cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 25,229 Documents
 2482   2483   2484   2485   2486 
Eksplorasi Nilai-Nilai Pendidikan dalam Huruf Muqaṫṫa‘Ah Surat Yasin (يس) dan Implikasinya terhadap Kurikulum Pembelajaran PAI Damayanti, Dina; Sassi, Komarudin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37594

Abstract

Huruf muqaṪṪa‘ah yang membuka Surat Yasin (QS. 36: 1), yaitu Yā Sīn (يس), merupakan fenomena linguistik Al-Qur’an yang selama ini lebih banyak dikaji dari sudut pandang tafsir dan linguistik semata, namun belum banyak ditelaah dalam perspektif pendidikan Islam, khususnya sebagai sumber nilai-nilai yang relevan bagi kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI). Artikel ini bertujuan untuk: (1) menganalisis penafsiran mufassir klasik dan kontemporer terhadap huruf muqaṪṪa‘ah dalam Surat Yasin melalui pendekatan tafsir ijmali; (2) menggali nilai-nilai pendidikan yang terkandung di dalamnya; dan (3) mengimplikasikannya dalam pengembangan kurikulum dan pembelajaran PAI, khususnya bagi guru PAI. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka dengan pendekatan tafsir ijmali (tafsīr ijmālī) yang diintegrasikan dengan teori kurikulum pendidikan Islam. Hasil kajian menemukan tiga nilai pendidikan utama yang terkandung dalam huruf muqaṪṪa‘ah Surat Yasin, yaitu: nilai tawadhu’ intelektual (intellectual humility), nilai perhatian penuh (mindful learning), dan nilai i‘jāz sebagai stimulus rasa ingin tahu peserta didik. Ketiga nilai ini memiliki relevansi tinggi untuk diintegrasikan ke dalam desain kurikulum PAI dan kompetensi pedagogis guru PAI dalam membangun suasana pembelajaran yang reflektif dan bermakna.
Metode Pendekatan Pembelajaran Variatif sebagai Strategi Meningkatkan Chemistry Learning Interest dan Concept Mastery Firdausi, Safira; Sari, Anna Pusfita; Hilmiyati, Fitri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37595

Abstract

Pembelajaran kimia sering kali dianggap abstrak dan sulit, yang berdampak pada rendahnya minat belajar (chemistry learning interest) dan penguasaan konsep (concept mastery) peserta didik. Artikel ini bertujuan menelaah efektivitas pendekatan pembelajaran variatif dalam meningkatkan kedua variabel tersebut. Tinjauan dilakukan secara naratif terhadap literatur terbitan 2019–2025 dari basis data terakreditasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa integrasi problem-based learning (PBL), project-based learning (PjBL), diskusi kolaboratif, dan simulasi virtual (PhET) secara signifikan meningkatkan keterlibatan aktif, berpikir kritis, serta pemahaman konseptual kimia. PBL dan PjBL efektif mengaitkan teori dengan konteks nyata, diskusi memperdalam pemahaman melalui interaksi sosial, sedangkan simulasi virtual menjembatani keterbatasan laboratorium fisik. Disimpulkan bahwa pendekatan pembelajaran variatif merupakan strategi pedagogis yang relevan untuk mengatasi persepsi negatif terhadap kimia sekaligus memperkuat fondasi akademik peserta didik. Implementasi sistematis pendekatan ini direkomendasikan untuk mendukung keberlanjutan pendidikan kimia di era digital.
Pengaruh Bullying Verbal terhadap Motivasi Belajar Murid Kelas V di SD Katolik St. Fransiskus Xaverius Kakaskasen Mua, M. M.; Mentang, P. J.; Sareng, L.; Timbaratu, Maria; Mongdong, Gresya; Moningka, Monisa
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37604

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh bullying verbal terhadap motivasi belajar murid kelas V di SD Katolik St. Fransiskus Xaverius Kakaskasen. Dalam kehidupan sekolah, perilaku bullying verbal seperti ejekan, hinaan, maupun tindakan mempermalukan masih kerap terjadi dan dapat berdampak pada kondisi psikologis siswa. Situasi tersebut berpotensi menurunkan minat serta partisipasi siswa dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner berbasis skala Likert yang terdiri dari 20 pernyataan untuk mengukur tingkat bullying verbal dan motivasi belajar siswa. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan uji statistik untuk mengetahui hubungan serta pengaruh antara kedua variabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bullying verbal memberikan pengaruh negatif terhadap motivasi belajar siswa. Artinya, semakin tinggi tingkat bullying verbal yang dialami, maka semakin rendah motivasi belajar siswa. Dengan demikian, penelitian ini menegaskan bahwa upaya pencegahan bullying verbal sangat diperlukan guna menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, sehingga dapat mendukung perkembangan akademik dan kesejahteraan psikologis siswa di SD Katolik St. Fransiskus Xaverius Kakaskasen.
Living Constitution dan Batasan Penafsiran Konstitusi: Analisis Over-Interpretation oleh Mahkamah Konstitusi dalam Sistem Ketatanegaraan Indonesia Silalahi, Wilma; Maharwani, Gesta Sebysesa
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37605

