PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran
PEMBELAJAR menerbitkan hasil pemikiran dan hasil penelitian yang ditulis oleh pakar, pendidik, ilmuan, dan praktisi pendidikan pada bidang Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran.
Articles
164 Documents
<![CDATA[Improving Students’ Learning Outcome on History Instruction Through Group Investigation Learning Models ]]>
<![CDATA[Mahardika, Moch. Dimas Galuh]]>;
<![CDATA[Gede Agung, Dewa Agung]]>;
<![CDATA[Utami, Indah Wahyu Puji]]>
<![CDATA[ PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran Volume 7 Nomor 1 April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/pembelajar.v7i1.44587
<![CDATA[Poor learning outcomes are often occurred on history instructions at school, including in MAN Kota Batu. Among others, students of X-IPS-1 have the lowest learning outcomes. Their final examination grades on history subject were the lowest among other class. To improve this situation, a Group Investigation learning model was implemented in frame of Classroom Action Research (CAR). In this study, researchers collaborated with history teacher of X-IPS-1 MAN Kota Batu in conducting two cycles of CAR including (1) planning, (2) implementation, (3) observation, and (4) reflection. Upon completion of the first cycle, students’ learning outcomes were good with the average grade of 79.31. Further improvement were shown on the following cycle with the average grade of 83.33. The result of this study indicates that Group Investigation model on history instruction could help students on improving their learning outcomes.]]>
<![CDATA[Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Dalam Mengatasi Prilaku Abnormal Siswa Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Hakim, Tita Kurnia]]>;
<![CDATA[Wibowo, Devi Vionitta]]>;
<![CDATA[Nurseha, Afif]]>;
<![CDATA[Egistiani, Shyntia]]>
<![CDATA[ PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran Volume 7 Nomor 1 April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/pembelajar.v7i1.44798
<![CDATA[Penelitian ini membahas tentang strategi guru pendidikan guru agama islam untuk mengatasi permasalahan prilaku abnormal pada siswa. Tujuan penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana bentuk-bentuk prilaku abnormal pada siswa serta untuk mengetahui strategi yang diterapkan guru pendidikan agama islam dalam mengatasi prilaku abnormal pada siswa dan untuk mengetahui implikasi penanggulangan prilaku abnormal terhadap pendidikan agama islam masa kini. Penelitian ini bertempat di SDN Cikujang Kabupaten Subang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan melakukan observasi atau pengamatan yang dilakukan untuk mengamati prilaku abnormalpada siswa dan melakukan wawancara kepada pihak sekolah SDN Cikujang yaitu kepada Kepala Sekolah dan Guru PAI untuk mengkonfirmasi strategi yang digunakan untuk mengatasi masalah prilaku abnormal pada siswa. Hasil dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui beberapa bentuk-bentuk prilaku abnormal pada siswa dengan strategi guru pendidikan agama islam dalam mengatasi prilaku abnormal yaitu dengan cara melakukan pencegahan terlebih dahulu. Selain itu juga guru selalu memberikan pengarahan sebaik mungkin serta melaksanakan pembiasaan keagamaan seperti membaca yasin setiap jum’at dan selalu melaksanakan hari-hari besar islam serta selalu menanamkan nilai-nilai agama sejak dini agar bisa menjadikan peserta didik yang berkarakter baik.This study discusses the strategy of Islamic religious teacher education teachers to overcome the problem of abnormal behavior in students. The purpose of this study aims to find out how abnormal behavior forms in students and to find out the strategies applied by Islamic religious education teachers in dealing with abnormal behavior in students and to find out the countermeasures for abnormal behavior in contemporary Islamic religious education. This research took place at Cikujang Elementary School, Subang Regency. This study uses a descriptive descriptive research method by making observations or observations made to observe abnormal behavior in students and conducting interviews with the Cikujang Elementary School, namely the Principal and Islamic Religious Education Teachers to confirm the strategies used to overcome the problem of abnormal behavior in students. The results of this study are to find out some forms of abnormal behavior in students with Islamic religious education teacher strategies in overcoming abnormal behavior, namely by taking precautions first. In addition, the teacher always provides the best possible direction and carries out religious habits such as reading yasin every Friday and always carrying out Islamic holidays and always instilling religious values from an early age so that they can become students with good character.]]>
<![CDATA[Analisis Kebutuhan Pendidikan Seks Melalui Pendidikan Karakter Di Perguruan Tinggi ]]>
<![CDATA[Citra Rosalyn Anwar]]>;
<![CDATA[Arnidah Arnidah]]>;
<![CDATA[Asnur Lidayni]]>
<![CDATA[ PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran Volume 7 Nomor 1 April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/pembelajar.v7i1.38886
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pentingnya pemahaman Pendidikan seks bagi mahasiswa. Fenomena kasus pelecehan seksual di perguruan tinggi, menjadi landasan awal pentingnya penelitian ini, sebab diyakini kasus-kasus tersebut hanya Sebagian kecil yang terjadi. Presiden Republik Indonesia Joko Widodo telah mengesahkan Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2022 tentang Tindak Pidana Kekerasan Seksual pada tanggal 9 Mei 2022, lebih khusus lagi Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Permendikbudristek) Nomor 30 Tahun 2021 tentang Pencegahan dan Penanganan Kekerasan Seksual (PPKS) di Lingkungan Perguruan Tinggi yang telah ditetapkan 31 Agustus 2021. Hal tersebut menunjukkan keseriusan pemerintah dalam menangani permasalahan ini. Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi literatur, pengamatan dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa sudah mengetahui tentang Pendidikan seks, namun tidak secara utuh. Pendidikan seks diperoleh mahasiswa dari berbagai sumber yang menjadikan isu pelecehan seksual menjadi mudah terjadi bukan saja mahasiswa sebagai korban tapi juga sebagai pelaku. Pelecehan seksual yang terjadi di perguruan tinggi, melibatkan mahasiswa deengan mahasiswa baik senior ke junior serta dari dosen ke mahaiswa. Upaya yang bisa dilakukan adalah memberikan Pendidikan seks sebagai bagian dari Pendidikan karakter dan mengembangkan modul tentang Pendidikan seks yang bisa dipelajari secara mandiri, mengoptimalkan peranan Lembaga konseling di perguruan tinggi, terutama melalui Pendidikan karakter]]>
<![CDATA[Pentingnya Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Memecahkan Masalah Pada Pembelajaran Biologi ]]>
<![CDATA[Choerunnisa, Nur Asri]]>;
<![CDATA[Yani, Indri]]>
<![CDATA[ PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran Vol 8, No 1 (2024): Volume 8 Nomor 1 April 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/pembelajar.v8i1.43088
<![CDATA[Interaksi dalam pembelajaran dapat merubah sikap ataupun cara berfikir siswa untuk meningkatkan pencapaian hasil belajar, diantaranya siswa mengetahui cara memecahkan masalah dan mengaplikasikan pengetahuan yang diperolehnya. Salah satu pembelajaran yang membutuhkan kemampuan memecahkan masalah adalah pembelajaran biologi. Hal ini dikarenakan materi biologi yang selalu berkaitan dengan konsep kehidupan sehari-hari. Kemampuan memecahkan masalah siswa dalam pembelajaran biologi dapat dibantu dengan model Problem Based Learning. Model pembelajaran ini dirancang untuk menstimulus siswa agar dapat belajar dengan mandiri. Pemecahan masalah yang dilakukan oleh siswa dimulai dari mengenal masalah, menemukan alternatif solusi, memilih alternatif solusi, dan melakukan refleksi terhadap pemecahan masalah. Selain itu soal yang dipergunakan untuk meningkatkan kemampuan memecahkan masalah siswa adalah soal bertipe Higher Order Thinking Skills. Oleh karena tujuan tulisan ini dibuat untuk membahas beberapa informasi hal penelitian terkait pentingnya model Problem Based Learning dalam meningkatkan kemampuan memecahkan masalah siswa pada pembelajaran biologi.]]>
<![CDATA[The Development of Interactive Digital Books Based on Kvisoft Flipbook Maker in Choral Subject ]]>
<![CDATA[Firdhani, Aldhila Mifta]]>;
<![CDATA[Heldisari, Hana Permata Heldisarib]]>
<![CDATA[ PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran Vol 7, No 2 (2023): Volume 7 Nomor 2 Oktober 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/pembelajar.v7i2.19363
<![CDATA[The aim of Research and development is to create Interactive Digital Books that can be used as worthiness Online Learning Source in Choral 2nd level Subject, Music Education Program, Jakarta State University. This Research used Development of Borg & Gall Model with 5 stages (desire analysis, plan, design, development, and practice). Alfa Testing involved 4 experts while Beta Testing involved 52 students. Data is gathered by using questionnaire and then analyzed by using quantitative-descriptive technique and T-Testing. The Research show that this Digital Interactive Book: (1) worthiness score by media expert is 4.78 or "very good"; (2) worthiness score by material expert is 4.38 or "very good"; (3) Significancy Value 0.006 by using T-Testing which means the product has increased student interest to study choral subject. The conclusion is this Digital Interactive Books has great worthiness to be used as alternative media in online learning. ]]>
<![CDATA[Analisis Kemampuan Verbal Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika ]]>
<![CDATA[Tulle, Bety L.]]>;
<![CDATA[Daniel, Farida]]>;
<![CDATA[Gella, Netty J. M.]]>
<![CDATA[ PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran Volume 7 Nomor 1 April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/pembelajar.v7i1.31966
<![CDATA[Kemampuan verbal sangat penting dalam menyelesaikan soal cerita karena menentukan keberhasilan belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan kajian tentang kemampuan verbal siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Penelitian dilakukan di SMPN 2 Soe dengan sumber data adalah siswa kelas VIIB sebanyak 21 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes kemampuan verbal siswa dan wawancara. Data dianalisis mengikuti model Miles dan Huberman dengan uji keabsahan data menggunakan model triangulasi teknik. Hasil penelitian dan pembahasan disimpulkan bahwa kemampuan verbal siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika masih rendah untuk semua indikator yaitu analogi kata-kata, perbendaharaan kata dan hubungan kata-kata. Kemampuan verbal siswa yang rendah disebabkan karena perbendaharaan kata yang dimiliki kurang sehingga masih sulit memahami kalimat dalam soal secara lengkap.]]>
<![CDATA[Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) Melalui Model Problem Based Learning (PBL) ]]>
<![CDATA[Masita, Kessy]]>;
<![CDATA[Rahmandani, Fahdian]]>;
<![CDATA[Santosa, Teguh]]>
<![CDATA[ PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran Vol 8, No 1 (2024): Volume 8 Nomor 1 April 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/pembelajar.v8i1.52127
<![CDATA[Rendahnya antusias dan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran akibat metodologi pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan yang cenderung membosankan mempengaruhi keberhasilan pembelajaran khususnya hasil belajar siswa. Salah satu upaya yang dilakukan adalah dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X-5 SMAN 8 Malang pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus yang terdiri dari empat tahap, yaitu (1) perencanaan, (2) tindakan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Persentase hasil belajar pada pra siklus hanya sebesar 44,4% (16 siswa), dan pada siklus I sebesar 77,8% (28 siswa). Pada siklus II persentase hasil belajar siswa meningkat menjadi 86,1% (31 siswa). Secara keseluruhan, hasil penelitian ini menunjukkan model Problem Based Learning (PBL) efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa.]]>
<![CDATA[Peningkatan Kemampuan Menulis Permulaan Melalui Penggunaan Media Pasir Kinetik Pada Murid Cerebral Palsy ]]>
<![CDATA[Tasya, Nadia Lestarini Asmari]]>;
<![CDATA[Usman, Usman]]>;
<![CDATA[Sulasminah, Dwiyatmi]]>
<![CDATA[ PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran Vol 7, No 2 (2023): Volume 7 Nomor 2 Oktober 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/pembelajar.v7i2.41118
<![CDATA[penulisan ini mengkaji keterampilan menulis permulaan siswa yang mengalami cerebral palsy tipe spastik di kelas III SLB YPAC Makassar. penelitian ini mempunyai tujuan yakni untuk bisa mengetahui : 1) kemampuan menulis permulaan sebelum pemanfaatan media pasir kinetik pada siswa cerebral palsy tipe spastik. 2) kemampuan menulis permulaan sesudah penggunaan media pasir kinetik siswa pada saat pemamfaatan media pasir kinetik, 3) kemampuan menulis permulaan susudah pemanfaatan media pasir kinetik pada siswa cerebral palsy tipe spastik kelas III di SLB YPAC Makassar. metode penelitian ini ialah metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. siswa berinisial A yang mengalami cerebral palsy tipe spastik di kelas III SLB YPAC Makassar menjadi subjek pada penelitian ini. tes tulis merupakan teknik pengumpulan data yang diterapkan. Kesimpulan dari penelitian ini ialah : 1) kemampuan siswa cerebral palsy tipe spastik menulis permulaan berada pada kategori kurang mampu sebelum pemanfaatan media pasir kinetik 2) kemampuan siswa cerebral palsy tipe spastik menulis permulaan berada dalam ketegori mampu setelah pemanfaatan media pasir kinetik, 3) penggunaan media pasir kinetik dapat mengoptimalkan kemampuan siswa cerebral palsy tipe spastik kelas III di SLB YPAC Makassar menulis permulaan]]>
<![CDATA[Pengaruh Pola Asuh Otoriter Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa ]]>
<![CDATA[Suan, Elidat Benyamin]]>;
<![CDATA[Suan, Ade Erna Naci]]>
<![CDATA[ PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran Vol 8, No 1 (2024): Volume 8 Nomor 1 April 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/pembelajar.v8i1.15144
<![CDATA[Tujuan Penelitian ini yaitu untuk membuktikan signifikansi pengaruh pola asuh otoriter orang tua terhadap prestasi belajar siswa kelas XI SMA Negeri Ayotupas Tahun Ajaran 2015. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif, teknik pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran instrument dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 112 siswa, sampel penelitian berjumlah 88 siswa yang ditentukan dengan teknik Stratified Random Sampling. Uji hipotesis dilakukan dengan analisis regresi linear sederhana dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari pola asuh otoriter orang tua terhadap prestasi belajar siswa. Hasil uji regresi sederhana (Uji F) diperoleh Fhitung 3,642 (tingkat signifikansi 0,05), Ftabel 1,39. Jadi Fhitung > Ftabel atau 3,642>1,39. Hasil uji determinasi menunjukkan sumbangan relatif pola asuh otoriter orang tua terhadap prestasi belajar siswa sebesar 4,1%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hubungan pola asuh otoriter orang tua dengan prestasi belajar siswa berada pada kategori rendah. Kata kunci: pola asuh otoriter, prestasi belajar.]]>
<![CDATA[Refleksi Pembelajaran Dalam Rangka Menyiapkan Pendidikan Di Era Society 5.0 ]]>
<![CDATA[Iskandar, Rizki Cahya]]>;
<![CDATA[Aldriani, Sekar Nurul Fajriyah]]>
<![CDATA[ PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran Vol 7, No 2 (2023): Volume 7 Nomor 2 Oktober 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/pembelajar.v7i2.18197
<![CDATA[Pendidikan di Indonesia saat ini sudah mulai memasuki era Society 5.0, untuk mempersiapkannya perlu diadakannya refleksi atas pendidikan yang saat ini sedang berlangsung yaitu Pendidikan era industri 4.0. Pendidikan 4.0 adalah respons terhadap kebutuhan revolusi industri 4.0 di mana manusia dan teknologi diselaraskan untuk menciptakan peluang-peluang baru dengan kreatif dan inovatif. Dalam transisi memasuki era baru di 5.0, Indonesia perlu membentuk kesiapan sistem, metode dan infrastruktur untuk meningkatkan kualitas dan mentalitas pendidikan di era 5.0. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Studi Literatur dengan teknik pengumpulan data studi berbasis internet secara kualitatif dan menggunakan sumber-sumber berdasarkan jurnal yang sudah ada. Era baru yaitu Society 5.0 memberikan harapan kepada masyarakat agar cerdas menyeimbangkan ekonomi dan teknologi, dan pemanfaatan teknologi menjadi maksimal. Terlepas dari adanya kekurangan dan kelebihan pada pendidikan di era 4.0, Strategi untuk menyiapkan pendidikan Indonesia di era 5.0 diperlukan untuk memajukan pendidikan di Indonesia.]]>
