Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.655
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Psikodidaktika: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Consilium : Berkala Kajian Konseling dan Ilmu Keagamaan Benchmarking: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Irsyad: Jurnal Pendidikan dan Konseling Bisma The Journal of Counseling JOMSIGN: Journal of Multicultural Studies in Guidance and Counseling International Journal for Educational and Vocational Studies Psikologi Prima Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Al-Ittizaan : Jurnal Bimbingan Konseling Islam MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI KONSELING EDUKASI : Journal of Guidance and Counseling Fitrah: Journal of Islamic Education Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran ABDI SABHA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Proceeding International Seminar of Islamic Studies Journal of Education Research Journal Of World Science Education and Counseling Journal Jurnal Social Library Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Prosiding Seminar Nasional Universitas Serambi Mekkah Cendekiawan: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman LOKAKARYA BRIGHT VISION Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Indonesian Counseling and Psychology Liberosis: Jurnal Psikologi dan Bimbingan Konseling Jurnal Komprehenshif Pedagogik Khidmat EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Algebra Jurnal Kualitas Pendidikan Coution : Journal of Counseling and Education Jurnal Cendekia Ilmiah PAEDAGOGIE Edumaspul: Jurnal Pendidikan COUNS-EDU: The International Journal of Counseling and Education
Sri Ngayomi Yuda Wastuti
Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Neuroscience Physics Social Sciences Veterinary Other

Published : 69 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 69 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
DUKUNGAN SOSIAL MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENGURANGI TEKANAN PSIKOLOGIS PADA SISWA DI SANGGAR BIMBINGAN MALAYSIA Rizka Maulia; Sri Ngayomi Yudha Wastuti
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 6 No 1 (2026): Edisi Maret
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v6i1.8109

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara dukungan sosial melalui bimbingan kelompok dengan tekanan psikologis pada siswa di Sanggar Bimbingan Malaysia. Siswa di Sanggar Bimbingan, khususnya anak pekerja migran Indonesia, menghadapi berbagai tekanan akademik dan psikososial yang berpotensi memengaruhi kesejahteraan mental mereka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Subjek penelitian terdiri dari 9 siswa aktif Sanggar Bimbingan Malaysia yang dipilih menggunakan teknik sampling jenuh. Instrumen penelitian berupa skala dukungan sosial dan skala tekanan psikologis yang disusun menggunakan skala Likert. Analisis data dilakukan dengan uji validitas, reliabilitas, analisis deskriptif, dan korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan negatif antara dukungan sosial dan tekanan psikologis, namun hubungan tersebut tidak signifikan secara statistik. Temuan ini mengindikasikan bahwa meskipun siswa memiliki tingkat dukungan sosial yang cukup baik, tekanan psikologis masih dialami pada tingkat sedang hingga tinggi, sehingga diperlukan intervensi psikososial yang lebih komprehensif untuk meningkatkan kesejahteraan mental siswa di Sanggar Bimbingan Malaysia
Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Psikodrama Untuk Meningkatkan Self Efficacy Siswa Kelas VIII SMP Swasta Sinar Husni Dania Dania; Sri Ngayomi Yudha Wastuti
Pedagogik Vol. 3 No. 3 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/pedagogik.v3i3.1722

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan layanan bimbingan kelompok dengan teknik psikodrama untuk meningkatkan self efficacy siswa di kelas VIII SMP Swasta Sinar Husni Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan metode one group pretest-posttest design. Populasi penelitian berjumlah 63 siswa dengan penentuan sampel menggunakan purposive sampling yakni 6 orang siswa kelas VIII-1 dan 6 orang siswa kelas VIII-2 sesuai dengan karakteristik sampel yang telah ditentukan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan wawancara, observasi, dan kusioner skala self efficacy. Pengujian hipotesis menggunakan uji Wilcoxon dengan aplikasi SPSS 30. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa angka probabilitas Asymp. Sig (2-tailed) tingkat self efficacy siswa sebesar 0,02 yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara skor pretest dan posttest. Rata-rata skor meningkat dari 60,17 (kategori rendah) menjadi 89,00 (kategori tinggi), dengan peningkatan sebesar 47,92%. atau probabilitas di bawah alpha 0,05 (0,02 < 0,05) maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan penolakan Ho tersebut, maka penelitian ini dapat dikatakan Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Psikodrama Efektif Untuk Meningkatkan Self efficacy Siswa Kelas VIII SMP Swasta Sinar Husni Tahun Ajaran 2024-2025.
Peace Guidance, Applied Study of Character Improvement of Pancasila Student Profile through Integrated Guidance and Counseling Services: ENG Gusman Lesmana; Sri Ngayomi Yudha Wastuti; Deliati
Bisma The Journal of Counseling Vol. 9 No. 2 (2025): August
Publisher : Department of Guidance and Counseling, FIP, Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/bisma.v9i2.98583

