cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 2,685 Documents
 71   72   73   74   75 
Search results for , issue "Vol. 8 No. 2 (2024)" : 2,685 Documents clear
Pemanfaatan Nearpod pada Materi Pengukuran Luas di Kelas IV Sekolah Dasar Djumardi, Yaumil Khair; Andika, Refiona
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perkembangan teknologi digital yang mendukung kemajuan dunia pendidikan. Pembelajaran matematika yang bersifat abstrak dapat diajarkan secara nyata dan kontekstual dengan bantuan teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis Nearpod pada materi pengukuran luas di kelas IV SD yang valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian ini adalah pengembangan (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Data penelitian diperoleh dari hasil validitas ahli materi, bahasa, dan media; praktikalitas melalui angket respon guru dan peserta didik; serta efektivitas dari hasil pretest-posttest peserta didik. Hasil uji validitas menunjukkan media pembelajaran sangat valid dengan skor 95% (materi), 96% (bahasa), dan 98,33% (media). Hasil uji praktikalitas menunjukkan media pembelajaran sangat praktis dengan skor 92,5% (guru) dan 90% (peserta didik) di sekolah A, serta 95% (guru maupun peserta didik) di sekolah B. Hasil uji efektivitas menunjukkan media pembelajaran efektif digunakan di sekolah A dengan skor 53,66% (pertemuan I) dan 78,85% (pertemuan II). Begitupun pada sekolah B dengan skor 73,23% (pertemuan I) dan 86,54% (pertemuan II). Dengan demikian, media pembelajaran interaktif sudah valid, praktis, dan efektif digunakan pada proses pembelajaran matematika di kelas IV sekolah dasar.
Analisis Kesalahan Berbahasa Indonesia dalam Artikel Matematika Materi Bangun Datar Edisi 2021-2022 Waniza, Elva; Manurung, Hendra Cahyadi; Fadilla, Nia; Masita, Nurul; Andini, Putri; Sinaga, Sinta Marintan; Prasast, Tri Indah i
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kesalahan berbahasa dapat terjadi dalam segala jenis tulisan, termasuk karya ilmiah, sastra, iklan, artikel, dan sebagainya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melakukan analisis terhadap kesalahan bahasa dalam artikel ilmiah yang memfokuskan pada materi bangun datar, dengan harapan dapat memberikan pemahaman yang lebih mendalam mengenai tantangan dalam penulisan yang berkualitas. Penelitian kualitatif ini meneliti kesalahan bahasa Indonesia dalam artikel matematika yang berkaitan dengan materi bangun datar. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan dari analisis 6 jurnal terbitan tahun 2021-2022 mengenai materi bangun datar, unsur-unsur kesalahan yang ditemukan yakni kesalahan ejaan, kesalahan diksi, dan kesalahan kalimat. Kesalahan penggunaan bahasa Indonesia yang paling dominan ditemukan adalah kesalahan pada ejaan.
Peluang Pembelajaran ICT Bagi Mahasiswa Calon Guru: Meningkatkan Persiapan Pendidik Profesional di Era Digital Nurazijah, Mira; Nurbayanti, Saskia; Rustini, Tin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Information and Communication of Technology (ICT) telah menjadi komponen penting dalam transformasi pembelajaran di dunia pendidikan yang kian maju dan berkembang. Sebagai mahasiswa calon guru di masa depan yang akan membawa perubahan pada sistem pendidikan, maka tentunya harus memperbarui dan mengikuti pengetahuan serta keterampilan dengan tuntutan zaman. Artikel ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peluang pembelajaran ICT bagi mahasiswa calon guru dalam rangka meningkatkan persiapan pendidik yang profesional di era digital. Sumber data dalam tulisan ini didapatkan dengan metode penelitian kualitatif dengan model penelitian studi kepustakaan (literature review), yaitu mencari sumber data yang relevan dengan topik yang dibahas kemudian dilakukan identifikasi terhadap sumber data. Setelah dilakukan analisis terhadap data-data, hasil penelitian menyatakan bahwa pembelajaran ICT bagi mahasiswa calon guru memiliki berbagai peluang, diantaranya didukung oleh biaya perangkat yang semakin terjangkau, kemudahan akses, dan cakupan internet yang meluas. Kebijakan pemerintah, termasuk pemanfaatan dana BOS dan program CSR, memberikan dukungan signifikan bagi pengadaan dan penggunaan teknologi di sekolah. Pelatihan rutin dari Pustekkom dan kerjasama dengan lembaga kursus komputer juga memperkaya kompetensi guru dalam teknologi. Selain itu, literasi digital yang meliputi literasi data, teknologi, dan manusia, memperkuat kemampuan guru dalam mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran.
Strategi Peningkatan Kinerja Tim Olahraga melalui Manajemen Kepelatihan yang Efektif Akhmad, Imran; Lubis, Amirsyah Putra; Mendrofa, Hilda Cantika; Harahap, N. Hidayanti; Lase, Niat; Manurung, Santa M.; Lailani, Wirdatul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kinerja tim olahraga adalah aspek krusial dalam mencapai keunggulan dalam lingkungan kompetisi yang semakin ketat. Manajemen kepemimpinan yang efektif telah terbukti menjadi elemen kunci dalam membentuk dan mempertahankan kinerja unggul tim olahraga. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis strategi yang dapat meningkatkan kinerja tim olahraga melalui penerapan manajemen kepemimpinan yang efektif. Pendekatan penelitian meliputi tinjauan pustaka terhadap literatur tentang manajemen kepemimpinan dalam konteks olahraga serta studi empiris yang melibatkan wawancara mendalam dengan pelatih dan atlet dari berbagai cabang olahraga. Temuan dari penelitian ini menyoroti beberapa strategi kunci yang dapat digunakan untuk meningkatkan kinerja tim olahraga melalui manajemen kepemimpinan yang efektif. Komunikasi yang terbuka dan jelas antara pelatih dan atlet, pengembangan visi dan tujuan bersama, serta pembagian peran dan tanggung jawab yang jelas dalam tim adalah faktor-faktor utama yang ditemukan mempengaruhi kinerja tim olahraga secara signifikan. Selain itu, pengembangan keterampilan kepemimpinan yang dimiliki oleh pelatih juga terbukti penting dalam menciptakan lingkungan yang mendukung pertumbuhan dan kinerja optimal para atlet. Penelitian ini memberikan kontribusi penting terhadap pemahaman tentang bagaimana manajemen kepemimpinan yang efektif dapat mempengaruhi kinerja tim olahraga. Implikasi praktisnya adalah bahwa pelatih dan manajer tim olahraga perlu memperhatikan pengembangan keterampilan kepemimpinan mereka serta menerapkan strategi yang telah diidentifikasi untuk mencapai kesuksesan dalam kompetisi olahraga.
Pengaruh Metode Demonstrasi Berbantuan Video Interaktif terhadap Kemampuan Berhitung Anak Shofiyatunnufuus, Shofiyatunnufuus; Wulandari, Aulia; Adiputri, Firli; Fidrayani, Fidrayani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode pembelajaran melalui demonstrasi berbantuan video interaktif terhadap kemampuan berhitung anak. Metode penelitian yang dilakukan adalah meta-analisis dengan memaparkan hasil analisis berbagai penelitian di berbagai TK/RA/sejenisnya di Indonesia yang telah dipublikasikan secara nasional. Sampelnya menggunakan 10 artikel yang telah kami temukan dengan tahun terbit 5 tahun terakhir. Alat penulisan berupa coding sheet yang memuat data hasil penelitian di setiap artikel. Berdasarkan analisis, nilai rata-rata pengaruh metode demonstrasi berbantuan video interaktif terhadap kemampuan berhitung anak termasuk dalam kategori efektivitas tinggi. Dari hasil temuan tersebut dinyatakan bahwa metode demonstrasi berbantuan video interaktif efektive dalam proses pembelajaran berhitung pada anak sehingga berpengaruh terhadap kemampuan berhitungnya.
Analisis Kesalahan Murid dalam Memecahkan Masalah Matematika pada Materi Keliling dan Luas Bangun Datar Tanjung, Padilah; Surbakti, Alisha Anggreni; Syahriani, Wika; Aritonang, John Agus Winata
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas analisis kesalahan murid dalam memecahkan masalah matematika pada materi keliling dan luas bangun datar. Materi ini dianggap penting karena berkaitan langsung dengan penerapan konsep dasar geometri dalam kehidupan nyata. Berbagai faktor dapat menyebabkan kesulitan murid, termasuk kurangnya pemahaman konsep, kesalahan penerapan rumus, dan kurangnya ketelitian dalam mengerjakan soal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa kesalahan murid dapat dibagi menjadi kesalahan konseptual, prosedural, dan klerikal. Beberapa faktor penyebab kesalahan murid termasuk kurangnya ketertarikan terhadap matematika, kurangnya pemahaman konsep, dan kurangnya ketelitian saat mengerjakan soal. Solusi untuk mengurangi kesulitan murid antara lain memperbanyak latihan soal, menerapkan konsep yang mudah dipahami, dan menggunakan alat peraga atau media dalam pembelajaran. Penelitian ini memberikan kontribusi penting bagi guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di sekolah dasar dengan pemahaman mendalam tentang kesalahan murid dan upaya untuk mengatasi kesulitan mereka.
Peranan Koperasi dalam Meningkatkan Promosi Ekonomi Anggota Koperasi Unit Desa Sido Mukti di Kelurahan Wirotho Agung Kecamatan Rimbo Bujang Choiriyah, Indah; Marna, Jean Elikal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian yakni untuk mengetahui peran koperasi dalam mengembangkan pemberdayaan ekonomi anggota koperasi desa Sido Mukti di desa Wirotho Agung kecamatan Rimbo Bujang. Penelitian ini memakai penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini menggunakan metode analisis data dari penelitian lapangan kualitatif, seperti wawancara, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini memakai teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian lapangan kualitatif melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/validasi, sesuai dengan pandangan Miles dan Huberman yang dikutip oleh Sugiono, hasil survei membuktikan bahwa: 1) Koperasi Desa Sido Mukti berperan dalam pembangunan perekonomian bagi anggotanya, yakni dengan menyederhanakan pelayanan yang dibagikan dan keberadaan unit usaha koperasi; 2) Karena kurangnya sumber daya keuangan dan pengelolaan SDM yang buruk, ruang lingkup ekonomi anggota koperasi di desa Sido Mukti sangat terbatas, hall ini dikarenakan belum konsisten dalam mengelola sumber daya manusia koperasi. 3) Minimnya kemampuan koperasi unit desa Sido Mukti dalam memberikan kontribusi dalam pemasok kebutuhan dan pelayanan ekonomi kepada anggotanya disebabkan oleh pengelolaan koperasi yang kurang optimal, terbatasnya modal koperasi, salah satu contoh koperasi adalah terbatasnya kerja sama anggota.
Strategi Pengajaran Efektif untuk Membedakan Bilangan Cacah dan Bilangan Asli di Kelas Matematika Indriani, Ilfa; Situmorang, Josephine Dwi Inarly; Ginting, Cindy Aulia Br; Utami, Syarifah Raudah; Febriani, Amelia Dwi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Konsep yang benar perlu ditanamkan sadari dini. Penanaman konsep yang salah akan menimbulkan miskonsepsi yang akan terus di bawa dalam proses pembelajaran. Bilangan merupakan suatu konsep yang abstrak, bukan simbol dan bukan pola angka. Ketika peneliti mengadakan penelitian dari hasil simulasi mengajar yang peneliti dan kelompok lakukan di kelas mengenai bilangan asli, bilangan cacah dan bilangan bulat peneliti menemukan suatu masalah dalam realitas lapangannya. Adanya miskonsepsi dalam memahami apa itu bilangan asli dan apa itu bilangan cacah pada siswa. Miskonsepsi ditemukan ketika siswa masih mengkategorikan 0 ke dalam bilangan asli padahal pada konsep yang benar 0 adalah anggota bilangan cacah.Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan melakukan penelitian tindakan kelas (PTK). Observasi dilakukan untuk mengetahui kondisi real atau asli dari pelaksanaan pembelajaran matematika pada materi bilangan asli dan bilangan cacah. Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yaitu penelitian dengan tujuan untuk memperbaiki kinerja sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa menjadi meningkat. Dari hasil kegiatan penelitian ini dihasilkan bahwa untuk menghilangkan miskonsepsi pada bilangan cacah dan bilangan asli, yaitu dengan menggunakan strategi pengajaran efektif sehingga siswa dapat membedakan antara bilangan cacah dan juga bilangan asli yang melibatkan beberapa pendekatan yang dapat meningkatkan kemampuan siswa memahami dan mengamplikasikan konsep bilangan dengan strategi seperti: penggunaan media interaktif, penggunaan benda konkret, penggunaan skema pembelajaran, penggunaan langkah pembelajaran, penggunaan kunci jawaban, penggunaan video materi, dan penggunaan latihan soal.
Pengembangan Media Papan Statistika Pada Materi Statistika terhadap Minat Belajar Peserta Didik Yasmin, Angguni; Alfitra, Danda; Azizah, Diah Nur; Silvia, Jeni; Astari, Novi; Murniyati, Rahmi; Anggraini, Sukma; Akila, Syaidatil; Yolanda, Fitriana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penilitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran dalam bentuk sebuah pantik yang di sebut papan statistika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses pengembangan dan melihat respon peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengadaptasi model ADDIE yang di kembangkan Lee and Owen. Ada 5 tahapan utama dalam penelitian ini terdiri dari : Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Dengan adanya metode media yang menarik di harapkan peserta didik tertarik untuk mengikuti kegiatan pembelajaran. Oleh karna itu penulis melakukan analisis dari berbagai referensi untuk mengetahui tingkat pemahaman dan minat peserta didik dalam pembelajaran matematika pada materi statistika. Hasil dari analisis ini dapat di simpulakan bahwa penggunaan media pebelajaran papan statistika pada pembelajaran matematika dapat meningkatkan pemahaman, kopetensi dan kreatifitas peserta didik.
Analisis Hambatan dan Tantangan dalam Penerapan Komunikasi Efektif Pendidikan di TK Taman Siswa Mandiri Anggraini, Elya Siska; Sihombing, Grace; Pasaribu, Gita Magdalena; Pangaribuan, Yolanda; Rezeki, Cahaya Marsinta Sri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penerapan komunikasi efektif dalam konteks pendidikan anak usia dini menjadi fokus penting dalam meningkatkan interaksi antara guru, orang tua, dan siswa. Studi ini mengeksplorasi hambatan dan tantangan yang terjadi dalam upaya menerapkan komunikasi efektif di TK Taman Siswa Mandiri. Metode penelitian kualitatif digunakan untuk mengumpulkan data melalui observasi dan wawancara dengan guru serta staf administrasi. Hasil analisis menunjukkan beberapa hambatan yang signifikan, termasuk keterbatasan sumber daya seperti waktu dan tenaga, perbedaan pemahaman antara guru dan orang tua mengenai pentingnya komunikasi efektif, serta kurangnya pelatihan dalam keterampilan komunikasi. Tantangan lainnya termasuk kebutuhan akan pendekatan yang lebih terpadu antara guru, orang tua, dan staf sekolah, serta dukungan yang lebih besar dari pihak terkait dalam menyediakan pelatihan dan sumber daya yang diperlukan. Hasil penelitian ini memberikan pemahaman yang mendalam tentang kompleksitas yang terlibat dalam menerapkan komunikasi efektif di TK, dengan menyoroti aspek-aspek yang perlu diperhatikan untuk meningkatkan praktik komunikasi dalam konteks pendidikan anak usia dini.

Page 73 of 269 | Total Record : 2685

 71   72   73   74   75 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue