Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.546
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education and Learning (EduLearn) ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED JURNAL PENDIDIKAN TEMATIK DIKDAS Al Ishlah Jurnal Pendidikan SYAMIL: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education) SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Eduscience : Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat AbdiMas Jurnal Basicedu EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Asatiza: Jurnal Pendidikan Jurnal Inovasi Penelitian Indonesia Berdaya Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia Jurnal Simki Pedagogia Jurnal ABDI PAUD Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Education Achievement: Journal of Science and Research caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar SYAMIL: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (JOURNAL OF ISLAMIC EDUCATION) Jurnal Basicedu Abdimas Indonesian Journal Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia JGK (Jurnal Guru Kita) Nanggroe: Journal Of Scholarly Service Abdimas Mandalika Nanggroe: Journal of Scholarly Service Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia Jurnal Ragam Pengabdian Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Proceeding of The International Conference on Mathematical Sciences, Natural Sciences, and Computing
Manurung, Alberth Supriyanto
Universitas Esa Unggul
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 69 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 69 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Analisis Kesulitan Belajar Operasi Hitung Pembagian pada Siswa Kelas IV SDN Cideng 09: Analysis of Learning Difficulties in Arithmetic Operations of Division in Grade IV Students of SDN Cideng 09 Pujiarti; Manurung, Alberth Supriyanto
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 4 No. 02 (2024): Artikel Riset Edisi Agustus 2024
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v4i02.4515

Abstract

Mathematics in formal learning is one of the most important subjects taught to measure students' thinking skills in arithmetic. Students' difficulties in completing arithmetic operations can be caused by the imperfection of the mathematics learning process in class. This study aims to describe the difficulties in learning the arithmetic operation of division in grade IV students of SDN Cideng 09. The method used in qualitative research tends to obtain written or verbal descriptions of the attitudes of the community or real research objects, while in quantitative research, inductive data analysis is used, and researchers and informants are brought closer during data collection. This presentation will refer to the findings of a field study regarding learning challenges in grade IV students of SDN Cideng 09 and discuss the results of the instrument consisting of essay questions and several interviews. At SDN Cideng 09, one of the educators expressed his concern that grade IV students had difficulty understanding the concept of division. It seems that many students in this class have difficulty in mathematics, especially in division. The findings of this study reveal that a number of grade IV students of SDN Cideng 09 have difficulty understanding the basic concept of division. Finding solutions to division problems with multiplication will not be a problem for students if they truly understand division as repeated subtraction.
The Influence of the Cooperative Learning Model on Class Students' Mathematics Learning Motivation Farah Nabila Maulida; Manurung, Alberth Supriyanto
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 4 No. 02 (2024): Artikel Riset Edisi Agustus 2024
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v4i02.4516

Abstract

The results of this research were motivated by the low learning motivation of class IV students at SDN 05 Tanjung Duren Selatan which resulted in 47% of students getting scores below the KKM with an average of 69 on the mathematics exam. This research used a quantitative approach with a survey method and the population used was 30 students, including 15 class IVA students and 15 class IVB students. The data collection technique in this research used a questionnaire and the application of trimino media with a cooperative learning model. Based on the calculations above, it is found in the table that it is 2,084 and tcount is 4,477 > 2,084 table with a significance of 0.00 < 0.05 which shows that it rejects ???????? and accepts ????????, which means there is an influence on the learning motivation of class IV students when studying by implementing the Cooperative learning model with the help of Trimino Media. The researcher was able to draw the following conclusions from the data analysis: the cooperative learning model with Trimino media has a positive and significant influence on students' mathematics learning motivation, based on partial test results.
Pengaruh Model Pembelajaran Matematika Realistik terhadap Hasil Belajar Matematika bagi Siswa Sekolah Dasar Lestari, Adisa Rara Ayu Dwi; Manurung, Alberth Supriyanto
Jurnal Simki Pedagogia Vol 7 No 2 (2024): Volume 7 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jsp.v7i2.578

Abstract

The learning model is a factor that can influence learning outcomes, so in order to achieve maximum learning outcomes, teachers must be able to select and define the appropriate learning model. The purpose of this study is to determine the effect of the realistic mathematics model on student learning outcomes. This research uses an experimental research design. The population of this study is all fifth-grade classes at SD Negeri Kembangan Utara 06 Pagi, with VA class as the control group and VB class as the experimental group. The research sample consists of 64 respondents. The learning outcomes test used is a multiple-choice pretest and posttest. The result of this research shows that there's implementation of realistic mathematics learning model has an influence on learning outcomes in mathematics. Based on the t-test analysis, the research findings show a significant effect of the realistic mathematics learning model on mathematics learning outcomes, therefore, the alternative hypothesis (H1) is accepted.
Sports Human Resource Development Strategy in Elementary School Abdul Halim; Alberth Supriyanto Manurung; Oman Unju Subandi; Alfredo Do Carmo
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 17, No 1 (2025): MARCH 2025
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v17i1.6941

Abstract

Developing sports human resources in elementary schools is essential for nurturing athletic talent and strengthening physical education from an early age. This systematic literature review explores strategies to improve the skills and effectiveness of educators, coaches, and support staff in elementary school sports programs. The review focuses on studies published between 2014 and 2024, sourced from reputable databases such as Scopus and Google Scholar. Inclusion criteria prioritized peer-reviewed articles addressing human resource development in elementary school sports settings, specifically within regional and national contexts. A thematic analysis was conducted to synthesize findings across selected studies. Four key strategies emerged: (1) continuous professional development for teachers and coaches, (2) incorporation of innovative and age-appropriate sports curricula, (3) active community and parental engagement, and (4) integration of digital tools to support skill-building and performance tracking. The analysis also highlights persistent challenges, including limited funding, insufficient policy frameworks, and the lack of customized training models tailored to the developmental needs of young learners. Findings emphasize the necessity of collaborative efforts between schools, local governments, and sports organizations to address these challenges and optimize human resource utilization. This review offers practical recommendations for policymakers, educators, and community stakeholders aiming to strengthen sports education infrastructure and promote youth development at the foundational level.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik dengan Menggunakan Metode Jarimatika pada Materi Penjumlahan dan Pengurangan di SDN Penggilingan 05 Cantika, Irene; Manurung, Alberth Supriyanto
Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas Vol. 10 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Dasar Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jptd.v10i2.51667

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika peserta didik kelas II A SDN Penggilingan 05 pada materi penjumlahan dan pengurangan yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran konvensional yang kurang melibatkan keaktifan peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika melalui penerapan metode Jarimatika. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam satu siklus dengan dua kali pertemuan, dengan subjek penelitian peserta didik kelas II A SDN Penggilingan 05. Tindakan yang diberikan berupa penerapan metode Jarimatika, yaitu teknik berhitung menggunakan jari tangan sebagai media pembelajaran yang bersifat konkret, visual, dan interaktif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar matematika peserta didik setelah penerapan metode Jarimatika. Tingkat ketuntasan belajar yang pada tahap pra-siklus masih rendah mengalami peningkatan pada pertemuan pertama dan meningkat secara signifikan pada pertemuan kedua. Selain itu, aktivitas guru dan partisipasi peserta didik dalam proses pembelajaran juga mengalami peningkatan. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Jarimatika efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik pada materi penjumlahan dan pengurangan.
Pengaruh Penggunaan Media Tangram terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN Palmerah 07 Pagi Jakarta Barat: Penelitian Mendrofa, Anggia Christine; Manurung, Alberth Supriyanto
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i3.5514

Abstract

Rendahnya hasil belajar matematika di sekolah dasar menuntut inovasi pembelajaran yang efektif dan bermakna. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh media tangram terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN Palmerah 07 Pagi Jakarta Barat. Metode kuantitatif dengan desain survei digunakan untuk menguji hubungan antara penggunaan tangram (variabel independen) dan hasil belajar (variabel dependen). Populasi berjumlah 28 siswa dengan teknik total sampling. Instrumen berupa angket persepsi 25 skala Likert dan tes 25 soal pilihan ganda materi bangun datar. Validitas diuji melalui ahli dan konstruk, sedangkan reliabilitas KR-20 dan Alpha Cronbach memperoleh koefisien 0,900 dan 0,990. Analisis menggunakan regresi linear sederhana dengan uji normalitas Kolmogorov-Smirnov. Hasil menunjukkan korelasi positif sangat kuat (r = 0,968; sig. 0,000 < 0,05) dengan koefisien determinasi R² = 0,937, artinya 93,7% variasi hasil belajar dijelaskan oleh penggunaan tangram. Uji-t menghasilkan t_hitung 4,240 > t_tabel 1,717 (α 5%), sehingga H₀ ditolak. Media tangram terbukti efektif meningkatkan hasil belajar matematika secara interaktif dan bermakna.
Peningkatan pemahaman guru dengan pembelajaran kecerdasan buatan di SDN Setia Asih 01 Manurung, Alberth Supriyanto; Halim, Abdul; Manurung, Antonius Dieben Robinson
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 10, No 1 (2026): February
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jpmb.v%vi%i.37810

Abstract

AbstrakKegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya pemahaman guru sekolah dasar dalam mengintegrasikan pembelajaran berbasis kecerdasan buatan ke dalam proses pembelajaran, yang berdampak pada kurang optimalnya hasil belajar dan literasi digital siswa. Oleh karena itu, kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi pedagogik dan teknologi guru melalui workshop, pelatihan, serta pendampingan dalam merancang dan mengimplementasikan pembelajaran kecerdasan buatan yang inovatif dan kontekstual. Mitra sasaran kegiatan adalah guru dan siswa di SDN Setia Asih 01 Kabupaten Bekasi dengan jumlah peserta sebanyak 10 guru yang terlibat aktif dalam seluruh rangkaian kegiatan, mulai dari sosialisasi, pelatihan, hingga evaluasi dan refleksi. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman guru, yang ditunjukkan melalui kenaikan nilai rata-rata dari 55,0 menjadi 78,4 atau meningkat sebesar 42,55%, serta meningkatnya kemampuan guru dalam menyusun perangkat pembelajaran, memanfaatkan teknologi, dan menghasilkan modul pembelajaran berbasis kecerdasan buatan. Selain itu, kegiatan ini juga mendorong partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran, terciptanya suasana belajar yang lebih interaktif, serta tersusunnya rencana keberlanjutan program melalui pembentukan tim guru, integrasi dalam perangkat pembelajaran, dan pengimbasan kepada guru lain di sekolah. Kata kunci: peningkatan; pemahaman guru; pembelajaran kecerdasan buatan. AbstractThis community service activity was motivated by the still low understanding of elementary school teachers in integrating artificial intelligence-based learning into the learning process, which has an impact on less than optimal learning outcomes and student digital literacy. Therefore, this activity aims to improve teachers' pedagogical and technological competencies through workshops, training, and mentoring in designing and implementing innovative and contextual artificial intelligence learning. The target partners of the activity were teachers and students at SDN Setia Asih 01 Bekasi Regency with a total of 10 teachers participating who were actively involved in the entire series of activities, from socialization, training, to evaluation and reflection. The results of the activity showed a significant increase in teacher understanding, as indicated by an increase in the average score from 55.0 to 78.4 or an increase of 42.55%, as well as an increase in teachers' abilities in developing learning tools, utilizing technology, and producing artificial intelligence-based learning modules. In addition, this activity also encouraged active student participation in learning, the creation of a more interactive learning atmosphere, and the formulation of a program sustainability plan through the formation of teacher teams, integration in learning tools, and dissemination to other teachers in the school. Keywords: improvement; teacher understanding; artificial intelligence learning.
Hubungan Antara Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas V SDN Nur Fitri Buamona; Alberth Supriyanto Manurung
Jurnal Ragam Pengabdian Vol. 3 No. 1 (Spesial Issue) (2026): "Dharma Samudera"
Publisher : Lembaga Teewan Journal Solutions

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62710/jfbzfy89

Abstract

Capaian pembelajaran matematika pada jenjang sekolah dasar belum menunjukkan pentingnya pendidikan matematika. Motivasi merupakan salah satu faktor krusial yang mempengaruhi prestasi belajar siswa. Meskipun berbagai unsur dapat meningkatkan hasil belajar, motivasi belajar tidak dapat diabaikan begitu saja; apabila siswa termotivasi, prestasi akademiknya pun cenderung meningkat. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya nilai rata-rata matematika siswa kelas V SDN yang disebabkan oleh masih banyaknya guru kelas yang mengandalkan metode ceramah sehingga mengakibatkan menurunnya minat dan motivasi siswa dalam belajar matematika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui potensi hubungan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar matematika siswa kelas V. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan analisis korelasi untuk mengkaji seluruh siswa kelas V SDN Kabupaten Bekas yang berjumlah 79 siswa. Metode pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah *non-probability sampling*. Sampel yang digunakan terdiri dari 35 siswa yang berada di kelas V B. Data mengenai motivasi belajar dikumpulkan dengan menggunakan angket motivasi belajar, sedangkan data hasil belajar diperoleh dari angket yang berisi soal-soal matematika. Untuk menganalisis hubungan antara motivasi belajar dan hasil belajar, digunakan uji korelasi Pearson. Hasil analisis menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) lebih kecil dari 0,05, yaitu 0,000 < 0,05. Berdasarkan hal tersebut, hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima, yang berarti terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dan hasil belajar matematika pada siswa kelas V SDN.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Selvia Setiany; Alberth Supriyanto Manurung
Jurnal Ragam Pengabdian Vol. 3 No. 1 (Spesial Issue) (2026): "Dharma Samudera"
Publisher : Lembaga Teewan Journal Solutions

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62710/n13ctz06

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match pada materi “Pengukuran Luas Bangun Datar” di kelas IV.1 SDN Pejuang V. Berdasarkan hasil pengamatan awal, sebagian besar siswa belum mencapai nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang telah ditetapkan, yaitu 70. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match dengan bantuan media kartu berbentuk bangun datar berwarna mampu meningkatkan partisipasi aktif siswa, motivasi belajar, serta hasil belajar matematika secara signifikan. Peningkatan tersebut terlihat dari persentase siswa yang mencapai KKM, yang semula hanya 9,375% meningkat menjadi 87,5% pada akhir siklus kedua. Dengan demikian, model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match dinilai efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa sekolah dasar.  
Co-Authors A Halim Abd Halim Abdul Halim Adhulhadi, Adhulhadi Adisa Rara Ayu Dwi Lestari Alfredo Do Carmo Antonius Dieben Robinson Manurung Asep Supena Astri Anggita Putri Cantika, Irene Cintya amelia Dedy Kurniawan, Dedy Kurniawan Dianis Safitri Edwita Edwita Erry Utomo Evalin Ndoen Fahrurrozi Fahrurrozi Farah Nabila Maulida Gumgum Gumelar Fajar Rakhman Gusti Yarmi Indah Yuliarti Sari Jamilah Jamilah Kamila Raihanah, Fairuz Khairul Anwar Khoirul Anwar Lestari, Adisa Rara Ayu Dwi Mariyana Widiastuti Mendrofa, Anggia Christine Mitha Uji Ramadhanti Mujazi Novika Lestari Nur Fitri Buamona Nur, Syurya Muhammad Oman Unju Subandi Pappachan, Princy Prasetyo, Adirasa Hadi Pujiarti Rosyid, Ainur Santy, Maria Selvia Setiany Sumarni Sumarni Ummanah Ummanah, Ummanah Yanti, Viona Damai Yufiarti Zulela S