cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
RIZKI ANANDA
Contact Email
edukasi2019@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
edukasi2019@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26568063     EISSN : 26568071     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences
Fokus dan scope Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan meliputi hasil kajian ilmiah di bidang pendidikan baik yang dilakukan oleh guru, dosen maupun peneliti independent. Kajian tersebut meliputi, filsafat pendidikan, psikologi pndidikan, bimbingan dan konseling pendidikan, metodologi pendidikan, analisis kebijakan pendidikan, pengelolaan pendidikan, analisis kepemimpinan dan penelitian-penelitian lainnya di bidang praktis pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 2,403 Documents
 213   214   215   216   217 
Kajian Sustainable Development pada Kampung Wisata di Pontianak Mislah, Mislah; Utomo, Rachmat Karno; Alfatmawati, Laili Filda; Roshayanti, Fenny
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i4.7465

Abstract

Kampung Wisata Caping Pontianak berpotensi besar sebagai tujuan wisata unggulan, tetapi masih terdapat berbagai tantangan dalam mengimplementasikan prinsip-prinsip pembangunan berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan mengkaji implementasi pembangunan berkelanjutan di Kampung Wisata Caping Pontianak dengan fokus pada tantangan, peluang, serta dampak sosial, ekonomi, lingkungan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif dan kualitatif, dengan metode purposive sampling untuk memilih enam partisipan. Teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam, observasi, dan pengumpulan dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada empat tantangan pembangunan berkelanjutan di Kampung Wisata Caping Pontianak yaitu sumber keuangan terbatas, kurangnya SDM potensial, promosi terbatas, dan pemesanan paket wisata di muka. Namun, ada tiga peluang :  potensi wisata budaya, alam, dan buatan; keterlibatan aktif masyarakat; dan dukungan pemerintah dan lembaga non pemerintah. Dampak  sosial : peningkatan kesadaran masyarakat akan pentingnya pelestarian budaya, kebersihan lingkungan, dan pengelolaan sampah. Dampak ekonomi : tercipta lapangan kerja baru dan memberikan sumber pendapatan tambahan. Dampak lingkungan : lingkungan yang lebih bersih, indah dan berwarna
Pengaruh Metode Diskusi Berbasis Kearifan Lokal terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa SD Sijabat, Desi; Thesalonika, Emelda; Sitanggang, Mita Oktaviani
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i4.7454

Abstract

Pembelajaran di kelas harus dibuat menarik agar memacu semangat dan motivasi peserta didik sehingga dapat meningkatkan hasil belajar. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode diskusi berbasis kearifan lokal terhadap motivasi dan hasil belajar siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang dugunakan quasi eksperimen dengan menggunakan trknik pengumpulan data angket dan tes. Hasil penelitian ini yaitu indikator yang memiliki skor rata-rata tertinggi adalah indikator kerja sama yaitu 3,28 dan indikator ini tergolong sangat tinggi. Dan untuk indikator kedua tertinggi adalah indikator tanggungjawab dengan skor rata-rata 3,22 tergolong sangat tinggi juga. Sementara dari keempat indikator tersebut terdapa 2 indikator yang masih tergolong tinggi yaitu prestasi dengan skor rata-rata 2,90 dan indikator disiplin dengan skor rata-rata 3,00. Berdasarkan hasil uji paired sample t-test nilai sig.nya 0,000. Berdasarkan hasil analisis uji paired sample t – test dapat diketahui hasil uji signifikan sebesar (p)  0,000  <  0,05.  Berdasarkan  hasil  analisis dapat disimpulkan bahwa Ha  diterima. Hal ini berarti ada perbedaan rerata hasil belajar dan motivasi siswa siswa SD kelas V dalam menggunakan metode pembelajaran metode diskusi dapat memberikan pengaruh untuk meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa SD kelas V. Hasil penelitian ini menyarankan bahwa dengan menggunakan metode diskusi berbasis kearifan lokal dapat memengaruhi motivasi dan hasil belajar siswa di sekolah dasar  N 175771  Siaro.
Efektifitas Penggunaan Video Pembelajaran dalam Perkuliahan: Meningkatkan Motivasi dan Partisipasi Mahasiswa Humairah, Nurul; Adnan, Adnan; Astisyah, Andi Dian; Haryani, Haryani; Nuristiana, Nuristiana; R, A. Rahmadana; Jamaluddin, Asham Bin; Aldi, Suhardi
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 6 (2024): December
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i6.6056

