cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 24,464 Documents
 1900   1901   1902   1903   1904 
Pengaruh Teknologi Informasi dan Kompetensi terhadap Kinerja Pegawai dengan Semangat Kerja sebagai Variabel Intervening pada Puskesmas Tanjung Ampalu Kabupaten Sijunjung Asrsyadin, Husein Al; Dharma, Robby; Mulyadi, Olandari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30947

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan berusaha menganalisis Pengaruh Teknologi Informasi Dan Kompetensi Terhadap Kinerja Pegawai Dengan Semangat Kerja Sebagai Variabel Intervening Pada Puskesmas Tanjung Ampalu Kabupaten Sijunjung. Penelitian ini adalah model Structural Equation Modeling (SEM) dengan alat bantu analisis SmartPLS 3.0. Populasi dan sampel penelitian ini adalah Pegawai Puskesmas Tanjung Ampalu Kabupaten Sijunjung. Hasil penelitian menemukan Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara Teknologi Informasi terhadap Semangat Kerja. Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara Kompetensi terhadap Semangat Kerja. Terdapat pengaruh positif dan tidak signifikan antara Teknologi Informasi terhadap Kinerja Pegawai. Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara Kompetensi terhadap Kinerja Pegawai. Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara Semangat Kerja terhadap Kinerja Pegawai. Terdapat pengaruh positif dan tidak signifikan antara Teknologi Informasi terhadap Kinerja Pegawai melalui Semangat Kerja sebagai variabel intervening. Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara Kompetensi terhadap Kinerja Pegawai melalui Semangat Kerja sebagai variabel intervening.
Peran Guru dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Tunanetra di SLB N Kota Radja Kupang Gue, Yohana F.; Damayanti, Yeni; Aipipidely, Diana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30948

Abstract

Siswa tunanetra yang kurang percaya diri dapat menunjukan sikap ragu dalam menyampaikan pendapat, gugup saat berbicara di depan kelas, takut ditertawakan oleh teman lain, dan merasa bahwa pendapat yang akan disampaikan tidak sebagus teman lain. Oleh karena itu, peran seorang guru sangat penting dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa tunanetra, melalui tiga peran yaitu peran guru dalam perencanaan pembelajaran, peran dalam pelaksanaan pembelajaran, peran dalam evaluasi pembelajaran, dan peran dalam pengawasan. Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan peran guru dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa tunanetra. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif, dengan jumlah partisipan yaitu enam orang guru yang mengajar di kelas tunantera. Prosedur pengambilan partisipan menggunakan teknik purposive sampling dengan kriteria guru mengajar di kelas tunanetra, dan bersedia menjadi partisipan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa peran guru dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa yaitu dengan merancangkan pembelajaran, mengelola proses pembelajaran, dan mengevaluasi pembelajaran. Hasil penelitian juga menunjukan bahwa adanya faktor penghambat dan pendukung upaya guru meningkatkan kepercayaan diri siswa tunanetra.
Perubahan Tradisi Malam Berinai Pada Upacara Pernikahan Masyarakat Melayu Desa Sekara Indragiri Hilir Riau Sejak Tahun 2014 Yatmi, Suci; Rukmana, Lisa
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30949

Abstract

Penelitian ini mengkaji transformasi tradisi malam berinai dalam prosesi pernikahan masyarakat Melayu di Indragiri Hilir, Riau, sejak tahun 2014. Malam berinai merupakan salah satu upacara adat yang dilaksanakan pada malam hari dengan mengikuti tata cara adat yang berlaku di Desa Sekara. Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Menjelaskan pelaksanaan tradisi malam berinai dalam pernikahan masyarakat Melayu Riau di Indragiri Hilir, 2) Mengungkap perubahan yang terjadi dalam tradisi malam berinai di Desa Sekara, Indragiri Hilir, 3) Menganalisis dampak perubahan tersebut terhadap aspek sosial dan budaya masyarakat pada rentang waktu 2014–2024. Metode yang digunakan dalam studi ini adalah metode penelitian sejarah (Historical Method), yang meliputi tahapan pengumpulan sumber (heuristik), evaluasi sumber, interpretasi data, dan penulisan sejarah (historiografi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa sejak tahun 2014, terjadi pergeseran dalam pelaksanaan tradisi malam berinai. Salah satu perubahan utama adalah peralihan dari penggunaan daun inai tradisional ke henna modern yang lebih diminati masyarakat saat ini. Selain itu, munculnya hiburan bebas dalam prosesi ini juga memengaruhi masyarakat Desa Sekara, baik secara sosial maupun budaya. Perubahan ini berdampak pada menurunnya nilai-nilai sakral dan adat istiadat yang diwariskan secara turun-temurun. Meski demikian, pelestarian tradisi malam berinai tetap diupayakan oleh tokoh adat dan lembaga masyarakat setempat, terutama generasi muda yang terus berperan aktif dalam menjaga dan melestarikan warisan budaya Melayu di Desa Sekara, Indragiri Hilir, Riau.
Application of the Look, Cut, Paste, And Tell (LCPT) Technique in Creative Montage to Improve the Speaking Skills of Grade IVB at SD N 2 Kawan Setiawan, I Wayan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30950

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas teknik Lihat, Gunting, Tempel, dan Ceritakan (LGTC) dalam meningkatkan keterampilan berbicara Bahasa Inggris siswa kelas IV SD Negeri 2 Kawan. Teknik LGTC menggabungkan aktivitas visual dan verbal yang mendorong siswa untuk terlibat aktif dalam kegiatan bercerita kreatif melalui montase. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yang masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui pre-test, post-test, observasi, dan dokumentasi. Hasil pre-test menunjukkan bahwa keterampilan berbicara siswa masih rendah. Setelah penerapan teknik LGTC, hasil post-test menunjukkan peningkatan yang signifikan. Pada siklus I, rata-rata nilai siswa mencapai 70,6 dengan persentase ketuntasan belajar klasikal sebesar 33,3%. Pada siklus II, nilai rata-rata meningkat menjadi 79,6 dengan ketuntasan klasikal mencapai 83,3%. Hasil ini menunjukkan bahwa teknik LGTC efektif dalam meningkatkan kepercayaan diri, kreativitas, dan kemampuan siswa dalam menyampaikan ide secara lisan. Teknik ini tidak hanya memfasilitasi peningkatan keterampilan berbicara, tetapi juga mendorong siswa untuk berpikir imajinatif dan mengekspresikan ide-ide secara orisinal, sehingga mampu mengembangkan kreativitas mereka secara optimal. Penelitian ini menyimpulkan bahwa teknik LGTC merupakan strategi pembelajaran yang tepat untuk mengembangkan keterampilan berbicara dan kreativitas siswa dalam pembelajaran Bahasa Inggris di jenjang sekolah dasar. Perlu dicatat bahwa penelitian ini merupakan penerapan pertama teknik LGTC dalam konteks pembelajaran Bahasa Inggris; sementara itu, penelitian-penelitian sebelumnya menggunakan teknik ini dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.
Ruang Lingkup Hukum Islam di Provinsi Aceh: Implementasi Syariat dalam Sistem Hukum Nasional Meilania, Elsa; Nurhandayani, Siti; Amanda, Rizki; Novandra, Rendy
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30951

Abstract

Penelitian ini mengkaji implementasi hukum Islam di Provinsi Aceh. Aceh memiliki keistimewaan khusus dalam menerapkan syariat Islam sebagai bagian integral dari sistem hukum nasional Indonesia berdasarkan Undang-Undang Nomor 11 Tahun 2006 tentang Pemerintahan Aceh. Studi ini menganalisis ruang lingkup penerapan hukum Islam, tantangan implementasi, serta harmonisasi dengan sistem hukum nasional. Metode penelitian menggunakan pendekatan yuridis normatif dengan analisis deskriptif kualitatif terhadap peraturan perundang-undangan, kebijakan daerah, dan praktik implementasi di lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi syariat Islam di Aceh mencakup bidang aqidah, syariah, dan akhlak dengan berbagai tantangan dalam harmonisasi hukum. Meskipun menghadapi kompleksitas, implementasi hukum Islam di Aceh telah memberikan kontribusi signifikan terhadap pembangunan karakter masyarakat dan pelestarian nilai-nilai Islam dalam konteks kebangsaan Indonesia.
Implementasi Program Sekolah Ramah Anak sebagai Upaya Mewujudkan Lingkungan Anti Bullying di SMP Negeri 1 Krian Konita, Gayu; Setyowati, Raden Roro Nanik
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30952