Abstract

The problem of low student character in terms of honesty, responsibility, discipline, and empathy is a major challenge in today's education world. This condition shows the need for a more humanistic and transformative approach in guidance and counseling services. This study aims to examine the effectiveness of the implementation of peace guidance in improving student character based on the dimensions of the Pancasila Student Profile. The type of research used is a quasi-experimental study with a pretest-posttest control group design. The subjects of the study consisted of 552 students, who were randomly divided into experimental and control groups. Data were collected through a student character questionnaire based on the Pancasila Student Profile, observation, and structured interviews. The questionnaire instrument has been tested for validity and reliability before being used. The data analysis technique used is path analysis to determine the relationship between peace guidance and strengthening student character in each dimension of the Pancasila Student Profile. The results of the study indicate that peace guidance makes a significant contribution to improving student character, with a correlation coefficient value for the dimensions of faith and piety of 1.00; mutual cooperation 0.656; independence 0.905; critical reasoning 0.920; and creativity 0.208. Techniques applied in the service include reflective dialogue and role-playing which have proven effective in fostering empathy, self-awareness, and conflict resolution skills. The conclusion of this study is that the integration of peace values in guidance and counseling services is consistently able to strengthen students' character according to the six dimensions of the Pancasila Student Profile.
Konseling Individual Sebagai Upaya Mereduksi Perilaku Agresif Siswa SMK PAB 2 Helvetia Sulistyani Sulistyani; Sri Ngayomi Yudha Wastuti
Khidmat Vol 2 No 1 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/j.khidmat.v2i1.444

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana layanan konseling individual sebagai upaya mereduksi perilaku agresif di SMK PAB 2 Helvetia 2022-2023. Tujuan penelitian ini adalah untuk mereduksi perilaku agresif pada siswa dengan layanan konseling individual. Subjek dalam penelitian ini adalah guru bimbingan dan konseling, guru mata pelajaran dan siswa SMK PAB 2 Helvetia, objeknya 3 orang siswa yang berperilaku Agresif. Instrumen penelitian ini dengan menggunakan wawancara dan observasi. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan adalah peneliti melakukan layanan konseling individual sebanyak 3 kali, setelah melakukan layanan konseling individual yang ketiga permasalahan para siswa berperilaku agresif telah tereduksi sebagaimana yang diharapkan. Sehingga, setelah melakukan layanan konseling individual yang dilakukan peneliti di SMK PAB 2 Helvetia membuat para siswa yang berperilaku agresif menjadi lebih baik dan lingkungan sekolah terasa aman.
PARENT ASSISTANCE MANAGEMENT MODEL TO IMPROVE ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS’ LEARNING OUTCOMES IN PERCUT SEI TUAN DISTRICT Sri Ngayomi Yudha Wastuti; Aman Simare-Mare; Sudirman Sudirman
Benchmarking: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 10, No 1 (2026): BENCHMARKING (Author Geographical Coverage: Negeria, South African and Indonesi
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/benchmarking.v10i1.28469

Abstract

This study aims to develop and analyze a parental assistance management model to improve elementary school students’ learning outcomes in Percut Sei Tuan District, Deli Serdang Regency. The background of this research is grounded in the low level of parental involvement in home-based learning assistance, which has contributed to decreased student motivation and academic achievement. Through the development of a structured and collaborative parental assistance management model, this study seeks to foster synergy between schools and parents in supporting effective student learning. The study employed a mixed-methods approach with a sequential explanatory design, beginning with a quantitative phase to measure the effectiveness of parental assistance on students’ learning outcomes, followed by a qualitative phase to deepen the findings through interviews, observations, and document analysis. The research subjects included principals, teachers, and parents from several elementary schools in Percut Sei Tuan District. The findings indicate that the implementation of parental assistance designed according to the POAC management principles (Planning, Organizing, Actuating, and Controlling) has a positive effect on improving students’ learning outcomes. Quantitatively, there was an increase in students’ average academic scores and learning attitudes following the implementation of the model. Qualitatively, the results revealed improved effective communication between parents and teachers, the emergence of students’ sense of responsibility toward learning, and the creation of a more conducive home learning environment. In conclusion, this study confirms that the parental assistance management model is effective in enhancing students’ learning outcomes when implemented in a well-planned, well-coordinated manner and supported by the active involvement of schools, teachers, and parents. This model can serve as a practical guideline for elementary education institutions in building strategic partnerships between families and schools to achieve meaningful and sustainable learning.
PENERAPAN ART THERAPY CLAY DENGAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSIONAL SISWA SANGGAR BIMBINGAN DI KAMPUNG PANDAN MALAYSIA Nurlaila rahmi; Sri Ngayomi Yudha Wastuti
Al-Irsyad: Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol 16, No 1 (2026): Al Irsyad: Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/al-irsyad.v16i1.28265

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan regulasi emosi siswa yang ditunjukkan melalui perilaku menarik diri, kesulitan mengekspresikan perasaan, serta keterbatasan kontrol diri dalam interaksi sosial. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kecerdasan emosional siswa melalui penerapan art therapy menggunakan media tanah liat (clay) dalam layanan bimbingan kelompok. Penelitian menggunakan desain penelitian tindakan dengan pendekatan kualitatif yang dilaksanakan dalam tiga siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah delapan siswa di Sanggar Bimbingan ‘Aisyiyah Kampung Pandan, Malaysia. Data dikumpulkan melalui observasi terstruktur, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif dengan perhitungan persentase ketercapaian indikator regulasi emosi yang meliputi keterbukaan, kemampuan mengekspresikan emosi secara positif, dan kontrol diri dalam dinamika kelompok. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan dari 50% pada siklus I menjadi 75% pada siklus II dan stabil pada siklus III. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan art therapy berbasis media tanah liat efektif dalam memperkuat kesadaran diri dan regulasi emosi siswa dalam konteks layanan bimbingan kelompok di pendidikan nonformal.
EFEKTIVITAS LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK MELALUI TEKNIK ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA SANGGAR BIMBINGAN DI MALAYSIA Muhammad Zaky Fauzan Lubis; Sri Ngayomi Yudha Wastuti
Al-Irsyad: Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol 16, No 2 (2026): Edisi Juli - Desember 2026
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/al-irsyad.v16i2.28609

Abstract

Keterampilan sosial sangat penting dalam perkembangan anak, terutama bagi siswa yang tinggal di lingkungan multikultural seperti pusat pembelajaran Indonesia di Malaysia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan bimbingan kelompok dengan menggunakan teknik role-playing dalam meningkatkan keterampilan sosial siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experimental) melalui desain One Group Pretest–Posttest, yang bertujuan untuk mengetahui perubahan keterampilan sosial siswa sebelum dan sesudah perlakuan. Sampel penelitian berjumlah 15 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen keterampilan sosial terdiri dari 10 pernyataan yang telah divalidasi dan dinyatakan reliabel. Intervensi dilakukan dalam empat sesi bimbingan kelompok dengan menggunakan teknik role-playing. Data dianalisis menggunakan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara skor pretest dan posttest, dengan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,001 (<0,05) dan rata-rata peningkatan sebesar 9,2 poin. Temuan ini menunjukkan bahwa bimbingan kelompok dengan teknik role-playing efektif dalam meningkatkan keterampilan sosial siswa, khususnya dalam komunikasi, kerja sama, empati, dan pengendalian diri. Oleh karena itu, model layanan ini dapat diterapkan sebagai strategi intervensi yang relevan bagi siswa di lingkungan pendidikan nonformal.
Development and Formative Evaluation of a Flipbook-Based Digital Module for Basic Guidance and Counseling M Fauzi Hasibuan; Sri Ngayomi Yudha Wastuti; Asbi Asbi
COUNS-EDU: The International Journal of Counseling and Education Vol. 11 No. 1 (2026)
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education, and Therapy & Indonesian Counselor Association

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23916/00202601152210

Abstract

Digital teaching materials may provide greater visual support, flexibility, and instructional guidance than conventional materials in counselor education. This study aimed to develop a flipbook-based digital teaching module for the Basic Guidance and Counseling course and obtain preliminary evidence of its content feasibility, instructional appropriateness, and lecturer-perceived usability. The study used an ADDIE-informed development research design comprising analysis, design, development, limited implementation, and formative evaluation. The module included learning outcomes, concept maps, instructional content, summaries, assignments, multimedia-supported explanations, navigation features, and references. Formative evaluation involved three guidance and counseling experts and three lecturers. Data were collected using an expert validation sheet, lecturer usability questionnaire, open-ended questionnaire, and focus group discussion guide. Quantitative ratings were analyzed descriptively using a five-point scale, while qualitative comments were categorized and used to revise the module. The mean expert rating was 3.82, indicating that the module was considered feasible according to the predetermined assessment criteria. Lecturer ratings were 3.72 during individual review and 4.14 during limited usability evaluation, while the structured rating obtained following the focus group discussion was 4.66. Feedback resulted in revisions to the module’s language, illustrations, navigation, and implementation guidance. These findings provide preliminary evidence that the module is feasible in content and instructional organization and is perceived by lecturers as usable for Basic Guidance and Counseling instruction. Further evaluation involving students and classroom implementation is required to assess student usability and learning outcomes.
Efektivitas layanan bimbingan kelompok untuk peningkatan kedisiplinan belajar siswa menggunakan pendekatan behavior Raudatul Zakia; Sri Ngayomi Yudha Wastuti
Al-Ittizaan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam Vol. 9 No. 1 (2026): Al-Ittizaan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam
Publisher : Fakultas Dakwah dan Komunikasi Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kecenderungan perubahan kedisiplinan belajar siswa melalui layanan bimbingan kelompok dengan pendekatan behavioral di Sanggar Bimbingan Pandan Malaysia. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu tipe one group pre-test post-test. Subjek penelitian terdiri dari delapan siswa yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui angket kedisiplinan belajar yang mencakup kebiasaan belajar, pengelolaan waktu, kepatuhan terhadap aturan, dan tanggung jawab akademik, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji Wilcoxon Signed Ranks Test. Hasil penelitian menunjukkan adanya kecenderungan peningkatan kedisiplinan belajar, di mana tujuh dari delapan siswa mengalami kenaikan skor. Secara deskriptif, rata-rata skor meningkat dari 72,50 menjadi 82,50. Namun, hasil uji inferensial menunjukkan bahwa peningkatan tersebut belum signifikan secara statistik (Z = -1,823; p = 0,068). Temuan ini mengindikasikan adanya potensi perubahan perilaku belajar melalui reinforcement, habituasi, dan self-management, serta didukung dinamika kelompok. Variasi respons individu menunjukkan adanya pengaruh faktor internal. Penelitian ini memberikan kontribusi awal, namun masih memerlukan pengujian lebih lanjut dengan desain yang lebih kuat.
Co-Authors Agusnar, Asnaini Alti, Diadra Dewina Aman Simare-mare Amir Husin Pangaribuan Anna Mardia Ritonga Asbi Asbi Asnaini Agusnar Badri, Nurmaya Bintara Putri, Meisyara Cordelia Dania Dania Dearni Anggita Damanik Deliati Elvidayani, Elvidayani Fanreza, Robie Fauzi Hasibuan, M Feri Haryati Gusman Lesmana Gusman Lesmana Hade Chandra Batubara Hartika, Rahma Sinta Dewi Hasibuan Fauzi, M Hasibuan, M Fauzi Hasibuan, M. Fauzi Hasibuan, Shaqina Br Hasibuan, Ummi Salamah Hawari, Reza Jamila Jamila jamila Jamila Jamilah Jamilah Lahmuddin, Lahmuddin Lesmana, Gusman Linda Linda Lubis, Alya Zahra M Fauzi Hasibuan M Fauzi Hasibuan M Fauzi Hasibuan M. Fauzi Hasibuan Marpaung, Dicky Chandra marpaung, winida Monica Meyer, Sharon Muhammad Zaky Fauzan Lubis Nadya Suci Ramadhani Nasution, Hasna Juwita Nazwa, Nazwa Nida Fadhila, Nida Ningsih, Riyan Nurlaila rahmi Pipit Putri Hariani Qurratul Aini Qurratul Aini Rafika Sari Harahap Raidila, Aulia Syahrani Ramadhani, Nadya Suci Raudah Zaimah Dalimunthe Raudatul Zakia Ritonga, Anna Mardia Ritonga, Muqri Izzan Rizka Maulia S.Ag. S. Pd. M.Ag, Deliati Salamah, Ummi Samosir, Yandry Walvon Sekar Mawarni, Ayu Hanung Simanjorang, Selpiyani Br Sinaga, Nadia Siti Nurhaliza Sitorus, Sabar Halimah Sri Astuti Sri Hartini Sri Listiana Izar Sri Nurabdiah Pratiwi Sudirman Sudirman Sulistyani Sulistyani Sundah, Melinda Chika Sabrina Syahfanny, Dewi Syahfitri, Ayunda Tanaka, Valencia Tanjung, M. Febrian Tias Novitasari, Neng Vincent Vincent, Vincent Widiyanti Purba, Nita Zahra, Alvina