Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.193
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education and Learning (EduLearn) ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED JURNAL PENDIDIKAN TEMATIK DIKDAS Al Ishlah Jurnal Pendidikan SYAMIL: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education) SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Eduscience : Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat AbdiMas Jurnal Basicedu EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar BERDAYA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Asatiza: Jurnal Pendidikan Jurnal Inovasi Penelitian Indonesia Berdaya Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia Jurnal Simki Pedagogia Jurnal ABDI PAUD Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar SYAMIL: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (JOURNAL OF ISLAMIC EDUCATION) Jurnal Basicedu Abdimas Indonesian Journal JGK (Jurnal Guru Kita) Nanggroe: Journal Of Scholarly Service Abdimas Mandalika Nanggroe: Journal of Scholarly Service Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Proceeding of The International Conference on Mathematical Sciences, Natural Sciences, and Computing Jurnal Simki Pedagogia
Manurung, Alberth Supriyanto
Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Esa Unggul Jakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 64 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 64 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik dengan Menggunakan Metode Jarimatika pada Materi Penjumlahan dan Pengurangan di SDN Penggilingan 05 Cantika, Irene; Manurung, Alberth Supriyanto
Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas Vol. 10 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Dasar Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jptd.v10i2.51667

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika peserta didik kelas II A SDN Penggilingan 05 pada materi penjumlahan dan pengurangan yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran konvensional yang kurang melibatkan keaktifan peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika melalui penerapan metode Jarimatika. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam satu siklus dengan dua kali pertemuan, dengan subjek penelitian peserta didik kelas II A SDN Penggilingan 05. Tindakan yang diberikan berupa penerapan metode Jarimatika, yaitu teknik berhitung menggunakan jari tangan sebagai media pembelajaran yang bersifat konkret, visual, dan interaktif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar matematika peserta didik setelah penerapan metode Jarimatika. Tingkat ketuntasan belajar yang pada tahap pra-siklus masih rendah mengalami peningkatan pada pertemuan pertama dan meningkat secara signifikan pada pertemuan kedua. Selain itu, aktivitas guru dan partisipasi peserta didik dalam proses pembelajaran juga mengalami peningkatan. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Jarimatika efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik pada materi penjumlahan dan pengurangan.
Pengaruh Penggunaan Media Tangram terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN Palmerah 07 Pagi Jakarta Barat: Penelitian Mendrofa, Anggia Christine; Manurung, Alberth Supriyanto
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i3.5514

Abstract

Rendahnya hasil belajar matematika di sekolah dasar menuntut inovasi pembelajaran yang efektif dan bermakna. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh media tangram terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN Palmerah 07 Pagi Jakarta Barat. Metode kuantitatif dengan desain survei digunakan untuk menguji hubungan antara penggunaan tangram (variabel independen) dan hasil belajar (variabel dependen). Populasi berjumlah 28 siswa dengan teknik total sampling. Instrumen berupa angket persepsi 25 skala Likert dan tes 25 soal pilihan ganda materi bangun datar. Validitas diuji melalui ahli dan konstruk, sedangkan reliabilitas KR-20 dan Alpha Cronbach memperoleh koefisien 0,900 dan 0,990. Analisis menggunakan regresi linear sederhana dengan uji normalitas Kolmogorov-Smirnov. Hasil menunjukkan korelasi positif sangat kuat (r = 0,968; sig. 0,000 < 0,05) dengan koefisien determinasi R² = 0,937, artinya 93,7% variasi hasil belajar dijelaskan oleh penggunaan tangram. Uji-t menghasilkan t_hitung 4,240 > t_tabel 1,717 (α 5%), sehingga H₀ ditolak. Media tangram terbukti efektif meningkatkan hasil belajar matematika secara interaktif dan bermakna.
Peningkatan pemahaman guru dengan pembelajaran kecerdasan buatan di SDN Setia Asih 01 Manurung, Alberth Supriyanto; Halim, Abdul; Manurung, Antonius Dieben Robinson
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 10, No 1 (2026): February
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jpmb.v%vi%i.37810