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengevaluasi keefektifan penggunaan video pembelajaran di perguruan tinggi. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif-kuantitatif dengan instrumen pengisian angket. Penelitian dilaksanakan pada 1-10 September 2023 di Jurusan Biologi, FMIPA Universitas Negeri Makassar. Sampel penelitian adalah mahasiswa Jurusan Biologi sebanyak sebanyak 50 orang yang dipilih secara random sampling. Teknik analisis data menggunakan uji deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video pembelajaran memiliki dampak positif pada motivasi mahasiswa dan mendorong partisipasi aktif dalam proses pembelajaran. Artikel ini memiliki implikasi penting dalam pengembangan strategi pembelajaran di perguruan tinggi dan memperkuat argumen untuk integrasi lebih lanjut dari teknologi video dalam perguruan tinggi di jurusan Biologi FMIPA Univrsitas Negeri Makassar. Hasil penelitian dengan setiap indikator berada diangka >50% pada kategori baik yang  mengindikasikan bahwa video pembelajaran dapat menjadi media yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di jurusan biologi. Kesimpulannya penggunaan video pembelajaran di perguruan tinggi memiliki efektivitas yang signifikan dalam meningkatkan pemahaman dan motivasi dan partisipasi mahasiswa dalam pembelajaran.
Deskripsi Profil Pelajar Pancasila Tema Kewirausahaan pada Projek Batik Ecoprint di Kelas IV di Sekolah Dasar Uban, Sepriani; Agustina, Degi Alrinda; Andari, Kadek Dewi Wahyuni; Kartini, Kartini
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i4.7174

Abstract

Penelitian ini berfokus pada penerapan dan kendala dalam penerapan profil pelajar Pancasila tema kewirausahaan pada projek pembuatan batik ecoprint. Metode penelitian kualitatif deskriptif, lokasi penelitian di SDN 032 Tarakan. Sumber data utama guru kelas IV-B dan kepala sekolah SDN 032 Tarakan. Teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi, dan studi dokumen. Hasil penelitian menunjukkan penerapan profil pelajar pancasila pada projek pembuatan batik ecoprint di kelas IV-B yaitu, (1) beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia, dengan cara memberikan penjelasan pemanfaatan sumber daya alam untuk kebutuhan hidup, (2) berkebhinekaan global, dengan cara memperkenalkan batik dan jenis-jenis batik serta motifnya, (3) gotong royong, dengan cara membentuk kelompok percobaan pembuatan batik dan melakukan tanya jawab dengan pertanyaan pemantik tentang batik, (4) mandiri, dengan cara membuat batik ecoprint pada tote bag secara mandiri, (5) bernalar kritis, dengan cara menentukan jenis tumbuhan sesuai dengan motif batik yang ingin dihasilkan, dan (6) kreatif, dengan cara melakukan percobaan membuat batik ecoprint untuk menumbuhkan ide kreatif. Kendala yang dialami yaitu, kerja sama dalam kelompok dan menumbuhkan jiwa kreatif peserta didik, upaya yang sudah dilakukan pendidik untuk mengatasi kendala tersebut dengan cara membimbing dan memotivasi.
Peran Program Profesi Guru Pra-Jabatan (PPG Prajab) terhadap Kemampuan Menentukan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Pada Penyusunan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Salsabila, Syifa; Wahyudin, Dinn
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 5 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i5.7195

Abstract

Artikel ini membahas peran Program Profesi Guru Pra-jabatan dalam meningkatkan kemampuan mahasiswa menentukan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) pada proses penyusunan modul ajar berdasarkan Kurikulum Merdeka. PPG Prajab bertujuan untuk mempersiapkan calon guru dengan keterampilan praktis dalam merancang dan mengevaluasi pembelajaran yang efektif. Artikel ini menjelaskan pentingnya pemahaman akan taksonomi Bloom dan prinsip-prinsip penilaian pembelajaran yang mempengaruhi proses penyusunan IPK. Selain itu, artikel ini juga mengidentifikasi tantangan dalam proses penyusunan modul ajar, seperti keterbatasan sumber daya dan kebutuhan untuk menyesuaikan IPK dengan karakteristik siswa dan perkembangan kurikulum. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk memahami secara mendalam peran PPG Prajab terhadap kemampuan menentukan IPK pada penyusunan modul ajar Kurikulum Merdeka. Secara keseluruhan, artikel ini menyoroti peran krusial PPG Prajab dalam mempersiapkan guru yang kompeten dalam menentukan IPK yang relevan dan efektif pada penyusunan modul ajar berbasis Kurikulum Merdeka. PPG Prajab memfasilitasi mahasiswa calon guru untuk mampu menyusun modul ajar dengan baik dan benar beserta komponen di dalamnya, khususnya IPK yang disepakati sebagai komponen paling penting dalam Modul Ajar Kurikulum Merdeka. Melalui PPG Prajab, mahasiswa menjadi terlatih dalam menyusun IPK beserta keterampilan pemilihan KD dan KKO dalam teori Taksonomi Bloom. Maka artikel ini memberikan gambaran tentang pentingnya guru memiliki kualifikasi yang mumpuni sebagai bekal untuk mengajar. Kualifikasi tersebut perlu dibuktikan dengan dokumen resmi yang bisa ditunjukan dalam bentuk Sertifikat Pendidikan dan kemudian bisa diraih melalui PPG Pra-jabatan
Students’ Ability to Develop Critical Thinking Skills in English Essay Writing Safitri, Ayu; Adani, Sukri
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i4.7335

Abstract

Critical thinking has an important role in writing to analyze information, construct robust arguments, and communicate ideas understandably and compellingly. This study aims to know students’ ability to develop critical thinking in essay writing. The method used in this study is descriptive qualitative reserch with 50 students as participants. The test was used as a technique of data collection. The result of the study indicated that students' ability to develop critical thinking in writing remains underdeveloped, only 2% of students were able to demonstrate a clear unity of ideas in their essays, reflecting a notable lack of critical thinking skills in articulating main concepts. Furthermore, 8% of students were able to present clear reasoning, underscoring the overall weakness in their critical thinking abilities. Additionally, only 6% of students showed proficiency in the organization component of their essays, indicating a substantial gap in their skills to structure and connect ideas effectively. These findings demonstrate that students' application of critical thinking abilities, particularly in essay writing, is still lacking. It is recommended the students should develop critical thinking to have good achievement in writing. 
Peran Kecerdasan Spiritual dan Dukungan Orangtua terhadap Stres Akademik Rahmawati, Claudya; Hamzah, Imam Faisal
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 5 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i5.7626

Abstract

Perbedaan kurikulum di sekolah berbasis Islam menyebabkan munculnya beban akademik yang tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur pengaruh kecerdasan spiritual dan dukungan orang tua terhadap stress akademik siswa Madrasah Aliyah X Purbalingga, Jawa Tengah. Pengumpulan data menggunakan instrument skala Student Life-Stress Inventory (?=0.892), skala The Spiritual Intelligence Self-Report Inventory (?= 0.823), dan skala dukungan orang tua (?= 0.865). Populasi adalah seluruh siswa kelas XI sejumlah 445 siswa dengan sampel sejumlah 210 siswa, yang dipilih dengan teknik simple random sampling. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa kecerdasan spiritual mempengaruhi stres akademik, dukungan orang tua menentukan stres akademik siswa, kecerdasan spiritual dan dukungan orang tua secara simultan mempengaruhi stress akademik. Temuan dari penelitian ini dapat digunakan sebagai landasan untuk merancang program intervensi yang bertujuan mengurangi stres akademik siswa dengan pendekatan spiritual dan sosial
Pengaruh Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Akuntansi dan Akuntansi Dasar terhadap Prestasi Belajar MYOB Pramudita, Avinda Dewi; Ivada, Elvia
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i4.7430

Abstract

Prestasi belajar komputer akuntansi MYOB yang rendah menjadi suatu masalah bagi siswa di SMK Negeri 1 Sragen. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan bukti empiris 1) pengaruh penguasaan kosakata bahasa Inggris akuntansi terhadap prestasi belajar komputer akuntansi MYOB; 2) pengaruh penguasaan akuntansi dasar terhadap prestasi belajar komputer akuntansi MYOB; dan 3) pengaruh penguasaan kosakata bahasa Inggris akuntansi dan akuntansi dasar terhadap prestasi belajar komputer akuntansi MYOB. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas XI program studi keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMK N 1 Sragen dengan jumlah sampel sebanyak 123 siswa. Teknik pengumpulan sampel menggunakan teknik probability sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan teknik dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linear berganda. Uji validitas menggunakan expert judgement, uji reliabilitas menggunakan SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan 1) terdapat pengaruh positif dan signifikan penguasaan kosakata bahasa Inggris akuntansi terhadap prestasi belajar komputer akuntansi MYOB dengan nilai signifikansi 0,016<0,05; 2) terdapat pengaruh positif dan signifikan penguasaan akuntansi dasar terhadap prestasi belajar komputer akuntansi MYOB dengan nilai signifikansi 0,000<0,05; dan 3) terdapat pengaruh positif dan signifikan penguasaan kosakata bahasa Inggris akuntansi dan akuntansi dasar terhadap prestasi belajar komputer akuntansi MYOB dengan nilai signifikansi 0,000<0,05.
Implementasi Metode Warah Berbantuan Media Papan Belajar sebagai Stimulasi Kemampuan Keaksaraan Awal di Raudhatul Athfal Iftitakhia, Rizka Nur; Wiranti, Dwiana Asih
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 5 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i5.7621

