Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.37
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Komunikasi Profesional Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Di Bidang Administrasi Pendidikan Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Indo-MathEdu Intellectuals Journal Journal of Education Technology and Inovation Eureka : Jurnal Pemikiran dan Penelitian Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Islam
Dhuhani, Elfridawati Mai
Universitas Islam Negeri Abdul Muthalib Sangadji
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
Peran Guru sebagai Supervisor Pendidikan dalam Meningkatkan Mutu Madrasah Ahyani, Edi; Dhuhani, Elfridawati Mai
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 6 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i6.4259

Abstract

This research aims to examine the role of teachers as educational supervisors in improving school quality, with a focus on a case study at MTs Al-Mukhlasin Ambon. Teachers not only serve as instructors in the classroom but also have a strategic function in nurturing, monitoring, and evaluating the learning process. Through a descriptive qualitative approach, data was collected through observation, in-depth interviews, and documentation of teachers, madrasah principals, and learning materials at the school. The data analysis technique uses the Miles and Huberman model which includes three main stages: data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The research findings indicate that teachers at MTs Al-Mukhlasin are beginning to engage in informal academic supervision, such as providing feedback to each other on teaching methods, teaching materials, and the performance of their colleagues. This supervisory activity contributes to improved professional competence, the development of more innovative teaching methods, and the creation of a collaborative culture within the school environment. Despite some remaining challenges such as time constraints and the absence of a structured supervision system, teachers' active participation in supervision practices has proven capable of driving improvements in the teaching and learning process and enhancing student learning outcomes. This study recommends the need for school policies that support collaborative supervision, supervisory skills training for teachers, and technology integration to strengthen reflective practice and ongoing professional development.
Upaya Penyelesaian Bullying Oleh Wali Kelas: Studi Kasus di MTs Hasyim Asy’ari (Al Mukhlashin) Ambon Nurul Wahdah; Elfridawati Mai Dhuhani; Fenny Adnina Daulay
Eureka : Jurnal Pemikiran dan Penelitian Manajemen Pendidikan Islam Vol. 3 No. 2 (2025): Eureka: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Institut Agama Islam Negeri Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33477/eureka.v3i2.9847

Abstract

Bullying merupakan perilaku negatif yang dilakukan oleh satu peserta didik atau lebih dan dilakukan secara terus menerus atau setiap waktu untuk menyakiti orang lain. Bullying fisik adalah suatu bentuk bullying yang terjadi secara langsung dan dapat dirasakan oleh anggota tubuh, contohnya : memukul, mendorong, menendang, dan menampar. Bullying verbal adalah suatu bentuk bullying yang berupa ucapan menghina, meledek, mencaci, memfitnah dan ucapan lainya yang dapat menyakiti orang lain.Wali kelas adalah Guru yang membantu Kepala Sekolah untuk membimbing peserta didik dalam mewujudkan disiplin kelas, sebagai manajer dan motivator untuk membangkitkan gairah /minat peserta didik untuk beprestasi di kelas.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya penyelesaian bullying oleh wali kelas di MTS Hasyim Asy’ari Ambon khususnya pada kelas VIII. Untuk mengetahui faktor - faktor penyebab terjadinya bullying serta dampak bagi pelaku bullying dan korban bullying pada kelas VIII di MTS Hasyim Asy’ari Ambon. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus dalam jenis penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu berupa reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data yang digunakan yaitu triangulasi teknik.Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor terjadinya bullying di MTS Hasyim Asy’ari Ambon yaitu : 1). Faktor keluarga, faktor keluarga menjadi pemicu terjadinya bullying siswa, penyebabnya keluarga yang tidak harmonis, anak yang bermasalah dengan orang tua, orang tua yang berpisah atau cerai dan orang tua yang sering bertengkar. 2). Teman Sebaya, menjadi pemicu terjadinya bullying siswa, kelompok teman sebaya yang nakal atau memiliki perilaku negatif, dapat mempengaruhi siswa lain berperilaku serupa. 3). Media sosial, menjadi pemicu terjadinya bullying siswa, penggunaan media sosial secara berlebihan tanpa pengawasan dapat meningkatkan resiko perilaku bullying. Dampak bullying bagi pelaku antara lain kesulitan membangun hubungan sosial yang sehat, kecenderungan untuk mengontrol situasi dengan intimidasi atau manipulasi, dan penguatan perilaku agresif. Sedangkan dampak bullying bagi korban meliputi gangguan konsentrasi dalam belajar, penurunan kepercayaan diri, depresi, dan bahkan pertimbangan untuk bunuh diri. Dengan demikian dapat di simpulkan bahwa upaya penyelesaian bullying yang di lakukan oleh wali kelas adalah, menciptakan kesempatan untuk berbuat baik, menumbuhkan empati dalam diri peserta didik, mengajarkan peserta didik keterampilan dalam berteman, dan mengajarkan peserta didik cara beritikad baik.
Implementation of Teacher Performance Management to Improve Education Quality Ahyani, Edi; Rifky, Sehan; Muharam, Suhari; Murnaka, Nerru Pranuta; Kadiyo, Kadiyo; Dhuhani, Elfridawati Mai
Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 14 No 4 (2024): March : Education Science
Publisher : Institute of Computer Science (IOCS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35335/cendikia.v14i4.4855

Abstract

This research explores the implementation of teacher performance management and its impact on the quality of education. Through a descriptive qualitative approach, this research explores an in-depth understanding of tesacher experiences, implementation challenges, and the contribution of performance management to student achievement. Teachers' awareness of performance management was found to be high, but was faced by implementation challenges, such as high workload and limited resources. School leadership plays a critical role in creating a culture that supports teacher performance management. These findings suggest that good implementation of teacher performance management correlates with improved quality of education. Recommendations include training program development, strengthening school leadership, implementation of a clear reward system, revision of school policies, and follow-up research. These recommendations are designed to strengthen practices and policies that support teacher engagement and education improvement. This research contributes to a better understanding of the complexity of teacher performance management implementation and its relevance to education quality. The implications and recommendations of this research can lay the foundation for improvements in practices and policies at the broader education level.
MANAJEMEN STRES KERJA DI LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM Saimima, M Sahrawi; Ahyani, Edi; Dhuhani, Elfridawati Mai
Jurnal Visionary : Penelitian dan Pengembangan dibidang Administrasi Pendidikan Vol. 11 No. 2 (2023): Oktober
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/vis.v11i2.9037

Abstract

Abstract (English): The worksystem built by all institutions of Islamic Education Institutions requires every employee and lecturer to work in order to provide excellent service to all stakeholders. With the improvement of good service, there is no doubt that employees or lecturers often feel stress in their work. This study aims to reveal the factors that cause work stress experienced by employees and lecturers at the Faculty of Tarbiyah Sciences and Teacher Training IAIN Ambon. The research method, which was used to streamline this research was to use qualitative research methods, with informants totaling six people selected based on work stress factors they often experienced. The results showed that several factors caused the stress experienced such as work pressure, work dedline, the number of applications, co-worker involvement, the use of elusive applications, and family. Then for his work stress management includes approaching himself to God, making work priority schedules, social support in this case colleagues and family, being firm in work, healing, eating a lot and also exercising.Keywords: Management; Work Stress; Islamic; Educational InstitutionsAbstrak (Indonesia): Sistem kerja yang dibangun oleh semua intitusi Lembaga Pendidikan Islam mengharuskan setiap pegawai dan dosennya untuk bekerja dalam rangka memberikan pelayanan yang prima kepada seluruh stakeholder. Dengan adanya peningkatan pelayanan yang baik, tak ayal para pegawai atau dosen sering merasakan stres dalam pekerjaannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan faktor penyebab stres kerja yang dialami oleh pegawai dan dosen di Fakultas Ilmu Tarbiyan dan Keguruan IAIN Ambon. Metode penelitian, yang digunakan untuk mengefektifkan penelitian ini adalah menggunakan metode penelitian kualitatif, dengan informan berjumlah enam orang yang dipilih berdasarkan faktor stres kerja yang sering mereka alami. Hasil penelitian menunjukan bahwa beberapa faktor penyebab stress yang dialami seperti tekanan pekerjaan, dedline pekerjaan, banyaknya aplikasi, keterlibatan rekan kerja, penggunaan aplikasi yang sukar dipahami, dan keluarga. Kemudian untuk manajemen stres kerjanya meliputi pendekatan diri kepada Allah, membuat jadwal prioritas kerja, dukungan sosial dalam hal ini rekan kerja dan keluarga, tegas dalam kerja, healing, banyak makan dan juga olahraga.  Kata Kunci : Manajemen; Stres Kerja; Islam; Lembaga Pendidikan
Transformasi Digital dalam Manajemen Perkantoran Pendidikan: Sebuah Kajian Literatur Ahyani, Edi; Dhuhani, Elfridawati Mai
Jurnal Visionary : Penelitian dan Pengembangan dibidang Administrasi Pendidikan Vol. 12 No. 1 (2024): April
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/vis.v12i1.10785

Abstract

Abstract: This study aims to investigate the impact of digital transformation in educational office management through a comprehensive literature review. Digital transformation, which is mainly triggered by the development of information technology, has reshaped the educational landscape by introducing innovative solutions to improve the efficiency and effectiveness of office management in educational institutions. This literature review involves a review of the evolution of information technology in the education sector and an in-depth understanding of the application of management information systems. In this context, we explore the positive impact of digital transformation on operational efficiency and productivity of educational institutions. In addition, this study identifies and analyzes challenges and barriers that educational institutions may face during the digital transformation process, including data security issues and ethical dilemmas. By detailing best practices and success cases from the relevant literature, the research provides in-depth insights into how educational institutions can take maximum advantage of digital transformation in the context of office management. The results of this literature review are expected to provide valuable guidance for education practitioners and researchers who are interested in optimizing the use of information technology in improving the efficiency and effectiveness of office management in educational institutions.Key Words: Digital Transformation, Education Office Management. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki dampak transformasi digital dalam manajemen perkantoran pendidikan melalui tinjauan literatur yang komprehensif. Transformasi digital, yang terutama dipicu oleh perkembangan teknologi informasi, telah membentuk kembali lanskap pendidikan dengan memperkenalkan solusi inovatif untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas manajemen perkantoran di lembaga-lembaga pendidikan. Kajian literatur ini melibatkan peninjauan terhadap evolusi teknologi informasi di sektor pendidikan dan pemahaman mendalam tentang penerapan sistem informasi manajemen. Dalam konteks ini, kami mengeksplorasi dampak positif transformasi digital terhadap efisiensi operasional dan produktivitas lembaga pendidikan. Selain itu, kajian ini mengidentifikasi serta menganalisis tantangan dan hambatan yang mungkin dihadapi lembaga pendidikan selama proses transformasi digital, termasuk isu keamanan data dan dilema etika. Dengan merinci praktik terbaik dan kasus sukses dari literatur yang relevan, penelitian ini memberikan wawasan mendalam tentang bagaimana lembaga pendidikan dapat mengambil manfaat maksimal dari transformasi digital dalam konteks manajemen perkantoran. Hasil dari kajian literatur ini diharapkan dapat memberikan panduan berharga bagi praktisi pendidikan dan peneliti yang tertarik untuk mengoptimalkan pemanfaatan teknologi informasi dalam meningkatkan efisiensi dan efektivitas manajemen perkantoran di lembagalembaga pendidikan.Kata Kunci: Transformasi Digital, Management Perkantoran Pendidikan. Pendahuluan
Pengaruh Kepemimpinan Instruksional Terhadap Prestasi Siswa: Pendekatan Manajemen Pendidikan yang Efektif Supriatna, Eka; Elfridawati Mai Dhuhani; Ahyani, Edi
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 1 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i1.574

Abstract

This study investigates the practice of instructional leadership with qualitative methods with a descriptive approach to analysis. Involving principals, teachers, and teaching staff with a total of 15 respondents. The data collection method used is through observation, documentation and interviews. Data analysis techniques through data collection, data presentation and data verification. The results show that instructional leadership includes concrete steps in shaping an inclusive and proactive learning culture. These findings are in line with the literature emphasizing the positive role instructional leadership plays on teacher motivation and commitment. However, to evaluate its concrete impact on student achievement, further research is needed. The study recommends developing leadership training programs, strengthening teacher collaboration and participation, and developing supportive school policies. Periodic monitoring and evaluation is also proposed as an important step in ensuring the effective implementation of instructional leadership practices. Through the implementation of these recommendations, it is expected to continue to improve the quality of education and contribute to the development of the literature on instructional leadership
Strategy for Developing Human Resources for Teaching Personnel in the Maluku Islands Region R. Kempa; A. Sahalessy; Elfridawati Mai Dhuhani
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 11 No 10 (2025): October
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v11i10.12622

Abstract

The strategy for developing Human Resources (HR) for Teaching Staff in the Maluku Islands region is very interesting to discuss considering that this discussion has not been widely explained in scientific articles. The purpose of writing this article is to look at the strategy for developing HR for teaching staff in the Maluku Islands region. This writing uses a qualitative research method, with 3 people interviewed, namely the principal, the chairman of the Elementary and Middle Education Council of the Muhammadiyah Regional Leadership of West Seram Regency and teachers. The data collection techniques are in the form of interviews, documentation and observation. The data analysis technique is in the form of data verification, drawing conclusions. For the results of this study it was found that the development strategy (1) Training Sustainable: Workshops, online training, collaboration with higher education institutions. (2) Mentoring and Supervision: Collaboration with experienced teachers. (3) Use of Technology: E-learning and digital platforms for training. (4) Teacher Welfare: Incentives, and logistical support. The strategy for developing human resources for teaching staff in the island regions requires full support from various parties, including the government, schools, communities, and private organizations. With an integrated and sustainable approach, the challenges faced by teaching staff in remote areas can be overcome, so that the quality of education in the island regions can be improved.
Sistem Manajemen Kearsipan dalam Menunjang Tata Kelola Perkantoran di SD Muhammadiyah Ambon Edi Ahyani; Elfridawati Mai Dhuhani; Tina Rumau; La Ode Suruhi; Melati Lambua
Jurnal Visionary : Penelitian dan Pengembangan dibidang Administrasi Pendidikan Vol. 14 No. 1 (2026): April
Publisher : Prodi Administrasi Pendidikan, Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/vis.v14i1.19658

Abstract

This study aims to analyze the archive management system in SD Muhammadiyah Ambon and its role in supporting school office governance. This study uses a qualitative approach with a case study method. Data collection techniques are carried out through observation, interviews, and documentation. The results of the study show that SD Muhammadiyah Ambon has implemented a combination of archive management systems, namely manual archives and digital archives. The archives are managed by the administration section with the classification of administrative, academic, and student archives. Although the archival system has run quite well and supports the orderly administration of the school, there are still several obstacles, such as limited storage space, inadequate archival facilities, and a simple digital system. Therefore, it is necessary to develop a more structured archival system to increase the effectiveness of school office governance. Key Words: Archives Management, Office Management. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sistem manajemen kearsipan di SD Muhammadiyah Ambon serta perannya dalam menunjang tata kelola perkantoran sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SD Muhammadiyah Ambon telah menerapkan sistem manajemen kearsipan secara kombinasi, yaitu arsip manual dan arsip digital. Arsip dikelola oleh bagian tata usaha dengan klasifikasi arsip administrasi, akademik, dan kesiswaan. Meskipun sistem kearsipan telah berjalan cukup baik dan mendukung tertib administrasi sekolah, masih ditemukan beberapa kendala, seperti keterbatasan ruang penyimpanan, sarana kearsipan yang belum memadai, serta sistem digital yang masih sederhana. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan sistem kearsipan yang lebih terstruktur guna meningkatkan efektivitas tata kelola perkantoran sekolah. Kata Kunci: Manajemen Kearsipan, Tata Kelola, Perkantoran
Pengaruh Layanan Administrasi Perpustakaan Terhadap Minat kunjung peserta didik di MTs Negeri Ambon Nurazma; Elfridawati Mai Dhuhani; Fenny Adnina Daulay
Eureka : Jurnal Pemikiran dan Penelitian Manajemen Pendidikan Islam Vol. 4 No. 1 (2026): Eureka : Jurnal Pemikiran dan Penelitian Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Institut Agama Islam Negeri Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33477/eureka.v4i1.12368

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh layanan administrasi perpustakaan terhadap minat kunjung peserta didik di MTs Negeri Ambon. Metode yang diterapkan adalah kuantitatif dengan pengamatan langsung di lapangan. Penelitian dilaksanakan dari tanggal 25 Maret hingga 25 April 2025 di MTs Negeri Ambon. Populasi penelitian adalah peserta didik yang mengunjungi perpustakaan, dengan sampel sebanyak 92 responden. Alat pengumpul data meliputi angket, dokumentasi, dan observasi. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji linearitas, uji t, dan uji koefisien determinasi dengan bantuan SPSS versi 20. Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan administrasi perpustakaan memiliki pengaruh signifikan dan positif terhadap minat kunjung peserta didik, dengan koefisien determinasi sebesar 50,5%. Hubungan antara variabel bersifat positif, artinya peningkatan layanan administrasi akan meningkatkan minat kunjung. Kata Kunci: Layanan Administrasi Perpustakaan, Minat Kunjung.
Kepemimpinan Perempuan Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di SMP IT As-Salam Ambon: Kepemimpinan Perempuan Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di SMP IT As-Salam Ambon Wa Mirna Nurdin; Elfridawati Mai Dhuhani; La Sugi
Eureka : Jurnal Pemikiran dan Penelitian Manajemen Pendidikan Islam Vol. 4 No. 1 (2026): Eureka : Jurnal Pemikiran dan Penelitian Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Institut Agama Islam Negeri Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33477/eureka.v4i1.13718

Abstract

Abstrak: Kepemimpinan perempuan semakin mendapat perhatian di berbagai bidang, termasuk pendidikan, seiring dengan meningkatnya kesadaran akan pentingnya kesetaraan gender dan pengaruhnya terhadap kinerja organisasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran kepemimpinan perempuan dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMP IT As-Salam Ambon. Penelitian ini berfokus pada gaya kepemimpinan kepala sekolah perempuan, strategi yang digunakan dalam mengelola sekolah, tantangan yang dihadapi, serta dampaknya terhadap mutu pendidikan, seperti kurikulum, proses pembelajaran, kualitas pendidik, dan prestasi peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 5 sampai 25 Mei 2025 dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah perempuan, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, tenaga pendidik, dan peserta didik. Selain itu, dilakukan observasi partisipatif di lingkungan sekolah. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data dijamin melalui teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan perempuan di SMP IT As-Salam Ambon menerapkan gaya kepemimpinan transformasional, religius, partisipatif, dan komunikatif. Kepala sekolah perempuan mampu menjadi teladan bagi seluruh warga sekolah melalui sikap disiplin, tanggung jawab, dan komitmen terhadap nilai-nilai Islam. Selain itu, ia berhasil mendorong peningkatan kinerja pendidik dan pengambilan kebijakan secara positif melalui komunikasi yang terbuka, pemberdayaan pendidik, serta evaluasi yang membangun. Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan bahwa kepemimpinan perempuan memiliki potensi besar dalam meningkatkan mutu pendidikan dan dapat menjadi dasar bagi pengembangan kebijakan pendidikan yang lebih inklusif di masa mendatang. Kata Kunci: Kepemimpinan Perempuan, Mutu Pendidikan
Co-Authors A. Sahalessy Anasufi Banawi Ara Hidayat Dewi Nofrita Edi Ahyani Eka Prasetiawati, Eka Eka Supriatna Evi Susilawati Fenny Adnina Daulay Hasbiyallah Hasbiyallah Idris, Indah Junianti Ifnaldi Ifnaldi Jumira Warlizasusi Kadiyo, Kadiyo La Adu La Jusu La Ode Suruhi La Rajab La Sugi Melati Lambua Muhajir Abd. Rahman Muharam, Suhari Mustofa, Wahyu Khoirul Nerru Pranuta Murnaka, Nerru Pranuta Nurazma Nurul Wahdah R. Kempa Ratih Pratiwi RIADDIN, DINAR Ruslina Dwi Wahyuni Sahrawi, Saimima Saimima, M Sahrawi Saimima, M Sahrawi Sehan Rifky Tina Rumau Tria Ina Utari Wa Mirna Nurdin Wahyu Khoirul Mustofa Yusriah Yusriah Zulhimma Zulhimma Zunan Setiawan