Abstract

Pentingnya menciptakan lingkungan sekolah yang melindungi peserta didik dari tindakan bullying dan menjamin hak yang setara diwujudkan melalui Sekolah Ramah Anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui program, proses pelaksanaan, dan evaluasi pelaksanaan program Sekolah Ramah Anak di SMP Negeri 1 Krian. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara terstruktur, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMP Negeri 1 Krian siap menuju lembaga terstandarisasi LPKRA (Lembaga Perlindungan Khusus Ramah Anak). Terdapat tiga program yang di terapkan, yaitu program pembiasaan, program anti bullying, serta program pelatihan/bimbingan teknis. Sekolah menerapkan sistem konsekuensi dengan pendekatan komunikasi terbuka dan menjalin kerja sama dengan pihak eksternal dalam penanganan kasus berat. Evaluasi menunjukkan bahwa pelaksanaan program berjalan optimal sesuai dengan empat indikator keberhasilan kebijakan menurut Edward III. Implementasi Sekolah Ramah Anak yang sistematis, melibatkan partisipasi aktif seluruh pemangku kepentingan, dan dilaksanakan secara konsisten menjadi faktor penting dalam mewujudkan lingkungan sekolah yang anti bullying.
Pengaruh Self-regulated learning terhadap Prokrastinasi Pada Mahasiswa yang Sedang Menyusun Skripsi Kholiza, Haura Nur; Abdillah, Rijal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30953

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh self-regulated learning terhadap prokrastinasi akademik pada mahasiswa yang sedang menyusun skripsi. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner daring kepada 150 mahasiswa. Instrumen yang digunakan terdiri dari skala self-regulated learning dan skala prokrastinasi akademik yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil analisis regresi menunjukkan bahwa self-regulated learning berpengaruh signifikan terhadap prokrastinasi akademik dengan kontribusi sebesar 2,7%. Artinya, kemampuan mahasiswa dalam mengatur proses belajar secara mandiri dapat membantu mengurangi kecenderungan menunda penyelesaian skripsi. Temuan ini diharapkan dapat menjadi dasar pengembangan program pembinaan akademik yang bertujuan meningkatkan keterampilan belajar mandiri mahasiswa.
Evaluasi Program Padang Pariaman Siaga Darurat Bencana (Papa Sadar Bana) dalam Penanggulangan Bencana di Kabupaten Padang Pariaman Fitri, Nur Aisyah Adelia; Putri, Nora Eka
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30954

Abstract

Program Padang Pariaman Siaga Darurat Bencana (Papa Sadar Bana) merupakan inisiatif Pemerintah Kabupaten Padang Pariaman untuk meningkatkan kesiapsiagaan masyarakat terhadap bencana. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas, efisiensi, kecukupan, kesetaraan, responsivitas, dan ketepatan implementasi program tersebut. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuasi kualitatif dengan studi kasus, melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program cukup efektif meningkatkan kesadaran masyarakat di daerah rawan bencana, meskipun masih terdapat kendala pada aspek partisipasi, distribusi wilayah, dan keterbatasan sumber daya. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa program Papa Sadar Bana memberikan kontribusi positif dalam penanggulangan bencana, namun perlu penyempurnaan dan perluasan cakupan agar lebih inklusif dan berkelanjutan.
Analisis Kebutuhan Pengembangan E-LKPD Pencemaran Lingkungan Terintegrasi PjBL untuk Memfasilitasi Pengetahuan dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Nabila, Yafiatul; Asrizal, Asrizal; Amir, Harman; Novitra, Fuja
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30955