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi adanya penggunaan metode warah berbantuan papan bejalajar dalam pengenalan keaksaraan awal pada anak usia dini yang dilakukan dengan cara yang menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana enggunaan metode warah berbantuan papan bejalajar dalam pengenalan keaksaraan awal pada anak usia dini. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian kualitatif dan dilakukan di RA Miftakhul Huda Kecapai, subjek penelitian anak-anak yang terdiri dari 9 anak, dengan 5 anak laki-laki dan 4 anak perempuan dalam rentang usia 5-6 tahun. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah observasi dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan baPhwa metode warah dengan berbantuan papan belajar mampu meningkatkan kemampuan mengenal huruf dengan cara guru memperkenalkan media papan pintar pada anak, memperaktekkan secara langsung kegiatan yang akan dilakukan, permainan dilakukan secara bergantian, guru meminta anak untuk menyebutkan simbol-simbol huruf, menyebutkan huruf awal dari kartu kata bergambar dan menyebutkan kelompok bunyi/huruf awal yang sama pada kartu kata bergambar sesuai intruksi. Kemampuan menganal huruf anak setalah dilakukan tindakan menunjukan hasil yang meningkatan.
Implementasi Teori Belajar Konstruktivisme dalam Pembelajaran SKI: Studi Kasus pada Madrasah Aliyah di Kota Pekanbaru Saputra, Wendi; Muqowim, Muqowim
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i4.7143

Abstract

Pembelajaran adalah sesuatu yang dilakukan oleh pembelajar, bukan sesuatu yang diberlakukan kepada pembelajar sebagai faktor kunci. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi teori belajar konstruktivisme dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang menggunakan pendekatan studi kasus, dilaksanakan pada salah satu Madrasah Aliyah di Kota Pekanbaru, Riau. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi teori belajar konstruktivisme dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam pada Madrasah Aliyah di Kota Pekanbaru telah berjalan dengan baik. Pelaksanaan pembelajaran sudah relevan dengan paradigma dan prinsip-prinsip teori belajar konstruktivisme. Implementasi teori belajar konstruktivisme dalam penelitian ini menghasilkan sejumlah implikasi positif, yaitu mendorong peserta didik untuk berpartisipasi aktif, meningkatkan pemikiran yang kritis, mengembangkan keterampilan dalam pengambilan keputusan, memberikan kesempatan dalam merancang pembelajaran, meningkatkan pemahaman, dan memfasilitasi keterampilan kolaborasi. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam memperkaya wawasan tentang implementasi teori belajar konstruktivisme dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam, serta menawarkan rekomendasi praktis untuk peningkatan kualitas pendidikan di Madrasah Aliyah

Page 215 of 241 | Total Record : 2403

 213   214   215   216   217 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 6 (2025): Desember Vol 7, No 5 (2025): Oktober Vol 7, No 4 (2025): Agustus Vol 7, No 2 (2025): In Press Vol 7, No 1 (2025): February Vol 6, No 6 (2024): December Vol 6, No 5 (2024) Vol 6, No 4 (2024) Vol 6, No 3 (2024) Vol 6, No 2 (2024): In Press Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 6 (2023): December Vol 5, No 6 (2023) Vol 5, No 5 (2023): October Vol 5, No 5 (2023) Vol 5, No 4 (2023) Vol 5, No 4 (2023): August Vol 5, No 3 (2023): June Vol 5, No 3 (2023) Vol 5, No 2 (2023) Vol 5, No 2 (2023): April Vol 5, No 1 (2023): February Vol 5, No 1 (2023) Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346 Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400 Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000 Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200 Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600 Vol 4, No 6 (2022): December 2022 Vol 4, No 6 (2022) Vol 4, No 5 (2022) Vol 4, No 4 (2022) Vol 4, No 3 (2022) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500 Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500 Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382 Vol 3, No 3 (2021): June Pages 631-1091 Vol 3, No 2 (2021): April Pages 250-630 Vol 3, No 1 (2021): February, Pages 1-260 Vol 3, No 6 (2021) Vol 3, No 5 (2021) Vol 3, No 4 (2021) Vol 3, No 3 (2021) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 3 (2020): December, Pages 215-250 Vol 2, No 2 (2020): August, Pages 113-214 Vol 2, No 1 (2020): April, Pages 1-112 Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 3 (2019): December Pages 97- 137 Vol 1, No 2 (2019): August Pages 56-96 Vol 1, No 1 (2019): April, Pages 1-55 Vol 1, No 3 (2019) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue