Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.731
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Asas: Jurnal Sastra JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Indo-MathEdu Intellectuals Journal Journal Evaluation in Education (JEE) Jurnal Sastra Indonesia Metamorfosis: Jurnal Bahasa Sastra Indonesia dan Pengajarannya Indonesian Journal of Education and Development Research Journal of Innovative and Creativity Journal of Citizen Research and Development
Daulay, Muhammad Anggie Januarsyah
Unknown Affiliation
Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 20 Documents
Search

 1   2 
Dampak Penggunaan Platform Digital terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi Sari, Diana Permata; Triaviranda, Triaviranda; Munthe, Esti Yolanda; Samosir, Jusca Santanovalina; Daulay, Muhammad Anggie Januarsyah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji dampak penggunaan platform digital dalam pembelajaran bahasa Indonesia di perguruan tinggi. Dengan pendekatan kualitatif dan analisis kepustakaan, penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana teknologi digital memengaruhi prestasi belajar mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan platform digital dapat meningkatkan akses terhadap informasi dan interaksi antara mahasiswa dan dosen, serta membuat pembelajaran lebih menarik dan interaktif. Namun, penelitian ini juga menemukan adanya tantangan seperti distraksi yang berasal dari media sosial, keterbatasan infrastruktur, serta berkurangnya interaksi langsung yang dapat memengaruhi keterampilan komunikasi mahasiswa. Oleh karena itu, diperlukan strategi yang efektif dalam mengintegrasikan teknologi digital ke dalam pembelajaran agar dapat memaksimalkan manfaatnya dan mengurangi dampak negatifnya. Penelitian lebih lanjut diperlukan untuk mengeksplorasi solusi terhadap tantangan yang dihadapi dalam implementasi teknologi pendidikan.
Analisis Kesulitan Mahasiswa Pendidikan Matematika dalam Memahami Isi Bacaan Teks Akademik Pada Buku Diktat Eksakta Berbahasa Indonesia Ananda, Rizky; Sipayung, Ekklesia Sari; Triani, Gihz Dhui; Simbolon, i Aprilisia; Daulay, Muhammad Anggie Januarsyah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemahaman teks akademik dalam buku diktat eksakta sering menjadi tantangan bagi mahasiswa pendidikan matematika. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan mahasiswa dalam memahami bacaan akademik dalam buku diktat eksakta berbahasa Indonesia. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Data dikumpulkan melalui angket-kuesioner dan dianalisis menggunakan teknik analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa mengalami kesulitan dalam memahami struktur kalimat kompleks, istilah teknis, dan keterkaitan logis dalam bacaan. Faktor internal seperti rendahnya keterampilan literasi akademik serta faktor eksternal seperti penyajian materi yang kurang sistematis turut berkontribusi. Untuk mengatasi kendala ini, mahasiswa menggunakan strategi seperti membaca referensi tambahan, memanfaatkan teknologi pembelajaran, serta mencatat dan mengulang materi. Studi ini menekankan pentingnya peningkatan keterampilan literasi akademik serta pengembangan metode pembelajaran yang mendukung pemahaman bacaan dalam pendidikan matematika.
Pengaruh Kebiasaan Menggunakan Bahasa Gaul Terhadap Kemampuan Berbahasa Indonesia oleh Gen-Z Gultom, Agnes Venita; Hutabarat, Florentina; Ferbiona, Hany Mory; Tarigan, Rahel Valentina Br; Daulay, Muhammad Anggie Januarsyah
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol 3, No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v3i2.5638

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh kebiasaan menggunakan bahasa gaul terhadap kemampuan berbahasa Indonesia pada Generasi Z (Gen Z). Bahasa gaul, yang sering digunakan oleh kalangan muda, memiliki ciri khas yang berbeda dari bahasa Indonesia standar, baik dalam hal kosakata, struktur kalimat, maupun gaya komunikasi. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kuantitatif, menggunakan survei dan memanfaatkan penggunan gforms untuk mengumpulkan data dari responden yang merupakan anggota Gen Z. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun bahasa gaul memiliki dampak terhadap cara berkomunikasi, tingkat pemahaman dan penggunaan bahasa Indonesia yang tepat oleh Gen Z cenderung menurun, terutama dalam konteks formal dan akademik. Penelitian ini juga menyoroti pentingnya pembelajaran bahasa yang baik dan benar agar Gen Z tetap dapat mempertahankan kemampuan berbahasa Indonesia yang sesuai dengan kaidah yang berlaku, tanpa mengabaikan keberagaman dalam penggunaan bahasa sehari-hari.
Pengaruh Media Sosial Terhadap Perubahan Gaya Bahasa Dalam Penulisan Akademik Mahasiswa Manalu, Eka Novayanti; Pos Pos, Maysaroh; Sagala, Melisa Yessi; Wandini, Anggi; Daulay, Muhammad Anggie Januarsyah
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol 3, No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v3i2.5637

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perkembangan teknologi dan komunikasi yang telah membawa perubahan signifikan dalam gaya bahasa bagi yang digunakan oleh mahasiswa dalam penulisan akademik. Salah satu faktor yang berkontribusi terhadap perubahan tersebut adalah penggunaan media sosial. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media sosial terhadap perubahan gaya bahasa dalam penulisan akademik mahasiswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan pengumpulan data melalui kuesioner yang disebarkan kepada mahasiswa dari berbagai program studi. Penelitian ini dilakukan di Universitas Negeri Medan dan terdapat 20 mahasiswa yang menjadi sampel penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa intensitas penggunaan media sosial berhubungan dengan kecenderungan mahasiswa untuk menggunakan bahasa informal, singkatan, dan struktur kalimat yang tidak sesuai dengan standar akademik dalam tugas-tugas mereka. Oleh karena itu, diperlukan strategi pembelajaran yang dapat membantu mahasiswa membedakan penggunaan ebagi dalam konteks formal dan informal guna menjaga kualitas penulisan akademik mereka.
Pengaruh Media Sosial Terhadap Perubahan Gaya Bahasa Dalam Penulisan Akademik Mahasiswa Manalu, Eka Novayanti; Pos Pos, Maysaroh; Sagala, Melisa Yessi; Wandini, Anggi; Daulay, Muhammad Anggie Januarsyah
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol 3, No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v3i2.5637

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perkembangan teknologi dan komunikasi yang telah membawa perubahan signifikan dalam gaya bahasa bagi yang digunakan oleh mahasiswa dalam penulisan akademik. Salah satu faktor yang berkontribusi terhadap perubahan tersebut adalah penggunaan media sosial. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media sosial terhadap perubahan gaya bahasa dalam penulisan akademik mahasiswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan pengumpulan data melalui kuesioner yang disebarkan kepada mahasiswa dari berbagai program studi. Penelitian ini dilakukan di Universitas Negeri Medan dan terdapat 20 mahasiswa yang menjadi sampel penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa intensitas penggunaan media sosial berhubungan dengan kecenderungan mahasiswa untuk menggunakan bahasa informal, singkatan, dan struktur kalimat yang tidak sesuai dengan standar akademik dalam tugas-tugas mereka. Oleh karena itu, diperlukan strategi pembelajaran yang dapat membantu mahasiswa membedakan penggunaan ebagi dalam konteks formal dan informal guna menjaga kualitas penulisan akademik mereka.
Pengaruh Kebiasaan Menggunakan Bahasa Gaul Terhadap Kemampuan Berbahasa Indonesia oleh Gen-Z Gultom, Agnes Venita; Hutabarat, Florentina; Ferbiona, Hany Mory; Tarigan, Rahel Valentina Br; Daulay, Muhammad Anggie Januarsyah
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol 3, No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v3i2.5638

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh kebiasaan menggunakan bahasa gaul terhadap kemampuan berbahasa Indonesia pada Generasi Z (Gen Z). Bahasa gaul, yang sering digunakan oleh kalangan muda, memiliki ciri khas yang berbeda dari bahasa Indonesia standar, baik dalam hal kosakata, struktur kalimat, maupun gaya komunikasi. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kuantitatif, menggunakan survei dan memanfaatkan penggunan gforms untuk mengumpulkan data dari responden yang merupakan anggota Gen Z. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun bahasa gaul memiliki dampak terhadap cara berkomunikasi, tingkat pemahaman dan penggunaan bahasa Indonesia yang tepat oleh Gen Z cenderung menurun, terutama dalam konteks formal dan akademik. Penelitian ini juga menyoroti pentingnya pembelajaran bahasa yang baik dan benar agar Gen Z tetap dapat mempertahankan kemampuan berbahasa Indonesia yang sesuai dengan kaidah yang berlaku, tanpa mengabaikan keberagaman dalam penggunaan bahasa sehari-hari.
Pengaruh Kesalahan Berbahasa Indonesia Terhadap Kualitas Penulisan Akademik Pada Mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran Di Universitas Negeri Medan Girsang, Dina; Pakpahan, Fanny; Sianturi, Martha; Simanullang, Oshinta; Siburian, Yulia; Putri, Yusi; Daulay, Muhammad Anggie Januarsyah
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.4027

