cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 2,685 Documents
 124   125   126   127   128 
Search results for , issue "Vol. 8 No. 2 (2024)" : 2,685 Documents clear
Implementasi Manajemen Operasional dalam Lembaga Pendidikan Dimas, Dimas; Alvindi, Alvindi; Perdamean, Perdamean; Solin, Ramadhan; Mukhlasin, Ahmad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini fokus pada penerapan manajemen operasional di institusi pendidikan, dengan penekanan pada pengelolaan sumber daya untuk mencapai tujuan pendidikan yang baik dan berkelanjutan. Untuk menghadapi tantangan globalisasi dan kemajuan teknologi informasi, dibutuhkan strategi manajemen yang efektif. Penelitian ini menggunakan studi kepustakaan untuk mengumpulkan data tentang manajemen pendidikan dan operasional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen operasional mencakup perencanaan strategis, pengelolaan sumber daya manusia, keuangan, kurikulum, fasilitas, dan teknologi informasi. Proses ini juga melibatkan pengendalian strategis untuk memastikan efektivitas dan efisiensi pendidikan. Manajemen operasional yang baik diharapkan dapat meningkatkan kualitas pendidikan, menjamin ketersediaan dana, dan menciptakan lingkungan pembelajaran yang kondusif. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa manajemen operasional yang terencana dan profesional adalah kunci untuk menciptakan pendidikan yang unggul dan memenuhi harapan masyarakat serta pemerintah.
Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Alawiyah, Tutik; Mijianti, Yerry; Alfan, Mochammad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran bahasa Indonesia pada hakikatnya adalah membelajarkan peserta didik tentang keterampilan berbahasa Indonesia yang baik dan benar sesuai tujuan dan fungsinya. Pendidikan karakter di sekolah melalui integrasi nilai-nilai dalam RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran). Berbagai kegiatan yang mencerminkan aspek pendidikan karakter terlihat jelas dalam proses pembelajaran. Rumusan masalah bagaimana rencana pendidikan karakter dalam pembelajaran di sekolah, bagaimana implementasi pendidikan karakter di sekolah dalam kelas, bagaimana problematika yang dihadapi guru dalam mengimplementasikan pendidikan karakter.Tujuan penelitian ini yaitu,1) mendeskripsikan rencana pendidikan karakter dalam pembelajaran sekolah, 2) mendeskripsikan implementasi pendidikan karakter di kelas. 3) mendeskripsikan problematika yang dihadapi guru dalam mengimplementasikan pendidikan karakter. Metode penelitian menggunakan kualitatif. Data penelitian proses pembelajaran bahasa Indonesia di kelas VIII MTS Nurul Ittihad Tukum. Sumber data penelitian ini Guru bahasa Indonesia. Lokasi penelitian Jalan Raya Tukum No 06 Tukum Kecamatan Tekung,Kabupoaten Lumajang Jawa Timur. Teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dokumentasi.Instrumen Pengumpulan Data menggunakan lembar observasi dan wawancara. Teknik penganalisisan data model Miles dan Huberman.Teknik Pengujian Kesahihan Dara menggunakan triangulasi metode. Sekolah berhasil mengembangkan rencana pendidikan karakter dalam kurikulum Bahasa Indonesia dengan melibatkan tim pengembang kurikulum yang terdiri dari guru, kepala sekolah, konselor, dan perwakilan orang tua. Strategi pembelajaran mencakup pembelajaran tematik, metode aktif, dan partisipatif seperti diskusi kelompok dan permainan edukatif. Peran guru sangat penting dalam merencanakan pembelajaran karakter, memilih materi, merancang kegiatan, dan melibatkan siswa. Implementasi pendidikan karakter di MTS Nurul Ittihad Tukum dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dilakukan dengan mengintegrasikan nilai- nilai karakter ke dalam materi pembelajaran dan menggunakan strategi pembelajaran aktif. Guru di MTS Nurul Ittihad Tukum menghadapi problematika dalam menerapkan pendidikan karakter di kelas, termasuk kurangnya bahan ajar yang mencakup nilai-nilai karakter, keterbatasan waktu pembelajaran Bahasa Indonesia, dan kurangnya dukungan dari berbagai pihak, seperti minimnya partisipasi orang tua dan kerjasama antara sesama guru. Meskipun demikian, guru telah merancang rencana tindak lanjut berupa tiga solusi kreatif, yaitu mengembangkan materi pembelajaran sendiri, memanfaatkan waktu luang di luar jam pelajaran, dan menjalin komunikasi yang erat dengan orang tua serta pihak sekolah.
Kajian tentang Efektivitas Komunikasi Mahasiswa dalam Konteks Kepribadian dan Etika Harahap, Sahrona; Nurwendah, Anisa Solehah; Pambudi, Sholeh; Putri, Meirin Dwiningtyas; Jayanto, Pery
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Studi ini menyoroti pentingnya komunikasi efektif dan kesadaran etis di kalangan mahasiswa dalam konteks lingkungan kampus yang semakin terhubung secara digital. Di era modern yang dipenuhi teknologi dan media sosial, mahasiswa menghadapi tantangan seperti konflik komunikasi online, penyebaran informasi palsu, dan cyberbullying. Melalui metode studi kasus, penelitian ini mengeksplorasi dampak rendahnya efektivitas komunikasi terhadap interaksi antar mahasiswa serta kontribusinya terhadap lingkungan akademik dan sosial di perguruan tinggi Tasikmalaya. Hasil wawancara dengan mahasiswa, dosen, dan tenaga administrasi mengungkapkan berbagai tantangan dalam komunikasi dan penggunaan media sosial. Penelitian juga membahas strategi pengembangan etika komunikasi melalui mata kuliah Pendidikan Pancasila dan proyek pembelajaran, serta pentingnya nilai-nilai etika dalam pembelajaran komunikasi di lingkungan kampus. Temuan ini menekankan perlunya meningkatkan pemahaman dan kesadaran akan komunikasi yang efektif dan beretika untuk membangun lingkungan kampus inklusif, beretika, dan responsif terhadap dinamika sosial modern.
Hubungan Pengetahuan Gizi dan Asupan Snack dengan Status Gizi pada Siswa SMAN 2 Surabaya Jaya, Michelle Tania Tanu
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Remaja merupakan kelompok usia yang rentan mengalami berbagai masalah gizi, baik gizi kurang maupun gizi lebih. Pada masa remaja diperlukan asupan gizi yang cukup untuk menunjang pertumbuhan dan perkembangan tubuh yang optimal. Beberapa faktor yang mempengaruhi status gizi adalah pengetahuan gizi dan asupan snack. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara pengetahuan gizi dan asupan snack dengan status gizi pada siswa SMAN 2 Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode observasional analitik dan desain penelitian cross-sectional. Sampel penelitian ini sebanyak 68 siswa kelas XI SMAN 2 Surabaya yang diambil dengan cara simple random sampling. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah kusioner pengetahuan gizi dan formulir food recall 2x24 jam, serta pengukuran berat badan dan tinggi badan. Analisis data yang digunakan adalah uji statistik Chi-Square dan uji lanjutan berupa uji statistik Spearman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara asupan snack (p=0,037) dengan status gizi. Namun, tidak terdapat hubungan antara pengetahuan gizi (p=0,058) dengan status gizi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah tingginya asupan snack dapat meningkatkan risiko terjadinya status gizi lebih. Sebaiknya perlu diadakan kader kesehatan di sekolah untuk menggalakkan promosi kesehatan dan penyuluhan gizi pada siswa serta orang tua dapat memberikan bekal makanan pada anaknya agar lebih aman dan terjamin zat gizinya.
Pentingnya Menanamkan Nilai-Nilai Luhur melalui Budaya Sekolah pada Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini di Kecamatan Ungaran Timur, Kabupaten Semarang Lestari, Triana Sayekti Peni Puji; Haryati, Titik
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan anak usia dini merupakan pondasi penting dalam pembentukan karakter dan kepribadian anak. Pada masa ini, anak-anak sangat rentan terhadap pengaruh lingkungan, sehingga peran sekolah menjadi sangat krusial dalam menanamkan nilai-nilai positif. Masa ini juga merupakan periode emas untuk menanamkan nilai-nilai luhur pada anak. Budaya sekolah yang positif berperan penting dalam proses ini. Budaya sekolah yang baik dapat menjadi media efektif dalam menanamkan nilai-nilai luhur. Melalui pembiasaan dan keteladanan dari guru serta seluruh komponen sekolah, anak-anak akan tumbuh dan berkembang menjadi pribadi yang berbudi luhur. Selain itu, juga pentingnya kolaborasi antara pihak sekolah dan orang tua dalam mewujudkan budaya sekolah yang kondusif bagi penanaman nilai-nilai positif. Orang tua memiliki peran penting dalam mendukung dan memperkuat nilai-nilai yang ditanamkan di sekolah. Secara keseluruhan, dapat disimpulkan bahwa menanamkan nilai-nilai luhur melalui budaya sekolah pada pendidikan anak usia dini merupakan langkah strategis dalam membentuk generasi penerus yang berkarakter, bermoral dan berakhlak mulia.
Graduates' Difficulties in Constructing English Abstracts Nabila, Puja Arifah; Rozelin, Diana; Putra, Darma
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi lebih jauh kesulitan dan tantangan yang dihadapi mahasiswa dalam menulis abstrak untuk tesisnya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi dalam pengumpulan data. Hasil penelitian ini diuraikan secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan yang dialami siswa dalam menulis abstrak bahasa Inggris terletak pada kesalahan tata bahasa, struktur abstrak dan kesulitan dalam merangkum hasil penelitian menjadi abstrak. Selain itu, terdapat tiga faktor yang menyebabkan siswa mengalami kesulitan dalam menulis abstrak, yaitu faktor psikologis, faktor sosial budaya, dan faktor kebahasaan.
Penerapan Kurikulum Merdeka di Satuan PAUD Kecamatan Sumowono sebagai Implementasi Paradigma Baru Sisdiknas Susanti, Erma Windu; Hariyati, Titik
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Jurnal ini mengkaji penerapan Kurikulum Merdeka di satuan PAUD di Kecamatan Sumowono dalam rangka implementasi Paradigma Baru Manajemen Sisdiknas. Analisis menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka masih menghadapi beberapa tantangan, seperti kurangnya kesiapan pendidik, kemampuan sekolah yang masih terbatas, dan kurangnya kesadaran orang tua dan masyarakat. Namun, terdapat pula peluang untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, mengembangkan karakter Profil Pelajar Pancasila, dan meningkatkan partisipasi serta kolaborasi. Upaya strategis yang dapat dilakukan untuk optimalisasi implementasi Kurikulum Merdeka di satuan PAUD di Kecamatan Sumowono antara lain: (1) Meningkatkan sosialisasi dan pendampingan kepada pendidik dan satuan PAUD; (2). Memberikan pelatihan dan workshop kepada pendidik tentang Kurikulum Merdeka; (3). Menyediakan infrastruktur dan sarana prasarana yang memadai; (4). Meningkatkan kesadaran orang tua dan masyarakat tentang pentingnya Kurikulum Merdeka; (5). Melakukan monitoring dan evaluasi terhadap pelaksanaan Kurikulum Merdeka secara berkala.
Analisis Penerapan Budaya Sekolah melalui Gerakan 5 R di SMK N Jambu Maulidah, Hikmah; Haryati, Titik
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan budaya sekolah melalui gerakan 5 R di SMK N Jambu. Budaya 5R adalah konsep yang diterapkan terutama dalam lingkungan industri dan kantor untuk menciptakan tempat kerja yang lebih rapi, efisien, dan produktif. Penerapan konsep 5R di SMK N Jambu diterapkan pada kelas, ruang guru, UKS, perpustakaan, bengkel , pantry, resto dan lab. jahit.. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen terhadap kegiatan-kegiatan 5 R yang dilakukan secara kontinyu di SMK N Jambu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana efektifitas dan dampak positif penerapan budaya sekolah melalui gerakan 5 R di SMK N Jambu. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian warga SMK N dari mulai kepala sekolah, guru,siswa dan tenaga kependidikan. Sumber data dari penelitian yakni kepala sekolah, guru ,siswa, tenaga kependidikan SMK N Jambu. Tempat observasi dalam penelitian ini berada di SMK N Jambu. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan serta dampak positif dalam budaya sekolah yang lebih kondusif, tertib, nyaman dalam proses pembelajaran dan lebih menitikberatkan pada safety ( keamanan) dalam bekerja. Faktor keberhasilan termasuk komitmen semua warga SMK N Jambu untuk mengimplementasikan budaya 5R dalam beekrja dan belajar. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan bagi pengembangan strategi budaya sekolah 5R di SMK serta menjadi acuan untuk penelitian lanjutan dalam konteks pendidikan yang lebih luas
Implementasi Case Method ditinjau dari Kemampuan Kolaboratif dan Partisipatif Mahasiswa Allolayuk, Sertin; Erliani, Ni Made; Tudjuka, Masril Aguswandi; Ambotuo, Viskarita; Alfian, Melky; Tjenemundan, Delfince
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berada dalam suasana yang cepat berubah diabad 21 ini menuntut kemampuan adaptasi terhadap perubahan nasional maupun global. Keputusan menteri pendidikan, kebudayaan, riset dan teknologi nomor 210 tahun 2023 tentang Indikator Kinerja Utama Perguruan Tinggi nomor 7 tentang pembelajaran yang kolaboratif dan partisipatif, maka penelitian ini menerapkan metode pembelajaran pemecahan kasus (case method). Penelitian yang dilakukan kepada mahasiswa Pendidikan Guru Anak Usia Dini bertujuan untuk mengetahui keefektifan case method dalam mengingkatkan kemampuan kolaboratif dan partisipatif mahasiswa. Setelah data penelitian diolah menggunakan uji statistik paired sample t-test dan N-Gain maka diperoleh hasil case method sangat efektif jika diimplementasikan pada mata kuliah Pengembangan Pembelajaran Matematika pada Anak Usia Dini. Case method melatih mahasiswa dalam meningkatkan kemampuan berkomunikasi dan berpikir kritis untuk memecahkan masalah dan merumuskan solusi.
Pengaruh Kebiasaan Belajar dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa SMK Negeri se-Kabupaten Sumedang Sugiharti, Harpa; Nurwulan, Laila Ratna; Mulyani, Heni; Maula, Kholida Atiyatul; Mardiani, Rika
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Proses belajar bertujuan untuk mengubah tingkah laku dari segi pengetahuan (kognitif), sikap (afektif), dan psikomotor. Pengukuran keberhasilan belajar siswa dapat digunakan melalui skala nilai yang terdiri dari huruf, kata, atau simbol. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kebiasaan belajar, minat belajar dan hasil belajar siswa, serta untuk mengetahui pengaruh kebiasaan belajar dan minat belajar terhadap hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dan verifikatif dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini dilakukan terhadap siswa kelas XII jurusan Akuntansi dan Keuangan Lembaga di SMK Negeri se-Kabupaten Sumedang, yang memiliki populasi 243 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebiasaan belajar siswa berada dalam kategori sedang, artinya siswa memiliki kebiasaan belajar yang cukup baik untuk menunjang proses belajarnya. Kemudian minat belajar siswa berada pada kategori tinggi, artinya siswa memiliki minat belajar yang sangat besar dalam menunjang proses belajarnya. Hasil belajar dalam penelitian ini menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki hasil belajar yang memuaskan. Hasil pengujian pengaruh menunjukkan bahwa kebiasaan belajar berpengaruh positif terhadap hasil belajar dan minat belajar berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa.

Page 126 of 269 | Total Record : 2685

 124   125   126   127   128 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue