JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
26,294 Documents
<![CDATA[Peran Strategis Forum Pembauran Kebangsaan (FPK) dalam Memperkuat Persatuan dan Kesatuan Masyarakat di Sumatera Utara ]]>
<![CDATA[Siregar, Ilham Jaya Kusuma]]>;
<![CDATA[Juita, Juita]]>;
<![CDATA[Hafidza, Nurul]]>;
<![CDATA[Khadijah, Siti]]>;
<![CDATA[Musa, Tazkia Shuhaila]]>;
<![CDATA[Irwansyah, Rio]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26015
<![CDATA[Indonesia, sebagai negara yang terdiri dari beragam suku, agama, ras, dan budaya, menghadapi tantangan dalam menjaga persatuan dan kesatuan bangsa, terutama di Sumatera Utara yang memiliki tingkat heterogenitas tinggi. Forum Pembauran Kebangsaan (FPK) Sumatera Utara hadir sebagai wadah untuk memperkuat persatuan melalui program-program seperti dialog antaragama, workshop kebangsaan, dan mediasi konflik sosial. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus untuk menganalisis peran strategis FPK dalam menciptakan harmoni sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa FPK berhasil memediasi konflik adat dan agama, meningkatkan literasi media, serta membangun kesadaran masyarakat tentang pentingnya toleransi dan kerukunan. Melalui berbagai kegiatan seperti sosialisasi, pelatihan, dan kerjasama dengan lembaga pendidikan, FPK telah menjadi mediator dan fasilitator yang efektif dalam memperkuat persatuan dan kesatuan masyarakat di Sumatera Utara.]]>
<![CDATA[Inovasi Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa di Kelas 4 SD dalam Dunia Pendidikan ]]>
<![CDATA[Mira, Mira]]>;
<![CDATA[Mastoah, Imas]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26016
<![CDATA[Artikel ini membahas inovasi dalam media pembelajaran yang bisa menjadikan para siswa keals 4 SD lebih tertarik dalam belajar. Hal ini terutama dalam konteks pendidikan; berdasarkan Undang-Undang Sisdiknas Nomor 20 Tahun 2003. Pengimplikasian dalam sebuah pembelajaran berbagai macam pendekatan, dan sebagai contohnya yaitu menggunakan teknologi pembelajaran. Media pembelajaran tersebut bermain peran signifikan dalam menjaga minat belajar siswa serta mempertajam pemahaman akan materi pelajaran. Salah satu inovasi yang menjanjikan dalam pembelajaran dengan teknologi multimedia adalah Augmented Reality (AR). Untuk menganalisis teknologi tersebut, peneliti menggunakan metode literatur dalam makalah ini; hasil pengumpulan dan analisa data menunjukkan bahwa media interaktif dan tepat guna menarik perhatian siswa, membantu membangkitkan kreativitas siswa untuk belajar, dan secara efisien membantu mereka memahami pengetahuan dan keterampilan yang diajarkan oleh guru. Jadi, guru harus menggunakan teknologi selama pembelajaran untuk menciptakan suasana menjemput sehingga memberikan pelajaran secara efektif.]]>
<![CDATA[Pengaruh Self Efficacy dan Peer Conformity terhadap Perilaku Menyontek pada Mahasiswa yang Belajar Menggunakan Platform E-Learning ]]>
<![CDATA[Wibawa, Anugrah Dwi]]>;
<![CDATA[Rusli, Devi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26017
<![CDATA[Perilaku menyontek menjadi masalah yang terus berulang dalam ranah pendidikan, terutama dengan semakin meluasnya penggunaan platform e-learning dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh self efficacy dan peer conformity terhadap perilaku menyontek pada mahasiswa yang belajar menggunakan platform e-learning. Metod dalam penelitian ini adalah kuantitatif korelasional, dengan menggunakan tiga alat ukur yang telah memenuhi syarat reliabilitas dan deskriminasi item, yaitu generalized self efficacy scale, skala konformitas teman sebaya, dan skala perilaku menyontek. Teknik pengambilan sampel menggunakan pendekatan random sampling, dengan subjek yang didapatkan adalah 356 mahasiswa yang belajar menggunakan platform e-learning. Teknik analisis data menggunakan regresi linear berganda yang akan melihat adakah pengaruh antar ketiga variabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa self efficacy berpengaruh negatif terhadap perilaku menyontek pada mahasiswa yang belajar menggunakan platform e-learning. Sementara itu, peer conformity berpengaruh positif terhadap perilaku menyontek pada mahasiswa yang belajar menggunakan platform e-learning. Hasil juga menunjukkan bahwa variabel self efficacy dan peer conformity berkontribusi sebesar 33,8% dalam mempengaruhi terjadinya perilaku menyontek, sedangkan 66,2% sisanya dipengaruhi variabel lain di luar penelitian ini. Oleh karena itu, upaya peningkatan self efficacy dan pengelolaan lingkungan sosial mahasiswa perlu diperhatikan dalam mencegah perilaku menyontek, terutama dalam sistem pembelajaran berbasis e-learning.]]>
<![CDATA[Penerapan Cognitive Behavioral Therapy Dalam Proses Adaptasi Sosial Remaja: Studi Kasus di Panti Asuhan Muhammadiyah Sawangan ]]>
<![CDATA[Sari, Sekar Puspita]]>;
<![CDATA[Rahman, Irhamni]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26018
<![CDATA[Transisi remaja ke lingkungan panti asuhan merupakan tantangan psikososial yang signifikan, terutama bagi mereka yang mengalami trauma atau kehilangan figur attachment primer. Proses adaptasi sosial yang tidak efektif dapat menyebabkan kecemasan, isolasi sosial, serta hambatan dalam pengembangan keterampilan interpersonal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan Cognitive Behavioral Therapy (CBT) dalam meningkatkan adaptasi sosial remaja di Panti Asuhan Muhammadiyah Sawangan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan action research, melibatkan tiga remaja asuh yang mengalami kesulitan adaptasi sosial. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi sebelum, selama, dan setelah intervensi CBT. Hasil penelitian menunjukkan bahwa CBT berkontribusi signifikan dalam meningkatkan keterampilan sosial, mengurangi kecemasan, serta mengembangkan strategi pemecahan masalah yang lebih adaptif. Subjek penelitian mengalami perubahan positif dalam pola pikir, regulasi emosi, serta partisipasi sosial di lingkungan panti. Intervensi ini juga membantu subjek untuk lebih mandiri dalam menghadapi tantangan sosial dan membangun relasi yang lebih sehat dengan teman sebaya serta pengasuh. Dengan demikian, integrasi CBT dalam program pembinaan panti asuhan dapat menjadi pendekatan strategis dalam mendukung perkembangan sosial dan emosional remaja asuh. Penelitian ini juga menyoroti pentingnya peran pengasuh dan tenaga sosial dalam memberikan dukungan berkelanjutan agar efek positif dari intervensi CBT dapat dipertahankan dalam jangka panjang. Studi lebih lanjut diperlukan untuk mengeksplorasi efektivitas CBT pada populasi yang lebih luas dengan durasi intervensi yang lebih panjang.]]>
<![CDATA[Implementasi Python dalam Identifikasi Subgrup dan Nonsubgrup pada Grup ]]>
<![CDATA[Tarigan, Septi Agita]]>;
<![CDATA[Manurung, Sri Lestari]]>;
<![CDATA[Sulaiman, Raysah Puteri]]>;
<![CDATA[Hutapea, Yonata]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26019
<![CDATA[Identifikasi subgrup dalam struktur aljabar merupakan aspek penting dalam teori grup, namun prosesnya sering kali memerlukan perhitungan yang kompleks. Penelitian ini bertujuan untuk menilai kepraktisan penggunaan Python dalam analisis struktur aljabar, khususnya dalam identifikasi subgrup. Dengan menggunakan metode studi kasus dan eksperimen, program Python dikembangkan untuk menguji apakah suatu himpunan memenuhi syarat sebagai subgrup, yaitu tertutup terhadap operasi, memiliki elemen identitas, dan memuat invers dari setiap elemennya. Perbandingan dilakukan antara hasil analisis manual dan hasil yang diperoleh melalui program Python guna menilai kepraktisan komputasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program Python yang dikembangkan mampu mengidentifikasi subgrup secara akurat dan efisien. Kesimpulannya, implementasi Python memberikan solusi yang lebih sistematis dalam menentukan subgrup dari suatu grup, serta berpotensi menjadi alat bantu dalam pembelajaran dan penelitian di bidang aljabar abstrak.]]>
<![CDATA[Pengembangan Hijaiyah Braille Remot dalam Mengenal Huruf Hijaiyah bagi Disabilitas Netra ]]>
<![CDATA[Delmawati, Delmawati]]>;
<![CDATA[Taufan, Johandri]]>;
<![CDATA[Tsaputra, Antoni]]>;
<![CDATA[Mahdi, Arisul]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26022
<![CDATA[Penelitian ini membahas tentang pengembangan alat yang bernama Hijaiyah Braille Remot yang bertujuan untuk mengenal huruf hijaiyah bagi disabilitas netra menggunakan indera pendengaran dan perabaan. Metode penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah metode pengembangan Borg & Gall yang memeiliki sepuluh langkah pengembangan dan dimodifikasi menjadi lima langkah pengembangan. Produk yang dikembangkan divalidasi oleh beberapa ahli yaitu ahli teknologi pendidikan, ahli elektro, ahli disabilitas netra, dan ahli praktikalitas oleh pengguna. Hasil dari uji coba oleh beberapa ahli terkait, didapatkan persentase 95% dengan kategori sangat valid. Sedangkan hasil uji coba praktikalitas pengguna diperoleh persentase 88% dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil uji validasi dan uji praktikalitas yang dilakukan, alat Hijaiyah Braille Remot dapat digunakan dalam mengenal huruf hijaiyah bagi disabilitas netra.]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTs Negeri 2 Dompu ]]>
<![CDATA[Habi, Abdul]]>;
<![CDATA[Fauziah, Nurul]]>;
<![CDATA[Islamiati, Nur]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26023
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam pada siswa di MTs Negeri 2 Dompu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif Quasi Experimental dengan jenis One-Group Prestest-Postest Design. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas VII di MTs Negeri 2 Dompu sebanyak 116, dengan sampel sebanyak 30 siswa dengan siswa kelas VII. Intrumen penelitian adalah soal tes berbentuk esai. Teknik pengumpulan data melibatkan penggunaan tes tertulis Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis data statistic deskriptif dan uji independent sample t-test dengan bantuan SPSS 29.00 for Windows pada tingkat signifikansi 5%. Nilai rata-rata pre-test sebesar 71,30 dan data post-test siswa yang memperoleh nilai Mean atau rataan sebesar 81,47 yang menunjukan adanya peningktan hasil belajar siswa pada materi SKI. Analisis data uji T menunjukan bahwa nilai One Sided p dan nilai Two-Sided p lebih kecil dari nilai signifikansi 0,05 (0,001 < 0,05). Hal tersebut dapat disimpulkan bahwa hipotesis alternatif (H1) diteriman yaitu adanya perbedaan dan pengaruh yang signifikan media audio visual terhadap hasil belajar siswa pada materi Sejarah Kebudayaan Jslam di MTs Negeri 2 Dompu.]]>
<![CDATA[Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Wujud Benda dan Perubahannya Menggunakan Model Problem Base Learning (PBL) Kelas IV SD 064030 Medan Kota ]]>
<![CDATA[Manurung, Yosi I]]>;
<![CDATA[Haryadi, Jafri]]>;
<![CDATA[Jariah, Jariah]]>;
<![CDATA[Lestari, Nila]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26024
<![CDATA[Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan di SD Negeri 064030 Medan Kota ini dilatarbelakangi oleh rendahnya capaian Kriteria Ketuntasan Minimal pada materi Perubahan Wujud Zat pada mata pelajaran IPAS. Melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dalam dua siklus, penelitian ini berhasil meningkatkan rata-rata hasil belajar peserta didik secara signifikan, mencapai 70% dengan persentase ketuntasan individu sebesar 90%. Hasil ini mengindikasikan bahwa model pembelajaran PBL efektif dalam mengaktifkan peserta didik, merangsang kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS), serta meningkatkan motivasi belajar.]]>
<![CDATA[Bahasa Emosi Marah Pada Guru di PKBM Darul Hikam: Kajian Psikolinguistik ]]>
<![CDATA[Yanto, Yoga Dwi]]>;
<![CDATA[Kurniawan, Muh. Akbar]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26026
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bahasa emosi guru dan memahami secara mendalam penggunaannya dalam konteks pengajaran di PKBM Darul Hikam. Dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif, penelitian ini berfokus pada eksplorasi bagaimana guru mengekspresikan emosi mereka melalui bahasa selama interaksi dengan siswa, terutama dalam memberikan dukungan emosional. Bahasa emosi guru berperan penting dalam membangun hubungan baik dan menciptakan lingkungan belajar yang mendukung. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dengan guru serta siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan berbagai ekspresi emosi untuk memotivasi dan membimbing siswa, menciptakan suasana positif yang kondusif untuk belajar. Selain itu, bahasa emosi membantu menangani tantangan akademik dan personal siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa bahasa emosi adalah alat penting bagi guru untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan kesejahteraan emosional, serta menekankan pentingnya integrasi keterampilan komunikasi emosional dalam program pelatihan guru.]]>
<![CDATA[Sistem Pendukung Keputusan Menentukan Siswa Berprestasi Pada SMK Negeri 5 Palembang dengan Menerapkan Metode Smart ]]>
<![CDATA[Ramadhoni, Muhammad Fathur]]>;
<![CDATA[Ruliansyah, Ruliansyah]]>;
<![CDATA[Gunawan, Catur Eri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26027
<![CDATA[Salah satu komponen sistem informasi yang dapat membantu dalam menyelesaikan masalah pengambilan keputusan adalah sistem pendukung keputusan. Proses dari penilaian dan penentuan siswa berprestasi pada sekolah ini kurangnya ketepatan dan hanya terfokus pada nilai akademik rapor, sedangkan banyak kriteria-kriteria lainnya yang dapat dijadikan acuan dalam menentukan siswa berprestasi seperti nilai kehadiran, nilai keaktifan dan lainnya. Sistem pendukung keputusan terdiri dari beragam metode, salah satu metode yang diterapkan pada penelitian ini adalah metode Simple Multi Attribute Rating Technique atau bisa disingkat metode SPK SMART. Penelitian ini bertujuan untuk membantu para guru dalam menentukan keputusan yang objektif dalam menentukan siswa SMK Negeri 5 Palembang yang berprestasi. SPK yang dibangun menggunakan 7 kriteria pemilihan dan 35 data alternatif yang ditentukan pihak sekolah. Hasil dari penelitian ini dibuatkannya sistem yang dapat membantu menyelesaikan kesulitan pihak sekolah dalam menentukan siswa berprestasi dengan waktu efisien dan ketepatan dalam perhitungannya yang tentunya dapat mengurangi masalah terhadap (Human Error).]]>