Abstract

This study aims to investigate the influence of Indonesian language errors on the quality of academic writing among students of the Office Administration Education Study Program at Universitas Negeri Medan. As future professionals, students are required not only to master administrative competencies but also to develop the ability to express ideas in clear and correct academic writing. Academic writing plays a vital role in higher education, as it reflects students’ logical thinking, systematic reasoning, and professional skills. However, preliminary observations indicate that many students still commit frequent errors in the use of Indonesian, including spelling, diction, sentence structure, and cohesion–coherence, all of which contribute to a decline in the overall quality of their academic texts. The study employed a descriptive quantitative approach with a correlational method. Data were collected from 30 students selected through purposive sampling. Two research instruments were used: a questionnaire consisting of 15 items designed to measure students’ frequency of language errors, and a rubric-based assessment of their academic writing, which evaluated five aspects: spelling, diction, sentence structure, cohesion-coherence, and academic style. The findings revealed that most students (60%) fell into the moderate error category, while 13.3% belonged to the low-error category and 26.7% to the high-error category. The average score of academic writing quality was 51.4, showing considerable variation among individuals. Pearson’s correlation analysis indicated a very strong and significant negative relationship between language errors and academic writing quality (r = -0.88, p < 0.01). The results suggest that the higher the frequency of language errors, the lower the quality of students’ academic writing. Therefore, strengthening students’ mastery of Indonesian linguistic rules is essential in improving their academic performance. Structured training in academic writing and systematic feedback from lecturers are strongly recommended to enhance students’ competence.
Peran Strategis Bahasa Indonesia sebagai Bahasa Persatuan dan Negara Lumbantobing, Jeremia Hasiholan Asido; Siburian, Daniel Lamasi; Hasibuan, Marto Perdinan; Silalahi, Putri Anjely; Manullang, Frengky Natanael; Girsang, Suranta Juli Kipli; Daulay, Muhammad Anggie Januarsyah
Journal of Citizen Research and Development Vol 2, No 1 (2025): Mei 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jcrd.v2i1.4674

Abstract

Bahasa Indonesia memiliki peran strategis dalam membangun persatuan dan kesatuan bangsa di tengah keragaman budaya, etnis, dan bahasa di Indonesia. Sebagai bahasa persatuan, Bahasa Indonesia telah menjadi alat komunikasi yang efektif untuk mempererat hubungan antarkomunitas sejak diikrarkan dalam Sumpah Pemuda 1928. Sebagai bahasa negara, perannya diatur dalam UUD 1945 untuk memenuhi fungsi administratif, pendidikan, dan hukum, sekaligus memperkokoh identitas nasional. Artikel ini membahas sejarah, perkembangan, serta kontribusi Bahasa Indonesia dalam menjaga integrasi bangsa dan mempromosikan kebudayaan di era globalisasi. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur (literature review) untuk mengkaji peran strategis Bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan negara.  Melalui pembahasan ini, artikel menegaskan pentingnya revitalisasi dan pelestarian Bahasa Indonesia sebagai warisan budaya yang harus terus dijaga.
Analisis Kesalahan Penggunaan Bahasa Indonesia Siswa Kelas VII dalam Menulis Teks Deskripsi di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Binjai Arezsya, Rahma Andien; Helmi, Muthia Ayyuni; Daulay, Muhammad Anggie Januarsyah; Billa, Salma Nursyah; Andini, Resti
Jurnal Bahastra Vol 10, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v10i1.10853

Abstract

This study aims to analyze errors in the use of standard Indonesian language in descriptive texts written by seventh-grade students at State Junior High School 1 Binjai. The research employed a descriptive qualitative method, with data collected through comprehensive reading and systematic note-taking of students’ descriptive texts. The sample consisted of three texts analyzed across four linguistic aspects. The findings reveal four primary categories of errors: (1) capitalization errors, particularly in sentence openings, days of the week, and honorifics; (2) lexical errors, including the use of non-standard words and incorrect possessive pronouns; (3) punctuation errors, mainly involving the misuse of commas in compound sentences and periods at the end of sentences; and (4) sentence construction errors, encompassing problems of unity, coherence, and conciseness. These results highlight the necessity of strengthening instruction in standard Indonesian to enhance students’ writing skills, particularly in spelling, word choice, punctuation, and sentence structure. The study underscores the critical role of accurate language use in developing students’ communicative competence and lays the groundwork for further pedagogical interventions aimed at improving language accuracy in secondary education.
Problematika Penerjemahan Standar Akuntansi Internasional (IFRS) ke dalam Bahasa Indonesia Manullang, Ribka Melisa V.; Bangun, Ragriva Br.; Sihombing, Ripaldi; Simamora, Sarah Anisa; Keysadli, Winona; Simanjuntak, Dg. S. Indah; Daulay, Muhammad Anggie Januarsyah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penerapan International Financial Reporting Standards (IFRS) di Indonesia menimbulkan tantangan signifikan, khususnya dalam proses penerjemahan ke dalam Bahasa Indonesia. Permasalahan utama terletak pada perbedaan terminologi akuntansi, kesepadanan makna, dan potensi ambiguitas yang dapat menghambat pemahaman praktisi maupun akademisi. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengidentifikasi problematika penerjemahan IFRS ke dalam Bahasa Indonesia; (2) menganalisis faktor linguistik, terminologi, dan konseptual yang menjadi kendala; serta (3) merumuskan strategi penerjemahan yang lebih akurat dan kontekstual. Kajian teoritik meliputi teori penerjemahan, kesepadanan makna (equivalence), serta literatur mengenai adopsi IFRS di negara non-berbahasa Inggris. Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan kontribusi akademis melalui pengayaan literatur penerjemahan akuntansi, manfaat praktis bagi Dewan Standar Akuntansi Keuangan (DSAK) dalam penyusunan standar terjemahan yang konsisten, serta manfaat sosial berupa peningkatan transparansi dan akuntabilitas laporan keuangan di Indonesia. Dengan demikian, penelitian ini diharapkan mampu memperkuat integrasi Indonesia dalam sistem pelaporan keuangan global melalui penerapan IFRS yang akurat, jelas, dan dapat dipahami oleh berbagai pemangku kepentingan.
Co-Authors Abila, Kinanti Achmad Yuhdi Ananda, Rizky Anandia, Yourike Andini, Resti Arezsya, Rahma Andien Azis, Adek Cerah Kurnia Bangun, Ragriva Br. Billa, Salma Nursyah Damanik, Yusnia Diana Permata Sari Febriani, Putri Ferbiona, Hany Mory Girsang, Dina Girsang, Suranta Juli Kipli Gultom, Agnes Venita Hasibuan, Lawri Aulia Hasibuan, Marto Perdinan Hasibuan, Siti Fadillah Helmi, Muthia Ayyuni Hutabarat, Florentina Iskandar, Tiara Ghusnia Keysadli, Winona Lestari, Wilda Lumbantobing, Jeremia Hasiholan Asido Manalu, Devi Rosalinda Manalu, Eka Novayanti Manik, Lolona Manullang, Frengky Natanael Manullang, Ribka Melisa V. Munte, Zaini Tia Rizki Munthe, Esti Yolanda Pakpahan, Fanny Patrisa Panjaitan, Yunilawati Pos Pos, Maysaroh Putri, Yusi Sagala, Melisa Yessi Samosir, Jusca Santanovalina Saputri, Dea Siagian, Amanda Nurhayati Sianturi, Martha Siburian, Daniel Lamasi Siburian, Yulia Sihombing, Ripaldi Silalahi, Putri Anjely Simamora, Sarah Anisa Simanjuntak, Dg. S. Indah Simanullang, Oshinta Simbolon, i Aprilisia Sinaga, Yesry Putri Naomi Sipayung, Ekklesia Sari Surip, M Syairal Fahmy Dalimunthe Tarigan , Sri Winensi Tarigan, Rahel Valentina Br Triani, Gihz Dhui Triaviranda, Triaviranda Utami, Chintia Wandini, Anggi Zai, Aprina Cindera Kasih