JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
25,229 Documents
<![CDATA[Persepsi Perserta Didik terhadap Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas IV SD Saraswati 2 Denpasar ]]>
<![CDATA[Dwiyanti, I Gusti Ayu Ari]]>;
<![CDATA[Mariani, Ni Nyoman]]>;
<![CDATA[Witraguna, Kadek Yudista]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30566
<![CDATA[Kurikulum Merdeka merupakan pembaruan kebijakan pendidikan yang dirancang untuk menciptakan suasana belajar yang lebih fleksibel, kontekstual, dan berpusat pada peserta didik. Penerapannya memberikan ruang bagi siswa untuk mengembangkan potensi melalui aktivitas pembelajaran yang lebih aktif dan bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi peserta didik terhadap penerapan Kurikulum Merdeka di kelas IV SD Saraswati 2 Denpasar. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui angket tertutup berbasis skala Likert. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 30 peserta didik yang diambil dari populasi siswa kelas IV menggunakan teknik simple random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar peserta didik memiliki persepsi positif terhadap aspek proses pembelajaran seperti aktivitas kelas, komunikasi guru-siswa, serta suasana belajar yang menyenangkan. Namun demikian, ditemukan pula beberapa kendala seperti keterbatasan sumber belajar dan kesulitan dalam memahami materi secara mandiri. Kurikulum Merdeka dinilai mampu meningkatkan motivasi belajar peserta didik, meskipun masih diperlukan dukungan sarana, pendampingan guru, serta strategi adaptasi yang lebih optimal agar pelaksanaannya berjalan secara efektif. Hasil penelitian ini dapat menjadi bahan evaluasi dan pengembangan praktik pembelajaran di tingkat sekolah dasar.]]>
<![CDATA[Analisis Capaian Health Related Fitness Program pada Unit Airport Rescue and Fire Fighting Bandar Udara Internasional Kualanamu ]]>
<![CDATA[Laoli, Muhammad Fikri]]>;
<![CDATA[Putra, Gilang Trio]]>;
<![CDATA[Endrawijaya, Ika]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30567
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis capaian Health Related Fitness Program (HRFP) pada personel Airport Rescue and Fire Fighting (ARFF) di Bandar Udara Internasional Kualanamu. HRFP merupakan program kebugaran fisik yang dirancang untuk meningkatkan performa personel ARFF dalam menjalankan tugas-tugas operasional seperti penyelamatan dan pemadaman. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi terhadap hasil pelaksanaan HRFP pada periode 2017–2024. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kelulusan pada beberapa item tes fisik utama seperti beep test, push-up, dan plank masih rendah, dengan rata-rata peserta yang memenuhi passing grade di bawah 50%. Faktor penyebab kegagalan diidentifikasi berasal dari aspek internal seperti gaya hidup dan kebiasaan latihan, serta faktor eksternal seperti kurangnya pembinaan fisik yang berkelanjutan. Penelitian ini memberikan rekomendasi berupa perlunya peningkatan program latihan yang terstruktur dan berkelanjutan guna meningkatkan kesiapan fisik personel ARFF agar dapat memenuhi standar HRFP dan mendukung kelancaran tugas operasional di lapangan.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap Hasil Belajar Kognitif Matematika Siswa Kelas IV SDN Banyuanyar 1 Sampang ]]>
<![CDATA[Romadhon, Moh. Sulaiman]]>;
<![CDATA[Harsiwi, Nova Estu]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30568
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap hasil belajar kognitif Matematika Kelas IV SDN Banyuanyar 1 Sampang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif metode eksperimen dengan desain Quasi Eksperimental Design bentuk Control Group Pretest Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Banyuanyar 1 Sampang. Pengambilan sampel menggunakan teknik Non-probability Sampling jenis Sampling jenuh. Sampel penelitian berjumlah 53 siswa. Data dikumpulkan dengan menggunakan observasi, dan tes. Uji prasyarat yang digunakan berupa uji normalitas dengan teknik Kolmogorov-Smirnov dan uji homogenitas, yang kemudian diuji dengan uji-t paired sample t test untuk menguji hipotesis. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,00 < 0,05 sehingga dapat dikatakan Ho ditolak dan dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model pembelajaran Kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap hasil belajar kognitif Matematika Kelas IV SDN Banyuanyar 1 Sampang.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Google Sites pada Topik Kekayaan Budaya Indonesia di Kelas IV Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Muliani, Siska]]>;
<![CDATA[Safiah, Intan]]>;
<![CDATA[Nurmasyitah, Nurmasyitah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30569
<![CDATA[Rendahnya hasil belajar peserta didik diakibatkan kurangnya penggunaan media berbasis teknologi dalam proses belajar mengajar. Pembelajaran sebelumnya lebih banyak menggunakan metode ceramah dan buku teks, sehingga peserta didik kurang termotivasi dan tidak fokus selama proses pembelajaran berlangsung. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan peserta didik serta untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik setelah penggunaan media interaktif berbasis google sites pada topik kekayaan budaya Indonesia di kelas IV Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah seluruh peserta didik kelas IV SD Negeri Kandang Cut Aceh Besar yang berjumlah 31 orang. Instrumen pengumpulan data berupa lembar observasi dan soal tes sebanyak 20 butir soal berupa pilihan ganda. Teknik pengumpulan data menggunkan observasi dan tes. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa aktivitas guru dan peserta didik serta hasil belajar pada siklus I dan II mengalami peningkatan. Nilai rata-rata aktivitas guru pada siklus I 3,3 dengan kriteria sangat baik dan pada siklus II meningkat menjadi 3,6 dengan kriteria sangat baik. Nilai rata-rata aktivitas peserta didik pada siklus I 64% dengan kriteria baik dan meningkat pada siklus II menjadi 88% dengan kriteria sangat baik. Dan peresentase ketuntasan klasikal pada siklus I 39% meningkat pada siklus II menjadi 80%. Terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan media pembelajaran interaktif berbasis google sites pada pembelajaran topik kekayaan budaya Indonesia di kelas IV Sekolah Dasar.]]>
<![CDATA[Analisis Kebijakan Program Barak Militer KDM di Jawa Barat ]]>
<![CDATA[Fajariya, Ulfa Nur]]>;
<![CDATA[Husna, Muftiatul]]>;
<![CDATA[Rahmalia, Nabila Cesya]]>;
<![CDATA[Saepulloh, Ahmad]]>;
<![CDATA[Suhardi, Suhardi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30570
<![CDATA[Peningkatan kenakalan remaja di Jawa Barat seperti tawuran, kecanduan, dan kriminalitas mendorong Pemerintah Provinsi Jawa Barat meluncurkan Program Barak Militer (KDM) berbasis pendekatan disipliner dan karakter militer selama 14-30 hari. Dilengkapi dengan olahraga, pelatihan fisik, seni, pola hidup sehat, dan bela negara, program ini mendapat dukungan karena dianggap mampu menanamkan kedisiplinan dan patriotisme. Namun, kritik muncul terkait risiko trauma, pelanggaran hak anak, dan kurangnya evaluasi ilmiah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan studi pustaka untuk memahami responsivitas kebijakan publik, aktor pemangku kepentingan, dan realisasi di lapangan. Hasil kajian menunjukkan bahwa kolaborasi lintas sektor dan partisipasi publik penting untuk meningkatkan keberlanjutan dan akuntabilitas program. Rekomendasi meliputi pergeseran ke model pembinaan berbasis hak anak, penguatan mekanisme monitoring, pengembangan rehabilitasi holistik, dan evaluasi transparan demi efektivitas jangka panjang.]]>
<![CDATA[Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Multikultural Untuk Pembentukan Sikap Sosial Siswa Di Smp Negeri 2 Satu Atap Simangambat Kabupaten Padang Lawas Utara ]]>
<![CDATA[Tarihoran, Toiba]]>;
<![CDATA[Zulhimma, Zulhimma]]>;
<![CDATA[Efendi Hasibuan, Zainal]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.25767
<![CDATA[Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui bentuk nilai-nilai multikultural yang ditanamkan pada siswa di SMP Negeri 2 Simangambat Satu Atap. Untuk mendeskripsikan strategi guru PAI dalam pembentukan sikap sosial siswa di SMP Negeri 2 Simangambat Satu Atap. Dan untuk mengetahui hasil dari penanaman nilai-nilai multicultural dalam pembentukan sikap sosial siswa di SMP Negeri 2 Simangambat Satu Atap. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Nilai multikultural yang ditanamkan di SMP Negeri 2 Simangambat Satu Atap yaitu nilai toleransi, demokrasi, humanisme, pluralisme dan persaudaraan. Nilai-nilai multicultural tersebut yang telah diterapkan di SMP Negeri 2 Simangambat satu atap sudah cukup efektif meski belum sebagaian terlaksana secara sempurna dan belum memiliki kurikulum yang tetap terkait dengan penanaman nilai-nilai multicultural tersebut, hanya dilakukan melalui upaya guru PAI dan sekolah sebagai bentuk menghargai keragaman yang multicultural dengan banyaknya masyarakat sekolah yang beragam, dengan itu sekolah tersebut bisa terwujudkan cita-cita pendidikan tanpa harus ,membedakan suku, golongan dan agama yang berbeda, hidup berkembang secara harmonis. Strategi Guru PAI dalam menanamkan Nilai-Nilai Multikultural dalam Pembentukan Sikap Sosial Siswa di SMP Negeri 2 Satu Atap yaitu dengan menggunakan strategi Problem Based Learning (PBL) dan Pembelajaran aktif, kreatif, efektif dan menyenagkan. Hasil Penanaman Nilai-Nilai Multikultural Oleh Guru PAI dalam Pembentukan Sikap Sosial di SMP Negeri 2 Simangambat Satu Atap yaitu memberikan pengaruh terhadap perubahan pada ranah sikap siswa. Sikap yang dimaksud adalah antar masing-masing lebih menghargai dan sikap toleransi antar individu terutama yang berbeda agama lebih terlihat baik]]>
<![CDATA[Optimalisasi Hasil Belajar Siswa Kelas VII di SMP Negeri 1 Sijunjung melalui Penerapan Model Kooperatif Tipe TGT ]]>
<![CDATA[Dwi Cahyani, Intan]]>;
<![CDATA[Lestari, Tuti]]>;
<![CDATA[Azhar, Aulia]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29470
<![CDATA[Fokus utama dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan capaian belajar pada kelas VII.3 di SMPN 1 Sijunjung dalam mata pelajaran IPA dengan model kooperatif tipe TGT. Metode penelitian ini yaitu PTK yang mencakup 4 langkah, diantaranya perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Dalam penelitian ini, subjeknya sebanyak 32 siswa dari kelas VII.3 SMP Negeri 1 Sijunjung. Pengumpulan data menggunakan teknik tes, observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan bisa dilihat adanya peningkatan pada hasil belajar siswa. Peningkatan tersebut dapat dilihat ketika sebelum dilakukan PTK rata-rata hasil belajar sebesar 54,94, setelah dilakukan siklus 1 rata-rata nya naik menjadi 70,13, pada siklus 2 naik lagi mencapai 85,72. Persentase ketuntasan belajar juga menunjukkan tren yang meningkat, yakni dari 22% sebelum tindakan, menjadi 63% di siklus I, dan mencapai 81% di siklus II. Merujuk pada temuan tersebut, terbukti bahwa penerapan model ini berhasil meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII.3 di SMP Negeri 1 Sijunjung.]]>
<![CDATA[Faktor Penyebab Rendahnya Minat Siswa Dalam Mengikuti Ekstrakurikuler Tari Pasombahan di SMA Negeri 2 Bangkinang Kota Kabupaten Kampar Provinsi Riau ]]>
<![CDATA[Ayu Nabila, Intan]]>;
<![CDATA[Susmiarti, Susmiarti]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29936
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan dan mendeskripsikan Faktor Penyebab Rendahnya Minat Siswa Terhadap Ekstrakurikuler tari Pasombahan di SMAN 2 Bangkinang Kota Kabupaten Kampar Provinsi Riau. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Objek penelitian yaitu siswa kelas X dan XI yang mengikuti kegiatan esktrakurikuler tari berjumlah 8 orang. Lokasi penelitian tepatnya di SMA Negeri 2 Bangkinang Kota di Jalan Abdul Rahman Shaleh No. 55 Bangkinang Kota Kabupaten Kampar Provinsi Riau. Instrument utama penelitian adalah peneliti sendiri dan dibantu dengan alat pendukung seperti kamera dan alat tulis. Jenis data yang dilakukan yaitu data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data diperoleh dari studi pustaka, observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu mengumpulkan data, mengidentifikasi data, mengklasifikasi data, mengambil kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Faktor Penyebab Rendahnya Minat Siswa Terhadap Ekstrakurikuler tari Pasombahan di SMA Negeri 2 Bangkinang Kota ada 2 yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal yaitu faktor yang ada pada diri siswa, yaitu bagaimana sikap dan bakat dalam kegiatan ekstrakurikuler tari pasombahan. Kemudian faktor eksternal yaitu faktor guru pelatih, sarana dan prasarana.]]>
<![CDATA[Analisis Penataan Lingkungan Belajar untuk Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Fadila, Sisca Nurul]]>;
<![CDATA[Azizah, Nur]]>;
<![CDATA[Munjida, Siti]]>;
<![CDATA[Amantsuro, Alivia Lulu]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30585
<![CDATA[Penataan lingkungan belajar di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) memiliki peran strategis dalam mendukung perkembangan kognitif anak usia 5–6 tahun. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara kualitatif bagaimana lingkungan belajar diatur agar dapat menunjang pertumbuhan kemampuan berpikir anak secara optimal. Metode yang digunakan adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif deskriptif, melalui teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam, observasi langsung, dan dokumentasi di salah satu lembaga PAUD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun terdapat keterbatasan fasilitas dan ruang, guru mampu menata lingkungan belajar yang adaptif, aman, dan tematik. Pengaturan ruang kelas yang fleksibel, penggunaan media pembelajaran yang menarik, serta rotasi tema yang rutin menjadi strategi utama dalam menciptakan suasana belajar yang kondusif. Selain itu, pengawasan yang terstruktur dan perhatian terhadap kebutuhan individu anak turut mendukung proses pembelajaran yang holistik. Penataan lingkungan tidak hanya berdampak pada aspek kognitif, tetapi juga berkontribusi terhadap perkembangan sosial dan emosional anak. Oleh karena itu, dibutuhkan kreativitas dan pemahaman mendalam dari guru dalam merancang lingkungan belajar yang menyenangkan dan bermakna. Temuan ini memberikan kontribusi penting dalam meningkatkan kualitas praktik pembelajaran di PAUD serta menjadi dasar untuk pengembangan kebijakan pendidikan anak usia dini yang lebih efektif.]]>
<![CDATA[Pengaruh Penggunaan Media Tabel Perkalian Pintar (Takalintar) terhadap Hasil Belajar Materi Perkalian Siswa Kelas IV di UPTD SD Negeri Kamal 2 ]]>
<![CDATA[Firdausiyah, Naura]]>;
<![CDATA[Wulandari, Rika]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30586
<![CDATA[Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media tabel perkalian pintar (takalintar) terhadap hasil belajar materi perkalian siswa kelas IV UPTD SD Negeri Kamal 2. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan metode Quasi Experimental Design. Desain penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian yaitu siswa kelas IV UPTD SDN Kamal 2 dengan sampel penelitian siswa kelas IV yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelas kontrol untuk kelas IV-A yang berjumlah 19 siswa dan kelas eksperimen untuk kelas IV-B yang berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, angket, dan tes. Tes yang digunakan adalah pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan penggunaan media tabel perkalian pintar (takalintar) terhadap hasil belajar materi perkalian siswa. Hal ini, dibuktikan berdasarkan hasil rata-rata pretest-posttest siswa kelas kontrol yaitu 30,78 dan 46,05 sedangkan untuk hasil pretest-posttest kelas eksperimen yaitu 8,25 dan 81,25. Hasil rata-rata tersebut menunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara rata-rata hasil belajar kelas kontrol dan kelas eksperimen. Rata-rata kelas eksperimen > rata-rata kelas kontrol. Selain itu, dibuktikan berdasarkan hasil analisis data perhitungan uji hipotesis independent sample t-test menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05 dan thitung 3,71 > ttabel 2,026 maka Ha diterima dan Ho ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar materi perkalian kelas kontrol (tidak menggunakan media takalintar) dan kelas eksperimen (menggunakan media takalintar). Dengan demikian, disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media tabel perkalian pintar (takalintar) terhadap hasil belajar materi perkalian siswa kelas IV di UPTD SDN Kamal 2.]]>