Abstract

Penelitian ini berfokus pada analisis kebutuhan untuk mengembangankan E-LKPD terintegrasi model Project Based Learning (PjBL) khususnya untuk materi pencemaran lingkungan.Tujuan utamanya adalah menciptakan E-LKPD yang meningkatkan pengetahuan dan keterampilan berpikir kreatif. Kondisi awal di SMAN 1 Lembah Gumanti menunjukkan bahwa LKPD yang digunakan belum memenuhi krateria LKPD yang baik, serta belum mendukung pengembangan pengetahuan dan keterampilan berpikir kreatif siswa. Selain itu, guru disekolah tersebut belum menerapkan pembelajaran terintegrasi PjBL. Penelitian ini mengadopsi jenis penelitian pengembangan dengan menggunkanan model Hannafin & Peck sebagai kerangka kerjanya. Hasil analisis awal mengidentifikasi bahwa pengetahuan dan keterampilan berpikir kreatif masih tergolong rendah. Hal ini diperkuat dengan nilai rata-rata ujian akhir semester fisika yang hanya 63,25, dibawah krateria ketuntasan minimum 75. Rata-rata indikator berpikir kreatif yang masih rendah dengan persentase masing masing indikatornya yaitu keluwesan 39%, kelancaran 37%, keaslian 23%, dan elaborasi 29%. Oleh karena itu, pengembangan E-LKPD terintegrasi PjBL menjadi solusi untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan berpikir kreatif siswa, serta mendukung inovasi pembelajaran sesuai Kurikulum Merdeka.
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam bagi ABK Tunarungu Hasibuan, Semiana; Dalimunthe, Saima Sakilah; Yuliana, Azmi; Mardiah, Mardiah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30956

Abstract

Tidak semua anak terlahir dalam keadaan sempurna, adapun anak-anak yang terlahir dalam keadaan memiliki kekurangan pendengaran. Mereka dikatakan tidak normal dikarenakan pendengarannya tidak sama dengan teman sebayanya. Sebagaimana manusia diciptakan, mereka dianugerahitelimga namun mereka diberi keterbatasan dalam pendengaran. Maka dari itu anak yang memiliki kekurangan pendengaran lebih lambat dalam memahami dari anak normal lainnya karena mereka keterbatasan kosa kata. Namun dengan adanya kekurangan itu tidak menjadi penghalang mereka untuk tetap menjalankan hukum taklif yang sifatnya wajib bagi semua makhluk tanpa memandang latar belakang orang tersebut. Sudah menjadi tugas pendidikan Islam untuk terus mengembangkan potensi yang mereka miliki dalam segi kemanusiaan, fisik, ketrampilan, intelegensi, moral, dan lain sebagainya. Sehingga meskipun dengan kekurangannya mereka tetap bisa menjalankan sebagaiman afungsi hidup sebagai seorang hamba Allah. Melihat penjelasan tersebut penting bagi pendidik untuk terus mengembangkan model-model pendidikan Islam untuk Anak yang Berkebutuhan Khusus. Sehingga nantinya mereka tetap memiliki pengalaman, kemampuan, serta pemahaman pembelajaran Islam dengan baik walaupun bagaimanapun mereka tetap dianggap berbeda dari anak normal pada umunya. Ajaran pembelajaran Islam untuk anak berkebutuhan khusus harus secara resmi dikembangkan sesuai dengan keadaan mereka, yaitu bagaimana karakter dan sampai mana kemampuan mereka untuk bisa diajar, dalam arti metode pembelajaran yang digunakan harus disesuaikan dengan tingkatan kemampuan mereka. Dalam hal ini sangat dibutuhkan seorang guru professional dengan cara memperhatikan berbagai kualifikasi yang dimiliki tersebut. Salah satunya yaitu guru yang memiliki nilai lebih berupa komunikasi yang baik.

Page 1902 of 2447 | Total Record : 24464

 1900   1901   1902   1903   1904 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue