Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.723
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Inovasi Pendidikan IPA Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA PENA SAINS Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) PENDIPA Journal of Science Education Bio Educatio : The Journal of Science and Biology Education Gema Wiralodra JURNAL PENDIDIKAN MIPA Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Gagasan Pendidikan Indonesia Aksioma Jurnal Pijar MIPA Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi
Liska Berlian
Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 42 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Syntax of the Guided Inquiry Learning Model Based on Local Wisdom of Baduy's Society Towards Scientific Literacy on Environmental Conservation Theme Lukman Nulhakim; Liska Berlian; Aditya Rakhmawan; Asep Saefullah; Rt. Bai Rohimah; Bayu Fadhliana Firdaus; Amin Hasan; R. Ahmad Zaky El Islami; Indah Juwita Sari
Gagasan Pendidikan Indonesia Vol 3, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/gpi.v3i1.14787

Abstract

This research aimed to develop the syntax of guided inquiry learning based on the local wisdom of the Baduy’s society, which is oriented towards student scientific literacy on environmental conservation. The method used is mixed-method with a sample in this study were 15 students. The syntax of guided inquiry learning in the implementation consists of six stages; orientation, presenting the problem, hypothesis submission, data collection, hypothesis testing, and conclusion formulation. In the orientation stage, students describe the context that comes from the local wisdom of the Baduy’s society. In presenting the problem, students asked questions about the science content related to the context of the local wisdom of the Baduy’s society, which was described earlier. In the hypothesis submission stage, the teacher asks students to submit hypotheses related to the previous questions. In the data collection stage, the teacher provides questions in the form of science content, scientific processes, and scientific attitudes to be answered by students that can be used to test hypotheses. In the hypothesis testing stage, students use the data that has been collected. In the conclusion formulation stage, students conclude the results of hypothesis testing using the data that has been collected. Implementing guided inquiry learning based on the local wisdom of the Baduy’s society can improve scientific literacy (N-Gain = 0.064). So, we can use guided inquiry learning based on the local wisdom of the Baduy’s society, which is oriented towards student scientific literacy on environmental conservation using six stages.
Pengembangan Buletin IPA Tema Pangan Sebagai Sumber Energi Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) Yang Berorientasi Pada Kemampuan Berpikir Kritis Dwita Apriliawati; Suroso Mukti Leksono; Liska Berlian
PendIPA Journal of Science Education Vol 6 No 3 (2022): July - October
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/pendipa.6.3.624-630

Abstract

This research was motivated by the lack of development of innovative contextual-based learning media. The aims of this research were (1) to develop a food theme science bulletin as an energy source based on Contextual Teaching and Learning (CTL) which is oriented towards critical thinking skills, and (2) to determine the feasibility level of a food theme science bulletin as an energy source based on Contextual Teaching and Learning (CTL) which is oriented towards critical thinking skills. The method used was research and development of a 4-D model modified by Thiagaradjan. The research was conducted in 3 stages: define, design, and develop. The instrument used was a validation sheet which is validated by expert lecturers and junior high school science teachers. The results showed that (1) the process of developing a science bulletin was carried out using three stages of the 4-D model, such as define, namely problem identification, design, namely producing products and instruments, and developing stage, namely obtaining product feasibility, (2) feasibility level of food science bulletins. as an energy source based on Contextual Teaching and Learning (CTL) oriented to critical thinking skills, it gets a very decent category from material experts and media experts, each getting a percentage of 87.48%, for material experts and 91.40% for media experts. Based on the overall validation value, if on average it gets a percentage of 89.44% in the very feasible category, so that science bulletins can be used as learning media and can be tested in science learning in schools.
Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Tema Hujan Asam Yang Berorientasi Pada Keterampilan Komunikasi Sains Siswa Kelas VII Dhea amelia Amelia; Liska Berlian; Lukman Nulhakim
PendIPA Journal of Science Education Vol 6 No 3 (2022): July - October
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/pendipa.6.3.806-816

