Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.768
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Psikopedagogia Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman Journal of Studies in Early Childhood Education (J-SECE) Etika Demokrasi JURNAL MAHASISWA BK AN-NUR : BERBEDA, BERMAKNA, MULIA JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling Journal of Advanced Guidance and Counseling Emphaty Cons : Journal of Guidance and Counseling Buletin Konseling Inovatif Pawiyatan Tematik MANGGALI
Angga Dewi, Widya Novi
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
INDIKATOR-INDIKATOR YANG MEMPENGARUHI MOTIVASI BERPRESTASI SISWA SMP NEGERI 1 KARANGRAYUNG Ria, Intan Ade; Redjeki, Sri; Angga Dewi, Widya Novi
Emphaty Cons - Journal of Guidance and Counseling Vol 5 No 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : Guidance and Counceling Program of Ivet University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31331/emp.v5i2.3116

Abstract

Motivasi berprestasi merupakan hal yang sangat penting dalam proses pembelajaran, Tujuan penelitian ini adalah untuk, (1) Mendeskripsikan indikator-indikator yang mempengaruhi motivasi berprestasi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Karangrayung. (2) mendeskripsikan Indikator yang paling mempengaruhi motivasi berprestasi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Karangrayung. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif, yang merupakan penelitian spesifik, sistematis, terancang, dan terstruktur dengan jelas sejak awal hingga pembuatan desain penelitiannnya. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 20 siswa kelas VII F SMP Negeri 1 Karangrayung yang dipilih secara random atau acak. Peneliti ini menggunakan subjek siswa kelas VII di SMP N 1 karangrayung. Dalam penelitian ini jumlah populasinya adalah 320 siswa dengan sampel penelitian sebanyak 20 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan peneliti adalah angket wawancara, dan dokumentasi, secara mendalam sehingga nantinya mendapatkan data akurat terhadap permasalahan subjek. Sampel ini kemudian diberikan sebuah angket yang berisi 23 soal pertanyaan yang harus mereka isi sesuai dengan keadaan mereka yang sebenarnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa indikator-indikator yang pengaruh pada motivasi berprestasi siswa adalah sebagai berikut: indikator memiliki tanggung jawab yang tinggi, tekun dan ulet dalam menghadapi tugas, lebih senang bekerja mandiri, menyukai tantangan dan suka bekerja keras, serta memiliki target. Indikator yang paling berpengaruh adalah indikator pertama yaitu memiliki tanggung jawab yang tinggi dengan prosentase pengaruh sebesar 76,25%.
Bimbingan Karir untuk Meningkatkan Motivasi Lulusan SMK dalam Dunia Kerja Dewi, Widya Novi Angga; Widiyawati, Yeni; Nurwahidah, Indri; Ariwibowo, Bayu
TEMATIK Vol 4, No 2 (2024): Juli
Publisher : Universitas Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26623/tmt.v4i2.9866

Abstract

Lulusan SMK sudah dibekali dengan skill yang cukup mumpuni sesuai dengan bidang kejuruannya namun semakin banyaknya lulusan SMK menimbulkan persaingan yang semakin ketat dalam dunia kerja. Hal ini menyebabkan banyak siswa lulusan SMK yang mengalami keresahan dalam menentukan jenjang karir yang akan ditempuh ketika lulus, diantaranya ketatnya persaingan dalam dunia kerja, persyaratan maupun seleksi serta kemajuan teknologi. Tujuan kegiatan ini adalah untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang bimbingan karir dan motivasi lulusan SMK untuk menghadapi tantangan dalam dunia kerja. Metode pengabdian dilakukan dengan penyuluhan, diskusi dan pendampingan. Adapun hasil pengabdian diperoleh bahwa penyuluhan dan pendampingan yang disertai dengan diskusi terhadap siswa-siswi di SMK Muhammadiyah 2 Semarang berdampak positif terhadap motivasi lulusan SMK dalam dunia kerja melalui bimbingan karir.
SELF-CONTROL PADA SISWA DENGAN KECANDUAN INTERNET : A LITERATURE REVIEW Dewi, Widya Novi Angga
Jurnal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda, Bermakna, Mulia Vol 10, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al-Banjari Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jmbkan.v10i3.16920

