cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
admin@aulad.org
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Aulad : Journal on Early Childhood
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26554798     EISSN : 2655433X     DOI : -
Core Subject : Health, Education, Social,
Education Public Health Social Sciences
Aulad : Journal on Early Childhood is a periodically scientific journal published by Program Studi PG-PAUD Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai Riau, Indonesia. The journal focuses its scope on the issues on Early Childhood. We invite scientists, scholars, researchers, as well as profesionnals to publish their researches in our Journal. This Journal is published every April, August and December annually. Scientific paper submitted to this journal should follow the following guidelines As our commitment to the advancement of science and technology, the Jurnal Obsesi follows the open access policy that allows the published articles freely available online without any subscription.
Arjuna Subject : -
Articles 568 Documents
 13   14   15   16   17 
Implementasi Hasil Evaluasi Program Praktek Kerja Industri melalui Model CIPP di Sekolah Menengah Nasirudin, Ahmad; Triana, Dinny Devi; Mahdiyah, Mahdiyah
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 7 No. 2 (2024): May-Agustus 2024
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v7i2.595

Abstract

Rendahnya kualitas pendidikan adalah masalah pendidikan terbesar di Indonesia. Indonesia berada di peringkat 62 dari 140 negara dalam pilar keenam keterampilan, menurut statistik dari Global Human Capital. Situasi ini menunjukkan betapa sumber daya manusia Indonesia kurang kompetitif di kancah internasional. SMK menghadapi sejumlah tantangan dalam upaya memenuhi tujuan pendidikan kejuruan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas program praktik kerja industri di SMK melalui evaluasi program dengan menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, Product). Model CIPP digunakan dalam metodologi teknik evaluasi program kuantitatif dengan cara pengumpulan data menggunakan survei. Empat puluh lima siswa SMK dipilih secara acak untuk menjadi sampel penelitian. Temuan menunjukkan bahwa meskipun komponen CIPP dari penilaian program praktik kerja industri cukup kuat, komponen produk memerlukan peningkatan melalui tinjauan terhadap kemampuan yang telah diperoleh siswa dari pelaksanaan praktik kerja industri.
Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Berbantu Game Edukasi di Taman Kanak-kanak Sari, Ayu Mustika; Rakimahwati, Rakimahwati; Suryana, Dadan; Jamna, Jamaris; Jasrial, Jasrial
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 7 No. 1 (2024): Janaury-April 2024
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v7i1.598

Abstract

Pentingnya pengembangan model Project Based Lerning (PjBL) berbasis game edukasi, yang sangat diajurkan pada Pendidikan saat ini terutama pada penerapan kurikulum merdeka. Model PjBL memungkinkan anak terlibat aktif, meningkatkan konsep bermain bekerja sama, anak akan mengexplorasi, kolaborasi dan menerapkan konsep nyata yang sederhana di TK. Agar lebih mudah melakasanakan PjBL maka dibutuhkan game edukasi yang dapat memberikan gambaran tentang project apa yang akan dikerjakan. Penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan (R&D) dengan desain pengembangan Plomp yang terdiri dari tahapan. Tahapan preliminary resaech dengan analisis model pembelajaran di TK yang menekankan pada keterlibatan anak dalam melakukan kegiatan secaranya. Analisis kebutuhan kurikulum merdeka lebih menekankan pembalajaran berbasis project based lerning. Analisis anak di TK usia 5-6 tahun, Analisis materi yaitu aku sayang bumi. Uji validitas menyatakan bahwa model project based lening berbasis game edukasi valid digunakan dengan persentase sangat valid yaitu 90,3%. Uji praktikalitas model project based lerning berbasis game edukasi sangat praktis dengan kriteria sangat praktis yaitu 87%.
Penggunaan Media Audio Visual dalam Menumbuhkan Sikap Sosial, Jujur, dan Tanggung Jawab untuk Anak Usia Dini Saragih, Atika Angriani; Suryani, Ira; Sitorus, Ahmad Syukri
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 7 No. 1 (2024): Janaury-April 2024
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v7i1.600