Abstract

Communication skills are one of the skills included in 21stCentury Skills. One way that can be done to grow communication skills is to develop interactive powerpoint media oriented to science communication skills which requires students to be skilled in communicating research results, developing scientific attitudes, and increasing student activity in learning. The purpose of this study was to develop and determine the level of validity of interactive powerpoint learning media on the theme of acid rain which is oriented to the science communication skills of class VII students. This research is included in development research with 4D models, but in this study only uses 3 stages, namely: define, design, and development. The instrument used in this study was a validation sheet filled out by 2 expert lecturers from FKIP Untirta and 3 science teachers at junior high school. The research instruments used were interview sheets and validation questionnaires. The results showed that the interactive powerpoint media developed was included in the Valid category with a percentage value of 79.94%. The results of the validation of material experts obtained a percentage value of 77.00% with valid criteria, media experts 82.81% with very valid criteria and 80.02% junior high school science teachers with valid criteria. Based on the recapitulation of the validation results that have been carried out by all validators of learning media in the form of interactive powerpoints oriented to students' science communication skills on the acid rain theme, it can be tested in science learning activities.
Evaluasi Program Pengolahan Sampah Organik Berbasis Sensor Pintar Liska Berlian; Sulaeman Deni Ramdani; Fitria Ramadhani
Gema Wiralodra Vol. 13 No. 2 (2022): Gema Wiralodra
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/gw.v13i2.299

Abstract

Sampah organik yaitu ragam sampah yang bisa menimbulkan pencemaran baik di udara maupun di lingkungan tanah. Kondisi ini sampah saat ini masih sedikit masyarakat yang mengelola sampah menjadi produk yang dapat dimanfaatkan. Secara umum, sampah organik masih digunakan sebagian masyarakat untuk bahan pupuk kompos. Namun, daur ulang tersebut biasa digunakan oleh kalangan petani belum ke masyarakat lainnya. Salah satu yang masih minim yaitu masyarakat di lingkungan Perguruan Tinggi khususnya di FKIP Untirta Banten. Berdasarkan observasi di lapangan, limbah organik dibuang lalu dicampur bersama sampah anorganik sebelum diangkut truk sampah. Oleh karena itu, diperlukan solusi alternatif yaitu workshop pengolahan limbah organik berbasis sensor pintar untuk Office Boy (OB) di lingkungan kampus FKIP Untirta. Hal ini bertujuan memberdayakan para OB merancang wadah pembuangan sampah berbasis sensor pintar dan mengelola sampah organik menjadi produk ekonomis. Kegiatan ini berupa pelatihan dengan penggunakan metode praktik. Peserta kegiatan yaitu semua OB di kampus FKIP sejumlah 26 orang. Dari data yang diperoleh, selanjutnya kegiatan ini menerapkan angket dan unjuk kerja. Analisis yang dihasilkan dari kegiatan IbM dengan pendekatan deskriptif kuantitatif. Kepuasan peserta terhadap kegiatan pengabdian untuk OB FKIP Untirta berupa pelatihan pengelolaan sampah organik berbasis sensor pintar, dari analisis data survei tergolong sangat efektif. Ukuran indikator kinerja pelaksana kegiatan tergolong sangat efektif juga.
Validitas E-LKPD Berbasis PBL Tema Energi dan Makanan dalam Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Shofiyah Qonitah; Liska Berlian; Lulu Tunjung Biru
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 12 No 3 (2022): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v12i3.636

Abstract

Hasil observasi awal kemampuan berpikir kreatif peserta didik dalam berpikir kreatif masih kurang. Sejalan dengan hasil The Global Creativity Index Indonesia berada pada posisi ke 115 dari 139 Negara. Pada kegiatan pembelajaran guru masih kurang beragam model pembelajaran yang digunakan serta kurang menariknya bahan ajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-LKPD berbasis PBL tema energi dan makanan dalam menumbuhkan kemampuan berpikir kreatif dan mengetahui tingkatan validitas E-LKPD berbasis PBL tema energi dan makanan dalam menumbuhkan kemampuan berpikir kreatif. Penelitian menggunakan metode R&D serta model pengembangan yang dimodifikasi menjadi 3D Thiagarajan. Data didapatkan dari validasi ke validator ahli dan guru secara deskriptif kualitatif kuantitatif dengan penilaian Skala Likert. Persentase validitas didapatkan sebesar 88,56% melalui rincian validator materi 80%, validator media 92,1%, dan validator guru 93,57%. Validitas produk E-LKPD menunjukan hasil yang sangat valid dan sangat layak untuk diterapkan dalam kegiatan proses pembelajaran.
Pengembangan Instrumen Tes Two-Tier Multiple Choice Berbasis HOTS Tema Pemanfaatan Gelombang untuk Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Viera Rahmaniasan; Liska Berlian; Dwi Indah Suryani
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 12 No 3 (2022): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v12i3.706

Abstract

Pada kurikulum 2013, siswa dituntut mempunyai kemampuan berpikir secara tingkat tinggi atau Higher Order Thinking Skill (HOTS), yaitu berpikir secara kritis, pemecahan masalah hingga kreatif. Maka dari itu, diperlukannya instrumen tes yang bisa menumbuhkan kemampuan berpikir secara tingkat tinggi, yaitu instrumen tes two-tier multiple choice dengan tema pemanfaatan gelombang. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengembangkan dan mengetahui tingkat validasi dari instrumen tes two-tier multiple choice pada tema pemanfaatan gelombang. Metode yang dipakai yaitu R&D dengan modifikasi model pengembangan 4-D. Hasil penelitian ini memperlihatkan secara keseluruhan tingkat validasi yang didapat yaitu sebesar 94% dengan kriteria sangat valid, dengan rincian validasi ahli materi sebesar 92%, validasi ahli evaluasi 93% dan evaluasi ahli guru IPA sebesar 97%, maka dari itu instrumen tes tes two-tier multiple choice pada tema pemanfaatan gelombang ini sangat valid.
Validasi Lembar Kerja Peserta Didik Tema Tuas pada Gerak Makhluk Hidup Berbasis Contextual Teaching Learning dalam Melatih Keterampilan Proses Sains Siswa SMP Kelas VIII Luthfiah Azizah Lestari; Lukman Nulhakim; Liska Berlian
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 12 No 4 (2022): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v12i4.721

Abstract

Pendidikan yang dapat meningkatkan kualitas sumber daya manusia adalah pendidikan yang menekankan pada pemberian pengalaman langsung untuk mengembangkan potensi yang dimiliki agar dapat menghadapi masalah dimasa depan. Oleh karena itu, diperlukannya pengembangan bahan ajar yang dapat melatih keterampilan proses sains seperti LKPD berbasis contextual teaching learning. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui tingkat kevalidan LKPD tema tuas pada gerak makhluk hidup berbasis contextual teaching learning dalam melatih keterampilan proses sains. Metode yang digunakan yaitu 3D menurut Thiagarajan yang dimodifikasi terdiri atas yaitu define, design, dan development. Instrument yang digunakan adalah lembar validasi yang diisi oleh dosen ahli dan guru IPA SMP. Hasil penelitian menunjukkan tingkat kevalidan LKPD tema tuas pada gerak makhluk hidup berbasis contextual teaching learning dalam melatih keterampilan proses sains memperoleh persentase ahli materi 87,61% dengan kriteria sangat valid, ahli media 91,94% dengan kriteria sangat valid, dan guru IPA SMP 93,33% dengan kriteria sangat valid. Berdasarkan hasil rekapitulasi hasil validasi yang telah dilakukan oleh seluruh validator dapat memperoleh nilai rata-rata dengan persentase 90,96% dengan kriteria sangat valid. Maka LKPD tema tuas pada gerak makhluk hidup berbasis contextual teaching learning dapat diuji cobakan dalam pembelajaran IPA dalam melatih keterampilan proses sains.
Pengembangan Power Point Interaktif Menggunakan Pendekatan CTL Tema Sungaiku Tercemar dalam Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP Indriyani Cahyuningsih; Lukman Nulhakim; Liska Berlian
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 12 No 4 (2022): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v12i4.722

Abstract

Proses pembelajaran siswa SMP saat ini belum memiliki kemampuan berpikir kritis, karena media pembelajaran belum menggunakan media pembelajaran yang terintegrasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efisiensi power point interaktif menggunakan pendekatan CTL pada tema sungaiku tercemar untuk menumbuhkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas VII. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian dan pengembangan (RnD) dari Sugiyono yang disesuaikan dengan kebutuhan peneliti dan dibatasi hingga uji coba terbatas. Penilaian validasi dinilai oleh para ahli menggunakan lembar instrumen sedangkan penilaian siswa menggunakan angket respon siswa. Efisiensi media power point interaktif menggunakan pendekatan CTL untuk menumbuhkan kemampuan berpikir siswa kelas VII didapatkan nilai sebesar 84,6% dengan kriteria Sangat Efisien. Berdasarkan penilaian tersebut media power point interaktif sangat efisien dalam menumbuhkan kemampuan berpikir kritis siswa SMP.
PENGEMBANGAN INSTRUMENT TES LITERASI SAINS PADA TEMA YUK MAKAN TALAS BENENG UNTUK CALON GURU IPA annisa novianti taufik; Liska Berlian; Ashri Fathia; Eiftien Yuliar Rasyidin
Aksioma Vol. 11 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/aksioma.v11i2.2452

Abstract

Keterampilan literasi sains penting untuk dimiliki mahasiswa untuk meningkatkan kemampuannya dalam mengambil keputusan guna menyelesaikan persoalan yang terjadi di lingkungan sehari-hari. Oleh karena itu, diperlukan instrument literasi sains sehingga mahasiswa dapat menerapkan pengetahuan sains yang dimiliki pada permasalahan yang terjadi dalam kehidupannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrument literasi sains pada tema yuk makan talas beneng dengan melihat tingkat validitas, tingkat kesukaran soal, reliabilitas serta daya pembeda butir soal. Jenis penelitian ini adalah pengembangan (Reseacrh & Development). Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa IPA angkatan 2020 yang mengampu mata kuliah IPA 1 dengan jumlah 10 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Berdasarkan hasil analisis diperoleh data bahwa tingkat reliabilitas soal tinggi dengan koefisien 0,77, terdapat 7 butir soal dinyatakan valid sementara 3 lainnya direvisi dan terdapat 50% soal dengan kriteria tingkat kesukaran sedang dan 70% soal dengan daya pembeda baik. Dengan demikian instrument tes yang dikembangkan dapat digunakan untuk mengukur kemampuan literasi sains mahasiswa IPA.
Investigation of multiple intelligence of primary school students Lukman Nulhakim; Liska Berlian
Jurnal Inovasi Pendidikan IPA Vol 6, No 1: April 2020
Publisher : Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jipi.v6i1.29478

Abstract

The aim of this research is to investigate the ability of multiple intelligence (MI) of male and female students from primary school. The total sample was 71 students consisting of 35 experimental group students and 36 in the control group in a primary school in Cilegon City, 2016-2017 academic year. In this study, the experimental group consisted of male students using learning with the MI and the control group consisted of female students using learning with the MI approach. Analysis of data obtained from this study, using the Independent Sample t-test and Pearson Product Moment Correlation Coefficient. The findings of this study indicate that there is a statistically significant difference between the ability of MI in the experimental group and the control group, where the average score experimental group is higher. These results can be seen in the average score of MI ability in the experimental group is higher in visual-spatial, music, logical-mathematical, interpersonal and bodily-kinesthetic intelligence. The average score of MI ability in the control group is higher in verbal-linguistic, naturalistic, and intrapersonal. These concluded that the results of the Investigation of Multiple Intelligence (MI) of Primary School Students in the experimental group (male students) were better than the control group (female students).
Co-Authors Achmad Hufad Adi Nestiadi Aditya Rakhmawan Amin Hasan Annisa Novianti Taufik Annisa Novianti Taufik annisa novianti taufik Annisa Novianti Taufik Annisa Novianti, Annisa Arief Rizki Ramadhan Asdarina Asdarina Asep Saefullah Ashri Fathia Ashri Fathia Ayunda Putri Bayu Fadhliana Firdaus Dase Erwin Juansah Deti Nilasari Dhea amelia Amelia Diah Eryulianti Dwi Indah Suryani Dwi Lestari Dwita Apriliawati Eiftien Yuliar Rasyidin Eiftien Yuliar Rasyidin Elfira Mawardani Encep Syarifudin Eris Wulan Fandi Muhammad Arfan Fitria Ramadhani Fitria Ramadhani Ilvi Triyani Ilvi Triyani Iman, Atep Indah Juwita Sari Indriyani Cahyuningsih Laraswati, Mila Dewi Latifah Fajeri Lukman Berlian Lukman Nulhakim Lulu Tunjung Biru Luthfiah Azizah Lestari Maman Fathurrahman Mudmainah Vitasari Muhammad Ridwan Mulyani, Siti Muhasitoh Nisah Maulani Nulhakim, Lukman Nurul Kholisoh R. Ahmad Zaky El Islami Rachmawati, Dinda Rahida Aprilianti Azzahra Rahmawati Rahmawati Rakhmawan, Aditya Rina Akbar Bantani Risa Tarisa Rohimah, Bai Rohimah, Rt. Bai Rt. Bai Rohimah Saefullah, Asep Sami Azi Pangestu Selvia Selvia Septi Kurniasih Septi Kurniasih Septi Kurniasih Shofiyah Qonitah SITI HERLINDA Siti Muhasitoh Mulyani Siti Nurhalimah Sjaifuddin Sjaifuddin Sjaifuddin Sjaifuddin Suherman Suherman Sulaeman Deni Ramdani Sumayah Sumayah Suroso Mukti Leksono Suryani, Dwi Indah Suryani, Dwi Indah Syakirah Azzahra Titi Dewi Anggraeni Tyas Putri Utami Udi Samanhudi Viera Rahmaniasan Viera Rahmaniasan Vivi Wahyuningsih