cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Reza Pustika
Contact Email
reza.pustika@dkv.itera.ac.id
Phone
+6285222332523
Journal Mail Official
padilagawdy@gmail.com
Editorial Address
Jl. Gunung Sari RT.03 No. 82, Kelurahan Karya Bakti, Kecamatan Lubuklinggau Timur II, Kota Lubuklinggau Sumatera Selatan, Indonesia
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Journal of Education and Instruction (JOEAI)
Published by Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi
ISSN : -     EISSN : 27152480     DOI : https://doi.org/10.31539/joeai.v8i2.14817
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
Development: defining design specification to specific form, such as developing learning materials through learning materials, handout, learning tools including audio, visual, audiovisual. Equipment: empowering the process and learning source to achieve learning objective. Evaluation: starting from problem analysis as early crucial steps in development and evaluation of learning content because the objectives and obstacles are clarified during this process.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Linguistik dan Bahasa
Articles 427 Documents
 24   25   26   27   28 
Pengaruh Media Poster terhadap Daya Serap Siswa Kelas VII pada Mata Pelajaran IPS Materi Lembaga Sosial di MTS Pancasila Kota Bengkulu Sartika, Dimas; Adisel, Adisel; Salamah, Salamah
Journal of Education and Instruction (JOEAI) Vol 6 No 2 (2023): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joeai.v6i2.6266

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media poster terhadap daya serap siswa kelas VII mata pelajaran IPS materi Lembaga Sosial di MTs Pancasila Kota Bengkulu. peneliti mengambil kelas VII untuk dijadikan sampel yang berjumlah 33 orang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dengan observasi, tes dan dokumentasi. Setelah kemampuan pretest diperoleh, maka langkah selanjutnya adalah melakukan pembelajaran dengan menggunakan media poster. Sehingga diperoleh kemampuan posttest pada kelas yang diteliti, Sebelumnya nilai posttest untuk pembelajaran secara konvesional telah di peroleh dari guru IPS MTs Pancasila Kota Bengkulu. Bila dilihat dari frekuensi hasil belajar siswa mengunakan media poster 9 siswa dikelompokkan atas/tinggi (28%) dengan nilai test 93,7 ke atas, 20 siswa kelompokkan tengah/sedang (60%) dengan nilai test 62,3-93,7 dan 4 siswa dikelompokkan rendah/bawah (12%) dengan nilai test 62,3 ke bawah. Serta nilai rata-rata posttest sebesar 78. Sedangkan kemampuan siswa pada saat pembelajaran konvensional/tanpa mengguankan media poster bila dilihat dari frekuensi hasil belajar 6 siswa dikelompokkan atas/tinggi (18%) dengan nilai 67,08 ke atas, 22 siswa dikelompokkan tengah/sedang (67%) dengan nilai 39,88-67,08 dan 5 siswa dikelompokkan rendah/bawah (15%) dengan nilai 39,88 ke bawah. Serta nilai rata-ratanya sebesar 53,48. adapun hasil daya serap siswa menggunakan media poster adalah 78% dengan katagori tinggi dan nilai KKM individunya sebesar 57%. Sedangkan daya serap siswa tanpa menggunakan media poster adalah 58% dengan katagori sedang dan nilai KKM individunya sebesar 12%. Dari perhitungan pengujian hipotesis penelitian dengan menggunakan uji t dengan hasil yang diperoleh sedangkan dengan df 60 pada taraf signifikan 5% yaitu 2,000. Dengan demikian ≥ (6,627 ≥ 2,000), yang berarti hipotesis kerja () dalam penelitian ini diterima, yaitu terdapat pengaruh media poster terhadap daya serap siswa kelas VII MTs Pancasila Kota Bengkulu. hasil yang diperoleh dalam penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi berbagai pihak sebagai sebuah masukkan yang bermanfaat demi kemajuan dimasa mendatang. Kata kunci : Media Poster, Daya Serap, Pembelajaran IPS
Efektivitas Penggunaan Aplikasi Telegram Guna Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Daring Mata Pelajaran Perencanaan Bisnis Suryandari, Chika Adinda; Saino, Saino
Journal of Education and Instruction (JOEAI) Vol 6 No 2 (2023): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joeai.v6i2.6331

Abstract

This research was conducted on 35 students and one of the teachers at SMK Negeri 1 Jombang in class X Online Business and Marketing 3 or X BDP 3. This study used a quantitative descriptive research method with the aim of knowing the effectiveness of using the telegram application as an online learning medium, to find out student learning outcomes when using the telegram application in online learning and to find out student responses to teachers when using the telegram application. Questionnaire, observation and documentation are data collection techniques in this study. This study used a hypothesis test T-test was used to determine the effectiveness of the effective telegram application as a learning medium on student learning outcomes. In the results of the study it was found that the use of the telegram application for teachers and students, for teachers, and for students was partially effective on learning outcomes. Keywords: Effectiveness, Telegram Application, Student Learning Outcomes
Aplikasi Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Faikhatul Munawaroh; Muhammada Muhammada; Achmad Yusuf
Journal of Education and Instruction (JOEAI) Vol. 6 No. 2 (2023): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joeai.v6i2.6335

Abstract

Abstract: All information about the formatting requirements is contained Educators must have a lot of creative and innovative ideas in creating interesting and fun learning. Selection of appropriate learning media is one of the important things to support the success of education. The quizizz application is an interactive learning media that implements a "learning while playing" system. The use of the quizizz application can be used as a learning medium, especially in presenting quizzes to students that are easily accessible via smartphones, so that the young generation's closeness to smartphones can be utilized optimally and positively. This study aims to determine the implementation of the quizizz application in Islamic education (PAI) subjects at SMAN 1 Gondangwetan along with its supporting and inhibiting factors. This study employs descriptive qualitative methodology. Observational, interview-based, and document-based data collection techniques. The results of the study indicate that the implementation of the quizizz application in Islamic education (PAI) courses is highly suitable as a learning medium because it makes the learning process interactive, enjoyable, simple for students to comprehend, and simpler for educators to track student learning outcomes. Keywords: implementation, learning media, quizizz, islamic education
Pengembangan Booklet pada Pembelajaran IPS Kelas IV Tema 7 “Indahnya Keragaman Di Negeriku” SD Negeri 55 Lubuklinggau Atmanegara, Risalah; Frima, Aren; Pestalozi, Donni
Journal of Education and Instruction (JOEAI) Vol 6 No 2 (2023): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joeai.v6i2.6381

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan suatu Media Pembelajaran berupa sebuah buku yang disebut dengan Booklet.Materi yang dibahas dalam Booklet ini yaitu pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas IV SD Tema 7 “Indahnya Keragaman di Negeriku”. Penelitian Pengembangan ini dilakukan menggunakan model Four-D (4-D), yang terdiri dari 4 tahapan yaitu : Define, Design, Development dan Dissemination. Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan yaitu observasi, wawancara, angket dan tes. Instrument yang digunakan untuk mengukur kevalidan Booklet adalah angket penilaian dari ahli Bahasa, Media dan Materi dengan hasil validitas Aiken’V dari ketiga ahli validator yaitu 0,85 dengan interpretasi validitas Tinggi dan valid. Untuk mengukur kepraktisan Booklet peneliti menggunakan angket respon guru kelas IVB dan 9 siswa dengan tingkat kemampuan yang berbeda dengan hasil kepraktisan sebesar 99,38%, kriteria Sangat Praktis. Sedangkan, untuk melihat efek potensial dari penggunaan Booklet ini peneliti menggunakan soal pretest dan posttest dengan subjek sebanyak 22 siswa di kelas IVB, Hasil yang diperoleh yaitu N-gain(g) sebesar 0,710 dengan klasifikasi Tinggi yang mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Sehingga pengembangan Booklet pada pembelajaran IPS Kelas IV Tema 7 dinyatakan valid, praktis dan memiliki efek potensial yang tinggi sehingga Booklet layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran.
Strategi Kepala Sekolah Dalam Melaksanakan Program Tahfidzul Qur'an di SD Negeri 07 Rejang Lebong. Tince Ajeng Yurika; Nuzuar Nuzuar; Sumarto Sumarto
Journal of Education and Instruction (JOEAI) Vol. 6 No. 2 (2023): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joeai.v6i2.6406

Abstract

Tujuan utama studi ini adalah untuk mendokumentasikan Strategi kepala sekolah SD Negeri 07 Rejang Lebong dalam melaksanakan program tahfidzul qur’an. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Metode seperti wawancara, investigasi lapangan, dan analisis dokumen digunakan untuk menyusun data ini. Setelah proyek penelitian selesai, dapat dikatakan bahwa bahwa strategi kepala sekolah dalam melaksanakan program Tahfidzul Qur’an di SD Negeri 07 Rejang Lebong yaitu: 1) Strategi kepala sekolah adalah: menciptakan iklim sekolah yang kondusif, memberdayakan tenaga pendidikan, memberi motivasi, dan memberikan keteladanan, serta membuat program pendidikan 2) Pelaksanaan program Tahfidzul Qur’an di SD Negeri 07 Rejang Lebong adalah di awali dengan tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap evaluasi. 3) Dampak Strategi Kepala Sekolah Dalam Pelaksanaan Program Tahfidzul Qur’an yaitu semakin termotivasinya siswa dalam menghafal Al Qur’an, hafalan anak-anak meningkat dari sebelum mereka mengikuti program tahfidzul qur’an, membentuk karakter siswa yaitu karakter religius, berani, menarik dan terakhir yaitu menarik minat peserta didik baru. Kata Kunci: Strategi, Kepala Sekolah, Program Tahfidzul Qur’an
Pengaruh Model Learning Cycle 7e Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Minat Belajar Siswa Kelas X SMA NEGERI 4 Lubuklinggau Anjelina, Inka Putri; Amin, Ahmad; Ariani, Tri
Journal of Education and Instruction (JOEAI) Vol 6 No 2 (2023): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joeai.v6i2.6413

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui “Pengaruh Model learning Cycle 7e terhadap kemampuan berpikir kritis dan minat belajar siswa kelas X SMA Negeri 4 Lubuklinggau”. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode penelitian true eksperiment dengan desain pretest-posttest control group design. Populasi penelitian ini meliputi seluruh siswa kelas X di SMA Negeri 4 Lubuklinggau dengan sampel penelitian dua kelas yaitu kelas X.8 sebagai kelas kontrol dan kelas X.9 sebagai kelas eksperimen yang menggunakan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data yang dilakukan berupa tes dan lembar angket. Berdasarkan analisa data yang didapatkan menunjukkan bahwa nilai rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa setelah menggunakan perlakuan dikelas kontrol 73,37 dengan persentase sebesar 80% berada pada kategori baik, sedangkan dikelas eksperimen 77,43 dengan persentase sebesar 68% berada pada kategori cukup. Thitung = 1,90 dan ttabel = 1,66 karena thitung > ttabel maka H0 ditolak dan Ha diterima serta diperoleh juga hasil dari peersentase minat belajar siswa terhadap pembelajaran fisika dikelas kontrol sebesar 78% dengan kriteria sedang dan dikelas eksperimen dengan menggunakan model Learning cycle 7e sebesar 89% dengan kriteria tinggi. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model Learning Cycle 7e dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan minat belajar siswa terhadap pembelajaran fisika.
Pengaruh Model Cooperative Learning terhadap Hasil Belabor IPS Terpadu (Sejarah) Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 15 Palembang Sari, Duwi Antika; Ahyani, Nur; Nindiati, Dina Sri
Journal of Education and Instruction (JOEAI) Vol 6 No 2 (2023): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joeai.v6i2.6690

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknnya pengaruh model Cooperative Learning terhadap hasil belajar IPS Terpadu (Sejarah) siswa kelas VIII di SMP Negeri 15 Palembang. Metode penelitian yang di gunakan yaitu metode Eksperimen kuantitatif. Sampel penelitian yang digunakan yaitu kelas VIII.4 sebagai kelompok kontrol dan kelas VIII.6 sebagai kelompok Eksperimen. Proses pengambilan data yang digunakan yaitu berupa tes. Setelah memperoleh data tes, maka akan dilakukan analisis data berupa Uji Normalitas, Uji Homogenitas dan Uji Hiotesis. Berdasarkan hasil pembahasan yang di dapat dari uji-t = 3,557 dari hasil tes yang telah dilaksanakan siswa pada kelas Eksperimen. Dapat diketahui bahwa nilai rata-rata siswa kelas Eksperimen yaitu x = 81,67, sedangkan nilai rata-rata pada kelas Kontrol yaitu x = 69,41. Berdasarkan data yang diperoleh dari perhitungan uji-t maka dapat disimpulkan bahwa nilai t = 3,557, sehingga Hα diterima dan Ho ditolak, dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model Cooperative Learning terhadap hasil belajar IPS Terpadu (Sejarah) siswa kelas VIII di SMP Negeri 15 Palembang. Kata Kunci : Model Cooperative Learning, Hasil Belajar Siswa
Penerapan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Sifat-Sifat Benda untuk Mengukur Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri 11 Lubuklinggau Meiyeni, Endah; Pandra, Viktor; Krisnawati, Yuni
Journal of Education and Instruction (JOEAI) Vol 6 No 2 (2023): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joeai.v6i2.6773

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar IPA dalam pembelajaran sifat-sifat benda siswa kelas V setelah diterapkan Media Audio Visual di SD Negeri 11 Lubuklinggau. Metode penelitian yang digunakan eksperimen semu. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes. Tes berbentuk pilihan ganda sebanyak 20 soal. Teknik analisis data dengan langkah-langkah: skor rata-rata dan simpangan baku, uji normalitas dan uji-t Rata-rata nilai Pre-Test sebesar 40,45 dan rata-rata nilai Post-Test sebesar 80.06 dengan persentase siswa yang tuntas sebesar 90,9%. Berdasarkan analisis uji-t diperoleh nilai Thitung (5,48) dan Ttabel (1,693) jika dibandingkan maka Thitung > Ttabel. Untuk tes akhir pada taraf signifikan a=0,05 dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPA dalam pembelajaran sifat-sifat benda siswa kelas V SD Negeri 11 Lubuklinggau setelah diterapkan Media Audio Visual secara signifikan tuntas. Kata Kunci: Audio Visual, Hasil Belajar, IPA
Evaluasi Kurikulum Merdeka Belajar Berbasis CIPP Syamsiar, Huldiya; Muzakki, Muzakki; Ratnaya, I Gede; Widiana, I Wayan
Journal of Education and Instruction (JOEAI) Vol 6 No 2 (2023): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joeai.v6i2.6802

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menganalisis evaluasi kurikulum merdeka belajar berbasis CIPP. Jenis penelitian dalam penelitian ini adalah literature review.. Teknik pengumpulan data dengan mengambil jurnal dari google schoolar. Teknik Analisa data dengan Systematic literature review. Hasil penelitian Evaluasi CIPP melibatkan analisis konteks implementasi kurikulum, input atau sumber daya yang digunakan, proses implementasi kurikulum, dan produk yang dihasilkan.Evaluasi kurikulum Merdeka Belajar berbasis CIPP memberikan pemahaman komprehensif tentang konteks implementasi, sumber daya yang digunakan, proses implementasi, dan produk yang dihasilkan oleh kurikulum ini. Evaluasi ini penting untuk mendapatkan informasi yang berharga tentang keberhasilan dan tantangan dalam implementasi kurikulum Merdeka Belajar, serta untuk membuat perbaikan yang diperlukan guna meningkatkan kualitas Pendidikan Kata Kunci : Evaluasi, Kurikulum Merdeka Belajar, CIPP
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA SDN 33 Rejang Lebong Kusuma, Try; Prananosa, Ahmad Gawdy; Yuneti
, Armi
Journal of Education and Instruction (JOEAI) Vol 6 No 2 (2023): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joeai.v6i2.6815

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe stad terhadap hasil belajar pada mata pelajaran IPA kelas V. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen murni (true experimental design). Dari hasil penelitian ini, hasilnya dapat dilihat dari analisis data dengan menggunakan rumus t-tes, maka diperoleh nilai sebesar 3,20 , serta dari Hasil ini juga dapat dibandingkan dengan pada taraf signifikan 5% yaitu: 3,20 > 2,03. Simpulan penelitian ini adalah terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe stad terhadap hasil belajar pada mata pelajaran IPA kelas V. Kata kunci: Kooperatif tipe stad, terhadap hasil belajar pada mata pelajan IPA

Page 26 of 43 | Total Record : 427

 24   25   26   27   28 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 1 (2026): JOEAI (Journal of Education and Instruction) Vol. 8 No. 6 (2025): JOEAI (Journal of Education and Instruction) Vol. 8 No. 5 (2025): JOEAI (Journal of Education and Instruction) Vol. 8 No. 4 (2025): JOEAI (Journal of Education and Instruction) Vol. 8 No. 3 (2025): JOEAI (Journal of Education and Instruction) Vol. 8 No. 2 (2025): JOEAI (Journal of Education and Instruction) Vol 8 No 1 (2025): JOEAI (Journal of Education and Instruction) Vol. 8 No. 1 (2025): JOEAI (Journal of Education and Instruction) Vol. 7 No. 2 (2024): JOEAI (Journal of Education and Instruction) Vol. 7 No. 1 (2024): JOEAI (Journal of Education and Instruction) Vol 6 No 2 (2023): JOEAI (Journal of Education and Instruction) Vol. 6 No. 2 (2023): JOEAI (Journal of Education and Instruction) Vol 6 No 1 (2023): JOEAI (Journal of Education and Instruction) Vol 5 No 2 (2022): Journal of Education and Instruction (JOEAI) Vol 5 No 1 (2022): JOEAI (Journal of Education and Instruction) Vol 4 No 2 (2021): JOEAI (Journal of Education and Instruction) Vol 4 No 1 (2021): JOEAI (Journal of Education and Instruction) Vol 3 No 2 (2020): JOEAI (Journal of Education and Instruction) Vol 3 No 1 (2020): JOEAI (Journal of Education and Instruction) Vol 2 No 2 (2019): JOEAI (Journal of Education and Instruction) Vol 2 No 1 (2019): JOEAI (Journal of Education and Instruction) Vol 1 No 2 (2018): JOEAI (Journal of Education and Instruction) Vol 1 No 1 (2018): JOEAI (Journal of Education and Instruction) More Issue