JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
25,715 Documents
<![CDATA[Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik SMP Kelas IX dengan Menggunakan Model Inquiry Learning Berbantuan Media LKPD ]]>
<![CDATA[Gusherlinda, Gusherlinda]]>;
<![CDATA[Yurnetti, Yurnetti]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28463
<![CDATA[Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik SMP kelas IX pada mata pelajaran IPA melalui penerapan model Inquiry Learning berbantuan media Lembar Kerja Peserta didik (LKPD). Penelitian ini mengacu pada model Kemmis dan Mc Taggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Alur penelitian yang digunakan dalam setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IX. A di SMP Pembangunan Laboratorium UNP yang berjumlah 32 orang. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi dan tes. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik dari pra siklus hingga siklus II. Peningkatan tersebut didukung oleh penggunaan model Inquiry Learning, serta dukungan media LKPD yang dirancang untuk memudahkan dalam eksplorasi dan analisis data. Dari penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa model Inquiry Learning berbantuan media LKPD dapat membantu meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik SMP kelas IX. Penelitian ini merekomendasikan kepada guru untuk mengintegrasikan model Inquiry Learning dalam pembelajaran yang mendorong peserta didik untuk berpikir aktif dan menemukan konsep secara mandiri.]]>
<![CDATA[Perizinan Usaha Kecil oleh Penjual Makanan di Sekitar Kampus Universitas Negeri Medan ]]>
<![CDATA[Hasyim, Hasyim]]>;
<![CDATA[Manurung, Elisa]]>;
<![CDATA[Khoirunnisa, Fauzia]]>;
<![CDATA[Rahmadani, Herlisa Pitri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28465
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui mengenai tingkat kepemilikan izin usaha pada penjual makanan di sekitar kampus, kendala yang terjadi dalam perizinan usaha kecil, serta upaya yang ditingkatkan dalam kesadaran dari masyarakat mengenai perizinan usaha kecil. Metode penelitian yang digunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk memberikan gambaran secara nyata mengenai kondisi kepemilikan izin usaha oleh penjual makanan di sekitar kampus Universitas Negeri Medan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat kepemilikan izin usaha di kalangan penjual makanan di sekitar kampus Universitas Negeri Medan masih rendah. Dari empat lokasi kantin yang diteliti, hanya dua lokasi yang memiliki legalitas formal. Dua lokasi lainnya masih mengandalkan sistem informal dan belum memenuhi syarat administratif yang seharusnya.]]>
<![CDATA[Analisis Buku Bahasa Indonesia untuk Siswa SD Kelas I “Awas Kuman!” Berdasarkan Kelayakan Buku BSNP ]]>
<![CDATA[Alfafa, Naila Jannatin]]>;
<![CDATA[Purwati, Panca Dewi]]>;
<![CDATA[Anggarani, Apprillia]]>;
<![CDATA[Mubarok, Izzatul Islam Nurul Fitri]]>;
<![CDATA[Fajriyan, Muhammad Rio]]>;
<![CDATA[Prasasti, Nailia]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28501
<![CDATA[Buku teks pelajaran memiliki peran penting dalam mendukung proses pembelajaran di sekolah dasar, sehingga kelayakannya harus sesuai dengan standar yang telah ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelayakan buku Bahasa Indonesia untuk Siswa SD Kelas I Bab 3 yang berjudul “Aku Bisa!” karya Sofie Dewayani berdasarkan kriteria BSNP, yang mencakup aspek kualitas isi, kualitas bahasa, kualitas penyajian, dan kualitas tampilan atau kegrafikan. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik analisis isi, dimana data dikumpulkan melalui studi dokumentasi dan dianalisis menggunakan instrumen penilaian BSNP. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat kesalahan dalam kelayakan bahasa bagian penggunaan ejaan, dan petunjuk pengerjaan yang masih kurang jelas. Hasil analisis ini diharapkan dapat memberikan gambaran objektif mengenai kelebihan dan kekurangan buku “Aku Bisa!” serta memberikan rekomendasi perbaikan agar buku tersebut layak digunakan sebagai sumber belajar utama di sekolah dasar.]]>
<![CDATA[Peran Manajemen Pendidikan dalam Peningkatan Kompetensi Guru di Era Merdeka Belajar ]]>
<![CDATA[Hawa, Naisa Milhatul]]>;
<![CDATA[Rosid, Moh. Harun Al]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28502
<![CDATA[Manajemen pendidikan memiliki peran penting dalam mengelola sumber daya manusia, khususnya guru, sebagai ujung tombak keberhasilan pembelajaran. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana peran manajemen pendidikan dalam meningkatkan kompetensi guru di era Merdeka Belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik studi pustaka. Hasil kajian menunjukkan bahwa manajemen pendidikan yang efektif berkontribusi pada peningkatan kompetensi profesional, pedagogik, sosial, dan kepribadian guru melalui pelatihan berkelanjutan, supervisi akademik, dan budaya sekolah yang kolaboratif. (1) merdeka belajar meliputi empat pilar kebijakan (2) makna merdeka belajar meliputi merdeka berpikir, merdeka berinovasi, belajar mandiri dan kreatif, merdeka kebahagiaan; (3) Pemahaman makna merdeka belajar dan peran guru dalam merdeka belajar membantu guru dan siswa untuk bebas berpikir, lebih inovatif dan kreatif dalam pembelajaran. Dengan penerapan prinsip-prinsip manajemen yang baik, guru lebih mampu beradaptasi terhadap perubahan kurikulum dan kebutuhan peserta didik masa kini.]]>
<![CDATA[Implementasi Penggunaan Media Kartu Kata dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 SDN Jatisari ]]>
<![CDATA[Thufailah, Narita Aurora]]>;
<![CDATA[Larasati, Citra Adi]]>;
<![CDATA[Amaliyah, Niky Zakiyyatul]]>;
<![CDATA[Fauziyyah, Inas]]>;
<![CDATA[Afifah, Annafs Nur]]>;
<![CDATA[Irvan, Moh. Farizqo]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28503
<![CDATA[Kemampuan membaca permulaan merupakan keterampilan dasar yang sangat penting dimiliki oleh siswa kelas 1 sekolah dasar. Namun, kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa masih banyak siswa yang belum mampu membaca dengan lancar. Kondisi ini menuntut guru untuk menerapkan strategi pembelajaran yang sesuai, salah satunya melalui penggunaan media kartu kata. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi media kartu kata dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas 1 di SDN Jatisari. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media kartu kata mampu menarik minat belajar siswa, meningkatkan partisipasi aktif, dan membantu memahami kata serta kalimat secara menyenangkan. Dalam implementasinya, guru juga menyesuaikan penerapan media dengan kondisi dan kesiapan siswa. Oleh karena itu, implementasi media pembelajaran kartu kata efektif diterapkan dalam proses pembelajaran membaca permulaan di kelas rendah.]]>
<![CDATA[Analisis Cerita Rakyat Sibontar Mudar Etnik Batak Toba dengan Cerita Rakyat Putri Dewa Gunung Lumut Etnik Batak Pakpak Kajian : Sastra Bandingan ]]>
<![CDATA[Situmorang, Putri Adelina Br]]>;
<![CDATA[Sibarani, Tidora Putri]]>;
<![CDATA[Marpaung, Jonathan Halomoan]]>;
<![CDATA[Sinulingga, Jekmen]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28505
<![CDATA[Penelitian ini menganalisis perbandingan dua cerita rakyat dari etnik Batak yang berbeda, yaitu Sibontar Mudar dari Batak Toba dan Putri Dewa Gunung Lumut dari Batak Pakpak. Melalui pendekatan sastra bandingan, penelitian bertujuan mengidentifikasi persamaan dan perbedaan struktural, tematik, dan nilai budaya dalam kedua cerita. Metode analisis deskriptif komparatif digunakan untuk mengkaji unsur intrinsik meliputi alur, tokoh, latar, tema, serta unsur ekstrinsik berupa nilai sosial, budaya, dan moral. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun berasal dari sub-etnik berbeda, kedua cerita memiliki kesamaan struktur naratif dan nilai universal seperti kepahlawanan, cinta kasih, dan keadilan. Namun, terdapat perbedaan dalam penyampaian pesan moral dan penggambaran karakter yang mencerminkan keunikan budaya masing-masing etnik. Penelitian ini diharapkan memperkaya khazanah sastra Nusantara dan memberikan pemahaman mendalam tentang kearifan lokal masyarakat Batak dalam konteks pelestarian warisan budaya tradisional.]]>
<![CDATA[Academic Burnout Pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Esa Unggul ]]>
<![CDATA[Rosmawati, Riana]]>;
<![CDATA[Merida, Sarita Candra]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28507
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat academic burnout pada mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Esa Unggul serta melihat perbedaan burnout berdasarkan demografi, khususnya semester. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dan teknik pengambilan sampel disproportionate stratified random sampling, melibatkan 230 responden dari program studi Manajemen dan Akuntansi. Instrumen yang digunakan adalah skala Maslach Burnout Inventory-Student Survey. Hasil menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa (66,5%) berada pada tingkat academic burnout tinggi. Tidak terdapat perbedaan signifikan dalam burnout berdasarkan jenis kelamin dan program studi. Namun, ditemukan perbedaan signifikan antar semester, terutama antara semester 2 dan semester 8, di mana mahasiswa semester akhir mengalami tingkat burnout lebih tinggi akibat tekanan akademik seperti skripsi dan tuntutan kelulusan. Hasil ini menegaskan pentingnya perhatian terhadap faktor situasional yang berkontribusi terhadap burnout pada mahasiswa.]]>
