Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.628
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Patria Artha Technological Journal IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat Vokatek : Jurnal Pengabdian Masyarakat Information Technology Education Journal Journal of Embedded Systems, Security and Intelligent Systems Jurnal Kemitraan Responsif untuk Aksi Inovatif dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Sipakatau Jurnal MediaTIK JoDENS: Journal of Digital Ecosystem for Natural Sustainability
Ayu Hasnining
Universitas Negeri Makassar
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
TEXT MINING UNTUK KLASIFIKASI EMOSI PENGGUNA MEDIA SOSIAL DEGAN ALGORITMA NAÏVE BAYES Ayu Hasnining; Hazriani Hazriani; Yuyun Yuyun
Patria Artha Technological Journal Vol 7, No 1 (2023): Patria Artha Technological Journal
Publisher : Department of Electrical Engineering, University of Patria Artha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33857/671

Abstract

Penelitian ini mengintegrasikan metode data mining. Metode Naïve Bayes digunakan untuk klasifikasi kelas emosi pada media sosial twitter. Algoritma Naive Bayes merupakan klasifikasi menggunakan metode probabilitas dan statistic. Latar belakang penlitian ini, dilihat dari situasi para pengguna media sosial saat ini, lebih banyak meluapkan emosi yang mereka rasakan pada unggahan status media sosial. Dengan mengungkapkan kata-kata yang frontal. Hal ini harus menjadi perhatian khusus oleh pihak tertentu. Pada penilitian yang dilaksanakan penulis, diharapkan mampu mengetahui emosi pada pengguna media sosial twitter dengan menggunakan metode Naïve Bayes. Penulis mengumpulkan 5000 data status, yang kemudian dibagi menjadi dua bagian yaitu 4000 data status menjadi data training, dan 1000 data status menjadi data testing. Pada 4000 data training diolah oleh sistem dengan menggunakan metode Naïve Bayes sehingga menghasilkan penentuan kelas emosi netral 78.0%, takut 1.0%, marah 2.0%, jijik 2.0%, sedih 5.0%, bahagia 8.0%, takjub 2.0%, buruk 2.0%. Selanjutnya pada 1000 data testing dilakukan dua kali pemprosesan. Yang pertama, diolah oleh sistem dengan menggunakan metode Naïve Bayes dan menghasilkan penetuan kelas emosi netral 78.0%, takut 1.0%, marah 2.0%, jijik 1.0%, sedih 4.0%, bahagia 8.0%, takjub 2.0%, buruk 4.0%. Dan yang kedua, di analisis oleh penulis dan rekan penulis merupakn Lulusan jurusan psikolog dan bahasa Indonesia dan menghasil kelas emosi bahagia 28.4%, Sedih 19.4%, netral  16.9%, Buruk 12.3%, marah 9.8%, jijik 6.8%, takjub 3.1% dan takut 3.0%. Sehingga menghasilkan kesimpulan bahwa penetuan kelas emosi dengan menggunakan Naïve Bayes, kelas emosi netral lebih tinngi presentasinya, sedangkan dengan analisis manual kelas emosi bahagia lebih tinggi presentasinya.
Si-Kopitan: Android-based Coffee Ordering Information System Prima, Kurnia Wahyu; Budiarti , Nur Azizah Eka; Hasnining, Ayu
Jurnal MediaTIK Volume 8 Issue 2, Mei (2025)
Publisher : Jurusan Teknik Informatika dan Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan besar pada berbagai sektor, tak terkecuali industri kuliner yang kini mengadopsi sistem pemesanan berbasis aplikasi mobile untuk meningkatkan kecepatan, efisiensi, dan kenyamanan pelanggan. Salah satu inovasi yang dikembangkan adalah Si-Kopitan, sebuah sistem informasi pemesanan kopi berbasis Android yang dirancang khusus untuk memudahkan proses pemesanan kopi digital di kafe-kafe lokal yang sebelumnya mengandalkan cara manual. Sistem ini dibangun menggunakan arsitektur Model-View-ViewModel dan memanfaatkan Firebase sebagai backend untuk mendukung pengelolaan data yang terintegrasi dan real-time. Fitur-fitur utama yang ditawarkan antara lain user login, daftar menu digital interaktif, order cart, serta sistem pickup code yang mempermudah proses pengambilan pesanan di kafe. Untuk mendukung tren pembayaran non-tunai di kalangan milenial, Si-Kopitan menyediakan integrasi pembayaran yang praktis dan aman dengan GoPay. Metode pengembangan yang digunakan adalah Waterfall yang terdiri dari tahapan analisis kebutuhan, perancangan, implementasi, dan pengujian untuk memastikan sistem berjalan optimal. Hasil implementasi menunjukkan bahwa Si-Kopitan mampu meningkatkan efisiensi layanan pemesanan di kafe dan memberikan pengalaman digital yang lebih modern, nyaman, dan relevan bagi pengguna, sekaligus mendukung upaya transformasi digital di kafe-kafe lokal.
Pelatihan dan Penerapan Aplikasi Augmented Reality (AR) pada Mata Pelajaran Jaringan Komputer di SMK Negeri 4 Gowa Zulfikar, Muh. Ihsan; Hasnining, Ayu; Zainuddin, Zainuddin; Prima, Kurnia Wahyu; Mushaf, Mushaf
IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat Vol 4, No 3 (2025): IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/iptek.v4i3.73885

