Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.172
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal English Education: Jurnal Tadris Bahasa Inggris PREMISE: Journal of English Education and Applied Linguistics JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA AL BIRUNI JPS Unimus IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan PENDIPA Journal of Science Education Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi THABIEA (JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING) KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat UNSIQ BIOSFER : Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi as-sibyan : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pengabdian Al-Ikhlas JURNAL PENDIDIKAN MIPA KARST : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya JPPIPA (Jurnal Penelitian Pendidikan IPA) IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Spizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS) Oryza : Jurnal Pendidikan Biologi Experiment: Journal of Science Education Jurnal Riset dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Pijar MIPA DIKSAINS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains JIFP (Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya) Al Kawnu : Science and Local Wisdom Journal Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan JRFES DEDIKASI : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran HiJaSE (Hamzanwadi Journal of Science Education) Meta: Journal of Science and Technological Education Indonesian Journal of Science and Education
Ogi Danika Pranata
Institut Agama Islam Negeri Kerinci
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 49 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : BIOSFER : Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi

 1 
Analisis Peer Influence Dalam Pembelajaran dan Korelasinya Dengan Kinerja dan Motivasi Yulisna, Gita; Angela, Lia; Pranata, Ogi Danika
Biosfer : Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi Vol. 9 No. 2 (2024): BIOSFER: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FKIP Unpas,

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/biosfer.v9i2.19155

Abstract

Peer influence has a significant impact on students' behavior, attitudes and perceptions of learning. Peer influence is also predicted to be related to students' learning performance and motivation. The support and positive influence of peer influence can provide an important boost for students to reach their full academic potential. This study aims to identify the relationship between peer influence with learning performance and motivation. The method used in this study is a quantitative method with a descriptive and correlational approach. The population consisted of grade X students at SMAN 6 Kerinci and SMAN 4 Sungai Penuh. The sampling technique was conducted using cluster sampling technique. The sample amounted to 175 students from 3 classes of students from each schools. The results showed a positive relationship among the variables. The relationship between peer influence and performance with coefficient of 0.370 and a significance of 0.000, the relationship between peerinfluence and motivation with coefficient of 0.431 and a significance of 0.000, and the relationship between performance and motivation with coefficient of 0.714 and a significance of 0.000. This study found that the stronger the positive influence of peer influence, the higher the performance and motivation of students to learn.
Analisis Emosi Siswa dalam Lingkungan Akademik : Studi Deskriptif dan Komparatif Putri, Diska Hunafa; Pranata, Ogi Danika; M, Novinovrita
Biosfer : Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi Vol. 9 No. 1 (2024): BIOSFER: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FKIP Unpas,

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/biosfer.v9i1.12533

Abstract

Abstrak Emosi siswa merupakan komponen penting aktivitas dan hasil pembelajaran yang diikuti di sekolah. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisis emosi siswa dalam pembelajaran. Penelitian dilaksanakan di SMAN 4 Sungai Penuh dan MAN 2 Kerinci dengan sampel sebanyak 89 siswa. Penelitian menerapkan metode deskriptif dan komparatif. Secara deskriptif untuk menggambarkan dan menganalisis emosi siswa. Selanjutnya membandingkan kondisi emosi siswa antara dua sekolah yang berbeda menggunakan t-test. Achievement Emotions Questionnaire digunakan sebagai instrumen penelitian yang terdiri dari 80 pernyataan mengenai emosi negatif sebelum, saat, dan setelah mengikuti pembelajaran. Hasil analisis menunjukkan rata-rata skor emosi negatif siswa untuk setiap indikator berada dalam kategori sedang, yaitu sebelum pembelajaran (2.37), saat pembelajaran  (2.76), dan setelah pembelajaran (2.61). Emosi negatif siswa ditemukan paling tinggi ketika mereka mengikuti pembelajaran. Menariknya, emosi negatif ditemukan lebih tinggi setelah mengikuti pembelajaran dibandingkan sebelum mengikuti pembelajaran. Selanjutnya hasil t-test ( ) menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan emosi yang signifikan antara siswa dari sekolah yang berbeda. Namun penelusuran lebih lanjut berdasarkan indikator/kondisi pembelajaran menunjukkan bahwa emosi negatif siswa berbeda secara signifikan sebelum pembelajaran. Perbedaan muncul karena adanya perbedaan harapan, keyakinan, dan kesiapan siswa dari dua sebelum mengikuti pembelajaran. Penelusuran lebih lanjut diperlukan untuk memahami sebab-akibat, dinamika, dan solusi untuk emosi negatif  sebelum pembelajaran.      
Co-Authors Adelia, Ismi Ajani, Syairifah Mila Amel Fadillah Anzalina, Hofifah Cahyani, Vivi Dinda Dady Sulaiman Darwata, Siti Riva Deka Hermiati Deny Ferdiansah Emayulia Sastria Erniyati, Yelni Evi Lorita, Evi Fadilah, Retno Ferdiansah, Deny Fujiani, Dwi Hartono, Rodi Haryanto, Toni Hendra Lardiman Herayati Herayati Herayati, Herayati Indah Kencanawati Indah Kencanawati Indah Kencanawati Ismi Adelia Juniyati, Sintia Kusayang, Titin Lia Angela Lia Yuliati M, Novinovrita Marshal, Nobel Mulyani , Dewi Nigita, Silvia Noperma, Noperma Noperta Noperta Nur Sakinah Nurfaizah, Dayang Puspa Cantika Riana Putri Dwi Sundari Putri, Atila Ledia Putri, Diska Hunafa Putri, Melani Tasya Putri, Nazila Wilia Ramadani , Ramadani Rizki, Ririn Melia Saputri, Utari Aulia Tianda Sari, Salsabila Dwita Febri Satrianti, Elza Seprianto Seprianto Seprianto Seprianto Seprianto, Seprianto Sifa Lasira Aprilia Siska Ulandari Siska Ulandari Susanti, Sela Tiara, Tiara Toni Haryanto Ulandari, Siska Wartono Wartono Wike Trisnawati Yulisna, Gita Zebua, Dinyah Rizki Yanti