Abstract

Penelitian ini mengkaji dinamika penafsiran konstitusi dalam perspektif living constitution serta batasan kewenangan Mahkamah Konstitusi dalam sistem ketatanegaraan Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep living constitution, mengidentifikasi batasan penafsiran konstitusi, serta merumuskan indikator over-interpretation dalam praktik peradilan konstitusi. Metode yang digunakan adalah yuridis normatif dengan pendekatan perundang-undangan, konseptual, dan kasus melalui analisis beberapa putusan Mahkamah Konstitusi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penafsiran konstitusi cenderung bersifat progresif dan dalam beberapa putusan memenuhi indikator over-interpretation, yaitu penciptaan norma baru, perubahan substansi norma, dan intervensi terhadap ranah kebijakan publik. Kesimpulannya, diperlukan penerapan prinsip judicial restraint untuk menjaga keseimbangan kekuasaan dalam sistem ketatanegaraan Indonesia.
Peran Guru Pendidikan Anak Usia Dini dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosional dan Karakter Anak Usia Dini (Studi Kualitatif di TKk Santa Clara Redong) Mamit, Valentina Teresa
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37607

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peran guru pendidikan anak usia dini dalam mengembangkan kecerdasan emosional dan karakter anak di TKk Santa Clara Redong. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek guru dan kepala sekolah yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman dengan triangulasi sumber serta teknik untuk menjamin keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan sebagai fasilitator, pembimbing, dan teladan melalui kegiatan pembiasaan, bercerita, bermain peran, komunikasi emosional, serta kerja kelompok yang mendukung pengenalan dan pengelolaan emosi anak. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan pemahaman emosi anak, perbedaan latar belakang keluarga, jumlah peserta didik, dan sarana prasarana. Upaya yang dilakukan guru antara lain penguatan kompetensi diri, kerja sama dengan orang tua, serta kolaborasi dengan rekan sejawat sehingga pengembangan kecerdasan emosional dan karakter anak dapat berlangsung lebih optimal melalui dukungan lingkungan sekolah yang kondusif dan berkelanjutan bagi perkembangan peserta didik menyeluruh.
Relasi Kefasikan dengan Kehancuran Negeri dalam Tafsīr Al-Munīr Karya Wahbah Az-Zuḥailī (Studi Tematik Ayat-Ayat Kefasikan) Rahman, Hafizur; Halim, Abdul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37608

Abstract

Penelitian ini mengkaji relasi antara kefasikan (fisq) dan kehancuran suatu negeri dalam Tafsir al-Munir Wahbah az-Zuḥaili melalui pendekatan tematik (tafsīr mawḍu’i). Temuan menunjukkan bahwa az-Zuḥaili memahami kefasikan bukan hanya sebagai pelanggaran individual, melainkan sebagai penyimpangan struktural yang menggerogoti tatanan sosial, politik, dan moral sebagaimana tercermin dalam tafsirnya atas Q.S. al-Isra’ (17):16 dan Q.S. al-A’raf (7):96. Ia menegaskan bahwa kehancuran suatu masyarakat merupakan sunnatullah kolektif, yaitu konsekuensi logis dari akumulasi kefasikan yang tidak diimbangi upaya perbaikan (iṣlah). Meski penafsirannya memberikan kerangka etis yang kuat untuk membaca krisis kontemporer seperti korupsi sistemik dan ketimpangan sosial pendekatannya berisiko mengadopsi narasi deterministik yang mereduksi kompleksitas sosial ke dalam logika hukuman ilahi. Padahal Al-Qur’an juga menekankan prinsip rahmat, pertobatan, dan potensi transformasi. Dengan demikian, relasi kefasikan-kehancuran dalam tafsir az-Zuḥaili sebaiknya dipahami tidak sebagai takdir absolut, melainkan sebagai peringatan normatif-prophetik yang mengajak umat merefleksikan tanggung jawab kolektif dalam membangun keadilan dan integritas moral.Kata Kunci: Kefasikan, kehancuran Negeri, Tafsir al-Munir, Wahbah Az-Zuḥaili.
Pengorganisasian Murid di SDN Banyuraden Hapsari, Reni Putri; Septikasari, Zela
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37609

Abstract

Pengorganisasian siswa mempunyai peran penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan adaptif di sekolah dasar. Studi ini meneliti praktik, tantangan, dan solusi di Sekolah Dasar Negeri Banyuraden menggunakan pendekatan kualitatif melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan bahwa langkah-langkah seperti observasi awal, orientasi terstruktur, dan pengelompokan siswa heterogen dapat mendukung proses pembelajaran. Namun, hambatan tetap ada, seperti keterbatasan staf pendukung, fasilitas yang tidak memadai, dan evaluasi program yang kurang optimal. Oleh karena itu, kolaborasi dengan para profesional, penggunaan teknologi, dan pengembangan sistem evaluasi yang lebih baik sangat diperlukan. Studi ini menekankan pentingnya memenuhi kebutuhan setiap siswa untuk menciptakan pendidikan yang adil dan berkelanjutan.
Analisis Pendekatan Saintifik dalam Kurikulum 2013: Studi Literatur Pohan, Selamat; Hidayatullah, Hidayatullah; Siregar, Laila Armila; Ritonga, Nelmi Magdalena; Aulia, Teuku
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37610

Abstract

Kurikulum 2013 menekankan penggunaan pendekatan saintifik dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan sistematis peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pendekatan saintifik dalam Kurikulum 2013 melalui studi literatur. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka dengan mengumpulkan dan menganalisis berbagai sumber ilmiah, seperti jurnal, buku, dan dokumen resmi terkait. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendekatan saintifik yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan mengomunikasikan memiliki peran penting dalam membentuk kompetensi pengetahuan, sikap, dan keterampilan peserta didik. Namun, implementasinya masih menghadapi berbagai kendala, seperti keterbatasan pemahaman guru, kurangnya sarana pendukung, serta variasi kemampuan peserta didik. Oleh karena itu, diperlukan pelatihan berkelanjutan bagi guru dan dukungan fasilitas yang memadai untuk mengoptimalkan penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran.
Implementasi Kepemimpinan Pendidikan Pada Manajemen Koperasi Sekolah Akfal, Ahmad Zaenul; Febriani, Mely; Fitriyah, Umi; Siswadi, Siswadi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37611

Abstract

Implementasi kepemimpinan pendidikan dalam manajemen koperasi sekolah sebagai solusi atas rendahnya partisipasi dari siswa, kurangnya inovasi manajerial, dan optimalisasi fungsi pendidikan karakter. Topik ini dipilih karena koperasi sekolah berpotensi sebagai tempat belajar kewirausahaan bagi siswa, namun sering kali hanya bersifat sebagai formalitas, sehingga diperlukan kepemimpinan yang adaptif untuk meningkatkan partisipasi dan keberlanjutan. Metode yang digunakan adalah library research dengan menganalisis literatur dari jurnal, buku, dan dokumen kebijakan yang terkait dengan kepemimpinan pendidikan pada manajemen koperasi. Hasil menunjukkan bahwa kepemimpinan yang efektif dapat mendorong inovasi digital, transparansi keuangan, dan pembentukan karakter mandiri pada siswa. Secara keseluruhan dapat dipahami bahwa kepemimpinan pendidikan yang visioner menjadikan koperasi sekolah sebagai wadah pendidikan kewirausahaan bagi para siswa.
Analisis Efektivitas Metode Pembelajaran Menggunakan Trainer Robotik Pada Siswa SMK Negeri 1 Stabat Hutabarat, Zaky Atila Cafriano; Tamado, Fauzan Rizki
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37619

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran robotika di SMK yang masih cenderung teoritis dan belum optimal dalam meningkatkan keterampilan praktik siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan trainer robotik sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar siswa di SMK Negeri 1 Stabat. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain pre-test dan post-test pada 20–30 siswa jurusan Teknik Elektro. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, dan angket, kemudian dianalisis menggunakan nilai rata-rata dan persentase peningkatan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai post-test dibandingkan pre-test serta meningkatnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Dengan demikian, penggunaan trainer robotik terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dan dapat menjadi alternatif metode pembelajaran yang lebih inovatif di SMK.

Page 2484 of 2523 | Total Record : 25229

 2482   2483   2484   2485   2486 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue