Articles
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Struktur dan Jaringan Tumbuhan ]]>
<![CDATA[Silviyana Silaban]]>;
<![CDATA[Masni Veronika Situmorang]]>;
<![CDATA[Winarto Silaban]]>;
<![CDATA[Mastiur Verawaty Silalahi]]>
<![CDATA[ Tut Wuri Handayani : Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2023): Maret 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Riset Ilmiah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.59086/jkip.v2i1.273
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: Pengaruh Pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Struktur dan Jaringan Tumbuhan Kelas XI SMA Negeri 4 Pematangsiantar. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 5 Pematangsiantar sebanyak 288 siswa. Teknik pengambilan sampel purposive sampling yang menjadi sampel dalam penelitian ini sebanyak 72 siswa kelas XI IPA 4 dan XI IPA 5. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes pilihan berganda, dengan jenis penelitian Quasi Exsperimen dengan desain Pre-test and Post-test Control Group Design. Variabel penelitian ini meliputi variabel bebas yaitu pengaruh model pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning dan variabel terikat adalah hasil belajar siswa. Hasil data siswa dibandingkan berdasarkan kriteria dan data hasil belajar dianalisis dengan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri 4 Pematangsiantar pada mata pelajaran Biologi materi Struktur dan jaringan pada tumbuhan. Hasil belajar siswa kelas eksperimen mencapai karakteristik baik dan kelas kontrol hanya mencapai pada karakteristik cukup. Mean post-test kelompok eksperimen 70,29 dan mean post-test kelas kontrol 69,78. Hasil uji t (uji hipotesis) menunjukkan nilai pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol dan nilai Sig. (2-tailed) < 0,05. Kesimpulan yang dapat diambil adalah model pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning berpengaruh terhadap hasil belajar biologi siswa. Kata Kunci: Model pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning, Hasil Belajar]]>
<![CDATA[Pengaruh Media KOKAMI Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI Pada Materi Sistem Gerak Pada Manusia ]]>
<![CDATA[Vani Lastiur Siahaan]]>;
<![CDATA[Masni Veronika Situmorang]]>;
<![CDATA[Winarto Silaban]]>;
<![CDATA[Gunaria Siagian]]>
<![CDATA[ Tut Wuri Handayani : Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2023): Maret 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Riset Ilmiah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.59086/jkip.v2i1.274
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: Pengaruh Media KOKAMI Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Pada Materi Sistem Gerak Pada Manusia Kelas XI SMA Negeri 5 Pematangsiantar. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 5 Pematangsiantar sebanyak 175 siswa. Teknik pengambilan sampel purposive sampling yang menjadi sampel dalam penelitian ini sebanyak 70 siswa kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes pilihan berganda, dengan jenis penelitian Quasi Exsperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Variabel penelitian ini meliputi variabel bebas yaitu media pembelajaran KOKAMI dan variabel terikat adalah hasil belajar. Hasil data siswa dibandingkan berdasarkan kriteria dan data hasil belajar dianalisis dengan uji N-Gain dan uji Independent Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran KOKAMI berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri 5 Pematangsiantar pada mata pelajaran biologi materi sistem gerak pada manusia. Hasil belajar siswa kelas eksperimen mencapai karakteristik baik dan kelas kontrol hanya mencapai pada karakteristik cukup. Mean post-test kelompok eksperimen 83,14 dan mean post-test kelas kontrol 76,57. Hal ini menunjukkan indeks N-Gain kelompok eksperimen sebesar 0,599 (sedang) sedangkan N-Gain kelas kontrol sebesar 0,510 (sedang). Hasil uji Independet Sample T-Test menunjukkan nilai thitung (3,116) > ttabel (1,995) yang berarti bahwa media pembelajaran KOKAMI berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem gerak pada manusia, dan nilai Sig. (2-tailed) < 0,05 yaitu 0,003. Simpulannya adalah media pembelajaran KOKAMI berpengaruh terhadap hasil belajar biologi siswa. Kata Kunci: Media KOKAMI, Hasil Belajar]]>
<![CDATA[The Influence of The Saviter Learning Model on Student Learning Outcomes in Subtema 3 Ways to Maintain The Health of Human Blood Circulation Organs in Class V Sdn 091608 Sinaksak T.A 2023/2024 ]]>
<![CDATA[Benardo Nainggolan]]>;
<![CDATA[Rio Parsaoran Napitupulu]]>;
<![CDATA[Masni Veronika Situmorang]]>
<![CDATA[ International Journal of Integrated Science and Technology Vol. 1 No. 3 (2023): September 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[MultiTech Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.59890/ijist.v1i3.558
<![CDATA[Savi learning model on student learning outcomes in subtheme 3 ways to maintain the health of human circulatory organs in class V SDN 091608 Sinaksak T.A 2023/2024. The type of research in this research is quantitative, the research population is all class V students at SDN 091608 Sinaksak totaling 30 students. The sampling technique used saturated samples, the sample in this study consisted of all class V of SDN 091608 Sinaksak, totaling 30 students. The research results show that student learning outcomes using the Savi model are in the good category with an average of 77.6. The results of the t distribution test are at a significant level ( α = 0.05) and dk = N–1=30-1=29, namely t count > t table , so the t distribution data with results is 18.525 > t table 2.045, so it can be said that there is a significant influence . The results of the t test table prove that there is an influence of the Savi learning model (x) on learning outcomes (Y) with the results of r calculated > r table with the results of t calculated > t table 18.525 > 2.045, so Ho is rejected and Ha is accepted. This proves that there is a significant influence from the use of the Savi learning model on student learning outcomes in sub-theme 3 ways to maintain the health of human circulatory organs in class V SDN 091608 Sinaksak T.A 2023/2024.]]>
<![CDATA[PENGARUH METODE MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KREATIVITAS SISWA KELAS XI MIPA ]]>
<![CDATA[Siti Anjar Priyadi]]>;
<![CDATA[Masni Veronika Situmorang]]>;
<![CDATA[Gunaria Siagian]]>
<![CDATA[ EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Bhinneka PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29100/.v6i2.4786
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan: 1) mengetahui pengaruh metode pembelajaran mind mapping terhadap hasil belajar siswa kelas XI MIPA pada materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan di SMA Negeri 1 Siantar. 2) mengetahui pengaruh metode pembelajaran mind mapping terhadap kreativitas siswa kelas XI MIPA pada materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan di SMA Negeri 1 Siantar. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif. Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian yaitu seluruh peserta didik kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Siantar tahun ajaran 2023/2024. Sampel yang peneliti gunakan dalam penelitian ini adalah XI MIPA 3 berjumlah 34 siswa sebagai kelas kontrol dan kelas XI MIPA 5 berjumlah 34 siswa sebagai kelas eksperimen. Hasil penelitian: Adanya pengaruh hasil belajar, dimana hasil belajar siswa dengan menggunakan metode mind mapping lebih baik dibandingkan dengan tidak menggunakan metode mind mapping dengan melihat nilai hasil belajar kedua kelas yaitu nilai rata-rata postest dikelas eksperimen 81,53 sedangkan nilai rata-rata postest di kelas kontrol 73,51. Adanya pengaruh kreativitas siswa yang diajarkan dengan menggunakan metode mind maping. Kreativitas siswa dengan menggunakan metode mind mapping lebih baik dibandingkan dengan tidak menggunakan metode mind mapping di lihat dari hasil angket kreativitas nilai rata-rata di kelas eksperimen 15,94 sedangkan nilai rata-rata di kelas kontrol 7,24.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA PADA MATERI SISTEM PERTAHANAN TUBUH KELAS XI SMA ]]>
<![CDATA[Ade Sitio, Dian Mars]]>;
<![CDATA[Situmorang, Masni Veronika]]>;
<![CDATA[Siagian, Gunaria]]>
<![CDATA[ BIOEDUKASI (Jurnal Pendidikan Biologi) Vol 14, No 1 (2023): BIOEDUKASI, MEI 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24127/bioedukasi.v14i1.7783
<![CDATA[The purpose of this study is to determine: The effect of Course Review Horay Learning model on the learning outcomes of biology students in class XI material of the body's defense system at Senior hight school 1 Sidamanik in the academic year 2021/2022. This type of research is a quantitative research in which the research population includes all students of class XI SMA Negeri 1 Sidamanik in the academic year 2021/2022, so up to 175 students. The samples of this study were 70 students of classes XI IPA 2 and XI IPA 3. The instrument used in this study was a multiple choice test with a quasi-experimental research type and a non-equivalent control group design. The independent variable is Horay Course Overview and the dependent variable is learning outcomes. The results of the students' data were compared with the norms, and the study result data were analyzed using the N-Gain test and Independent Sample T-Test. The results showed that the "Course review" method had a great impact on the results of the education of the students of the 11th grade of the 6th grade of Sidamanik in the subject of biology, the material of the body's defense system. The learning outcomes of the students in the experimental class achieved good characteristics, and the control class achieved only sufficient characteristics. The experimental group mean test was 83.14 and the control class mean post test was 76.57. It shows that the N-profit index of the experimental group is 0.706 (high), while the N-profit index of the control class is 0.452 (average). The results of the independent sample test showed the value of tcount(4.226) > ttable(1.995), which means that the Course Review Method can improve the results of students' learning about the immune system and the impact value. Sig. (2-tailed) < 0.05 is 0.000. The conclusion is that Horai's course review study method affects students' learning outcomes in biology. Kata kunci: Course Review Horay, Hasil Belajar]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CTL (CONTEXTUAL TEACHER AND LEARNING) BERBANTUAN MEDIA VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI JARINGAN TUMBUHAN ]]>
<![CDATA[Purba, Winda]]>;
<![CDATA[Situmorang, Masni Veronika]]>;
<![CDATA[Silaban, Winarto]]>
<![CDATA[ BIOEDUKASI (Jurnal Pendidikan Biologi) Vol 14, No 1 (2023): BIOEDUKASI, MEI 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24127/bioedukasi.v14i1.7774
<![CDATA[This study aims to determine the application of the CTL (Contextual Teacher And Learning) learning model assisted by visual media to student learning outcomes in plant tissue material for class XI at Senior hight School 1 Sidamanik. The problem in this study is the low learning outcomes of students which are known from the results of interviews with one of the teachers in the field of biology studies at Senior hight School 1 Sidamanik. Therefore, the CTL (Contextual Teacher And Learning) learning model with the aid of visual media is applied to plant tissue material. The method in this research is quantitative, with the type of research Pre-Experimental Design and research design One Group Pret-test-Post-test design. The study population was all students of class XI semester 1 at Senior hight School 1 Sidamanik for the academic year 2022/2023, the sample of this study was class XI IPA II, which consisted of 33 students. This study uses a test instrument to measure learning outcomes before and after the study. The test used consists of 30 questions. After completing the validity test, there are 20 valid questions and 10 invalid questions. The results of the research show that the learning outcomes of students have increased. It can be seen before and after the treatment, the average value of the pre-test results an average value of 43.9. After treatment with the CTL learning model (contextualized teaching and learning), post-test scores increased by an average of 77.00. It is then analyzed using the N-Profit formula to obtain a percentage of 58.53, which falls into the "very efficient" category. Kata kunci: Hasil belajar,Model pembelajaran CTL (Contextual Teacher And Learning), Media Visual]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Ricosre Berbantuan Video Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa ]]>
<![CDATA[Siahaan, Elsa Sulastri]]>;
<![CDATA[Situmorang, Masni Veronika]]>;
<![CDATA[Silaban, Winarto]]>
<![CDATA[ Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 3 No. 02 (2023): Artikel Riset Edisi Agustus 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[ITScience (Information Technology and Science) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47709/educendikia.v3i02.3145
<![CDATA[Salah satu permasalahan pendidikan yang menjadi prioritas untuk segera dicari permasalahannya adalah masalah kualitas pendidikan, khususnya kualitas pembelajaran. Masalah yang menjadi kendala dalam pembelajaran yakni rendahnya hasil belajar siswa yaitu karena rendahnya daya dukung yang digunakan dalam proses pembelajaran, rendahnya kemampuan siswa dalam pembelajaran, serta banyak materi yang abstrak sehingga sulitnya siswa dalam memahami pelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa kelas X PMIA pada materi virus, pengaruh model pembelajaran ricosre berbantuan video pembelajaran terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X PMIA pada materi virus, pemahaman siswa pada materi virus. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan menggunakan alat ukur (instrumen) penelitian yang bersifat statistik. Hasil analisis data setelah melakukan perhitungan uji t dimana thitung > ttabel yaitu 8,707> 1,666 dengan taraf signifikasi 0,000 jika nilai signifikan (2-tailed) <0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima, dengan demikian Terdapat pengaruh dari model pembelajaran Ricosre berbantuan video pembelajaran terhadap hasil Hasil Belajar Siswa Kelas X PMIA Pada Materi Virus Di SMA Negeri 5 Pematang Siantar]]>
<![CDATA[HUBUNGAN PANJANG BERAT IKAN KEMBUNG LELAKI (RASTRELLIGER KANAGURTA) YANG DIDARATKAN DIPELABUHAN PERIKANAN TANJUNG TIRAM ]]>
<![CDATA[Rumapea, Tresi]]>;
<![CDATA[Nur Jannah]]>;
<![CDATA[Hotnila Manurung]]>;
<![CDATA[Edward Zega]]>;
<![CDATA[Ravic Purba]]>;
<![CDATA[Wilman Situmorang]]>;
<![CDATA[Masni Situmorang]]>
<![CDATA[ Journal of Research and Publication Innovation Vol 2 No 3 (2024): JULY ]]>
Publisher : <![CDATA[Journal of Research and Publication Innovation ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Mackerel (R. kanagurta) is a type of marine fish that gathers on the surface of the sea in certain seasons, so it is very easy to catch. This research aims to analyze the relationship between length and weight of Mackerel Fish (Rastrelliger Kanagurta) at the Tanjung Tiram fishing port. The fish used in this research were obtained from fishermen operating around the waters of Tanjung Tiram using mini purse sene fishing gear. Fish collection will start from May 2024 and fish analysis will be carried out at the MPSDP Laboratory at HKBP Nommensen University, Pematangsiantar. The results of the research found a relationship between length and weight of fish, showing that the R.Kanagurta regression coefficient value was 0.611, including negative allometric. This means that growth in length is more dominant than weight.]]>
<![CDATA[SOSIALISASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR SEBAGAI REFORMASI PENDIDIKAN MASA KINI ]]>
<![CDATA[Yanti, Febri]]>;
<![CDATA[Silalahi, Mastiur Verawaty]]>;
<![CDATA[Situmorang, Masni Veronika]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Bukit Pengharapan Vol. 3 No. 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Institut Teknologi dan Bisnis Kristen Bukit Pengarapan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61696/jurdian.v4i1.228
<![CDATA[Every school is currently preparing school teachers to understand and study the independent curriculum so that every teacher understands and teaches according to the curriculum that has been determined by the government. For this reason, the school invited lecturers as speakers to socialize what an independent curriculum is with the topic presented "Socialization of the Independent Learning Curriculum as Today's Education Reform". The purpose of community service carried out by lecturers by carrying out this outreach has a positive impact, namely for teachers, especially teachers at Surya Private High School, not only to teachers who have a good impact, but also to lecturers as speakers who also have an impact apart from building relationships with teachers at SMA. Private Surya also feels happy to be able to share knowledge.]]>
<![CDATA[Analisis Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Kemandirian Belajar Mahasiswa ]]>
<![CDATA[Tambunan, Lois]]>;
<![CDATA[Situmorang, Masni Veronika]]>;
<![CDATA[Tambunan, Janwar]]>
<![CDATA[ Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 3 (2024): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 8 Nomor 3 Tahun 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Mathematics Education Study Program ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/cendekia.v8i3.3517
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah kapita selekta matematika SMP ditinjau dari kemandirian belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan di Program Studi Pendidikan Matematika FKIP UHKBPNP semester 3 Tahun Ajaran 2023/2024. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif, dengan metode pengumpulan data berupa metode survey. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: a). hasil belajar siswa pada mata kuliah matematika memiliki nilai rata-rata kurang dari nilai yang telah ditentukan dalam mata kuliah b). tingkat kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran matematika termasuk dalam ketegori sedang, c). kemandirian belajar siswa secara parsial berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata pelajaran matematika, d)kemandirian belajar siswa dan lingkungan belajar siswa secara simultan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika.]]>
