khoiroh Nur Sri Handono Budi Prastowo Suci Nafiatus Sadea Sudarti Sudarti Sudarti Sudarti Sudarti Sutarto Sutarto Tamami, Febby Rizka Thohir, Mohammad Anas Trapsilo Prihandono Ujang Fahmi Abdillah Umi Uswatun Khasanah