cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 25,229 Documents
 1873   1874   1875   1876   1877 
Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Media Flashcard di PAUD Bungong Tanjong Mumpuni, C. P.; Yuhasriati, Yuhasriati; Amalia, D.; Suhartati, Suhartati; Fauzia, S.N.
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30530

Abstract

Mengembangkan kemampuan kognitif anak melalui media flashcard di PAUD Bungong Tanjong merupakan kegiatan untuk mengembangkan kemampuan kognitif pada anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan mengenal bilangan melalui media flashcard di PAUD Bungong Tanjong. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Dimana setiap siklus mencakup 4 kegiatan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Tempat pelaksanaan penelitian di PAUD Bungong Tanjong pada semester genap tahun ajaran 2024/2025. Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok A di PAUD Bungong Tanjong yang berjumlah 9 orang anak terdiri 5 anak Perempuan dan 4 anak laki laki. Teknik pengumpulan data dilakukam melalui teknik observasi dengan indikator keberhasilan 75% atau anak sudah mendapat kategori (BSH) pada setiap aspek yang diamati dan dinilai. Pelaksanaan Tindakan yang dilakukan yaitu dengan kegiatan membilang banyak benda 1-10, menghubungkan banyak benda dengan angka, mengurutkan bilangan 1-10 melalui media flashcard. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadinya perkembangan anak tentang mengenal bilangan pada siklus I dengan indikator membilang banyak benda 1-10 dan menghubungkan banyak benda dengan angka mencapai 77,7%, dan siklus ke II dengan indikator mengurutkan bilangan 1-10 menunjukkan adanya perkembangan anak mencapai 77,7% (BSH), Dari hasil penelitian yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa melalui media flashcard dapat membantu mengembangkan kemampuan kognitif anak melalui media flashcard di PAUD Bungong Tanjong.
Pemanfaatan Media Digital pada Pembelajaran Dasar-Dasar Biologi: Studi Survei Mahasiswa PGSD Semester 2 Zulkarnaini, Aissy Putri; Fitri, Ummiatul; Kharisma, Inggria; Yufengky, Jeise; Lestari, Arnita; Ridha, Mhd
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30531

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan media digital dalam pembelajaran Dasar-Dasar Biologi dikalangan mahasiswa PGSD UNP semester 2. Metode yang digunakan adalah survei deskriptif kuantitatif dengan melibatkan 23 mahasiswa PGSD PSDKU Sawahlunto UNP sebagai responden. Data dikumpulkan melalui angket yang terdiri dari 14 pertanyaan mencakup frekuensi pemanfaatan,jenis dan persepsi mahasiswa tentang pemafaatan media digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa frekuensi pemanfaatan media digital oleh mayoritas mahasiswa berada pada kategori “sering” sebesar 69,6%, dengan jenis media yang paling banyak digunakan adalah animasi visual (36,8%), diikuti oleh simulasi interaktif (33,9%) dan video pembelajaran (29,3%). Dari segi persepsi, sebanyak 65,2% mahasiswa menyatakan “setuju” bahwa media digital memudahkan mereka memahami materi Dasar-Dasar Biologi. Temuan ini menunjukkan bahwa pemanfaatan media digital memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap materi yang bersifat abstrak dan kompleks. Oleh karena itu, disarankan agar dosen lebih aktif mengembangkan pembelajaran berbasis media digital yang variatif dan interaktif, serta institusi pendidikan mendukung pemanfaatannya melalui penyediaan sarana dan pelatihan yang memadai.
Jual Beli dalam Hukum Islam Daerobi, Muhamad; Bimantara, Galih; JN, M. Guntur Aji Wisnu Putra; Muhammad, Fadel; Bawamenewi, Berkat
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30532

Abstract

Jurnal ini mengkaji secara mendalam mengenai hukum juak beli dalam islam sebagai bagian dari hukum muamalah yang mengatur hubungan sosial dan ekonomi antar sesama manusia. Dalam pandangan islam, jual beli tidak hanya dianggap sebagai kegiatan duniawi semata, melainkan juga sebagai aktivitas yang memiliki dimensi spiritual dan etis. Oleh karena itu, islam memberikan ketentuan-ketentuan yang jelas mengenai praktik jual beli agar tidak menjadi penipuan, ketidakadilan, dan bentuk transaksi yang merugikan satu sama pihak. Pembahasan dalam makalah ini meliputi pengertian jual beli menurut bahasa dan istilah, dasar hukum jual beli yang bersumber dari Al-Qur’an, Hadis, dan pendapat para ulama, serta syarat dan rukun jual beli yang harus dipenuhi agar transaksi dianggap sah menurut hukum islam, seperti riba, gharar (ketidakjelasan dalam akad), penipuan, serta praktik monopoli yang menyalahi prisip keadilan. Metode penelitian yang digunakan adalah studi Pustaka (liberary research), yaitu dengan menelaah literatur-literatur keislaman klasik dan kontemporer yang berkaitan dengan jual beli.
Effectiveness of (OER) Coursera and Online Resources in Enhancing World History Literacy for Students Ahmadi, Imam; Qibtiyah, Mariyatul; Wahyunengsih, Wahyunengsih
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30533

Abstract

Penggunaan teknologi dalam pendidikan, terutama melalui penggunaan Sumber Daya Pendidikan Terbuka dan Daring (OER), seperti Coursera, telah mengubah cara pembelajaran dan pengajaran ilmu sosial. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi seberapa efektif penggunaan Coursera dan platform OER lainnya untuk meningkatkan pemahaman siswa ilmu sosial tentang sejarah dunia. Penelitian ini melibatkan survei dan wawancara dengan siswa dan guru dari beberapa sekolah menengah yang dipilih. Metode campuran digunakan dalam pendekatan ini. Sementara statistik deskriptif digunakan untuk menganalisis data kuantitatif, tanggapan kualitatif dikaji secara tematik. Hasil menunjukkan bahwa 64% siswa mengakses platform OER lainnya dan 72% menggunakan Coursera. Sebagian besar orang yang menjawab mengakui bahwa mereka telah memperoleh pemahaman yang lebih baik tentang materi sejarah. Mereka menyebutkan manfaat utama aksesibilitas, fleksibilitas, dan keberagaman materi tersebut. Namun, sejumlah tantangan juga ditemukan, seperti keterbatasan akses internet dan kurangnya pengetahuan tentang platform. Studi ini menemukan bahwa platform OER dapat membantu pembelajaran inklusif dan individual ketika digunakan dengan benar. Penelitian lebih lanjut diperlukan untuk memprioritaskan dampak jangka panjang dan pendekatan untuk menyelaraskan konten OER global dengan kurikulum nasional.
Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share terhadap Kemampuan Komunikasi Matematika di Sekolah Dasar Laia, Maria Destinariang Sari; Hulu, Nian Sari; Sitorus, Hizkia Parmonangan; Silalahi, Taruli Marito
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30534

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitau untuk menyelidiki bagaimana kemampuan komunikasi matematika siswa sekolah dasar dipengaruhi oleh model pembelajaran TPS. Model TPS adalah pendekatan pembelajaran kooperatif yang mendorong pemikiran mandiri, percakapan berpasangan, dan berbagi hasil diskusi dengan kelompok atau seluruh kelas. Penelitian ini menggunakan metode literatur untuk mengkaji beberapa penelitian yang menggunakan TPS dalam pengajaran matematika untuk meningkatkan kapasitas siswa dalam komunikasi konsep, konstruksi argumen, dan pemecahan masalah matematika. Temuan penelitian menunjukkan bahwa model TPS bekerja dengan baik untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematika siswa karena mendorong keterlibatan, kerja sama tim, dan introspeksi, yang memperdalam pemahaman mereka tentang ide-ide matematika.
Pengembangan Alat Peraga IPA Berbahan Daur Ulang Pada Pembelajaran IPAS Materi Ekosistem di Kelas V SDN 106828 Sumberjo TA/2024/2025 Setiawan, Malika Andini; Zainuddin, Zainuddin; Irsan, Irsan; Rozi, Fahrur; Simanihuruk , Lidia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30536

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan alat peraga berbahan daur ulang yang valid, parkatis dan efektif dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) pada materi ekosistem di kelas V Sekolah Dasar. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada minimnya penggunaan media pembelajaran konkret yang ramah lingkungan serta rendahnya minat dan pemahaman siswa terhadap konsep ekosistem. Jenis penelitian ini adalah penelitan dan pengembangan (R&D) menggunakan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap, yaitu: Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN 106828 Sumberjo tahun ajaran 2024/2025. Instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi ahli, observasi guru, serta tes hasil belajar berupa pretest dan posttest. Hasil validasi oleh ahli materi, ahli media, dan praktisi pendidikan menunjukkan bahwa alat peraga berbahan daur ulang dinyatakan valid. Kepraktisan media terlihat dari kemudahan penggunaan oleh guru dan respon positif siswa. Efektivitas media ditunjukkan dengan peningkatan nilai rata-rata siswa dari pretest sebesar 44 menjadi 88,6 pada posttest, serta hasil uji N-Gain sebesar 0,82 yang termasuk kategori tinggi. Dapat disimpulkan bahwa alat peraga berbahan daur ulang yang dikembangkan layak digunakan sebagai media pembelajaran IPAS, khususnya untuk materi ekosistem. Alat peraga ini tidak hanya membantu siswa memahami konsep secara konkret, tetapi juga menumbuhkan kepedulian terhadap lingkungan melalui pemanfaatan limbah sebagai bahan ajar.
Pengaruh Potongan Harga terhadap Kepuasan Pembelian Pada Pengguna Aplikasi Shopee Dikalangan Mahasiswa PIPS FKIP Universitas Lampung Efriliani, Elsi; Sitohang, Luky Armaya; Yuhestifiani, Agnes; Sabila, Abhinaya Putri; Rahmawati, Rahmawati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30537

Abstract

Tingkat kepuasan mahasiswa Program Studi PIPS angkatan 2022, 2023, dan 2024 di FKIP Universitas Lampung terhadap promo potongan harga di aplikasi Shopee masih tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur seberapa besar pengaruh potongan harga tersebut terhadap kepuasan konsumen mahasiswa PIPS FKIP Universitas Lampung. Untuk mencapai tujuan ini, pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif-verifikatif dipilih guna menguji keterkaitan antara variabel-variabel yang ada. Populasi penelitian terdiri dari seluruh mahasiswa aktif PIPS angkatan 2022 sampai 2024 yang pernah bertransaksi melalui Shopee, berjumlah 562 orang. Dengan menerapkan rumus Slovin peneliti menetapkan 85 responden sebagai sampel. Pengumpulan data dilakukan dengan menyebarkan kuesioner lewat google form, didukung oleh observasi dan wawancara sebagai data tambahan. Analisis dilakukan dengan SPSS versi 26 dimulai dari uji validitas dan reliabilitas untuk memastikan instrumen konsisten dan valid. Uji normalitas, uji homogenitas, serta serangkaian uji asumsi klasik seperti linearitas regresi, multikolinearitas, autokorelasi, dan heteroskedastisitas juga diterapkan sebagai syarat sebelum analisis lebih lanjut. Hasil uji hipotesis parsial (Uji t) menunjukkan bahwa potongan harga (X) berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan pembelian (Y), dengan thitung sebesar 5,701 dan taraf signifikansi 0,000 (p<0,05). Koefisien determinasi (R-squared) yang bernilai 0,281 berarti potongan harga menyumbang 28,1 persen dari variasi kepuasan pembelian.
Pengaruh Kualitas Produk terhadap Kepuasan Pembelian Pada Pengguna Aplikasi Shopee di Kalangan Mahasiswa PIPS FKIP Universitas Lampung Putri, Septiani; Robayani, Turi; Putri, Desfi Febiliana; Rahmawati, Rahmawati; Utari, Fiarika Dwi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30538

Abstract

Tingkat kepuasan pembelian pada peserta didik Jurusan PIPS FKIP Universitas Lampung tahun ajaran 2022, 2023, serta 2024 terhadap kualitas produk di aplikasi Shopee menunjukkan hasil yang tergolong rendah. Penelitian ini berguna untuk mengkaji lebih dalam terkait pengaruh kualitas produk terhadap kepuasan pembelanjaan bagi pengguna aplikasi Shopee di kalangan mahasiswa PIPS FKIP Universitas Lampung angkatan 2022, 2023, dan 2024. Jenis riset yang dilakukan adalah kuantitatif dengan metode deskriptif verifikatif serta pendekatan ex post facto dan survey. Riset ini memilih populasi dari seluruh mahasiswa aktif pengguna Shopee angkatan 2022, 2023, dan 2024 berjumlah 562 mahasiswa. Sampel yang digunakan riset ini sebanyak 85 mahasiswa dengan metode dalam mengambil sampel menggunakan nonprobability sampling. Observasi, wawancara, dan kuesioner merupakan teknik yang digunakan dalam mengumpulkan data. Uji syarat alat ukur, yaitu uji validitas dan reliabilitas instrumen. Sementara untuk uji persyaratan analisis data, peneliti menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas. Disis lain terdapat pula uji asumsi klasik, yaitu uji linearitas regresi, uji multikolinearitas, uji autokorelasi, dan uji heteroskedastisitas. Uji hipotesis yang digunakan yaitu pengujian secara parsial dengan analisis data melalui perangkat lunak SPSS versi 26. Output dalam riset ini memperlihatkan bahwa tingkat determinasi sebesar 0,215 atau 21,5% bermakna variabel kualitas produk menyumbang separuh pengaruh terhadap kepuasan pembelian dan sisanya sebasar 78,5% didorong pengaruh variabel lain yang tidak diteliti oleh riset ini. Kesimpulannya, semakin unggul suatu kualitas produk yang ditawarkan oleh penjual di aplikasi Shopee, maka semakin unggul pula tingkat kepuasan pembelian yang diklaim oleh mahasiswa sebagai pengguna.
Pengembangan Labsheet Pratikum Bahan Bangunan pada Prodi Pendidikan Teknik Bangunan Fakultas Teknik Universitas Negeri Medan Hutria, Wahyu; Putri, Mita Dwi; Dirga, Muh. Fisqi; Fatahillah, Al; Atika, Liana; Zuwida, Nidal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30539

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan labsheet Praktik Bahan Bangunan yang sudah ada sebelumnya sebagai upaya meningkatkan efektivitas pembelajaran mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Negeri Medan dalam ranah sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Latar belakang penelitian ini didasari oleh temuan awal terkait keterbatasan isi materi, ketidaksesuaian prosedur kerja dengan peralatan laboratorium, serta kurangnya inovasi dalam media ajar yang tersedia. Penelitian menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Plomp yang meliputi tiga tahap: investigasi awal, pengembangan prototipe, dan penilaian. Instrumen validasi menggunakan angket berbasis skala Likert untuk menilai aspek keterbacaan, relevansi isi, dan efektivitas penggunaan. Proses evaluasi dilakukan melalui tahapan self-evaluation, expert review, dan one-to-one evaluation. Hasil validasi menunjukkan skor rata-rata sebesar 3,71 dari skor maksimum 4,00 atau persentase kelayakan 92,64%, yang mengindikasikan bahwa labsheet berada pada kategori “Sangat Layak”. Dengan demikian, produk labsheet yang dikembangkan terbukti valid dan siap digunakan dalam mendukung pembelajaran praktikum berbasis konstruksi teknik bangunan secara lebih efektif dan kontekstual.
Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Digital untuk Mata Kuliah Menggambar Teknik Prodi Pendidikan Teknik Bangunan Putri, Mita Dwi; Hutria, Wahyu; Dirga, Muh. Fisqi; Fatahillah, Al; Trimailuzi, Trimailuzi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30540

Abstract

Pembelajaran Menggambar Teknik belum mencapai tingkat yang terbaik dan salah satu sebab yang bisa dilihat adalah kurangnya media pembelajaran yang mendorong mahasiswa untuk belajar. Modul yang berbasis digital bisa jadi solusi untuk mendukung cara belajar di masa kini yang serba digital. Penelitian ini bertujuan untuk membuat modul pembelajaran berbasis digital untuk mata kuliah menggambar teknik di Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan menerapkan model 4-D yang terdiri dari empat tahapan: pendefinisian, perencanaan, pengembangan dan penyebaran. Subjek penelitian adalah mahasiswa dari Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan di Universitas Negeri Medan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa desain media dan isinya dianggap valid berdasarkan kriteria didaktik, konstruksi dan teknis. Selain itu dari segi kualitas isi, metode pengajaran, interaksi dan tampilan modul berbasis digital dinilai sangat praktis menurut umpan balik dari dosen dan mahasiswa. Dalam segi kemudahan,efesiensi waktu serta penggunaan serta dari perspektif waktu, kemudahan dan manfaat menurut respon mahasiswa, dapat disimpulkan bahwa modul berbasis digital ini praktis dan valid untuk digunakan dalam proses belajar mengajar.

Page 1875 of 2523 | Total Record : 25229

 1873   1874   1875   1876   1877 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue