cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Acep Roni Hamdani
Contact Email
acepronihamdani@unpas.ac.id
Phone
+6287726846888
Journal Mail Official
jurnalilmiahpendas@unpas.ac.id
Editorial Address
Jl. Taman Sari No. 6-8 Bandung
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Published by Universitas Pasundan
ISSN : 24772143     EISSN : 25486950     DOI : 10.23969
Core Subject : Education,
Other
Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar is a journal published twice a year, namely in June and December that aims to be a forum for scientific publications to pour ideas and studies complemented with the results of research related to primary school education. To achieve this, basic education journals will selectively disseminate ideas and studies complemented by quality research results related to basic education, develop an education center to the elementary-school that can produce innovative, creative and original work and tested in the field of education and learning elementary School to be disseminated and implemented for improving the quality of primary-to-national education at the national, regional and international levels.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 17,892 Documents
 682   683   684   685   686 
PENERAPAN PENDEKATAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING (CRT) PADA PEMBELAJARAN IPAS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 4B SDN PANDANWANGI 3 Phalupy, Nindya Dyas; M. Anas Thohir; Siti Amzah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 t
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.25974

Abstract

Quality education is education that is able to meet the various needs and characteristics of students. Education must be designed to produce practical skills that can be used directly in solving real-life problems. IPAS or Natural and Social Sciences is one of the integrated subjects created to hone students' critical and rational thinking skills (Hendra et al., 2024). The independent curriculum presents significant changes by integrating science and social studies subjects into one unit, namely IPAS. This is done to create a more comprehensive and contextual student learning experience. In cycle I, although there has been an increase compared to pre-cycle conditions, student learning outcomes have still not fully achieved the expected completion target.
MANAJEMEN PRODUKSI KONTEN CAROUSEL PADA AKUN INSTAGRAM @ACMOBILPREMIUM99 OLEH PT LOPOKOPI DIGITAL SHANKARA Bianka Dwinanda Larasati; David Rizar Nugroho
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.25977

Abstract

This research examines the process of producing visual content on a client's Instagram account in a creative company engaged in marketing agency, PT Lopokopi Digital Shankara, which focuses on marketing activities through social media, websites, SEO, advertising and so on which include digital marketing. Through a qualitative approach, this research applies POAC theory, namely planning, organization, implementation/movement, and supervision. The data collection techniques used are observation, active participation, interviews, and literature studies collected during the implementation of the internship program for five months. The results showed that the supporting theories used were in line with those carried out by PT Lopokopi Digital Shankara in implementing carousel content production on the @acmobilpremium99 account, besides that teamwork has an important role in all stages of the carousel content production process.
Implementasi Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial Pada Siswa Kelas V SD Kartika XIII-1 Ambon: Indonesia Lapandewa, Kastina; Ritiauw, Samuel Patra; Mahananingtyas, Elsinora
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.25980

Abstract

This study aims to determine the implementation of the discovery learning model in improving students' social skills. In this study using a quantitative descriptive with one group pre-test and post-test designs, while the data collection technique used a questionnaire. Furthermore, the data obtained was analyzed using the N-Gain Formula to determine the improvement of social skills through questionnaires. The results showed that there were significant variations in the level of mastery of social skills between indicators and between assessment categories (SS, S, TS, STS) with the highest average percentage in the Agree (S) category with 15.2%, followed by Strongly Agree (SS) by 17.7%, then Strongly Disagree (STS) by 8%, and the lowest was Disagree (TS) by 6.2%.
EFEKTIVITAS MANAJEMEN PEMBIAYAAN SEKOLAH DALAM PENGGUNAAN DANA BOS DI SDN BABAKAN TANJUNG Teti; Helmawati; Maman Suherman; Entis Sutisman
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.25981

Abstract

Pengelolaan Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) yang efektif dan akuntabel menjadi tantangan penting dalam meningkatkan mutu pendidikan dasar. Permasalahan yang sering muncul di lapangan antara lain keterlambatan penyaluran dana, rendahnya literasi keuangan pengelola, serta belum optimalnya penggunaan dana sesuai kebutuhan prioritas sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas manajemen pembiayaan sekolah dalam penggunaan dana BOS di SDN Babakan Tanjung dengan menggunakan pendekatan POAC (Planning, Organizing, Actuating, Controlling). Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan desain studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi langsung, dan studi dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan penggunaan dana BOS dilakukan secara partisipatif melalui penyusunan RKAS berbasis kebutuhan, namun masih menghadapi kendala pada pemahaman teknis. Pengorganisasian telah melibatkan pembagian tugas yang jelas dalam tim BOS, meskipun masih terbatas pada pelatihan teknis. Pelaksanaan kegiatan berjalan sesuai rencana namun terhambat oleh keterlambatan pencairan dana dan beban kerja guru. Pengawasan dilaksanakan secara internal dan eksternal, namun penggunaan teknologi informasi dan kompetensi SDM masih menjadi hambatan. Secara keseluruhan, efektivitas pengelolaan dana BOS sangat ditentukan oleh kapasitas manajerial sekolah dalam menerapkan prinsip POAC secara konsisten. Penelitian ini merekomendasikan penguatan pelatihan teknis, optimalisasi sistem digital, dan peningkatan kolaborasi antar pemangku kepentingan.
PENERAPAN MODEL PBL (PROBLEM BASED LEARNING) BERBASIS LKPD DIGITAL LIVEWORKSHEET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 3 DI SD DJAMA’ATUL ICHWAN SURAKARTA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI PENGUKURAN PANJANG DAN BERAT PADA TAHUN AJARAN 2024/2025 Devi Guswindrayani; Nailina Najuba; Raeza Pradeka Rahmawati; Rusnilawati; Chamzi Rahmad
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 Nomor2, Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i2.25982

Abstract

This study aims to improve the learning outcomes of third-grade students at SD Djama’atul Ichwan Surakarta in the subject of Mathematics, specifically on the topic of length and weight measurement, through the implementation of the Problem Based Learning (PBL) model integrated with digital student worksheets (LKPD) via the Liveworksheet platform. The research applied a Classroom Action Research (CAR) approach conducted in two cycles, each consisting of planning, action implementation, observation, and reflection stages. The subjects were 28 third-grade students. The results showed an improvement in learning outcomes, as evidenced by the average score increase from 59.50 in the pre-cycle to 70.28 in cycle I, and further to 78.75 in cycle II. Additionally, the percentage of students who achieved mastery learning rose significantly from 32% to 89%. These findings indicate that the PBL model supported by digital LKPD using Liveworksheet is effective in enhancing students’ learning outcomes and active participation in the learning process.
Efektivitas Aplikasi MathCityMap dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Jarak Elisa Lestari, Nova; Artikasari, Richa Mulya; Sari, Rinneke Anggraeni Muffidah; Ramadianti, Fatimatus Izzati; Nizam, Sahrul
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.25987

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas aplikasi MathCityMap dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada topik jarak. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen pretest-posttest satu kelompok, penelitian ini melibatkan 20 siswa kelas lima dari SD Negeri Banyuajuh 3 Kamal. Siswa diberikan penilaian pretest dan posttest untuk mengukur peningkatan numerasi setelah menggunakan aplikasi MathCityMap. Temuan tersebut mengungkapkan peningkatan yang signifikan dalam kinerja siswa, dengan skor rata-rata meningkat dari 43,33 (pretest) menjadi 86,67 (posttest), dan rata-rata gain ternormalisasi (N-Gain) sebesar 0,7165, dikategorikan tinggi. Analisis statistik menggunakan Wilcoxon Signed Ranks Test menegaskan bahwa peningkatan tersebut signifikan (p < 0,001). Penelitian ini menyimpulkan bahwa mengintegrasikan MathCityMap ke dalam instruksi matematika dapat secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep jarak dengan memberikan pengalaman belajar kontekstual dan interaktif. Ini mendukung penggunaan alat pembelajaran berbasis lokasi sebagai strategi inovatif untuk membahas konsep matematika abstrak dalam pendidikan dasar.
Studi Kuantitatif tentang Determinan Kesadaran Masyarakat dalam Membuang Sampah Sembarangan Dea Ananda; Kurnisar
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.25988

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor penyebab rendahnya kesadaran masyarakat dalam membuang sampah sembarangan di Kelurahan Kemang Agung Kecamatan Kertapati Kota Palembang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian survey. Populasi penelitian ini berjumlah 5.302 Kepala Keluarga (KK), sampel penelitian menggunakan teknik Non Probability Sampling jenis Sampling Purposive dengan jumlah total sampel adalah 120 Kepala Keluarga (KK). Teknik pengumpulan data penelitian melalui dokumentasi, angket dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor-faktor penyebab rendahnya kesadaran masyarakat dalam membuang sampah sembarangan di Kelurahan Kemang Agung Kecamatan Kertapati Kota Palembang berdasarkan karakteristik responden tingkat umur, pendidikan dan jenis kelamin di antaranya yaitu faktor predisposisi memperoleh persentase rata-rata sebesar 65.53%. Berdasarkan data tersebut dapat di lihat bahwa faktor predisposisi mendapatkan persentase terendah maka di lakukan observasi untuk mengetahuinya bahwa hasil observasi menunjukkan terlihat perilaku membuang sampah sembarangan dan wilayah terlihat kumuh.
PENDIDIKAN ISLAM DAN PENGUATAN KARAKTER KEBANGSAAN Atina; Qolbi Khoiri
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.25991

Abstract

Pendidikan adalah komponen yang mampu membentuk sikap manusia supaya mempunyai perilaku yang memiliki kebudayaan terhadap kondisi lingkungan. Keseluruhan menyadari bahwa pendidikan islam ini dijadikan sebagai alat utama membentuk sikap yang berkebangsaan sesuai dengan norma dan dan religius. Pembahasan yang akan dikaji pada artikel ini yaitu mengenai peranan pendidikan islam membentuk sikap berkebangsaan dengan mengedepankan nilai yang ada di Pancasila, sikap sosial dan berbagai hambatan yang ada di perkembangan lebih modern ini. Cara penelitian yang dilakukan melalui studi pustaka (library research) dengan memberikan pemaparan informasi penting dibidang pendidikan yang mengkaji tentang pendidikan karakter berdasarkan pandangan Islam. Kajian yang dilakukan menghasilkan bahwa pendidikan islam ini memberikan pengaruh pada karakter yang dimiliki setiap siswa. Dengan mengajarkan pendidikan islam siswa akan menerapkan sikap keislaman, kemandirian, nasionalisme dan bersikap baik kepada sesamanya. Dengan memberikan kekuatan sikap berbangsa maka bukan hanya di sekolah saja diterapkannya, melalui pendekatan orang tua dan lingkungan sekitar yang saling berinteraksi. Oleh sebab itu, dibutuhkan kerja sama yang kuat antara pembaga pendidikan dan peran orang tua mengajarkan karakter religius kepada siswa agar menghasilkan siswa yang berpendidikan dan beradab.
PENGARUH MEDIA DIGITAL QREATIF.ID TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV SD NEGERI 76 PALEMBANG: Penelitian Kuantitatif Dhea Puspita Sari; Jayanti; Budi Irawan, David
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.25995

Abstract

Media digital adalah media yang digunakan sebagai alat untuk menerima dan menyampaikan informasi melalui platform digital, terkait dengan perangkat internet dan setara dengan penggunaan teknologi di dalamnya. Dalam penelitian ini lebih memfokuskan media digital qreatif.id yang mana media digital ini merupakan sebuah platform yang menyediakan macam-macam materi pembelajaran yang membuat proses pembelajaran menjadi lebih interaktif, berkualitas, dan mudah diakses dari berbagai perangkat digital. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 76 Palembang yang diajar dengan menggunakan media digital qreatif.id. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen yaitu Quasi Eksperimen Design dengan jenis Nonequivalent Control Design. Tes terdiri dari 20 soal yang berbentuk pilihan ganda. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen merupakan kelas dengan pembelajarannya menggunakan media digital qreatif.id, dan kelas kontrol merupakan kelas dengan pembelajarannya tanpa menggunakan media digital qreatif.id. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes dan dokumentasi serta untuk analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa media digital qreatif.id berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar matematika materi bangun datar segiempat pada kelas IV SD Negeri 76 Palembang. Pengaruhnya dapat dilihat dari hasil pengujian hipotesis yang peroleh thitung = 4.070 > ttabel = 2,008, maka Ho dinyatakan ditolak dan Ha diterima.
IMPLMENTASI METODE PRESENTASI INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI MAHASISWA DALAM PEMBELAJARAN Asafila; Radino; Eva Latipah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.25996

Abstract

Penelitian ini mengkaji mengenai implementasi metode presentasi interaktif yang bertujuan untuk mengetahui implementasi metode presentasi interaktif untuk meningkatkan partisipasi mahasiswa dalam pembelajaran, kekurangan dan kelebihan metode presentasi interaktif serta implikasi dari diterapkannya metode presentasi interaktif pada mahasiswa dalam proses pembelajaran. Pada penelitian ini memakai metode kualitatif-deskriptif melalui studi kasus memungkinkan peneliti untuk mengeksplorasi praktik penerapan metode presentasi interaktif secara mendalam dan spesifik dalam konteks perguruan tinggi ini. Dua sumber data yang digunakan yakni sumber data primer meliputi mahasiswa semester 2 dan untuk sumber data sekunder yaitu berbagai literatur yang berkaitan dengan metode presentasi interaktif. Adapun teknik pengumpulan data yaitu melalui wawancara, observasi serta dokumentasi. Selanjutnya analisis data dengan metode analisis tematik Berdasarkan hasil temuan menunjukkan bahwa mahasiswa semester 2 Implementasi metode presentasi interaktif mampu meningkatkan partisipasi mahasiswa dalam pembelajaran. Antusias mahasiswa dalam bertanya, menyanggah, menjawab dan memberikan tambahan materi. Metode presentasi interaktif sangat mempengaruhi motivasi untuk berpartisipasi dalam pembelajaran. Namun, dalam implementasinya masih ada beberpa kendala yaitu pemateri yang tidak menguasai materi sehingga apa yang disampaikan tidak dapat dipahami serta keterbatasan alat atau perangkat yang dibutuhkan dalam presentasi, kurangnya pengetahuan dalam menggunakan teknologi dan kurangnya soft skill dalam membuat tampilan presentasi

Page 684 of 1790 | Total Record : 17892

 682   683   684   685   686 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Public Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 02 Juni 2026 Press Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 02, Juni 2026 Produce Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Published Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Press Vol. 11 No. 2 (2026): Volume 11 No. 02, Juni 2026. Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Release Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Publish Vol. 11 No. 1 (2026): Volume 11 No.1, Maret 2026. Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Press Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Terbit Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Build Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Order Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Published Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Process Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Build Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Press Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 t Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Progres Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Press. Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01, Maret 2025 Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 in progress Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 3 September 2025 In Order Vol. 10 No. 02` (2025): Volume 10 No. 2 Juni 2024 In Built Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025 Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025. Vol. 10 No. 3 (2025): Volume 10 No3 September, 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 Nomor2, Juni 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 No. 2 Juni 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume10 Nomor 2, Juni 2025 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Press Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, Nomor 04, Desember 2024 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04, Desember 2024. Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 December 2024 In Press. Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, No. 04 Desember 2024 Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024 Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09, Nomor 03, September 2024 In Progres Vol. 9 No. 01 (2024): Volume 09 No. 01 Maret 2024 Vol. 9 No. 4 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024. Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09, No. 03, September 2024 Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024 Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024 Vol. 8 No. 02 (2023): Volume 08 No 02, September 2023 Vol. 8 No. 01 (2023): Volume 08 No. 01 Maret 2023 Vol. 8 No. 01 (2023): Volume 08 No. 01 Juni 2023 Vol. 8 No. 1 (2023): Volume 08, Nomor 01, Juni 2023 Vol. 8 No. 03 (2023): Volume 08 No. 3 Desember 2023 Vol. 8 No. 03 (2023): Volume 08 No. 3 September 2023 Vol. 7 No. 2 (2022): Volume 07, Nomor 02, Desember 2022 Vol. 7 No. 1 (2022): Volume 7 Nomor 1 Juni 2022 Vol. 6 No. 2 (2021): Volume 6 Nomor 2 Desember 2021 Vol. 6 No. 1 (2021): Volume 6 Nomor 1 Juni 2021 Vol. 5 No. 2 (2020): Volume 5 Nomor 2 Desember 2020 Vol. 5 No. 1 (2020): Volume 5 Nomor 1 Juni 2020 Vol. 4 No. 2 (2019): Volume 4 Nomor 2 Desember 2019 Vol. 4 No. 1 (2019): Volume 4 Nomor 1 Juni 2019 Vol. 3 No. 2 (2018): Volume 3 Nomor 2 Desember 2018 Vol. 3 No. 1 (2018): Volume 3 Nomor 1 Juni 2018 Vol. 2 No. 2 (2017): Volume 2 Nomor 2 Desember 2017 Vol. 2 No. 1 (2017): Volume 2 Nomor 1 Juni 2017 Vol. 1 No. 1 (2016): Volume 1 Nomor 1 Desember 2016 More Issue