Abstract

Rendahnya sikap sosial, jujur dan tanggungjawab anak menimbulkan dampak negatif dalam pembelajaran sehingga perlu media pembelajaran yang inovatif. Tujuan penelitian untuk mengetahui penerapan, faktor pendukung dan faktor penghambat media audio visual dalam menumbuhkan sikap sosial, jujur dan tanggung jawab. Jenis penelitian ini kualitatif, dengan pendekatan deskriptif. Teknik analisis mengunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media audio visual efektif membantu pembentukan sikap sosial, jujur dan tanggung jawab pada anak usia dini. Implikasi hasil penelitian memberikan dorongan bagi pendidikan untuk lebih memperhatikan penggunaan media audio visual dalam pembelajaran anak usia dini. Guru perlu mendapatkan pelatihan teknologi, pembuat kebijakan perlu meningkatkan fasilitas sekolah dan akses internet. Penelitian selanjutnya diharapkan dapat mengeksplorasi lebih lanjut pengaruh lingkungan pra sekolah terhadap pembentukan sikap sosial anak.
Dampak Psikologis bagi Anak Usia 8 Tahun dalam Bermain Game Online Free Fire Khoirunnisa, Fitri; Ramadan, Zaka Hadikusuma
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 7 No. 1 (2024): Janaury-April 2024
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v7i1.603

Abstract

Teknologi yang semakin canggih dapat menyebabkan anak menjadi kecanduan bermain game online. Salah satu game online tersebut adalah free fire. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak psikologis bagi anak yang bermain game online free fire di sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah studi kasus pendekatan kualitatif. Data yang diperoleh berasal dari wawancara dan observasi. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru, orang tua, dan anak. Dampak psikologis dalam bermain game online free fire anak usia 8 tahun ditemukan yaitu (1) meningkatkan kemampuan konsentrasi anak; (2) melatih kemampuan pemecahan masalah; (3) emosi tidak stabil; (4) gangguan berpikir yaitu anak hilang konsentrasi dalam belajar karena faktor tidur larut dan anak selalu percaya bahwa bermain game itu menyenangkan; (5) gangguan berperilaku yaitu anak berambisi untuk menang sehingga tidak dianggap lemah dan anak meremehkan orang lain hal ini terjadi karena besar kepala akibat menang. Implikasi selanjutnya dalam penelitian akan dibahas lebih lanjut.
Pengembangan Buku Panduan Pemanfaatan Bahan Alam untuk Menstimulasi Seluruh Aspek Perkembangan Anak Usia 5-6 Tahun Rahma, Edelweis Satria; Budyawati, Luh Putu Indah; Atika, Aisyah Nur
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 7 No. 2 (2024): May-Agustus 2024
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v7i2.605

Abstract

Pembelajaran pada anak usia dini dilakukan untuk menstimulasi seluruh aspek perkembangan anak sesuai dengan tingkat usianya. Berdasarkan hasil observasi, ditemukan permasalahan pendidik kurang memanfaatkan bahan alam sebagai media belajar anak di sekolah dan lebih tertarik untuk menggunakan media pembelajaran yang sudah ada seperti LKA. Maka dari itu peneliti membuat sebuah buku panduan pemanfaatan bahan alam untuk menstimulasi seluruh aspek perkembangan anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Pengembangan (Research & Development) dengan model ADDIE, yang dilaksanakan melalui lima tahapan yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian ini anak kelompok usia 5-6 tahun. Peneliti menentukan keberhasilan penelitian ini minimal skor mencapai kriteria valid, praktis, dan efektif. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa buku panduan pemanfaatan bahan alam yang dikembangkan telah memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif, serta dapat membantu guru dalam memanfaatkan bahan alam sebagai sumber belajar untuk menstimulasi seluruh aspek perkembangan anak usia 5-6 tahun.
Permainan Tradisional untuk Mendukung Profil Pelajar Pancasila Fase Fondasi Yuningsih, Thia Isri; Agustin, Mubiar
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 7 No. 1 (2024): Janaury-April 2024
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v7i1.606

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis peran permainan tradisional dalam mendukung program penguatan profil pelajar pancasila fase fondasi. Metode penulisan artikel ini menggunakan studi pustaka. Data artikel ini bersumber dari artikel ilmiah, buku, serta dokumen pemerintah yang relevan dengan topik kajian penulis. Berdasarkan hasil kajian penulis terhadap sumber-sumber penelitian, dapat disimpulkan bahwa permainan tradisional berperan dalam pembentukan karakter pancasila pada fase fondasi. Berkompetisi secara adil dalam permainan cerminan dimensi beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia. Anak berkomunikasi dengan sesama, dan berperilaku positif selama bermain merupakan dimensi berkeninekaan global. Kolaborasi anak bersama teman-temannya dalam permainan kelompok merupakan dimensi gotong royong. Partisipasi anak secara aktif dan mandiri dalam permainan tradisional merupakan dimensi mandiri. Dimensi kreatif terstimulasi saat anak berstrategi dan mampu memecahkan masalah dalam permainan. Dimensi beralar kritis tergambar saat anak mengemukakan sebuah alasan memilih permainan yang dimainkannya. Keenam elemen profil pelajar Pancasila terpotret dalam permainan tradisional
Kesulitan Membaca Permulaan pada Anak Usia 8 Tahun Rahayu, Dwi; Dafit, Febrina
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 7 No. 1 (2024): Janaury-April 2024
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v7i1.608

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi tantangan membaca pertama dan strategi remediasi yang dihadapi oleh anak usia 8 tahun di SDN 143 Pekanbaru. Metodologi penelitian kualitatif bergaya studi kasus diterapkan. Dokumentasi, wawancara, dan observasi merupakan sumber datanya. Triangulasi digunakan dalam proses penilaian keabsahan data penelitian ini. Reduksi data, visualisasi data, dan pengambilan kesimpulan digunakan untuk menguji prosedur analitik data. Berdasarkan temuan penelitian, beberapa anak masih mengalami kesulitan dalam mengucapkan dan mengenali huruf b dan d, membaca kata yang memiliki imbuhan, dan memahami frasa sederhana. Temuan studi ini menunjukkan bahwa elemen internal, seperti tanda-tanda kelelahan dan tanda-tanda motivasi siswa untuk mengakses bahan bacaan, merupakan penyebab terjadinya tantangan membaca. Latar belakang dan kemahiran membaca adalah contoh faktor lingkungan eksternal. Guru juga telah melakukan berbagai peran dalam membantu siswa mengatasi tantangan membaca mereka, seperti pembawa pesan, fasilitator, perantara, penilai, administrator atau direktur, motivator, penyelenggara, atau inisiator.
Pengembangan Media Pembelajaran “Ular Tangga Khatulistiwa” Mengenalkan Budaya Khas Kalimantan Barat Yuniarni, Desni; Solichah , Novia; Satwika, Pratista Arya
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 7 No. 1 (2024): Janaury-April 2024
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v7i1.617

Abstract

Minimnya media pembelajaran yang dapat mengenalkan kearifan lokal budaya daerah Kalimantan Barat kepada anak usia dini, merupakan fenomena yang ada belakangan ini. Oleh karena itu tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran berbentuk “Ular Tangga Khatulistiwa” untuk pengenalan budaya khas Kalimantan Barat kepada anak usia dini. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan. Subjek penelitian adalah guru PAUD X Pontianak. Sumber data penelitian adalah dosen PAUD untuk mendapatkan data validasi ahli materi dan guru PAUD untuk mendapatkan data validasi ahli media, dengan menggunakan metode wawancara dan angket. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan media pembelajaran berbentuk “Ular Tangga Khatulistiwa” berbasis budaya khas Kalimantan Barat ini layak digunakan untuk mengenalkan budaya kepada anak usia dini. Implikasi hasil penelitian ini adalah memberikan wawasan adanya media pembelajaran yang bisa digunakan untuk anak usia dini berbentuk Ular Tangga Khatulistiwa” dalam mengenalkan budaya khas Kalimantan Barat
Pengembangan Literasi Digital di Era Teknologi Informasi melalui Channel TV Sekolah Musarofah, Musarofah; Watini, Sri
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 7 No. 2 (2024): May-Agustus 2024
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v7i2.618