Abstract

Background: The increasing use of the internet among adolescents has raised concerns about internet addiction, which can have negative impacts on academics, mental health, and social relationships. This addiction is often associated with low self-control in students. Purpose: This study aims to explore in more depth the characteristics of high school students who are addicted to the internet and what factors influence self-control in high school students with internet addiction. Method: To explore this topic, the method used is a systematic review (Systematic Literature Review/SLR) by collecting and analyzing recent studies from 2020 to 2024 that discuss the factors that influence self-control and its relationship to internet addiction. Results: The results of the literature analysis show that the characteristics of students who experience internet addiction tend to show addictive behavior, which can include excessive use of social media, online games, and other internet activities. Factors that influence self-control include personality traits, especially neuroticism and extroversion. The influence of parenting styles, both permissive and authoritarian, affects children's internet use. Permissive parenting tends to increase addiction, while stricter parenting can reduce online time. Students' self-control is influenced by various factors, including gender, family structure, and social environment. Conclusion: This study suggests that high school students who are addicted to the internet tend to experience addictive behaviors that negatively impact their mental health and academic performance. This addiction is influenced by factors such as personality, parenting style, and social environment.
The Effectiveness of Virtual Reality in Individual Counseling to Enhance Public Speaking Skills: A Study among 7th Graders Oktariani, Firda Nova; Prihandoko, Tri Leksono; Dewi, Widya Novi Angga
Buletin Konseling Inovatif Vol. 4 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang & Asosiasi Bimbingan dan Konseling Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um059v4i32024p159-166

Abstract

Improving public speaking skills is necessary to help students build self-confidence, enhance communication skills, and support their education and careers. This research uses a qualitative method where the researcher is the key instrument, with purposive sampling of data sources and triangulation techniques for data collection. The study finds that: (1) The use of Virtual Reality (VR) during individual counseling for middle school students significantly aids in improving public speaking skills, as evidenced by the change from 0% in initial observations of public speaking skills before VR counseling to 75% after VR counseling, and from 8.3% to 66.6% in the second client. (2) VR counseling impacts students by boosting their public speaking skills and encouraging them to improve academically and non-academically. (3) VR counseling proves to enhance public speaking abilities in terms of verbal communication, vocal control, and visual expression, with students demonstrating clearer language and structure, better volume regulation, and improved self-expression in public.
Pelatihan Psikotes dan Wawancara Kerja Pusat Keunggulan Kelas XII SMK Negeri 3 Kendal Ahdiansyah, M Hafidz; Prihandoko, Tri Leksono; Dewi, Widya Novi Angga; Nayazik, Akhmad
Manggali Vol 5 No 1 (2025): Manggali
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Ivet

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31331/manggali.v5i1.3662

Abstract

Banyak fakta menunjukkan bahwa dalam seleksi perusahaan persentase pelamar kerja yang lolos dalam seleksi psikotes dan wawancara tidak sesuai dengan hasil yang dibutuhkan perusahaan. Hal ini menunjukkan bahwa rendahnya kesuksesan dalam lolosnya psikotes dan wawancara kerja. Terdapat banyak pelamar yang gagal dalam job interview karena tidak mampu memberi kesan dan jawaban atas pertanyaan yang diberikan dengan baik. Guru BK SMK Negeri 3 Kendal menyampaikan bahwasanya siswa-siswi di SMK ini masih minim mendapatkan trik dan tips saat menjawab wawancara, sehingga seringkali gagal dalam rekrutmen kerja. Hal ini terjadi karena kurangnya pelatihan akan topik ini. Kegiatan pelatihan ini untuk menaikkan personal branding agar calon lulusan SMK Negeri 3 Kendal, terutama kelas XII yang sekarang ini bisa siap menghadapi dan memasuki dunia kerja, karena mereka nantinya harus melalui tes rekrutmen tenaga kerja yang biasanya berupa tes psikotes dan wawancara. Dimana dengan personal branding ini sifatnya memerlukan pengelolaan dan pengembangan oleh masing-masing individual dan bila berhasil. Metode kegiatan ini berisi kerangka pemecahan masalah, khalayak sasaran, realisasi pemecahan masalah, dan metode serta materi yang digunakan. Dari hasil kegiatan pelaksanaan dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) Kegiatan webinar dalam rangka pengabdian masyarakat yang telah dilakukan berjalan lancar dan berhasil. Hal ini dibuktikan dengan keaktifan dan antusias kelas XII SMK Negeri 3 Kendal sebagai peserta pelatihan, (2) Kegiatan pelatihan ini membangun kerjasama yang baik antara Universitas Ivet dengan pihak sekolah SMK Negeri 3 Kendal.
Lesson Study with Positive Reinforcement Techniques: Its Impact on Resilience and Learning Motivation Dewi, Widya Novi Angga; Sari, Dwi Septiana
PSIKOPEDAGOGIA Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 12 No. 1: June 2023
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/psikopedagogia.v12i1.25599

Abstract

Resilience and motivation to learn are crucial aspects that must be developed in students. However, there is a need to enhance resilience and motivation to learn in statistics courses. This research aims to determine the impact of lesson study using positive reinforcement techniques on increasing resilience and learning motivation in statistics courses. This experimental research employs a one-group pretest-posttest design. The study involved 47 first-semester students from the Counseling Guidance Study Program at Ivet University for the 2022/2023 academic year, who were randomly selected using simple random sampling. The research utilized a resilience and learning motivation scale. Pretest and posttest scores were analyzed using t-test statistics. The results show a significant influence (p-value 0.000) on resilience and learning motivation, leading to the rejection of the null hypothesis. Therefore, the research concludes that lesson study using positive reinforcement techniques effectively increases the resilience and learning motivation of Counseling Guidance students who face difficulties in learning statistics. The findings of this research can serve as a reference to help enhance the resilience and learning motivation of guidance and counseling students.
KORELASI ANTARA SELF – REGULATION DENGAN SINDROM FEAR OF MISSING OUT (FOMO) PADA MAHASISWI PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING UNIVERSITAS IVET SEMARANG Siti Aulin Niswa; Widya Novi Angga Dewi; YM Indarwati
Jurnal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda, Bermakna, Mulia Vol 11, No 2 (2025) - IN PRESS
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al-Banjari Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jmbkan.v11i2.18317

Abstract

This research aims to describe the correlation between Self-Regulation and Fear of Missing Out (FoMo) Syndrome in Female Students of the Guidance and Counseling Study Program at IVET University Semarang. This type of research is quantitative correlational research using two variables, namely self-regulation and FoMo syndrome. The sample used in this research was 34 female students in the 5th semester of the 2021/2022 class. The technique used in sampling in this research was purposive sampling technique. Data collection was carried out using the selfregulation and FoMo syndrome scales. The results obtained using the product moment correlation technique (Γxy) = - 0.453 and p = 0.007 (p < 0.05). This means that there is a negative relationship between self-regulation and FoMo syndrome in female students. According to the results of the data that has been obtained, the variable self - regulation (. Meanwhile, the FoMo syndrome variable has a hypothetical value = 50 and an empirical mean = 55.29. This means that the data shows that the FoMo syndrome of female students is relatively high because it has a hypothetical mean value < the empirical mean. So it can be concluded that the lower the self-regulation that female students have, the higher the FoMo syndrome that occurs. So it can be concluded that the hypothesis formulated in this research is accepted.
Classical guidance services think pair share method in increasing student self-confidence Anggilina Prasetyasari; Dewi, Widya Novi Angga; Haksasi, Banun Sri; Kibtyah, Maryatul; Hidayat, Rahmawati
Journal of Advanced Guidance and Counseling Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Walisongo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/jagc.2025.6.1.27073

Abstract

Purpose – The purpose of this research is to find out how applying classical guidance services with the Think Pair Share method increases the confidence of students in class X TKP 1 at SMK Negeri 7 Semarang. Method – This research used a quantitative approach and Guidance Action Research (PTBK) method. The research subjects were 36 class X TKP 1 students, and the research location was held at SMK Negeri 7 Semarang. The data analysis used a Paired T-Test. Result – The results showed that the think-pair share method in classical guidance services effectively increased the self-confidence of students in class X TKP 1 at SMK Negeri 7 Semarang. This improvement can be seen from various indicators, such as confidence in self-ability, courage to express opinions, and ability to socialise. Implication – The result of this research is expected to provide a new variation for counselling teachers in conducting classical guidance learning with the think-pair share method, where this method can increase self-confidence in students. Originality/Value – This research is a research that discusses the implementation of classical guidance services using the think-pair share method to increase self-confidence in students. *** Tujuan – Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan layanan bimbingan klasik dengan metode Think Pair Share dapat meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas X TKP 1 di SMK Negeri 7 Semarang. Metode – Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode Penelitian Tindakan Bimbingan (PTBK). Subjek penelitian adalah 36 siswa kelas X TKP 1, dan lokasi penelitian dilakukan di SMK Negeri 7 Semarang. Analisis data menggunakan uji t berpasangan. Hasil – Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode think-pair share dalam layanan bimbingan klasik secara efektif meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas X TKP 1 di SMK Negeri 7 Semarang. Peningkatan ini dapat dilihat dari berbagai indikator, seperti kepercayaan diri dalam kemampuan diri, keberanian untuk mengemukakan pendapat, dan kemampuan bersosialisasi. Implikasi – Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan variasi baru bagi guru bimbingan konseling dalam melaksanakan pembelajaran bimbingan klasik dengan metode think-pair share, di mana metode ini dapat meningkatkan kepercayaan diri siswa. Orisinalitas/Nilai – Penelitian ini merupakan penelitian yang membahas implementasi layanan bimbingan klasik menggunakan metode think-pair share untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa.
Optimalisasi Peran Komunikasi dan Pengasuhan Wali Murid melalui Bimbingan dan Konseling untuk Kesejahteraan Psikologis Peserta Didik di TK Darussalam Fitriyatinur, Qurnia; Dewi, Widya Novi Angga; Prihandoko, Tri Leksono; Ahdiansyah, Muhammad Hafidz
Manggali Vol 5 No 2 (2025): Manggali
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Ivet

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31331/manggali.v5i2.4126

Abstract

Masa Taman Kanak-kanak (TK) merupakan fase perkembangan krusial yang membentuk fondasi keterampilan kognitif, emosional, dan sosial anak. Peran wali murid menjadi sentral dalam menyediakan dukungan psikologis yang konsisten di rumah dan bersinergi dengan lingkungan sekolah. Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan mengoptimalkan peran wali murid melalui pelatihan Bimbingan dan Konseling (BK) berbasis nilai untuk mendukung kesejahteraan psikologis anak. Kegiatan dilaksanakan di TK Darussalam dengan pendekatan participatory action, meliputi seminar psikoedukasi, workshop keterampilan BK, simulasi kasus, dan pendampingan terstruktur. Sebanyak 45 wali murid mengikuti program dan dievaluasi menggunakan pre-test dan post-test. Hasil menunjukkan peningkatan rata-rata skor literasi psikologis sebesar 40,9% dan keterampilan penerapan teknik BK sebesar 81% dari total peserta. Observasi guru mencatat penurunan perilaku tantrum serta peningkatan keterampilan sosial anak dalam 4 minggu pasca-program. Temuan ini menegaskan bahwa integrasi teknik BK berbasis nilai mampu memperkuat kapasitas wali murid dalam membangun interaksi yang empatik, suportif, dan sejalan dengan prinsip perkembangan anak usia dini. Program serupa direkomendasikan untuk diintegrasikan dalam kurikulum parenting sekolah secara berkelanjutan guna memperluas dampak positif pada perkembangan anak.
Penerapan Konseling Kelompok Realita Teknik WDEP Untuk Mengurangi Academic Burnout Pada Siswa SMAN 13 Semarang. Kholifah, Alif Nurul; Prihandoko, Tri Leksono; Angga Dewi, Widya Novi
Emphaty Cons - Journal of Guidance and Counseling Vol 7 No 1 (2025): Februari 2025
Publisher : Guidance and Counceling Program of Ivet University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31331/emp.v7i1.4117

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mempelajari bagaimana penerapan konseling kelompok realita teknik WDEP untuk mengurangi akademik burnout pada siswa SMAN 13 Semarang. Jenis penelitian ini menggunakan rancangan penelitian Pre-Experimental Design dengan jenis One Group Pre-Test Post-Test Design . Subjek penelitian dalam desain ini tidak memiliki kelompok kontrol ( Single Group Experimental ). Objek penelitian diambil menggunakan teknik purposive random sampling . Instrumen kuesioner divalidasi dengan uji validitas person product moment serta analisis kuantitatif dilakukan dengan analisis Paired Sample T-Test . Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai rata – rata pre-test tingkat Academic Burnout pada sampel yaitu sebesar 40,42 sedangkan setelah diberikan treatment nilai rata – rata post-tets sebesar 31,28. Dari Uji diketahui Paired Sample T-Test, nilai sig. ( 2-tailed ) 0,001 < 0,05 menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan. Maka dapat disimpulkan bahwa Ha diterima, yaitu penerapan konseling kelompok realita teknik WDEP dapat mengurangi tingkat kejenuhan akademik pada siswa kelas X SMAN 13 Semarang.
Co-Authors Afis Pratama, Afis Ahdiansyah, M Hafidz Ahdiansyah, Muhammad Hafidz Ainur Rohmah, Ainur Akhmad Nayazik Ali, Nurman Anggilina Prasetyasari Banun Sri Haksasi Banun Sri Haksasi Bayu Ariwibowo, Bayu Dea Amalia Dwi Septiana Sari Elfi Rimayati Fitriyatinur, Qurnia Furi, Atika Zahra Hidayat, Rahmawati Indarwati, YM Indri Nurwahidah Kholifah, Alif Nurul kurniawan, aditya dwi Maryatul Kibtyah, Maryatul maulana, muhammad asif Mohammad Bisri Nur Hadi NUR SALIM, NUR Nurlia Yusniar Nurul Huda Oktariani, Firda Nova Pramita, Dian Prihandoko, Tri Leksono Ramadhani, Alfina Wimar Ria, Intan Ade Sakti, Tri Siti Aulin Niswa Slamet Slamet solichah, nur istni Sri Redjeki Sri Sayekti Sudomo, R. Irlanto Yeni Widiyawati YM Indarwati