Abstract

Abstrak. Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) telah membawa transformasi signifikan dalam dunia pendidikan. Salah satu inovasi teknologi yang berpotensi besar dalam meningkatkan kualitas pembelajaran adalah Augmented Reality (AR), yang mampu memperkuat interaksi serta pemahaman siswa terhadap materi yang bersifat kompleks. Kegiatan pelatihan aplikasi AR untuk guru mata pelajaran Jaringan Komputer di SMK Negeri 4 Gowa dirancang untuk meningkatkan kapasitas guru dalam memanfaatkan AR sebagai media pembelajaran digital yang interaktif dan kontekstual. Pelatihan ini dilaksanakan selama tiga hari dan mencakup sesi pengenalan konsep dasar AR, praktik penggunaan aplikasi AR, serta pengembangan materi pembelajaran berbasis AR yang sesuai dengan kompetensi mata pelajaran Jaringan Komputer. Hasil pelaksanaan pelatihan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pengetahuan dan keterampilan guru dalam mengintegrasikan teknologi AR ke dalam pembelajaran. Selain itu, terdapat peningkatan motivasi guru dalam mengadopsi pendekatan pembelajaran berbasis teknologi. Meskipun demikian, pelaksanaan AR di sekolah masih menghadapi beberapa kendala, seperti keterbatasan infrastruktur dan sikap yang belum sepenuhnya terbuka terhadap perubahan. Oleh karena itu, dibutuhkan dukungan berkelanjutan baik dari sisi kebijakan maupun fasilitas untuk menjamin keberlanjutan implementasi AR dalam pembelajaran Jaringan Komputer di SMK.Kata kunci: Augmented Reality (AR), Pembelajaran Digital, Jaringan Komputer, Pelatihan Guru. 
Beyond Advice: Training Mentors in Ethics, Boundaries, and Trustworthy Mentoring Surianto, Dewi Fatmarani; Nasrullah, Asmaul Husnah; Hasnining, Ayu; Adiba, Fhatiah; Wardani, Ayu Tri
Jurnal Sipakatau: Inovasi Pengabdian Masyarakat Volume 2 Issue 4 June 2025: Jurnal Sipakatau
Publisher : PT. Lontara Digitech Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61220/jsipakatau.v2i4.2525

Abstract

The Community Service Program aims to improve ethical competency among student mentors through a structured training program that focuses on five key areas: confidentiality, ethical communication, communication style, professional boundaries, and respecting mentee diversity. A total of 31 mentors participated in pre- and post-test assessments, allowing for a measurable analysis of knowledge development. The training was delivered online using Zoom and included interactive discussions, scenario analysis, and self-reflection sessions. Results showed significant improvements in all five indicators, particularly in understanding ethical communication (from 32.3% to 77.4% selecting the highest score), and appropriate communication style (from 41.9% to 80.6%). Even dimensions with high baseline scores, such as confidentiality (74.2%), experienced positive growth. The findings confirm that the training successfully improved participants’ ethical sensitivity, practical communication skills, and preparedness for real-world mentoring situations. This initiative contributed to the development of a responsible mentoring culture that aligns with the values ​​of empathy, professionalism, and inclusion. Future programs should consider expanding to include peer mentors from other faculties and provide ongoing support mechanisms to strengthen ethical mentoring practices.
Pelatihan Manajemen Waktu Untuk Meningkatkan Efektivitas Profesionalisme Mahasiswa Dalam Peran Mentoring Hasnining, Ayu; Nida Rifqi, Ainun; Febriansyah Ramadhan, Haekal; Baso, Fadhlirrahman; Adiba, Fhatiah
Jurnal Kemitraan Responsif untuk Aksi Inovatif dan Pengabdian Masyarakat Volume 2 Issue No. 2: January 2025
Publisher : Lontara Digitech Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61220/kreativa.v2i2.20261

Abstract

Pengabdian ini bertujuan meningkatkan efektivitas pengelolaan waktu mahasiswa mentor melalui pelatihan berbasis analisis kebutuhan lapangan, mengintegrasikan pendekatan Eisenhower Matrix dan Teknik Pomodoro. Metode pelaksanaan meliputi survei awal, workshop interaktif, implementasi dalam skenario mentoring nyata, evaluasi kuantitatif dan kualitatif, serta pendampingan lanjutan. Temuan utama menunjukkan adanya peningkatan pemahaman konsep manajemen waktu dan kemampuan membedakan tugas penting-mendesak pasca-pelatihan. Meskipun demikian, masih ditemukan kesenjangan antara pemahaman dan konsistensi penerapan teknik dalam praktik sehari-hari, diperparah oleh tantangan mood dan beban organisasi. Pemanfaatan teknologi digital dalam manajemen waktu juga belum optimal. Pelatihan ini berkontribusi pada pemahaman bahwa efektivitas manajemen waktu tidak hanya bergantung pada pengetahuan teknis, tetapi juga pada kemampuan internalisasi dan adaptasi. Secara praktis, diperlukan pendampingan berkelanjutan untuk membentuk kebiasaan. Secara teoretis, hasil ini mendukung pembelajaran berbasis pengalaman. Disarankan untuk pengabdian selanjutnya adalah mentoring the mentors dan evaluasi dampak jangka panjang untuk memperkuat keberlanjutan praktik.  
The Role of Enterprise Resource Planning in Improving Data Integration and Managerial Decision Making Ayu Hasnining; Mushaf
Journal of Embedded Systems, Security and Intelligent Systems Vol 6, No 2 (2025): June 2025
Publisher : Program Studi Teknik Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/jessi.v6i2.9247

Abstract

This study aims to examine the role of Enterprise Resource Planning (ERP) in improving the integration of operational data and managerial decisions at IFAH Group. The main problem raised is the non-optimal utilization of ERP as a strategic tool in supporting data-based decision making. Using a quantitative approach with a correlational design, 50 respondents were selected through purposive sampling. Data were collected through a Likert-scale closed questionnaire and analyzed with multiple linear regression using SPSS. Results show ERP has a significant effect on data integration and managerial decisions (R² = 0.574; p < 0.001), with data integration as a mediator. This study confirms the importance of ERP in the digital transformation of organizations. However, this research is limited to one case study and user perceptions, so further research with a multi-method approach or in different industry contexts is recommended
Pemberdayaan Masyarakat Sekolah melalui Penguatan Literasi Digital Berbasis AI dan AR dalam Eksplorasi Sains di SMAN 4 Barru : Penelitian Surianto, Dewi Fatmarani; Zulfikar, Muh Ihsan; Hasnining, Ayu; Agusyana, Nurrahmah; Nirmala, Putri; Awalia, Andi Dio Nurul
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 2 (October 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i2.2795

Abstract

The development of digital technology requires teachers to have adequate digital literacy in order to be able to design innovative, relevant, and adaptive learning that meets the needs of students. This activity aims to improve the competence of teachers at SMAN 4 Barru in utilizing AI Chatbot (LioraTa'), ChatGPT, and Augmented Reality (AR) for biology learning. The implementation method was carried out through Participatory Action Research (PAR) involving 26 teachers and students from SMAN 4 Barru. Evaluation was conducted through pre-tests and post-tests as well as direct observation of practice. The first result showed an increase in the average score from 8.896 (74%) on the pre-test to 10.733 (89%) on the post-test, indicating a significant improvement in teachers' understanding of digital literacy. The second result was that teachers acquired practical skills in designing chatbot conversation flows, compiling ChatGPT-based teaching materials, and utilizing AR for biology experiments, making learning more interactive and contextual. The third result was that teachers reported an increase in confidence in using digital technology and awareness of the importance of AI and AR-based learning innovations to support the quality of education. In conclusion, this training successfully had a positive impact on teachers' mastery of concepts, practical skills, and readiness to integrate digital technology into biology learning, while also strengthening their position.
Optimalisasi Pembelajaran Melalui Aplikasi Interaktif di Pondok Pesantren XYZ Polewali Mandar KH, Musliadi; Ismail, Asriyani; Hasnining, Ayu
Journal of Digital Ecosystem for Natural Sustainability Vol 4 No 1 (2024): Juli 2024
Publisher : Fakultas Komputer - Universitas Universal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63643/jodens.v4i1.237

Abstract

The low ability of humans to absorb material from what they read, hear, and see, and the combination of seeing and hearing increases the absorption of material by up to 50%. This situation shows the need for efforts to improve student learning outcomes. One solution proposed to overcome this problem is using interactive animation in learning. This research aims to analyze, design, and implement interactive learning applications at the XYZ Islamic Boarding School in Polewali Mandar Regency. Then examine how information and communication technology can be used to overcome the problem of lack of teaching aids and make the learning process more interesting and effective. Research methods include needs analysis, application design, development, and implementation evaluation. This study also refers to the successful use of multimedia technology in education, such as multimedia-based Al-Quran learning applications and interactive educational games that increase student learning motivation. The research results in the form of interactive learning applications can improve the quality of learning in Islamic boarding schools, make the teaching and learning process more fun and interactive, and help students absorb material more effectively.
PKM Membangun Masa Depan Anak Pemulung dengan Keterampilan, Kesehatan, dan Pendidikan Spiritual Risal, Andi Akram Nur; Kurnia Prima Putra; Alifya NFH; Sitti Faika; Ayu Hasnining
Vokatek : Jurnal Pengabdian Masyarakat Volume 3: Issue 3 (Oktober 2025)
Publisher : Sakura Digital Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kehidupan komunitas di Kampung Pemulung Amanah sering kali ditandai dengan kesulitan ekonomi. Masyarakat di area ini umumnya mengandalkan pengumpulan sampah dan barang tidak terpakai untuk menciptakan penghasilan dan juga sebagai peminta – minta.  Program pengabdian masyarakat  dilaksanakan oleh dosen Universitas Negeri Makassar (UNM), bekerja sama dengan komunitas Aksi Insan Relawan Indonesia (AIRI) sebagai relawan yang bergerak pada bidang sosial dan pendidikan, serta organisasi sosial lainnya yang terlibat. Koloborasi ini penting dalam menciptakan sinergi antara akademik dan komunitas di Kampung Pemulung. Hasil PKM ini menunjukkan antusias dan semngat anak kampung pemulung dalam mengikuti kegiatan, berkompetisi dengan sengit games rangking 1. Menggambar dengan menerapkan ide kreatif, pemeriksaan lansia yang sangat antusias, hal menjadi langkah awal untuk pembinaan dan pemberdayaan jangka panjang yang berkelanjutan agar anak-anak pemulung terutama anak-anak pemulung amanah memiliki kesempatan meningkatkan kualitas hidup dan masa depan mereka.
EduTech Acceleration: Strengthening Teacher Competencies through AI-Based Learning Media Training Surianto, Dewi Fatmarani; Fajar B, Muhammad; Hasnining, Ayu; Risal, Andi Akram Nur; Ramadhan, Haekal Febriansyah
Jurnal Sipakatau: Inovasi Pengabdian Masyarakat Volume 3 Issue 1 December 2025: Jurnal Sipakatau
Publisher : PT. Lontara Digitech Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61220/jsipakatau.v3i1.2552

Abstract

The rapid adoption of Generative Artificial Intelligence (GenAI) in education requires teachers to strengthen their competencies in producing accurate, ethical, and safe learning media. This community engagement program was conducted in a secondary education institution to enhance teachers’ AI literacy and ability to apply structured prompting using the CRISP-EDU framework. The training emphasized fact-checking, credible source attribution, bias mitigation, and student data protection principles. Evaluation results demonstrate improvements across all competency dimensions: understanding of CRISP-EDU fundamentals (+42%), AI licensing and ethics (+32%), classroom AI-related standard operating procedures and risk awareness (+26%), generative AI utilization (+15%), and practical application of CRISP-EDU (+23.66%). These findings indicate a shift in teachers’ roles from passive users to critical and ethical content curators capable of producing safe and contextually appropriate AI-based learning materials.
Co-Authors Adiba, Fhatiah Agusyana, Nurrahmah Alifya NFH Andi Akram Nur Risal Awalia, Andi Dio Nurul Baso, Fadhlirrahman Dewi Fatmarani Surianto Febriansyah Ramadhan, Haekal Hazriani, Hazriani Ismail, Asriyani Kurnia Prima Putra Kurnia Wahyu Prima Muhammad Fajar B Muhlis, Fadillah Mushaf Mushaf, Mushaf Musliadi K H Nasrullah, Asmaul Husnah Nida Rifqi, Ainun NIRMALA, PUTRI Nurani, Auralia Putri Raden Mohamad Herdian Bhakti Ramadhan, Haekal Febriansyah Sitti Faika Wardani, Ayu Tri Yuyun Yuyun Zainuddin, Zainuddin Zulfikar, Muh Ihsan Zulfikar, Muh. Ihsan