Abstract

AbstrakKegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya pemahaman guru sekolah dasar dalam mengintegrasikan pembelajaran berbasis kecerdasan buatan ke dalam proses pembelajaran, yang berdampak pada kurang optimalnya hasil belajar dan literasi digital siswa. Oleh karena itu, kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi pedagogik dan teknologi guru melalui workshop, pelatihan, serta pendampingan dalam merancang dan mengimplementasikan pembelajaran kecerdasan buatan yang inovatif dan kontekstual. Mitra sasaran kegiatan adalah guru dan siswa di SDN Setia Asih 01 Kabupaten Bekasi dengan jumlah peserta sebanyak 10 guru yang terlibat aktif dalam seluruh rangkaian kegiatan, mulai dari sosialisasi, pelatihan, hingga evaluasi dan refleksi. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman guru, yang ditunjukkan melalui kenaikan nilai rata-rata dari 55,0 menjadi 78,4 atau meningkat sebesar 42,55%, serta meningkatnya kemampuan guru dalam menyusun perangkat pembelajaran, memanfaatkan teknologi, dan menghasilkan modul pembelajaran berbasis kecerdasan buatan. Selain itu, kegiatan ini juga mendorong partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran, terciptanya suasana belajar yang lebih interaktif, serta tersusunnya rencana keberlanjutan program melalui pembentukan tim guru, integrasi dalam perangkat pembelajaran, dan pengimbasan kepada guru lain di sekolah. Kata kunci: peningkatan; pemahaman guru; pembelajaran kecerdasan buatan. AbstractThis community service activity was motivated by the still low understanding of elementary school teachers in integrating artificial intelligence-based learning into the learning process, which has an impact on less than optimal learning outcomes and student digital literacy. Therefore, this activity aims to improve teachers' pedagogical and technological competencies through workshops, training, and mentoring in designing and implementing innovative and contextual artificial intelligence learning. The target partners of the activity were teachers and students at SDN Setia Asih 01 Bekasi Regency with a total of 10 teachers participating who were actively involved in the entire series of activities, from socialization, training, to evaluation and reflection. The results of the activity showed a significant increase in teacher understanding, as indicated by an increase in the average score from 55.0 to 78.4 or an increase of 42.55%, as well as an increase in teachers' abilities in developing learning tools, utilizing technology, and producing artificial intelligence-based learning modules. In addition, this activity also encouraged active student participation in learning, the creation of a more interactive learning atmosphere, and the formulation of a program sustainability plan through the formation of teacher teams, integration in learning tools, and dissemination to other teachers in the school. Keywords: improvement; teacher understanding; artificial intelligence learning.
Pengaruh Model Pembelajaran Matematika Realistik terhadap Hasil Belajar Matematika bagi Siswa Sekolah Dasar Adisa Rara Ayu Dwi Lestari; Alberth Supriyanto Manurung
Jurnal Simki Pedagogia Vol 7 No 2 (2024): Volume 7 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jsp.v7i2.578

Abstract

The learning model is a factor that can influence learning outcomes, so in order to achieve maximum learning outcomes, teachers must be able to select and define the appropriate learning model. The purpose of this study is to determine the effect of the realistic mathematics model on student learning outcomes. This research uses an experimental research design. The population of this study is all fifth-grade classes at SD Negeri Kembangan Utara 06 Pagi, with VA class as the control group and VB class as the experimental group. The research sample consists of 64 respondents. The learning outcomes test used is a multiple-choice pretest and posttest. The result of this research shows that there's implementation of realistic mathematics learning model has an influence on learning outcomes in mathematics. Based on the t-test analysis, the research findings show a significant effect of the realistic mathematics learning model on mathematics learning outcomes, therefore, the alternative hypothesis (H1) is accepted.
Co-Authors A Halim Abd Halim Abdul Halim Adisa Rara Ayu Dwi Lestari Ainur Rosyid Ainur Rosyid Ainur Rosyid Alfredo Do Carmo Asep Supena Astri Anggita Putri Cantika, Irene Cintya amelia Dedy Kurniawan, Dedy Kurniawan Dianis Safitri Edwita Edwita Erry Utomo Evalin Ndoen Fahrurrozi Fahrurrozi Farah Nabila Maulida Gumgum Gumelar Fajar Rakhman Gusti Yarmi Indah Yuliarti Sari Jamilah Jamilah Khairul Anwar Khoirul Anwar Lestari, Adisa Rara Ayu Dwi Manurung, Antonius D. R. Mariyana Widiastuti Mendrofa, Anggia Christine Mitha Uji Ramadhanti Mujazi Novika Lestari Nur, Syurya Muhammad Oman Unju Subandi Pappachan, Princy Prasetyo, Adirasa Hadi Pujiarti Rosyid, Ainur Sumarni Sumarni Ummanah Ummanah, Ummanah Yanti, Viona Damai Yufiarti Zulela S