Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.411
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel) International Journal of Science and Applied Science: Conference Series Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal IPA Terpadu JURNAL REKAYASA SISTEM INDUSTRI Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Abdimas Toddopuli: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal Inovasi Pembelajaran Kimia (Journal Of Innovation in Chemistry Education) Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Journal of Tropical Chemistry Research and Education Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran MALLOMO: Journal of Community Service Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia INSECTA: Integrative Science Education and Teaching Activity Journal NUSANTARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Educational Analytics Jurnal Atma Inovasia Journal of Learning Improvement and Lesson Study Venn: Journal of Sustainable Innovation on Education, Mathematics and Natural Sciences International Journal of Integrative Sciences Jurnal Inovasi Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat International Journal of Scientific Multidisciplinary Research (IJSMR) Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Chemedu: Jurnal Ilmiah Pendidikan Kimia Abdi Kimia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Asian Journal of Environmental Research Jurnal Abdi Negeriku Jurnal Teknologi dan Sains Modern Macca: Science-Edu Journal Jurnal Pendidikan IPA Indonesia SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA)
Vika Puji Cahyani
Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 62 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 62 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Socio-scientific issues pada Pembelajaran Kimia: Sebuah Tinjauan tentang Implementasi dan Dampaknya pada Pemahaman Siswa Fadly, Dewiyanti; Cahyani, Vika Puji
Jurnal Teknologi dan Sains Modern Vol. 3 No. 2 (2026): Maret-April
Publisher : CV. Science Tech Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69930/jtsm.v3i2.738

Abstract

Artikel ini bertujuan mengkaji implementasi pendekatan socio-scientific issues (SSI) dalam pembelajaran kimia serta dampaknya terhadap pemahaman siswa berdasarkan studi literatur dari berbagai hasil penelitian empiris dan kajian sistematis. Metode yang digunakan adalah literature review dengan pendekatan deskriptif-analitis melalui analisis berbagai penelitian terkait penerapan SSI dalam konteks pendidikan kimia. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi SSI mampu meningkatkan pemahaman konsep kimia, literasi kimia, keterampilan berpikir kritis, argumentasi ilmiah, kemampuan pemecahan masalah, serta pengambilan keputusan berbasis bukti. Penerapan SSI juga menjadikan pembelajaran lebih kontekstual dengan mengaitkan konsep kimia pada isu-isu nyata seperti polusi, energi, keberlanjutan, dan lingkungan, sehingga mendorong keterlibatan siswa secara lebih aktif dan bermakna. Selain itu, efektivitas implementasi SSI semakin kuat ketika dipadukan dengan model pembelajaran aktif seperti inquiry, problem-based learning, dan dukungan teknologi. Namun, beberapa tantangan masih ditemukan, antara lain kesiapan pedagogik guru, keterbatasan bahan ajar berbasis isu, serta kompleksitas pemilihan isu yang sesuai dengan karakteristik peserta didik. Secara keseluruhan, pendekatan SSI berpotensi menjadi kerangka pedagogis yang relevan untuk memperkuat literasi kimia dan membentuk warga negara yang bertanggung jawab terhadap persoalan sosial dan lingkungan di era global.
Implementasi Pembelajaran Kimia Hijau Berbasis Lesson Study untuk Meningkatkan Kompetensi Guru MGMP Kimia SMA Kabupaten Takalar Army Auliah; Uca Uca; Zuhrah Adminira Ruslan; Vika Puji Cahyani; Ayu Ashari
Jurnal Abdimas Indonesia Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34697/jai.v5i3.1883

Abstract

Permasalahan lingkungan yang semakin kompleks seperti pencemaran, pemanasan global, pembuangan limbah, dan eksploitasi sumber daya alam. Hal ini menuntut dunia pendidikan untuk mengambil peran strategis dalam menanamkan nilai-nilai keberlanjutan dan kepedulian terhadap lingkungan. Salah satu cara untuk mewujudkan hal tersebut adalah dengan mengintegrasikan prinsip-prinsip Kimia Hijau dalam proses pembelajaran. Integrasi Kimia Hijau memerlukan kompetensi guru, namun kenyataannya sebagian besar guru kimia di tingkat SMA, khususnya di Kabupaten Takalar masih mengalami kesulitan dalam mengimplementasikan pembelajaran berbasis Kimia Hijau secara efektif. Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru MGMP Kimia SMA di Kabupaten Takalar secara holistik, baik dari aspek pengetahuan, keterampilan, maupun sikap pedagogik yang berwawasan lingkungan. Pelaksanaan pengabdian ini terdiri dari dua tahapan yaitu sosialisasi dan pelatihan. Tahap sosialisasi dilakukan penyampaian terkait tujuan, manfaat dan mekanisme pelaksanaan program. Tahap pelatihan dilakukan secara offline bersama dengan anggota guru MGMP kimia se kabupaten takalar. Pelatihan dilakukan disesuaikan dengan sintaks model GCLC-2C. Berdasarkan pengabdian yang telah dilakukan diperoleh hasil temuan yang berhasil mencapai tujuan dari pengabdian yaitu kegiatan pengabdian ini meningkatkan kompetensi guru MGMP Kimia SMA di Kabupaten Takalar secara holistik, baik dari aspek pengetahuan, keterampilan, maupun sikap pedagogik yang berwawasan lingkungan. Melalui pelatihan ini guru MGMP kimia SMA di Kabupaten Takalar menjadi lebih memahami Kimia Hijau, keterkaitan Kimia Hijau dengan materi kimia dan dapat menerapkan ilmu yang dimiliki ke dalam kelas mereka.
Pelatihan Pembuatan Pakan Alami Dari Limbah Udang Pada Kelompok Masyarakat Sapanang di Kabupaten Pangkep Mohammad Wijaya; Nururrahmah Nururrahmah; ST Aisyah Humaerah; Nurjannah Oktorina Abdullah; Vika Puji Cahyani
Jurnal Abdimas Indonesia Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34697/jai.v6i2.3378

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan masyarakat dalam memanfaatkan limbah udang sebagai pakan alami. Kegiatan dilaksanakan pada kelompok masyarakat di Kelurahan Sapanang, Kabupaten Pangkep, Sulawesi Selatan, yang sebagian besar beraktivitas dalam budidaya perikanan dan menghasilkan limbah udang yang belum dikelola secara optimal. Metode pengabdian dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu persiapan, penyuluhan, pelatihan praktik, dan pendampingan. Penyuluhan difokuskan pada pemberian pemahaman mengenai potensi dan kandungan nutrisi limbah udang, sedangkan pelatihan dan pendampingan diarahkan pada praktik langsung pembuatan pakan alami berbasis limbah udang. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan dan keterampilan masyarakat dalam mengolah limbah udang menjadi pakan alami yang layak digunakan sebagai pakan tambahan dalam budidaya ikan. Pakan yang dihasilkan dapat diterima dengan baik oleh ikan pada uji coba terbatas dan tidak menimbulkan dampak negatif terhadap kualitas lingkungan perairan. Selain itu, kegiatan ini mendorong perubahan sikap masyarakat terhadap pengelolaan limbah dan praktik budidaya yang lebih ramah lingkungan. Secara keseluruhan, kegiatan PKM ini berkontribusi pada peningkatan kapasitas masyarakat, pengurangan limbah pesisir, serta mendukung penerapan prinsip keberlanjutan dalam budidaya perikanan.
Quality of Discovery Learning-Based Chemistry Learning Tools Developed by Chemistry Teacher Candidates Eda Lolo Allo; Vika Puji Cahyani; Zuhrah Adminira Ruslan
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 10 No 10 (2024): October
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v10i10.8581

Abstract

Prospective chemistry teachers play an important role in implementing Discovery Learning through the learning tools they develop. It is important to evaluate the quality of discovery learning-based learning tools utilised by prospective chemistry teachers in order to provide constructive feedback and improve their competence. This study aims to describe the quality of learning tools in the form of teaching materials and Learner Worksheets that have been prepared by prospective chemistry teachers. This research is a quantitative descriptive research. The population of this study were all students majoring in chemistry class of 2021. This study used purposive sampling technique. The sample of this study was prospective teacher students from the 2021 class B chemistry education study programme, totalling 23 people. Data collection techniques in the form of portfolio/document evaluation in the form of learning devices made by prospective chemistry teacher students. The learning tools collected by prospective teacher students are in the form of teaching materials and student worksheets based on Discovery learning. The learning devices that have been collected are then assessed using validated instruments and assessment rubrics and then scored to determine the ability category of prospective teacher students. The results showed that the quality of discovery learning-based teaching materials prepared by Chemistry teacher candidates in the construction component is categorized as Good, content/material is categorized as Very Good, learning assessment is categorized as Quite Good and discovery learning orientation is categorized as Good. The quality of discovery learning-based student worksheets prepared by prospective chemistry teachers in terms of the construction component is categorized as Very Good, learning activities are categorized as Very Good, learning assessment is categorized as Good and discovery learning orientation is categorized as Very Good.
OPTIMALISASI PENYUSUNAN LITERATURE REVIEW DENGAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE: PELATIHAN UNTUK GURU MGMP KIMIA KABUPATEN PANGKEP Fandi Ahmad; Vika Puji Cahyani; Sitti Faika; Muhammad Yunus; Nur Indah Sari
Jurnal Abdi Negeriku Vol 5, No 1 (2026): Jurnal Abdi Negeriku
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jan.v5i1.84213