Abstract

Channel TV Sekolah mampu menghadirkan fitur-fitur pembelajaran digital dalam bentuk panggung sekolah, perpustakaan digital, kelas virtual, ekskul MD, Mikromart sekaligus hiburan yang mendidik sehingga dapat menstimulasikan semua aspek perkembangan anak. Pemanfaatan channel TV Sekolah sumber media informasi yang tepat di lembaga RA.Al-Munawaroh TM Kabupaten Bekasi bertujuan mengembangkan literasi digital melalui channel TV Sekolah menggunakan media pembelajaran inovatif dalam penelitian ini dapat membantu mengembangkan kecerdasan anak dengan memanfaatkan teknologi pembelajaran secara optimal pada RA.AL-Munawaroh TM. Peran penting guru dibutuhkan dalam menentukan pemilihan media pembelajaran yang tepat. Metode deskriptif kualitatif diperlukan dalam mengumpulkan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Didapatkan hasil penelitian RA. Al-Munawaroh TM telah mengembangkan literasi digital di era teknologi informasi melalui platform channel TV Sekolah hingga diperoleh rekam jejak digital dan bisa ditonton publik
Strategi Meneladani Sifat Shiddiq Rasulullah Saw pada Pendidikan Anak Usia Dini Sari, Tina Alfina; Lubis, Zulfahmi
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 7 No. 1 (2024): Janaury-April 2024
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v7i1.622

Abstract

Pembentukan karakter pada anak dapat dilakukan dengan adanya keteladan dan kotokohan yang dapat menjadikan seseorang untuk menjadi lebih baik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tiga bagian utama mengenai sifat shiddiq Rasulullah SAW pada PAUD di TK IT Al-Khair (1) penerapan strategi meneladani sifat shiddiq Rasulullah SAW, (2) membentuk karakter, (3) kendala yang dihadapi dalam strategi meneladani sifat shiddiq Rasulullah SAW. Metode yang dipakai yaitu pendekatan kualitatif dengan memakai studi kasus, dan subjek penelitian yaitu guru wali kelas dan anak-anak berusia 5-6 tahun. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa PAUD di TK IT Al-Khair memakai beberapa strategi untuk meneladani sifat shiddiq Rasulullah SAW. Penelitian ini mengikhtisarkan bahwa PAUD di TK IT Al-Khair melakukan kerjasama antara guru dengan orang tua dalam membentuk sifat shiddiq Rasulullah SAW kepada anak. Pembentukan sifat shiddiq Rasulullah SAW pada anak didik tidak hanya tanggung jawab guru dalam pendidikan, tetapi orang tua juga berperan penting dalam hal ini.

Page 15 of 57 | Total Record : 568

 13   14   15   16   17 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 1 (2026): January-April 2026 in Progress Vol. 8 No. 3 (2025): September-December 2025 Vol. 8 No. 2 (2025): May-Agustus 2025 Vol. 8 No. 1 (2025): January-April 2025 Vol. 7 No. 3 (2024): September-December 2024 Vol. 7 No. 2 (2024): May-Agustus 2024 Vol. 7 No. 1 (2024): Janaury-April 2024 Vol. 6 No. 3 (2023): September-December 2023 Vol. 6 No. 2 (2023): May-August 2023 Vol. 6 No. 1 (2023): January-April 2023 Vol. 5 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 5 No. 2 (2022): August 2022 Vol. 5 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 5 No. 1 (2022): Special Issue: Education (General) Vol. 4 No. 3 (2021): December 2021 Vol. 4 No. 2 (2021): August 2021 Vol. 4 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 4 No. 3 (2021): Special Issue: Education (General) Vol. 3 No. 3 (2020): December 2020 Vol 3 No 2 (2020): August 2020, Inpress Vol. 3 No. 2 (2020): August 2020 Vol. 3 No. 1 (2020): April 2020 Vol 3 No 1 (2020): April, 2020 Vol 2 No 3 (2019): December 2019 Vol 2 No 3 (2019): December 2019, InPress Vol. 2 No. 3 (2019): December 2019 Vol 2 No 2 (2019): August, 2019 Vol. 2 No. 2 (2019): August 2019 Vol 2 No 1 (2019): April, 2019 In Press Vol. 2 No. 1 (2019): April 2019 Vol 2 No 1 (2019): April, 2019 Vol 1 No 1 (2018): December, 2018 Vol. 1 No. 1 (2018): December 2018 More Issue