<![CDATA[Financial Technology Syariah di Negara Indonesia dan Malaysia ]]>
<![CDATA[Putra, Hafiza]]>;
<![CDATA[Syahfawi, Syahfawi]]>;
<![CDATA[Firjatullah, Mutia]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28509
<![CDATA[Perkembangan teknologi digital membawa dampak signifikan terhadap sistem keuangan global, termasuk dalam sistem keuangan berbasis syariah. Negara Indonesia dan Malaysia sebagai negara dengan populasi Muslim terbesar di Asia Tenggara menjadi pusat perhatian dalam pengembangan fintech syariah. Studi ini bertujuan untuk membandingkan perkembangan, regulasi, serta tantangan dan peluang fintech syariah di kedua negara. Dengan pendekatan deskriptif-komparatif, ditemukan bahwa Malaysia memiliki sistem regulasi yang lebih terstruktur dan mendalam melalui Islamic Financial Services Act (IFSA) dan Shariah Governance Framework (SGF), sementara Indonesia masih berupaya memperkuat regulasi melalui POJK dan fatwa DSN-MUI. Namun, Indonesia memiliki potensi pasar yang jauh lebih besar. Studi ini merekomendasikan perlunya penguatan regulasi, inovasi produk, serta literasi keuangan syariah untuk mendukung pertumbuhan fintech Islam yang inklusif dan berkelanjutan.]]>
<![CDATA[Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah SD Negeri 3 Banyuning dalam Mengimplementasikan Manajemen Berbasis Sekolah ]]>
<![CDATA[Apsari, Ni Made Maya]]>;
<![CDATA[Dewi, Putu Astrita]]>;
<![CDATA[Putri, Richa Patrisia Arista]]>;
<![CDATA[Triastuti, Komang Suarningsih]]>;
<![CDATA[Werang, Basilius Redan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28510
<![CDATA[Penelitian ini mengkaji implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di SD Negeri 3 Banyuning dengan menekankan peran kepemimpinan kepala sekolah dalam proses tersebut. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi bagaimana kepala sekolah mengimplementasikan MBS melalui gaya kepemimpinan yang demokratis dan transformasional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan wawancara mendalam dan studi dokumen sebagai metode pengumpulan data. Subjek penelitian melibatkan kepala sekolah, guru, dan komite sekolah. Data dianalisis dengan teknik analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah berhasil mengombinasikan gaya kepemimpinan demokratis (dengan melibatkan guru dan komite dalam pengambilan keputusan) dan transformasional (membangun visi bersama) dalam pengelolaan kurikulum, administrasi, dan kegiatan siswa secara partisipatif. Meskipun terdapat tantangan berupa miskomunikasi dan beban kerja berlebih, kepala sekolah berhasil mengatasinya melalui delegasi tugas dan rapat koordinasi rutin. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan kolaboratif menjadi faktor kunci keberhasilan implementasi MBS, namun masih memerlukan penguatan sistem pendukung yang lebih efektif.]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Pembelajaran Diorama Siklus Air dalam Pembelajaran IPAS Kelas V di SD Negeri 2 Dangin Puri Denpasar ]]>
<![CDATA[Juliani, Ni Putu Sri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28512
<![CDATA[Pendidikan dasar memiliki peran penting dalam membentuk potensi siswa, baik dari segi kepribadian, keterampilan, maupun pengetahuan. Media pembelajaran yang efektif mampu memperkuat interaksi guru dan siswa serta memfasilitasi pemahaman konsep melalui penggabungan informasi verbal dan visual. Penelitian ini membahas pengembangan media diorama pada pembelajaran IPAS kelas V di SD Negeri 2 Dangin Puri Denpasar. Fokus penelitian mencakup: (1) desain media diorama, (2) hasil uji kelayakan oleh ahli, dan (3) respon siswa terhadap media tersebut. Teori konstruktivisme dari Jean Piaget menjadi landasan, menekankan pembelajaran aktif melalui pengalaman langsung. Data dikumpulkan melalui angket kepada ahli media dan materi, serta siswa. Hasil analisis deskriptif kuantitatif menunjukkan skor kelayakan sangat tinggi: 92% dari ahli media, 100% dari ahli materi, dan 97% dari siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa media diorama sangat layak digunakan dalam pembelajaran IPAS kelas V.]]>
