Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.67
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kappa Journal Jurnal Biogenerasi Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Kontribusi: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Venn: Journal of Sustainable Innovation on Education, Mathematics and Natural Sciences Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Authentic Research Abdi Kimia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Aktualisasi Pengabdian Masyarakat: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JKM: Jurnal Kemitraan Masyarakat
Shoffan Fatkhulloh
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Astronomy Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Kappa Journal

 1 
Perbandingan Pembelajaran Guided Inquiry Menggunakan Metode Demonstrasi dan Eksperimen Berbantuan PhET Terhadap Penurunan Miskonsepsi Fatkhulloh, Shoffan; Jatmiko, Budi
Kappa Journal Vol 9 No 1 (2025): April
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/kpj.v9i1.30063

Abstract

Miskonsepsi merupakan fenomena kesalahan dalam memahami suatu konsep yang telah tertanam dalam diri siswa. Miskonsepsi erat kaitannya dengan proses perkembangan kognitif siswa. Pembelajaran guided inquiry merupakan pembelajaran yang menekankan pada proses perkembangan kognitif melalui kegiatan inkuiri. Ada beberapa metode yang dapat digunakan dalam pembelajaran inkuiri, antara lain demonstrasi dan eksperimen. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh pembelajaran guided inquiry dengan metode demonstrasi dan eksperimen berbantuan PhET Simulation terhadap penurunan miskonsepsi siswa dan membandingkan penurunan miskonsepsi antara keduanya. Penelitian ini menggunakan one group pretest-posttest design. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 3 Kota Mojokerto, Jawa Timur pada semester genap tahun ajaran 2013/2014 dengan sampel penelitian siswa kelas X-E dan X-G yang masing-masing berjumlah 31 dan 32 siswa. Siswa kelas X-E diberikan perlakuan pembelajaran guided inquiry dengan metode eksperimen dan siswa kelas X-G menggunakan metode demonstrasi. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Instrumen tes yang diberikan diselesaikan dan dianalisis menggunakan Certainty Response Index (CRI) kemudian dilanjutkan dengan uji-t dua pihak. Berdasarkan hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa pembelajaran guided inquiry dengan metode demonstrasi dan eksperimen berbantuan PhET Simulation efektif dalam menurunkan miskonsepsi siswa dan tidak terdapat perbedaan yang signifikan dalam menurunkan miskonsepsi di antara keduanya.
Co-Authors A. Afrinaramadhani Hatta Akhmad Syakur Andi Afrinaramadhani Hatta Arie Arma Arsyad Arif, Rifda Nur Hikmahwati Army Auliah Budi Jatmiko Damayanti, Putri Hasanuddin Hasanuddin M, Fitrah Sukmadewi muh. Tawil Muhiddin, St. Mutia Alfiyanti Munawwarah Munawwarah, Munawwarah Noka, Isara Abda Nur Hikmahwati Arif, Rifda Nur Indah Sari Nurfitra Yanto Nurhayani H. Muhiddin Nurhidayah Nurhidayah Rahmadani, Amalia Rahmat, Irwandi Ramlawati Ramlawati Ramlawati Reinard, Marcindy Samputri, Salma Sangkala, Nur Rahmah Sitti Saenab St. Mutia Alfiyanti Muhiddin Sumiati Side Syarful Annam Usman, Musawwir Yulianti Yusal, Yulianti Zulqifli Alqadri Zulqifli Alqadri