Abstract

Keterbatasan kemampuan guru dalam menyusun literature review yang sistematis dan berbasis referensi mutakhir menjadi salah satu kendala dalam pengembangan profesional dan penulisan karya ilmiah. Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) berpotensi menjadi solusi untuk membantu proses penelusuran dan evaluasi literatur secara lebih efisien dan terarah. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kesiapan guru MGMP Kimia Kabupaten Pangkep dalam menyusun literature review melalui pelatihan pemanfaatan AI. Metode yang digunakan meliputi pemaparan materi, demonstrasi penggunaan AI, serta praktik langsung. Evaluasi dilakukan menggunakan instrumen pretest–posttest dan angket respon peserta. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan rata-rata skor peserta dari 55 pada pretest menjadi 80 pada posttest, dengan nilai Normalized Gain (N-Gain) sebesar 0,56 yang berada pada kategori sedang. Selain itu, sebanyak 83,3% peserta memperoleh nilai posttest di atas 70, dan 93,3% peserta menyatakan merasa lebih siap dalam menyusun literature review setelah mengikuti pelatihan. Hasil ini menunjukkan bahwa pelatihan pemanfaatan AI cukup efektif dalam meningkatkan pemahaman dan kesiapan guru dalam menyusun literature review secara sistematis dan beretika. Kegiatan ini direkomendasikan untuk dikembangkan melalui pelatihan lanjutan dan pendampingan berkelanjutan agar dampak yang dihasilkan lebih optimal.
Trends and Impacts of Socio-Scientific Issues (SSI) Research on Students’ Environmental Awareness: A Systematic Literature Review Dewiyanti Fadly; Vika Puji Cahyani
Asian Journal of Environmental Research Vol. 3 No. 2 (2026): May-August
Publisher : CV. Science Tech Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69930/ajer.v3i2.755

Abstract

Environmental problems such as climate change, pollution, biodiversity loss, and environmental degradation have increased the importance of developing students’ environmental awareness through science education. One approach widely used to address this issue is Socio-Scientific Issues (SSI)-based learning, which integrates scientific concepts with real-world social and environmental problems. This study aimed to analyze research trends, characteristics, and the impacts of SSI-based learning on students’ environmental awareness through a Systematic Literature Review (SLR). Data were collected from Scopus-indexed articles published between 2016 and 2026 using the keywords “Socio-Scientific Issues” and “students’ environmental awareness.” Bibliometric analysis was conducted using Mendeley Desktop and VOSviewer to identify publication trends, research themes, and thematic relationships. The findings indicate a significant increase in SSI-related research over the last decade, particularly in the fields of science education, environmental education, and sustainability studies. Climate change, sustainable development, environmental protection, and scientific argumentation were identified as dominant research themes. The review also shows that SSI-based learning positively influences students’ environmental awareness, critical thinking, scientific literacy, argumentation skills, and pro-environmental behavior. Furthermore, the integration of SSI with Problem-Based Learning (PBL), Education for Sustainable Development (ESD), and digital learning tools strengthens students’ engagement with environmental issues. Overall, SSI is an effective pedagogical approach for promoting environmental awareness and sustainability-oriented education. Enhancing students’ environmental awareness through SSI-based learning is a critical strategy for developing sustainability-literate citizens who are capable of addressing global environmental challenges such as climate change, biodiversity loss, and pollution, in line with Sustainable Development Goal (SDG) 4.7 on Education for Sustainable Development.
Mapping Global Research Trends on Sustainable Development Goals (SDGs): A Bibliometric Analysis using VOSviewer Vika Puji Cahyani; Dewiyanti Fadly
Asian Journal of Environmental Research Vol. 3 No. 2 (2026): May-August
Publisher : CV. Science Tech Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69930/ajer.v3i2.757

Abstract

The Sustainable Development Goals (SDGs) provide a comprehensive global framework to address pressing social, economic, and environmental challenges. Despite the growing body of research, knowledge fragmentation and limited cross-disciplinary mapping hinder a holistic understanding of SDG research trends. This study aims to systematically map and analyze global SDG research developments from 2020 to 2026 using a bibliometric approach, with the 2025-2026 records treated as partial Scopus-indexed data rather than complete annual outputs. Data were retrieved from the Scopus database and processed with Publish or Perish, followed by scientific mapping in VOSviewer. The methodology included publication trend analysis, document-type distribution analysis, and keyword co-occurrence analysis to identify dominant research themes and emerging topics. A total of 186 publications were analyzed, revealing that comparable full-year research activity peaked in 2021-2022 and remained dominated by journal articles. Keyword analysis identified core clusters related to sustainable development, climate change, and food security, alongside emerging topics such as bioplastics, nanotechnology, low-carbon consumption, digital transformation, and sustainability education. These findings highlight both the evolution and diversification of SDG research, emphasizing the integration of technology, education, and practical applications. Understanding SDG research trends is essential for accelerating evidence-based environmental action, supporting climate mitigation strategies, and fostering interdisciplinary solutions to pressing ecological challenges such as biodiversity loss, pollution, and resource depletion. The study provides critical insights for researchers, educators, and policymakers to prioritize underexplored areas, foster cross-disciplinary collaborations, and guide evidence-based strategies for sustainable development.
Transformasi Pendidikan di Indonesia melalui Revitalisasi: Analisis Bibliometrik dan Rekomendasi Kebijakan Vika Puji Cahyani; Munawwarah Munawwarah
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 6 No. 1 (2026): Januari-April 2026
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v6i1.4858

Abstract

Konsep revitalisasi pendidikan menjadi wacana yang semakin penting dikaji guna meningkatkan relevansi, efektivitas, dan efisiensi sistem pendidikan dalam menghasilkan lulusan yang kompetitif. Namun, penelitian mengenai tren global revitalisasi pendidikan dan bagaimana konsep tersebut dapat diadopsi serta diterapkan dalam konteks pendidikan di Indonesia masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tren global revitalisasi pendidikan berdasarkan publikasi ilmiah menggunakan metode bibliometrik. Metode bibliometrik digunakan untuk menganalisis tren penelitian terkait revitalisasi pendidikan dalam skala global. Pencarian kata kunci dilakukan dengan bantuan software Publish or Perish (PoP) diperoleh data berupa 84 artikel ilmiah terkait "revitalisation of education" pada rentang tahun 2015-2025. Tren publikasi terkait revitalisasi pendidikan mengalami fluktuasi yang cukup besar, dengan periode peningkatan signifikan pada 2021 dan 2023–2024. Ditemukan 323 kata kunci yang saling terhubung antara satu dan yang lainnya. Kata kunci tersebut membentuk 572 garis penghubung. Kata kunci yang sering muncul terkait revitalisasi pendidikan adalah rural revitalization, language revitalization, education, revitalization, bilingual education, indigenous languages, indigenous languages revitalization, languages revitalization, vocational education, language policy, rural education. Hasil analisis bibliometrik menunjukkan bahwa revitalisasi pendidikan merupakan konsep multidimensional yang mencakup berbagai aspek kebahasaan, pendidikan vokasional, pendidikan di daerah pedesaan, serta integrasi sosial-ekonomi. Dengan menerapkan rekomendasi berbasis hasil studi ini, revitalisasi pendidikan di Indonesia dapat berjalan lebih efektif, menciptakan sistem pendidikan yang lebih inklusif, berkelanjutan, dan berdaya saing global.
Akselerasi Kompetensi Guru Dalam Pengembangan Soal Digital Berbasis Google Workspace: Pelatihan Di SD Negeri Batangkaluku Fandi Ahmad; Muhammad Nur Alam; Dewiyanti Fadly; Elfira Jumrah; Vika Puji Cahyani
Abdimas Toddopuli: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol. 6 No. 2 (2025): Volume 6, No 2, Juni 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/atjpm.v6i2.6125

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk mengakselerasi kompetensi guru-guru di SDN Batangkaluku dalam pengembangan soal digital berbasis Google Workspace, khususnya menggunakan Google Formulir. Permasalahan utama mitra adalah keterbatasan pengetahuan dan keterampilan guru dalam memanfaatkan teknologi informasi untuk efisiensi dan efektivitas proses pengembangan soal dan asesmen, yang saat ini masih banyak dilakukan secara manual. Metode pelaksanaan kegiatan adalah pelatihan (workshop) virtual yang diselenggarakan melalui platform Zoom Meeting pada hari Sabtu, 21 April 2024. Pelatihan ini mencakup penyampaian materi teoretis mengenai Google Formulir dan manfaatnya dalam pendidikan, dilanjutkan dengan sesi praktik langsung (hands-on) langkah demi langkah dalam pembuatan berbagai tipe soal digital, pengaturan kunci jawaban, dan publikasi. Sebanyak [Jumlah] guru dari SDN Batangkaluku berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan pemahaman dan keterampilan praktik peserta yang signifikan dalam menggunakan Google Formulir untuk pembuatan soal. Tingkat partisipasi dan antusiasme peserta juga sangat tinggi, serta kualitas materi dan relevansinya dinilai sangat baik oleh peserta. Secara umum, kegiatan ini dinilai sangat berhasil dalam mencapai tujuannya untuk meningkatkan kompetensi guru dalam pengembangan soal digital. Implikasi dari kegiatan ini adalah adanya potensi perubahan praktik penilaian di SDN Batangkaluku menuju arah digital yang lebih efisien dan efektif. Namun, untuk memastikan keberlanjutan implementasi, diperlukan pendampingan lanjutan dan dukungan infrastruktur TIK yang memadai. Kegiatan PKM ini memberikan kontribusi nyata dalam mempersiapkan guru menghadapi tuntutan digitalisasi pendidikan.
Peningkatan Keterampilan Analisis dan Visualisasi Data Mahasiswa Kimia melalui Pelatihan Penggunaan Software Origin sebagai Upaya Penguatan Literasi Digital Sains Sumiati Side; Jasri Djangi; Rini Perdana; Vika Puji Cahyani
Abdimas Toddopuli: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol. 7 No. 1 (2025): Volume 7, No 1, Desember 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/atjpm.v7i1.7423

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan keterampilan mahasiswa kimia dalam analisis dan visualisasi data menggunakan perangkat lunak Origin sebagai upaya penguatan literasi digital sains. Pelatihan dilaksanakan dengan pendekatan learning by doing yang diikuti oleh 40 mahasiswa Program Studi Pendidikan Kimia FMIPA Universitas Negeri Makassar. Evaluasi dilakukan melalui pre-test, post-test, observasi, dan angket sikap. Hasil menunjukkan peningkatan rata-rata keterampilan mahasiswa sebesar 40,9%, disertai perubahan sikap positif terhadap pemanfaatan teknologi digital dalam analisis data ilmiah. Pelatihan ini terbukti efektif dalam mengembangkan kemampuan analitik, interpretatif, dan representatif mahasiswa terhadap data eksperimen kimia, serta berpotensi untuk diintegrasikan dalam kegiatan praktikum guna memperkuat kompetensi literasi digital sains di perguruan tinggi
Co-Authors Achmad Romadin Ahmad Fudhail  Majid Al Mustafid, Fika Zakiya Alam, Muhammad Nur Antonia Fransiska Laka Aristiawan Army Auliah Atina Rizanatul Fahriyah Ayu Ashari Ayu Ashari Desfi Annisa Dewiyanti Fadly Dewiyanti Fadly Dewiyanti Fadly Dewiyanti Fadly Dewiyanti Fadly Dewiyanti Fadly Dewiyanti Fadly Elfira Jumrah Elfira Jumrah Erniyani, Erniyani Fahri, Anwar Fandi Ahmad Fandi Ahmad Fandi Ahmad Febrianti, Andi Evi Fikroh, Retno Aliyatul Hardin Harfiana Abbas, Gusma Hasisa Haruna Hastuti Agussalim Hastuti Agussalim Islawati Jasri Djangi Jusniar . Jusniar Jusniar, Jusniar Lukmanul Hakim Samada Lukmanul Hakim Samada, Lukmanul Hakim Samada Maria Tensiana Tima Mochammad Wijaya Wijaya Mohammad WIJAYA Mohammad Wijaya Mohd Zulfakar Mohd Nawi Mohd Zulfakar Mohd Nawi Muddin, Saripuddin Muhammad Jasri Djangi Muhammad Muzaini Muhammad Nur Alam Muhammad Nur Alam Muhammad Nur Alam Alam Muhammad Rakib Muhammad Wiharto Muhammad Wiharto Muhammad Yunus Munawwarah Munawwarah Munawwarah Munawwarah Munawwarah Munawwarah Munawwarah, Munawwarah Nawi, Mohd Zulfakar Mohd Netti Herawati Nur Indah Sari Nurhaliza Nurjannah Oktorina Abdullah Nurul Ilmi Nurul Ilmi, Nurul Ilmi Nururrahmah Nururrahmah Rahmi Faradisya Ekapti, Rahmi Faradisya Ekapti Reni Arif Karini Retno Aliyatul Fikroh Rini Perdana Ruslan, Zuhrah Adminira Satya Sadhu Siti Ruqaiyah Baharuddin Sitti Faika Soekarman Soekarman Sri Asmirani ST Aisyah Humaerah Subakir Salnus Sukaria, Muhammad Ikhsan Sumiati Side Sumiati Side Sumiati Side Sumiati Side Yani, Setyawati Zuhrah Adminira Ruslan