Articles
<![CDATA[IMPLIMENTASI MODEL(ASSURE) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR PKn SISWA KELAS IV SD NEGERI 3 BUDI LESTARI KECAMATAN TANJUNG BINTANG TAHUN AJARAN 2015/2016 : Indonesia ]]>
<![CDATA[Ponidi]]>;
<![CDATA[Dwi Puastuti]]>;
<![CDATA[Marilin Kristina]]>
<![CDATA[ Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idarah Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2 Juli 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[STIT PRINGSEWU ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54892/jmpialidarah.v1i2.16
<![CDATA[Abstract Based on the finding research, the implementation of ASSURE teaching model improves the active learning and achievement in civics of the student of class IV OF SD Negeri 3 Tanjung Bintang Element School. The increase of Students’ active learning can be seen from pre- research. It show that 50% Students are activite. In cycle 1, there are 67% students who are active. It increaces to 80% in cycle 2. The civics achievements of the students of class IV OF SD Negeri 3 Budi Lestari Tanjung Bintang Elementary School in the academik years of 2015/2016 is increased. The increase of students achievement can be seen in the pre research from teaching evaluation. It shows that the achievement of 12% of 25 students is increased. The increase in cycle 1 is 44& while 88% is in cycle 2. Abstrak Berdasarkan pada pengamatan penelitian, Penerapan pada ASSURE mengajarkan contoh perbaikan pada pembelajaran aktif dan pencapaian ilmu sosial pada siswa kelas IV di SD Negeri 3 Tanjung Bintang (Sekolah Dasar), Pada peningkatan siswa’ pembelajaran aktif dapat terlihat dari sebelum penelitian. Terlihat dari 50% siswa yang aktif. dalam 1 putaran, terdapat 67% siapa saja siswa yang aktif. Meningkat menjadi 80% dalam 2 putaran. Pencapaian ilmu sosial pada siswa di kelas IV SD Negeri 3 Budi Lestari Tanjung Bintang (Sekolah Dasar) dalam periode akademik Tahun 2015/2016 adalah Tercapai. Meningkatnya pencapaian pada siswa dapat terlihat pada sebelum penelitian dari evaluasi guru. Terlihat pada pencapaian 12% dari 25 siswa yang meningkat. Peningkatan pada putaran 1 adalah 44 & terkadang 88% pada putaran 2. Kata kunci: pembelajaran aktif, pencapaian pembelajaran,ASSURE MODEL.]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARANMATEMATIKA KELAS X MM SMK N I MERBAU: Indonesia ]]>
<![CDATA[Ponidi]]>;
<![CDATA[Marilin Kristina]]>;
<![CDATA[Noca Yolanda Sari]]>
<![CDATA[ Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idarah Vol. 5 No. 1 (2020): Vol 5 No 1 Tahun 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[STIT PRINGSEWU ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54892/jmpialidarah.v5i1.68
<![CDATA[ABSTRAK Penelitian tindakan kelas ini dilakukan karena rendahnya hasil belajar siswa kelas X MM SMK N I Merbau pada mata pelajara Matematika. Berdasarkan kenyataan bahwa rendahnya hasil belajar siswa maka penulis mengadakan penelitian tindakan kelas dengan maksud untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini dilakukan bersama teman sejawat dengan menggunakan model belajar discovery learning dalam pembelajaran yang dilaksanakan pada siklus I, siklus II, untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X MM SMK N I Merbau. Rencana perbaikan pembelajaran melalui penelitian ini ternyata dengan menggunakan model belajar coopertive learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Dari hasil evaluasi dapat terlihat kenaikan prosentase hasil belajar siswa yang dapat mencapai KKM dengan perolehan hasil prosentase pada prasiklus 53%, siklus I 69%, dan pada siklus II meningkat menjadi89% . Dengan demikian penulis merasa perlu untuk menguasai dan menggunakan berbagai model belajar dalam setiap kegiatan belajar di Sekolah. Kata kunci: Discovery Learning, Hasil Belajar dan Pendidikan Matematika ABSTRACT This class action research was carried out because of the low student learning outcomes of the X MM class of SMK N I Merbau in Mathematics subjects. Based on the fact that the low student learning outcomes, the authors conducted a class action research with a view to improving student learning outcomes. This research was conducted with colleagues using the discovery learning model in learning which was carried out in cycle I, cycle II, to improve student learning outcomes in 10 MM grade students of SMK N 1 Merbau Mataram. The plan to improve learning through this research turned out to be using cooperative learning models to improve student learning outcomes. From the results of the evaluation can be seen an increase in the percentage of student learning outcomes that can achieve KKM with the acquisition of the percentage results in prasiklus 53%, 69% in the first cycle, and in the second cycle increased to 89%. Thus the authors feel the need to master and use various learning models in every learning activity in the School. Keywords: Discovery Learning, Learning Outcomea and Mathematics Educatioan]]>
<![CDATA[MODEL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING PADA MASA PANDEMI COVID 19 DI PROVINSI LAMPUNG ]]>
<![CDATA[Marilin Kristina]]>;
<![CDATA[Ruly Nadian Sari]]>;
<![CDATA[Erliza Septia Nagara]]>
<![CDATA[ Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 4 No 2 (2020): DECEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24252/idaarah.v4i2.16945
<![CDATA[This study aims to determine the implementation model of online learning during the COVID-19 pandemic in Lampung. This online learning was carried out because of the corona virus outbreak 19. The samples of this study were public and private elementary, middle and high school students in Lampung. This study used simple random sampling technique by considering population homogeneity. The data instrument used an online learning questionnaire. Data analysis using descriptive statistics. The results illustrate that the most widely used online learning model is the WhatsApp application with 87.2%, Google Classroom 41.3%, Google Meeting or Zoom 13.8%, Youtube 15.6% and other application’s 12.8%. This percentage is obtained from respondents who use more than one online learning application.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI KURIKULUM SEKOLAH ALAM DALAM PEMBENTUKAN PENDIDIKAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI SEKOLAH ALAM AL KARIM LAMPUNG ]]>
<![CDATA[Marilin Kristina]]>;
<![CDATA[Ruly Nadian Sari]]>;
<![CDATA[Dwi Puastuti]]>
<![CDATA[ Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 5 No 2 (2021): DECEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24252/idaarah.v5i2.24376
<![CDATA[Abstract: Implementation of The Natural School Curriculum in The Formation of Character Education for Students at The Al Karim Natural School in LampungThe purpose of this study was to describe the implementation of the natural school curriculum in the formation of student character education at the Al Karim Alam School, Lampung. This research is included in field research and the type of research used is qualitative research. The presentation of the data in this study uses descriptive data presentation with the method of interview, observation and documentation. The results obtained in this study are that the Al Karim Lampung natural school has four additional curriculum models besides the K13 curriculum, namely the Islamic Morals Curriculum, Science Logic Curriculum, Leadership Curriculum, and Entrepreneurship Curriculum. These four curricula are then revealed into various learning methods that can shape the character of students, especially religious and independent characters as outlined through the learning process carried out. Abstrak: Implementasi Kurikulum Sekolah Alam dalam Pembentukan Pendidikan Karakter Peserta Didik di Sekolah Alam Al Karim LampungTujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan implementasi kurikulum sekolah alam dalam pembentukan pendidikan karakter siswa di Sekolah Alam Al Karim Lampung. Penelitian ini termasuk dalam penelitian lapangan atau field research dan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Adapun penyajian data dalam penelitian ini menggunakan penyajian data deskriptif dengan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil perolehan dalam penelitian ini adalah Sekolah Alam Al Karim Lampung memiliki empat model kurikulum tambahan selain kurikulum K13 yaitu Kurikulum Akhlak Islamika, Kurikulum Logika Sains, Kurikulum Leadership, dan Kurikulum Entrepreneurship. Keempat kurikulum ini kemudian diturunkan ke dalam berbagai metode pembelajaran yang dapat membentuk karakter peserta didik khususnya karakter religius dan mandiri yang dituangkan melalui proses pembelajaran yang dilakukan.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN DIRECT LEARNING PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI MENULIS CERITA GUNA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS II SD N 3 KARANGRAJA ]]>
<![CDATA[Ponidi .]]>;
<![CDATA[Marilin Kristina]]>
<![CDATA[ INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2 No 2 (2018): Jurnal Inventa Septrmber 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Adi Buana Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (516.938 KB)
|
DOI: 10.36456/inventa.2.2.a1648
<![CDATA[Rendahnya minat siswa terhadap pelajaran Bahasa Indonesia menyebabkan sebagian besar siswa kurang antusias mengikuti pelajaran yang disampaikan oleh guru, sehingga hasil belajar siswa rendah. Dengan kondisi tersebut guru berusaha memperbaiki pembelajaran dengan melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia, materi pokok menulis cerita melalui pembelajaran Direct Learning di kelas II SDN 3 Karangraja. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SDN 3 Karangraja, yang berjumlah 25 siswa. Metode yang digunakan dalam perbaikan pembelajaran ini adalah metode Direct Learning. Data yang diperoleh melalui hasil evaluasi siswa dan pengamatan oleh observer. Penelitian ini dilaksanakan selama dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setiap siklus ada kemajuan terbukti pada siklus pertama minat peserta didik mencapai 13 siswa (52,00%) dalam pembelajaran dan peserta didik yang tuntas belajar pada perbaikan siklus I baru 13 siswa (52,0%). Pada perbaikan siklus II terjadi peningkatan minat yaitu sebanyak 23 peserta didik (92,00%)). sedangkan hasil belajar peserta didik semakin meningkat dengan ketuntasan belajar mencapai 23 siswa (92,0%). Hal ini membuktikan bahwa melalui metode Direct Learning siswa dapat memecahkan permasalahan sendiri dalam pelajaran Bahasa Indonesia, materi pokok menulis cerita, sehingga hasil belajar siswa meningkat. Kesimpulan melalui hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode Direct Learning dapat meningkatkan minta dan hasil belajar siswa]]>
<![CDATA[SISTEM PENDUKUNG KEPUTUSANMENENTUKAN KUALITASBIBIT IKAN GURAMEDI PEKON SUKOSARI MENGGUNAKAN APLIKASI VISUAL BASIC 6.0 ]]>
<![CDATA[Marilin Kristina]]>;
<![CDATA[Sulantiwi Sulantiwi]]>
<![CDATA[ Jurnal TAM (Technology Acceptance Model) Vol 4 (2015): Jurnal TAM (Technology Acceptance Model) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM STMIK Pringsewu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (340.569 KB)
<![CDATA[Ikan gurame (Osphronemus gouramy) merupakan ikan asli perairan Indonesia yang sudah menyebar ke wilayah Asia Tenggara dan Cina. Salah satunya di pekon Sukosari yang saya tempati ini. Merupakan salah satu ikan labirinth dan secara taksonomi termasuk famili Osphronemidae. Ikan gurame adalah salah satu komoditas yang banyak dikembangkan oleh para petani, hal ini dikarenakan permintaan pasar cukup tinggi.Ikan ini merupakan salah satu jenis ikan konsumsi yang sudah cukup dikenal dan banyak diminati di Indonesia. Hal ini karena ikan gurame memiliki kelebihan yaitu rasa daging yang enak, pemeliharaan mudah serta harga relatif stabil. Ikan ini sudah lama dikenal orang dan telah banyak dibudidayakan.Untuk menentukan jenis bibit gurame saya menggunakan aplikasi visual basic 6.0, jadi dengan mudah kita mengetahui kualitas bibit gurame dengan aplikasi ini.]]>
<![CDATA[PROSES PEMBELAJARAN DARING DI SEKOLAH PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI PROVINSI LAMPUNG ]]>
<![CDATA[Marilin Kristina]]>;
<![CDATA[Novi Ayu Kristiana Dewi]]>;
<![CDATA[Noca Yolanda Sari]]>
<![CDATA[ Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 6 No 1 (2022): JUNI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24252/idaarah.v6i1.28678
<![CDATA[Abstract: Online Learning Process at School The Covid-19 Pandemic Lampung Province This study aims to determine the online learning process and reveal the obstacles faced in online learning during the Covid-19 pandemic. This study uses a qualitative descriptive research method that aims to study intensively about the current problem or situation. The number of respondents from this study were 22 respondents spread across Lampung Province with education levels ranging from SD/Mi, SMP/MTs, and SMA/MA. The results of this study are students who do online learning tend to be uninterested and bored in doing learning. For students there are several obstacles and difficulties in participating in online learning, namely inadequate internet network, difficulty concentrating while participating in online learning, feeling bored, no parents accompanying online learning, unable to ask directly to the teacher, and not having digital devices in learning. online learning.]]>
<![CDATA[Pelatihan Pembuatan Sabun dari Minyak Jelantah ]]>
<![CDATA[Novi Ayu Kristiana Dewi]]>;
<![CDATA[Marilin Kristina]]>;
<![CDATA[Dwi Puastuti]]>;
<![CDATA[Novita Andriyani]]>
<![CDATA[ Jurnal Kreativitas Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) Vol 5, No 10 (2022): Volume 5 No 10 Oktober 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Malahayati Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33024/jkpm.v5i10.7127
<![CDATA[ABSTRAK Minyak jelantah adalah minyak goreng yang sudah dipakai atau dipanaskan secara berulang kali pada suhu tinggi sehingga menghasilkan lemak trans yang berbahaya bagi tubuh karena bisa minubulkan masalah Kesehatan. Selain berbahaya bagi tubuh, minyak jelantah juga dapat mencemari lingkungan sekitar apabila dibuang begitu saja. Tujuan dari peneitian ini adalah memberikan edukasi kepada warga tentang bahaya minyak jelantah bagi tubuh dan lingkungan serta memberikan pelatihan kepada warga tentang pemanfaatan minyak jelantah sebagai bahan baku pembeuatan sabun cuci. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah sosialisai yang disertai dengan diskusi tanya jawab yang kemudian dilanjutkan dengan pelatihan secara berkelomok. Kegiatan di lakukan di Pekon Bumi Ayu yang dihadiri oleh 24 ibu rumah tangga. Hasil dari kegiatan ini bahwa semua masyarakat Pekon Bumi Ayu mengetahui bahaya minyak jelantah bagi kesehatan tubuh sehingga tidak dikonsumsi, sebagian besar masyarakat tidak sadar bahwa minyak jelantah yang dibuang dapat mencemari lingkungan namun mereka tidak tahu cara mengolahnya. Setelah dilakukan sosialisai dan pelatihan, masyarakat menjadi tahu bahwa minyak jelantah dapat dimanfaatkan sebagai bahan pembuatan sabun sehingga diperoleh sabun padat yang dapat diaplikasikan untuk mencuci perkakas kotor. Kata Kunci: Pelatihan, Sabun, Minyak Jelanatah. ABSTRACT Used cooking oil is cooking oil that has been used or heated repeatedly at high temperatures to produce trans fats which are harmful to the body because they can cause health problems. Besides being harmful to the body, used cooking oil can also pollute the surrounding environment if thrown away. This research aims to educate residents about the dangers of used cooking oil for the body and the environment and provide training to residents about the use of used cooking oil as a raw material for making laundry soap. The method used in this activity is socialization accompanied by a question and answer discussion followed by group training. The activity was carried out at Pekon Bumi Ayu, which 24 housewives attended. The result of this activity is that all the people of Pekon Bumi Ayu know the dangers of used cooking oil for their health so that it is not consumed; most people are unaware that cooking oil can pollute the environment, but they do not know how to process it. After conducting socialization and training, the community became aware that used cooking oil could be used as an ingredient for making soap so that solid soap could be applied to wash dirty utensils. Keywords: Training, Soap, Used Cooking Oil.]]>
<![CDATA[Sosialisasi Dampak Penyalahgunaan Narkoba pada Remaja di Pringsewu ]]>
<![CDATA[Novi Ayu Kristiana Dewi]]>;
<![CDATA[Bernadhita Herindri Samodera Utami]]>;
<![CDATA[Miswan Gumanti]]>;
<![CDATA[Tr i Susilowati]]>;
<![CDATA[Marilin Kristina]]>
<![CDATA[ NEAR: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2023): NEAR ]]>
Publisher : <![CDATA[Komunitas Dosen Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32877/nr.v2i2.749
<![CDATA[Remaja merupakan peralihan dari masa anak-anak menuju dewasa sehingga banyak perubahan yang terjadi di usia remaja baik dari segi fisik maupun psikis. Dengan kemapuan cara perpikir yang masih labil tidak heran pada usia remaja timbul kenakalan remaja salah satunya adalah penyalahgunaan narkoba. Di sisi lain remaja adalah generasi penerus banggsa yang harus disiapkan dengan benar dan matang agar bisa menjadi manusia yang produktif dan bermanfaat di masa mendatang. Pandemi covid 19 yang berkepanjangan yang mengharuskan meraka belajar dari rumah dan tidak adanya BNN di daerah Pringsewu merupakan celah bagi kejahatan penyalahgunaan narkoba terutama pada usia remaja. Oleh karena itu dilakukan sosialisasi dampak narkoba bagi remaja di pringsewu dalam rangka memperingati Hari Narkotika Internasional yang jatuh setiap tanggal 26 Juni. Dengan adanya kegiatan tersebut, pararemaja menyambut dengan antusias untuk belajar lebih banyak tentang bahaya narkoba dan sanksi hukum yang diterima bagi pelaku penyalahgunaan narkoba]]>
<![CDATA[IMPROVE LEARNING OUTCOMES ON THE THEME OF RESPONDING TO TECHNOLOGICAL DEVELOPMENTS THROUGH THE APPLICATION OF THE CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) LEARNING MODEL ]]>
<![CDATA[Kristina, Marilin]]>;
<![CDATA[Dewi, Novi Ayu Kristiana]]>
<![CDATA[ JLCEdu (Journal of Learning and Character Education) Vol 3, No 1 (2023): JLCEdu (Journal of Learning and Character Education) ]]>
Publisher : <![CDATA[STMIK Pringsewu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56327/jlcedu.v3i1.12037
<![CDATA[This study aims to improve learning to determine the improvement of student learning outcomes on the theme of Responding to the Development of Technology grade III SDN 7 Negerikaton through the Contextual Teaching and Learning learning model. This research is a classroom action research (Classroom Action Research) using a classroom action research model from Kemmis and Mc Taggart, this research was conducted as many as two cycles. Each cycle is held three times, with four stages, namely planning, implementation, observation and reflection. The subjects of this study were all grade III students of SDN 7 Negerikaton for the 2021/2022 academic year with a total of 23 students. Data was collected through observation sheets and tests on each cycle. The results showed that, the average learning outcomes of students increased. The completion percentage has also increased. In the pre-cycle the percentage of completeness was 34.78%, cycle I with a percentage of completeness of 56.52%, while in cycle II with a percentage of completeness of 91.30%. Thus, the Contextual Teaching and Learning learning model can improve the learning outcomes of students in grade III SDN 7 Negerikaton.]]>
