Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.091
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Ulum Jurnal Adabiyah JIA (Jurnal Ilmu Agama) Diwan : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab AL QUDS : Jurnal Studi Alquran dan Hadis JPPI (Jurnal Pendidikan Islam Pendekatan Interdisipliner) Zawiyah: Jurnal Pemikiran Islam Al Furqan: Jurnal Ilmu Al Quran dan Tafsir Al-MUNZIR Prosiding Konfererensi Nasional Bahasa Arab Al-Bayan: Jurnal Ilmu al-Qur'an dan Hadist Budimas : Jurnal Pengabdian Masyarakat Madaniya Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab Hermeneutik : Jurnal Ilmu Al-Qur'an dan Tafsir Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Loghat Arabi: Jurnal Bahasa Arab & Pendidikan Bahasa Arab El-Maqra' : Tafsir, Hadis dan Teologi Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab Jurnal Al-Mubarak: Jurnal Kajian Al-Qur'an dan Tafsir Al-Wazan Mangabdi: Journal of Community Engagement in Religion, Social, and Humanities Al-Ridha
Mahmud, Basri
IAI DDI Polewali Mandar
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Physics Social Sciences Other

Published : 48 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 48 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
A Critical Analysis of Patriarchal Constructs in Ibn Kathir’s Exegesis of Gender-Related Qur’anic Verses Muhammad RIdwan; Basri Mahmud
Al Furqan: Jurnal Ilmu Al Quran dan Tafsir Vol. 8 No. 1 (2025): Al Furqan: Jurnal Ilmu Al Quran dan Tafsir
Publisher : Jawa Timur: Prodi. Ilmu Al Quran dan Tafsir Fakultas Ushuluddin IAI Tarbiyatut Tholabah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58518/alfurqon.v8i1.3447

Abstract

Qur’anic interpretation is not a neutral act; it is shaped by the socio-cultural and historical context of the exegete. These contextual factors significantly influence how interpreters understand and represent gender roles within Islamic teachings. This study critically analyzes the influence of patriarchal culture in classical tafsir by examining Ibn Kathir’s interpretation of three key verses concerning gender: Qur’an 4:34 (male authority over women), 2:282 (the legal testimony of women), and 4:11 (rules of inheritance). Employing a combination of exegetical analysis and a gender-critical approach, the research explores the extent to which patriarchal social structures are embedded in Ibn Kathir’s tafsir. The findings indicate that his interpretations tend to reflect a hierarchical view of gender, often positioning women as socially and legally subordinate to men, consistent with the dominant norms of his time. This study argues for the importance of reinterpreting Qur’anic texts through a contextual and justice-oriented lens that considers contemporary understandings of gender equality while remaining faithful to Islamic principles.
Musykilat al-Izdiwajiyah al-Lughawiyah fi Ta’lim al-Lughah al-Arabiyah li al-Natiqina bi Ghairiha fi al-Ma’ahid al-Ta’limiyah bi Afrika / Problems of Bilingualism in Teaching Arabic to Non-Native Speakers in Educational Institutes in Africa Ahmad Garba; Hamzah Hamzah; Basri Mahmud; Musa Amin Musa
Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab VOL 5, NO 2 (DESEMBER 2024): LOGHAT ARABI
Publisher : Universitas Islam DDI AGH Abdurrahman Ambo Dalle Polewali Mandar, Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/la.v5i2.310

Abstract

Classical Arabic is not just a language among languages, but rather a cultural identity for the Arab community and a religious identity for the Islamic community all over the world from east to west. Classical Arabic today lives in the midst of a turbulent colloquial jungle and is fighting a legitimate war of survival despite the challenges it faces, especially when people are saturated with colloquial culture, live it and admire it. Many of the colloquial speakers find it easy and convenient for them, so they turn to it, use it and interact with it and think that they can do without Classical Arabic. Therefore, they live in a state of cultural schizophrenia and live in a state of linguistic duality. Bilingualism appeared in the Arabic language after the Arab-Islamic conquest, which led to the conversion of many nations and peoples to Islam, and this led to a conflict between the Arabic language and other languages. This paper aims to shed light on the issue of linguistic duality in the Arabic language between Classical and colloquial, and the extent of its problems in education. The researcher used the descriptive method; This is done by following up on scientific materials on the nature of duality at the linguistic level first, and stating the problems that arise at the theoretical level, then addressing the most important factors that led to its emergence, as the study concluded that duality of language came from two main axes; an internal axis, which is the absence of the role of Arabic literature in society, as well as the spread of colloquial language in the field of education, which are the two elements that paved the way for intellectual and cultural colonialism from an external axis to limit the role of classical Arabic in Arab society in particular and Islamic society in general, and this paper contains the nature of linguistic duality, a brief historical overview, the spread of its use in educational institutes in Africa, its problems in teaching the Arabic language and other appropriate axes.المستخلص: إن اللغة العربية الفصحى ليست مجرد لغة بين اللغات، بل هي هوية ثقافية للمجتمع العربي وهوية دينية للمجتمع الإسلامي في كل أنحاء العالم من شرقه إلى غربه. تعيش اللغة العربية الفصحى اليوم وسط غابة عامية مضطربة وتخوض حرب بقاء مشروعة رغم التحديات التي تواجهها، خاصة عندما يتشبع الناس بالثقافة العامية ويعيشونها ويعجبون بها، وكثير من أهل العامية يجدونها سهلة وميسرة لهم، فيتجهون إليها ويستخدمونها ويتفاعلون معها ويظنون أنهم يستطيعون الاستغناء عن العربية الفصحى، لذلك يعيشون في حالة انفصام ثقافي ويعيشون في حالة ازدواجية لغوية. ظهرت الثنائية اللغوية في اللغة العربية بعد الفتح العربي الإسلامي، مما أدى إلى دخول العديد من الأمم والشعوب في الإسلام، وأدى ذلك إلى صراع بين اللغة العربية واللغات الأخرى. تهدف هذه الورقة تسليط الضوء على قضية الازدواجية اللغوية في اللغة العربية بين الفصحى والعامية، ومدى إشكالياتها في التعليم، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي؛ وذلك من خلال متابعة المواد العلمية حول ماهية الازدواجية على المستوى اللغوي أولاً، وبيان الإشكاليات التي تنشأ على المستوى النظري، ثم التطرق إلى أهم العوامل التي أدت إلى ظهورها، حيث خلصت الدراسة إلى أن إزدواجية اللغة  جاءت من محورين رئيسيين؛ محور داخلي وهو غياب دور الأدب العربي في المجتمع، وكذلك انتشار العامية في مجال التعليم، وهما العنصران اللذان مهدا الطريق للاستعمار الفكري والثقافي من محور خارجي للحد من دور العربية الفصحى في المجتمع العربي بشكل خاص والمجتمع الإسلامي بشكل عام، وتحتوي هذه الورقة على ماهية الازدواجية اللغوية، ونبذة تاريخية موجزة، وانتشار استخدامها في المعاهد التعليمية في أفريقيا، وإشكالياتها في تعليم اللغة العربية وغيرها من المحاور المناسبة.
Peran Mu‘askar al-Lughah dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab / The Role of Mu'askar al-Lughah In Improving Arabic Speaking Skills Basmala Basmala; Mujahid Mujahid; Rahmat R; Hamzah Hamzah; Basri Mahmud
Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab VOL 4, NO 1 (JUNE 2023): LOGHAT ARABI
Publisher : Universitas Islam DDI AGH Abdurrahman Ambo Dalle Polewali Mandar, Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/la.v4i1.47

Abstract

This is study aims to describe the role of language camps in improving Arabic speaking skills for KIBAR IAI DDI Polewali Mandar students in the 2021/2022 academic year. This type of research is qualitative research that builds meaning based on field data. This qualitative research procedure produces descriptive data in the from of written or spoken words from people and observable behavior. Data was collected by conducting observations, in-depth interviews, and documentation. Data analysis was carried out by reducing data, presenting data, and verifying data. Testing the validity of the data used is triangulation, member check, increasing persistence. The results of this study are 1) the role of language camps in improving Arabic speaking skills for KIBAR IAI DDI Polewali Mandar students for the 2021/2022 academic year is to form an Arabic language environment. 2) The inhibiting factors is the lack of ability of the committee in directing students who have not been able to speak Arabic well. Supporting factors include the Arabic environment throughout the day and mastery of Arabic vocabulary. 3) The language camp program has a positive impact, namely being able to speak Arabic in daily activities.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran mu‘askar al-lugah dalam meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Arab pada pelajar KIBAR IAI DDI Polewali Mandar tahun akademik 2021/2022. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang membangun makna berdasarkan data lapangan. Prosedur penelitian kualitatif ini menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang diamati. Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara mereduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Pengujian keabsahan data yang digunakan adalah triangulasi, member check, dan meningkatkan ketekunan. Hasil penelitian ini yaitu 1) peran mu‘askar al-lugah dalam meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Arab pada pelajar KIBAR IAI DDI Polewali Mandar tahun akademik 2021/2022 ialah membentuk lingkungan bahasa Arab. 2) Adapun faktor penghambat yaitu kurangnya kemampuan panitia dalam mengarahkan pelajar yang belum mampu berbahasa Arab dengan baik. Faktor pendukungnya meliputi lingkungan bahasa Arab sepanjang hari dan penguasaan kosakata bahasa Arab. 3) Program mu‘askar al-lugah memberikan dampak positif yaitu mampu berbicara menggunakan bahasa Arab dalam aktivitas sehari-hari.
Ragam Makna Harf Jar Dalam Surah Al-Sajadah (Suatu Analisis Sintaksis) Muh Saifullah; Mukhtar Mukhtar; Rahmat R; Basri Mahmud; Hamzah Hamzah
Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab VOL 2, NO 1 (JUNE 2021): LOGHAT ARABI
Publisher : Universitas Islam DDI AGH Abdurrahman Ambo Dalle Polewali Mandar, Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (681.911 KB) | DOI: 10.36915/la.v2i1.19

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan memahami makna harf jar yang terdapat di dalam surah Al-Sajadah. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research) ditinjau dari segi tempatnya. Adapun teknik pengumpulan datanya lewat dokumentasi dengan cara menelaah buku-buku, literatur atau catatan-catatan, dan laporan-laporan yang berkaitan dengan masalah yang dikaji. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat 8 jenis harf jar dalam surah al-Sajadah dengan pengulangan sebanyak 66 kali, yaitu: 1) harf jar min terulang sebanyak 24 kali, 2) harf jar lam terulang sebanyak 7 kali, 3) harf jar fii terulang sebanyak 12 kali, 4) harf jar kaf terulang sebanyak 1 kali, 5) harf jar ba’ terulang sebanyak 14 kali, 6) harf jar ila terulang sebanyak 4 kali, 7) harf jar ‘an terulang sebanyak 3 kali, dan 8) harf jar ‘ala terulang sebanyak 1 kali.
Pembelajaran Efektif dalam Pengajaran Bahasa Arab Tingkat Menengah Basri Mahmud; Hamzah Hamzah
Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab VOL 1, NO 1 (JUNE 2020): LOGHAT ARABI
Publisher : Universitas Islam DDI AGH Abdurrahman Ambo Dalle Polewali Mandar, Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (630.753 KB) | DOI: 10.36915/la.v1i1.3

Abstract

Not a few Arabic teachers complain about their role as teachers and the ineffectiveness of their learning that has been done in the classroom. Many of the things that can cause this, among them because of their ignorance of the concept of effective and efficient learning, how to streamline a learning and also manage a learning, so that learning is carried out is only the transfer of knowledge (knowledge transfer) without full consideration of the goals set. In addition, teachers also lack variety of learning methods and strategies. This paper aims to uncover conceptually about effective and efficient learning in teaching Arabic at the secondary level; how indicators, principles and urgency in a learning so that teachers especially Arabic teachers know how to make an effective learning course with the realization of the goals set.
Strategi Mengajar Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Arab Peserta Didik Pada Masa Pandemi Covid-19 (Teacher Teaching Strategies in Increasing Students' Interest in Arabic Learning During the Covid-19 Pandemic) Baharuddin Baharuddin; Basri Mahmud; Hasmawati Hasmawati; Munawarah Munawarah; Zulkiflih Zulkiflih
Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab VOL 3, NO 1 (JUNE 2022): LOGHAT ARABI
Publisher : Universitas Islam DDI AGH Abdurrahman Ambo Dalle Polewali Mandar, Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/la.v3i1.42

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui langkah-langkah guru bahasa Arab dalam meningkatkan minat belajar bahasa Arab peserta didik kelas VIII MTs DDI Kanang Polewali Mandar selama Pandemi Covid 19. Penelitian ini termasuk dalam penelitian lapangan jenis penelitian deskriptif kualitatif yang ditinjau dari tempat penelitian. Dalam hal data, ini adalah penelitian deskriptif. Instrumen dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri yang dibantu pedoman observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu diawali dengan reduksi data, penyajian data, kemudian verifikasi dan penarikan kesimpulan. Pengujian keabsahan data dengan cara menggunakan triangulasi. Hasil penelitian ini yaitu 1) langkah-langkah yang dilakukan guru dalam meningkatkan minat belajar bahasa Arab peserta didik kelas VIII MTs DDI Kanang Polewali Mandar pada Masa Pandemi Covid-19 adalah dilakukan dengan dua sistem, yaitu sistem secara daring dan luring, adapun daring menggunakan metode ceramah dan metode tanya jawab, sedangkan luring menggunakan metode campuran. 2) Kendala yang dihadapi oleh guru dalam meningkatkan minat belajar peserta didik adalah jaringan internet yang tidak stabil, durasi waktu pembelajaran yang terbatas, dan kurangnya minat peserta didik dalam pembelajaran bahasa Arab. This study aims to find out the steps of Arabic teacher in increasing interest in learning Arabic students of class VIII MTs DDI Kanang Polewali Mandar Regency during the Covid 19 Pandemic. This research is included in the field research type of qualitative descriptive research that is reviewed from the research site. In terms of data, this is descriptive research. The instruments in this study are the researchers themselves who assisted in observation guidelines, interviews and documentation. Data analysis techniques are initiated by data reduction, data presentation, and then data verification and conclusion. Testing the validity of data by using triangulation. The results of this study are 1) the steps taken by teachers in increasing the interest in learning Arabic students of class VIII MTs DDI Kanang Binuang Polewali Mandar Regency during the Covid-19 Pandemic are carried out with two systems, namely online system and offline system, while online using lecture methods and question and answer methods, while offline using mixed methods. 2) The obstacles faced by teachers in increasing the interest in learning learners are unstable networks, limited time, lack of interest in students in learning Arabic.
Huruf Jar Ba dan Kandungan Maknanya dalam Q.S. Al-Maidah (The Letter Jar Ba and Its Meaning in Q.S. Al-Maidah) Nur Asdaliah; Mukhtar Mukhtar; Hamzah Hamzah; Basri Mahmud; Mujahid Mujahid
Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab VOL 3, NO 1 (JUNE 2022): LOGHAT ARABI
Publisher : Universitas Islam DDI AGH Abdurrahman Ambo Dalle Polewali Mandar, Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/la.v3i1.45

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan memahami makna huruf jar Ba yang terdapat dalam al-Quran khususnya pada surah Al-Maidah. Penelitian ini termasuk kajian kepustakaan (library research) yaitu teknik pengumpulan datanya melalui studi telaah terhadap isi buku-buku, literatur, catatan atau artikel ilmiah yang ada Adapun hasil penelitian ini, terdapat huruf jar ba sebanyak 91 kali terulang dalam surah Al-Maidah, dengan 5 makna huruf jar yang dapat diklasifikasikan sebagai berikut: 1) Bermakna al-Isti’anah terdapat pada ayat ke 3 dan 45. 2) Bermakna al-Mushahabah terdapat pada ayat ke 8, 13, 16, 29 dan 36. 3) Bermakna sababiyah terdapat pada ayat ke 13, 18, 32, 44 dan 58. 4) Bermakna al-Qasam terdapat pada ayat ke 53, 106 dan 107. Dan 5) Bermakna al-Tab’idiyyah dan atau al-Ilshaq pada ayat ke 6. This research aims to find out and understand the meaning of the letter jar ba contained in the Quran, especially in the Surah Al-Maidah. This research is a library research, namely a data collection technique through a study of the contents of existing books, literature, notes or scientific articles. The results of this study, there is a jar letter ba as many as 91 times repeated in the surah Al-Maidah, with 5 meanings of the letter jar which can be classified as follows: 1) al-isti'anah is found in verses 3 and 45. 2) al-mushahabah is found in verses 8, 13, 16, 29 and 36. 3) sababiyah is found in verses 13, 18, 32, 44 and 58. 4) al-qasam is found in verses 53, 106 and 107. And 5) the meaning of al-tab'idiyyah and or al-ilshaq is found in verse 6.
MEMBONGKAR TEORI ANTI-SINONIMITAS AISYAH BINTU SYATIH’ DAN IMPLIKASINYA DALAM PENAFSIRAN AL-QUR'AN Wardania, Wardania; Nurhalisa, Siti; Gafur, Abdul; Mahmud, Basri
EL-MAQRA' Vol 3 No 1 (2023): Mei
Publisher : IAIN KENDARI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/elmaqra.v3i1.6280

Abstract

Sinonim atau persamaan kata dalam bahasa Arab disebut sebagai muradif/taraduf. Dalam kaidah penafsiran al-qur’an, muradif memiliki peran tersendri. Salah satu bagian menarik dari persoalan ini adalah teori anti-sinonimitas yang diyakini oleh seorang mufassir perempuan, yakni Aisyah Abdurrahman bintu Syathi’. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif yang didasarkan pada buku dan juga jurnal (telaah pustaka). Fokus penelitian ini adalah pada tokoh Aisyah Abdurrahman bintu Syathi’ serta teori yang dikembangkannya tersebut. Hasil penelitian yang ditemukan bahwa teori anti-sinonimitas memandang tidak ada persamaan makna pada lafadz-lafadz yang ada dalam al-qur’an, masing-masing memiliki makna tersendiri. Salah satu yang mempengaruhi pemikirannya adalah dosennya sendiri yang kemudian menjadi pendamping hidupnya yakni Amin al-Khulli yang juga menganut teori anti-sinonimitas. Karya Aisyah Abdurrahman bintu Syathi’ dalam bidang tafsir adalah Al-Bayan li Al-qur’an Al-Karim yang memuat empat belas surah-surah pendek dan terdiri dari dua jilid.
Co-Authors Abd Rasyid Abdul Gafur Abdul Gafur Abdus Salam, Abdus Afifah, Evi Ahmad Garba Ahmad Wijayanto Al-Maamari, Abdulwahab Abdullah Amir, Ulfah Auliah ulfah Anas, Fathur Ardi Ardi Ardi Ardi Asdar Baba, Muammar Baharuddin Baharuddin Basmala Basmala Bulkis Deik, Ghiyas Ahmed Fitria Fitria Fitria Fitria Ghazali, Ziyadul Ifdhal Haeruddin Haeruddin Hamzah . Hamzah Hamzah Hamzah Hamzah Hamzah Hamzah Hardivizon Hardivizon Hasan, Nugraha Hasanuddin Hasanuddin Hasmawati Hasmawati Hikmah Amir, Nurul HR, Muhammad Adam Husain, Muhammad Zakir Imran, Muhammad Imran Irpani, Ayit Jamaluddin Jamaluddin M Napis Djuaeni Mabrurrosi, Mabrurrosi Mardiah Mardiah Muh Saifullah Muh. Fahran Muhammad Imran Muhammad Imran Muhammad RIdwan Muhammad Ridwan Mujahid Mujahid Mujahid Mujahid Mujahid Mujahid, Mujahid Mukhtar Mukhtar Mukhtar Mukhtar Mukhtar Mukhtar Mukhtar Munawarah Munawarah Musa Amin Musa Nur Afiah, Nur Nur Asdaliah Nurfadila Nurhalisa, Siti Nurliani Yanmar Rahmaniah Rahmaniah Rahmat R Rahmat R Ridwan Rini Rini sahrul L Siti Nurhalisa SITTI NURMADIA Sobirin Sobirin sri wahyuni sriwahyuni Sudirman Sudirman Sumarno Syarif Syarif Syaripudin, Mohamad Taufani, Taufani Wardania Wardania Wardania, Wardania Yumiati, Yulmiati Yusril Yusril Zainuddin, Zainuddin Zulkiflih Zulkiflih Zulkiflih, Zulkiflih